2022年五年级下册综合实践活动实施方案 .pdf

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1、五年级下册综合实践活动实施方案一、主题名称：大课间，一起玩二、主要线索和涉及领域围绕人与自然、 人与社会、人与自我三条线索开展主题活动。主要涉及研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术、信息技术四大领域。体现在： 本次活动以研究性学习为主要形式，学生在上网查找资料时经常涉及信息技术领域， 还有的同学利用信息技术搜集自己喜欢的户外游戏， 和同学在网络中探讨游戏规则。在做访问调查时涉及社区服务和社会实践实践领域，有的小组向家长、 小区长辈请教他们小时候的游戏。 有的向社区小朋友介绍游戏、 一起开发新颖有趣的游戏。在活动研究过程中学生逐渐开始关注自身的创造力、合作意识、尊重他人意识，更多涉及人与自我

2、发展这条线索。三、主题设定依据：现在家庭独生子女居多， 家长都有“望子成龙， 望女成凤”的心理，所以孩子们的业余时间也被安排的满满的，孩子之间很少有一起游戏的时间。 记得我们小时候， 一到课间或放学后同学们就在操场上做着各种游戏：丢口袋、跳绳、跳皮筋、踢毽子现在课间经常发现孩子们在楼道里跑来跑去， 很少有下楼玩的。即使玩也是跑跑闹闹，一点游戏规则、 一点游戏器材都没有。 所以孩子的身体素质和运动能力都比较差，而且不会合作，不能遵守游戏规则，比较自私。通过让学生开展友好一起玩的活动， 让学生学会初步的交友经验， 学会谦虚待人，学会关爱他人，学会协调和统一不同的观点。提高学生的身体素质，培养学生合

3、作意识和创新精神，并学会尊重同伴，集众人之所长，发挥其最大效用。四、学校社区资源分析：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学校机房机器运行良好， 可保证网络畅通， 便于学生上网查找相关资料。学校图书馆也随时面向学生开放。学校体育室有各种活动器材。校园里有较大的操场适合学生活动。五、学生情况分析五年级的学生已经有了一定的实践经验。每个班级都有一些研究的骨干力量， 能起到带头作用。 但合理分组和调动组内参加活动不积极的学

4、生仍然是小组合作的难题。学生已经掌握一些常用的研究方法，所以在活动过程中教师逐步放手，给学生更多自主的空间，并对学生提出更高的要求。六、主要能力培养目标设定：知识和能力 ：1、了解集体游戏的规则，体验邀请赛的过程。2、通过让学生尝试体验组织同年级大课间活动邀请赛的过程，让学生学会制定前期方案，调整方案，实施方案，完善方案。3、通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。过程与方法：通过提出问题， 把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法；在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果；通过展示活动使学生掌握宣传活动的

5、设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。情感态度与价值观：1、通过让学生开展友好一起玩的活动，让学生学会初步的交友经验，学会谦虚待人，学会关爱他人，学会协调和统一不同的观点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2、通过让学生结合自己的特长开发新颖有趣的集体游戏，培养学生合作意识和创新精神，并学会尊重同伴，集众人之所长，发挥其最大效用。七、具体实施计划：（一）开题阶段（第 1周共课1时）1、主要过程（1） 自由

6、交流：平时在大课间同年级的同学都玩哪些集体游戏？如果让你们自己来策划一场同年级的大课间活动邀请赛，你们觉得自己能行吗？（2）小组讨论：你们觉得比赛哪个活动项目比较好？作为邀请赛的主办方，你们需要准备做些什么？其中强调说明邀请函的内容和写法。（3）各小组抽签决定，具体做哪些准备工作，并以表格的形式呈现工作方案。（4） 各组交流准备方案，其他组质疑，并提出修改意见。2、学生能力培养达到的效果通过各组策划设计方案的相互交流，质疑，促进各组的合作意识和反思意识。3、学习成果预设通过讨论确定综合实践活动的主题，明确活动的目标， 制定出方案和计划。4、评价的方法小组自评、互评和教师评价的形式评价学生在开题

7、阶段的表现。（二）活动实施、展示汇报阶段（第2周第 13周共课 12时）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1、主要过程（一）调整方案(1) 每个小组交流上次修改的方案。(2) 集体讨论：本班要不要参赛？参赛人员和工作人员要怎样安排不冲突？工作人员要不要单独设立奖项？按照怎样的标准评价工作人员？需要成立比赛组委会吗？工作人员现场的临时调配由谁负责？创设比赛情境，将参赛人员分成几个小组，代表各班部分代表，工作人员各尽其

8、责，分组尝试活动方案的实施。(3) 各组汇报实施情况，提出实施过程中的问题和困惑，集体商讨解决。(4) 各组进一步修订活动准备方案。教师指导：让每个学生都能明确自己的任务，强调安全，有序。鼓励学生能够预设过程中将要发生的问题，可以预备几个启发性的问题：如：奖品怎么准备？资金从哪里来？活动器材可以到学校借，如果没有的情况下，怎么办？如果要请体育老师或者班主任的支持，怎样得到他们的帮助？要是遇到下雨，室外比赛如何进行？( 二)实施活动方案(1) 在比赛的前一天，组委会成员组织集中开会，检查各部门的准备工作是否到位，及时做出调整和补救措施。(2) 邀请赛正式开始，各部门工作人员戴上工作牌，各就各位。

