2022年人教版三年级下册年月日 .pdf

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1、1 / 9 年、月、日教学设计省市金寨思源实验学校呈教学目标：1认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的相关知识。2. 记住各月与平年、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3. 在具体的情境中， 探索年、月、 日之间的关系，培养学生的探索和思维能力。4. 培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月，平年、闰年。教学难点：掌握平年、闰年的判断方法。教学准备多媒体课件教学过程：一创设情境，导入课题。1. 复习旧知，引出新知。1同学们，我们学过哪些表示时间的单位？名师资料总结 -

2、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 2 / 9 师：对！时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日。2板书课题。 ( 年、月、日 ) 2. 出示有关年、月、日的小知识。年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系，相信同学们对年月日的知识一定不陌生。那么，你们知道年、月、日是怎么形成的吗？请看：( 播放课件 ) 看了刚刚的演示，同学们都知道了吧，年月日与太阳、地

3、球、月亮的运转周期有关，地球绕太阳转一圈就是一年，月亮绕地球转一圈就是一月，地球自转一圈就是一日。二、分层探索，研究年历1认识年历。1猜谜，引出年历。师：关于年月日的奥秘还有很多，你们想知道吗？要想知道年月日的奥秘，我们需要借助一个好朋友来帮助，是什么呢？快来猜猜看“有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩皮。是什么？你们见过年历吗？哪里有年历？2指导学生认识年历。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - -

4、- 3 / 9 师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着许多有关年月日的知识：醒目的大字，表示的是这年历的年份；年份下面的每一小块，表示的是这一年中的每一个月；每个月中，记载着这个月的每一天。3年历活动。教师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一天是星期几呢？它的前一天是几月几日？后一天呢？6 月的第一天是几月几日？在哪里呢？它的前一天是几月几日？7 月的最后一天是几月几日？它的后一天是几月几日？这一年的第一天是几月几日呢？它的前一天是哪一年的几月几日？一年的最后一天是几月几日呢？它的后一天是哪一年的几月几日？4找出重大节日。学生交流后汇报，教师用课件展示。一年中，有许多特殊的日

5、子，有特别的意义，你知道有哪些重大的有意义的日子？和你的小伙伴说一说。小结：好了，这些重大的节日大家都应该记住。你们看，年月日在我们的生活中有着广泛的应用。那么年月日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 4 / 9 之间到底有些什么关系呢？接下来就用你们手中的年历卡学习有关的知识。2观察探究，认识大月、小月、平年、闰年。1学生仔细观察年历卡，和同桌互相交流。请同学们拿出年历卡，看你能从年历卡中发现什么，和同桌说一说。看

6、看一年有多少个月？每个月有多少天？2交流汇报研究成果，与时总结。快来说说你发现什么了？生 1：有的有 31 天，有的有30 天，有的有28 天。师板书。每个月的天数不完全一样还有吗？生 2：我发现了二月份的天数最少。师：有多少天呢？同学们听到了吗？这个“最字啊，说明他在观察二月份的天数的同时，和其它月份进展了比拟。观察和比拟都是我们学习数学的好方法生 3： 我还发现一年有12 个月。 师： 怎么发现的？生：年历上有 12 个红心字。师：行啊，同学们，数数多简单啊，我们都会， 但是能够通过年历来体会到这些数的含义，这就不简单了好，同学们，教师知道了，你们都是善于观察的孩子，能从年历上发现这么多数

7、学信息。一年有12 个月。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 5 / 9 下面，同学们看屏幕，教师准备了2003 年的年历。大家看一看， 2003 年有多少个月呢？12 个月你拿的是哪一年的年历，有多少个月？还有吗？同学们，你们的年历上都是12 个月吗？看来，同学们一下就从年历中发现了年和月之间的关系，那就是一年有12 个月。板书来，读一遍。认识大月。好，谁能在屏幕上找一找，在12 个月当中，有31 天的是哪几个月？

8、生说，教师点课件出示大家注意到了吗？这个同学是按照从1 月到 12 月依次观察的，这样有序观察就不会遗漏了。 来。我们也象他一样把这几个月说一遍。生说，师：它们都有 31 天。 我们把有 31 天的月份叫做大月。看看你们人拿的是哪一年的年历，大月是哪几个月？指名说其他小朋友，你们的年历上大月都是这几个月吗？对，不管是哪一年，大月总是1、3、5、7、8、10、12月板书，大月总是31 天。认识小月。再接着找，30 天的是哪几个月？ 生说，师课件展示对吗，孩子们？这几个月都是30 天，我们把有30 天的月份叫做小月。看看在你们的年历上，小月也是这几个月吗？12 个月中，小月总是4、6、9、11 月

9、板书，小月都有 30 天。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 6 / 9 哎，还剩一个很特殊的月份呢！几月？二月二月有多少天？ 28 天或 29 天细心的小朋友发现了，都是二月，有的时候是28 天，有的时候却是29 天。你们真仔细。二月有时是28 天，有时是 29 天。为什么二月份的天数不一样呢？你们想知道吗？好，就让我们一起来听听数学博士的介绍吧！播放课件出示二月月历，说说哪些年份是平年，哪些年份是闰年。我们通过看

10、二月份的天数，就知道这一年是平年还是闰年。小知识：播放课件，介绍平年、闰年的形成过程。全年天数。没想到吧，一小小的年历上还藏着这样多的科学奥秘呢！听了数学博士的介绍， 你们又知道了什么？ 平年全年有365年，闰年全年有366 天小结：数学的学习过程就是一个不断提出问题和解决问题的过程。学贵有疑嘛。正因为刚刚小朋友的提问，才引发了我们的思考， 让我们有了这样的新成果。所以，我们应该他。3识记大小月。探究方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - -

11、 - - - - - - 7 / 9 师：刚刚我们又了解了一些关于年、月、日的知识。现在我们知道了， 一年的 12 个月中，指着板书 大月有 31 天，小月有 30 天，二月有28 天或 29 天。那要想记住每个月的天数，还真不是件容易的事。你们有什么好方法吗？说说看。俗话说：人有两件宝，双手和大脑。看看能不能用双手和大脑，创造出方便又好记的法宝。自学课本我们的课本上就介绍了一些记住各月天数的方法，请同学们打开课本，看看告诉了我们什么样的好方法。有什么好方法呢？谁来说说？方法一：拳头记忆法。方法二：歌诀法。师：这些方法好不好？下面给你们一分钟时间，用自己喜欢的方法记记各月的天数。同桌互说自己是

12、用什么方法记大小月的游戏：大月来了拍拍手，小月来了拍拍肩。同学们记住各月的天数了吗？记住了 敢不敢承受教师的检查？敢好，我们一起做个游戏！教师报一个月份，要是大月你们就拍拍手，要是小月你们就拍拍肩。明白了吗？好，准备。4. 判断平年、闰年的方法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 8 / 9 教师不用看年历卡， 只要你说出是哪一年，我就能告诉你，这一年是平年还是闰年。教师根据学生提的年份回答。教师指出像1996 年、

13、2000 年、 2004 年、等，都是闰年，引导学生观察闰年的规律。课件教师讲解：闰年与4 有什么关系？课件了解四年一闰的来源。小结：公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。为什么说是“一般呢？下面大家自己试着判断一下，1900 年是不是闰年？学生自主计算：再通过日历发现1900 年不是闰年，而是平年。课件验证教师强调：公历年份是100 的倍数时，必须是400 的倍数才是闰年。课件三、解决问题，巩固新知1. 教材第 77 页做一做学生独立完成，圈出自己和父母的生日。然后同桌互相交流说一说。2. 第 78 页做一做填出自己生日的月份和日子，然后标出此月有特别意义的日子。名师资料总结 - - -精品资

14、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 9 / 9 3. 教材第 79 页的做一做学生独立完成，集体订正。四、畅谈收获，升华认识同学们学得快乐吗？通过这节课的学习，你有什么收获？小结：同学们的收获确实不小，学会了这么多知识，真了不起！但时间是非常宝贵的，对我们非常重要。希望同学们珍惜时间，合理安排时间，每日都会新知识，每月都有小进步，每年都有大收获。( 课件 ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -