2022年优质课《蒙娜丽莎之约》教学设计教学总结 .pdf
《2022年优质课《蒙娜丽莎之约》教学设计教学总结 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年优质课《蒙娜丽莎之约》教学设计教学总结 .pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流蒙娜丽莎之约教学设计主备课人六村一中梁桂玲教学目标:1、有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。2、感受世界名画的魅力,受到美的熏陶。教学重难点:对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。课前准备:达 ?芬奇、 蒙娜丽莎的相关资料教学过程:一、激趣导入,检查预习师: 在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝,其中一件就是蒙娜丽莎 (板书:蒙娜丽莎),它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达?芬奇的代表作。几百年来, 这幅画一直
2、让人们百看不厌,也一直为世人所津津乐道,蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的的微笑!今天,就让我们跟随作者在大洋彼岸一起去探访蒙娜丽莎。(出示课题,齐读课题。 ) 师:同学们已经预习了这篇文章,这篇文章里的几个字音,容易读错,老师摘录了出来, (多媒体出示)谁来读?(生读:肖像、脸颊、悄然、难以捉摸、矜持、微抿等。) 师:下面我们来学习这篇文章。为了能更深入地理解这篇文章的内容,编者老师给同学们提出了学习建议,你们读读连接语中的内名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,
3、共 5 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流容,看一看提出了哪些学习要求?生:阅读课文,说说从哪些描写中可以看出这幅世界名画的魅力?再把课文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,对照插图多读几遍。 (多媒体出示自学要求)师:先来解决这个问题:把课文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,对照插图多读几遍,在旁写下批注,说说自己的感受。(多媒体出示)二、随机交流,感受名画的魅力。师:哪些自然段具体介绍了这幅世界名画?(5-7 自然段) 1、引导学生感受画的整体。 (第五自然段) (多媒体出示第五自然段中的语句 )生读、谈感受。师:如果说让你
4、用一个词来概括达?芬奇把这幅画画得怎么样?你会用什么词 ?(惟妙惟肖、栩栩如生) 。师: 理解了这些内容,谁愿意读读这一自然段 ?(生读第五自然段 ) 师: 你们再看看这一自然段作者是按照什么顺序进行观察的? (远近;整体局部)师:理解了本段的内容,弄清了作者的观察顺序,老师还希望大家动情地朗读屏幕上的这段话,谁愿意读?我先起个头: “她的脸颊泛着红光”生:一头黑发轻松地垂落双肩你会怀疑血液真的在里面流动。师: “血液真的在里面流动” ,读到这,你一定会在心里默默地名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
5、 - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流称奇,你还从哪儿感受到了这幅画的魅力?(预想:微笑)自古以来,蒙娜丽莎的微笑一直是个谜,她的微笑到底神秘在哪儿?2、引导学生观察肖像画的面部表情。 (第六自然段)多媒体出示:那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。指名读,评价(围绕“舒畅温柔” “略含哀伤”“十分亲切”“几分矜持” ) ,师配乐范读、再齐读。小结并过渡:微抿的双唇,微挑的嘴角,耐人寻味的神秘的微笑,达?芬奇用他天才的想象力和神
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蒙娜丽莎之约 2022年优质课蒙娜丽莎之约教学设计教学总结 2022 优质课 蒙娜丽莎 教学 设计 总结
限制150内