9、(3) 安排好各班比赛人员和啦啦队员的现场位置。(4) 比赛结束后，每个人写下自己的收获和不足。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教师指导：（1）在邀请赛正式开始前，要提醒组委会集中开会，检查各部门准备情况，及时向老师请教。（2）明确组委会的工作职责，主要统一协调和临时调配，各部门要协调配合。（3）建议邀请各个班的班主任管理好本班的啦啦队员，维持好现场秩序。（4）认真做好现场比赛过程的记录，组织一个宣传组，重点拍摄

10、和采访工作人员的表现。（5）强调安全，面对突发事件，要及时向组委会报告解决。（6）要让每个学生都能明确自己的职责，在认真完成本职工作的同时，还能服从组织安排，接受临时调配，以大局为重。( 三)总结活动（1）整理比赛成绩：（a)将比赛成绩汇总，公布比赛结果。（b)设计表彰办法及形式，落实奖品准备。（2)总结反思：（a)请宣传小组播放再现比赛过程。（b)自由讨论：这次邀请赛还有哪些地方需要进一步改进和完善的？怎么做？请一名记者记下好的建议。（c) 每个工作人员即兴发言，分别用两段话总结自己的工作表现，主要从收获和不足两个方面来评价自己。（d)全班投票选举出最佳组织者和优秀组织者名师资料总结 - -

11、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教师指导：（1)教师作为公证人员， 要监督学生比赛成绩的统计工作，做到公平，公正，公开。（2)要落实好奖品的准备， 遇到落实中的困难， 要帮助学生共同解决。 其奖品的资金问题，可以通过全班集资或卖废品的方式来解决。（3)要对工作人员的工作给与肯定， 设立不同的奖项来奖励工作人员的表现。（4)要让学生能够客观的评价自己和别人，并且通过相互交流，能够提出有针对性地改进意见，达到共同提高的效用。（四）开发新

12、的集体游戏（1）自由讨论：你最喜欢什么样的集体游戏？它应该具有哪些显著的特征？你最擅长玩什么内容的集体游戏？（2） 根据学生的特长和兴趣，分成不同的小组。（3） 讨论集体游戏方案，主要包括哪些基本内容，列成一个目录。（4）分组制定集体游戏方案，在制作过程中体验开发的游戏过程，从而不断修订和完善游戏规则和注意事项。教师指导：（1）引导学生总结出集体游戏的评价标准前，老师要准备一个参考标准，主要从这样几个方面：内容新颖；体裁独特；安全文明；益智益体；简单有趣；公平公正；人数适当；不限室内或室外（2）要充分发挥学生的特长，比方校足球队的队员可以依据足球循环赛规则， 鼓励创编出新颖的足球游戏； 喜好动

13、脑的学生可以创编智力游戏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - （3）要启发学生总结出集体游戏方案的基本内容，主要包括游戏名称，游戏人数，游戏场地，游戏器材，游戏过程，示意图，游戏规则，注意事项。 其中游戏过程重在介绍怎么玩法，游戏规则主要规范玩法和制定输赢的标准。（五）宣传和推广新游戏（1）以组为单位，用本组最喜欢的方式来展现设计好的集体游戏方案。（2）集体评议，按照上节课制定的评价标准，说说成功之处和不足之处。（3）

14、集体讨论：用什么样的方式让更多的同学了解自己开发的新游戏，并乐意接受体验新游戏。（4）分组实施宣传工作。教师指导：（1）在展示中提示学生动静结合，解说和演绎结合，还可以请观众上来配合演绎。（2）在评价过程中要强调公平，公正，为了公平起见，采用交叉评价，即本组不评价本组的集体游戏方案。（3）鼓励学生大胆展示自己，用不同的方式向全校宣传和推广本组的集体游戏方案。如设计广告词，建立表演队，贴海报，发邀请函等。2、学生能力培养达到的效果（1）创设比赛情境，尝试分组实施方案，进一步调整活动策划方案。培养学生细致，认真，严谨的工作态度。（2）对比赛成绩进行整理统计，按照奖项和比赛规则，评出奖名师资料总结

15、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 次。交流活动过程中的收获和不足，提出改进的新生问题，提高学生的反思能力。（3）引导学生在原有集体游戏经验的基础上，并结合自己的特长，能够自主开发新的集体游戏。集体商讨和确定新的集体游戏的标准和要求。（4）能够有条理的，清晰的表达和展现集体游戏方案的基本内容。学会用基本的或是新颖的宣传方式，让观众接受自己的观点和创意。3、学习成果预设手抄报；图片；活动感受；新集体游戏活动方案。4、评价的方法组内自评互评体现在评价表中。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -