2022年人民版高二历史选修一专题一梭伦改革第课雅典往何处去导学案 .pdf
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1、人民版高二历史选修一专题一梭伦改革第1 课雅典往何处去导学案(无答 案)1 / 4 陕科大附中高中部“255 自主学习”教学模式高二历史学案课题:雅典往何处去编写:门妍审定:历史组时间:时间年月日班级组别第组姓名课时第 1 课时学习目标了解梭伦改革前雅典的社会状况(贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾;基伦暴动、德拉古法典、萨拉米危机),认识梭伦改革的必要性。学习重难点重点:了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。难点:理清贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾和基伦暴动、德拉古法典、萨拉米危机之间的相互关系,知道他们对梭伦改革的影响导入新课回顾必修一古代雅典城邦民主政治的形成过程。奠基()确立
2、 ()顶峰()衰落 (公元前 4C)学习过程一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立(一)雅典国家的形成和政治体制1. 雅典国家形成于什么时间?是怎样形成的?2. 雅典初期的政治体制:雅典国家形成时期政治体制发生了怎样的演变?王政(君主制) :以 _ 为首的贵族国家。机构主要是_。贵族共和制:公元前_ 形成。机构主要是_。元老院由 _组成,是国家机关,拥有权;执政官由 _选举产生,共名,任期 _年,掌握各项具体权力,卸任后自动成为元老院成员。问题探究:比较君主制和贵族政治的异同。(二)贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾1. 雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
3、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 人民版高二历史选修一专题一梭伦改革第1 课雅典往何处去导学案(无答 案)2 / 4 (1)在雅典国家形成的初期,雅典社会形成了哪两个阶层?(2)这两个阶层各有何特点?(政治权利和经济地位)(3)它们通过什么方式联系在一起?(贵族对平民的剥削方式)2.雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾(1)工商业奴隶主的形成:公元前,随着雅典工商业发展,部分人发家致富,成为。(2)工商业奴隶主的地位:经济上富裕, 但没有地位 , 仍受到贵族
4、歧视, 他们逐渐与_站在一起。3. 雅典社会主要矛盾及影响(1) 主要矛盾: _与_、_矛盾是雅典社会主要矛盾, 其中前者更加尖锐。(2) 影响:公元前,阶级矛盾尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。二、解决危机的尝试面临雅典社会严重的危机,雅典采取哪些方式来解决危机?结果又如何?公 元 前 _年 , 贵 族 青 年 _企 图 建 立 僭 主 政 治 。 公 元 前 _年 ,_的制定。结果都失败了。1. 基伦暴动(1)什么是僭主政治?僭 主 就 是 通 过 _上 台 和 统 治 的 人 , 就 其 政 制 形 式 来 说 , 是_,僭主掌握国家最高权力。僭主政治是当时雅典的一股潮流。(2
5、)基伦企图建立僭主政治结果如何,表明了什么?从中得到什么样的教训?问题探究:结合雅典平民阶层的特点,谈谈基伦暴动失败的原因?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 人民版高二历史选修一专题一梭伦改革第1 课雅典往何处去导学案(无答 案)3 / 4 2. 德拉古法典(1)雅典试图在原先的体制内实行改革的方向是什么,为什么?_。因为雅典当时没有成文法,贵族利用把持法庭的机会,利用惯例肆意歪曲法律,欺压平民。(2) 德拉古法典
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