湘教版二年级语文上册教案表格式全集.docx

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1、课 时 教 案课题： 爱心卡 第 1 课时 总序第 个教案课型： 口语交际 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学问与技能：能细致听别人讲话，理解讲话主要意思。学习讲一般话，逐步养成习惯。过程与方法：视察图画，启发学生思维。在沟通中，逐步完成任务。情感、看法与价值观：联络生活，激发学生情感，教学重点：如何用精确语言表达自己观点。打破方法：先想再说。教学难点：订一个爱心方案。打破方法：老师教给学生方法，方法引路，学习有条理说。教学用具：准备爱心卡。教学方法：指导视察法。教学过程：一、导语1.小挚友，你们最爱谁呢？为什么爱他她呢？引导学生说出感受。如：我爱我爸爸，因为他辅导我做

2、作业；我最爱我妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多学问。 2.大家说得很好，你准备怎样向你爱人表达你爱心呢？二、口语交际训练 1.老师出示教学挂图。板书课题：爱心卡 2.图上小挚友在干什么？引导学生想象，如：我能为他们做什么呢？ 3、这个小挚友已经做到了哪些？学生乙：提示妈妈别忘了带提包。学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟，“明明要按时起床。学生丁：给爷爷捶背。4.你还能想得出这外小挚友会干什么吗？ 引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。 5.你准备怎样献自己爱心呢？请找几位同学商议一下，订一个爱心方案。老师随机参加学生讨论，学生在组内沟通

3、。 6.让学生自愿到讲台前读自己爱心方案。三、口语交际例文我爱心方案今日，我和我好挚友商议，制定了一个爱心方案，我准备这样做： 1、做完作业后，帮奶奶捶背。 2、每天给爸爸泡一杯茶。 3、每天帮妈妈收碗。 4、每天帮老师擦黑板。 5、把文具借给同学。 以上是我爱心方案，我确定努力做到。批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 1 民族小学 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学问与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学宠爱之情。背诵自己宠爱部分。过程与方法：通过学生质疑，在合作中理解课文内容。情感、看法与价值观：培

4、育学生酷爱祖国、酷爱学习优良品质。教学重点：正确书写本课堂7个生字。会写9个生字。教学难点：体会文中全国各民族大团结含义。教学用具：爱我中华歌曲CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族图片；生字词语卡片。教学方法：读书指导法。教学过程：一、创设情景，激情导入。1.播放爱我中华歌曲CD片，说说片中哪些少数民族你相识。2.老师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族图片及出示相关词语： 傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族相识生字“傣3.顺势切入。这么多民族小挚友同你们一样背着书包高欢乐兴地来到学校上学了。板书课题想去看一看吗？ 二、初读课文，兴趣识字。 1.自

5、学课文：划要求轻声读课文，划出不相识生字； 标表出自然段序号；读不相识生字借助生字表中拼音读一读，也可请教同桌。2.沟通反响： 出示生字：举荐组员互相竞赛读生字，其余学生做评委。说说如何记住这些生字。 认读新词：自由准备后同桌互读。开火车读。男女生竞赛读。在文中用自己宠爱颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。 试读课文：指名读课文，正音。 用一句话说说民族小学给你留下了什么深入印象？你宠爱这所学校吗？三、再读课文，观赏朗读。1.民族学校那么美，你从书上哪些地方看出来？请你有感情地把这些句读一读。 2.学生再读课文，把认为美句子用曲线画出来，并读一读。 3.小组内沟通自己宠爱段落。“戴

6、、舞、雀。3.学生练写。老师巡回指导。批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 2 民族小学 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学问与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学宠爱之情。背诵自己宠爱部分。过程与方法：在反复朗读中，理解课文内容，体会文中情感情感、看法与价值观：体会文中全国各民族大团结含义。教学重点：正确书写本课堂7个生字。会写9个生字。教学难点：体会文中全国各民族大团结含义。教学用具：生字卡片，投 影。教学方法：读书指导法。教学过程：一、游戏复习1.把蝴蝶状词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词

7、语。2.开火车读：老师随意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。二、朗读感悟，美读成诵。1.全班沟通美句。老师随学生答复相机教学相关段落。如：第一段：那艳丽民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前搜集少数民族服装，来理解“艳丽。 同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。早晨，从山坡上，还有汉族。你仿佛看到小挚友是怎样上学？用“有有还有沟通描绘。 你上学第一天是怎么想？是啊！开学了，又可以见到朝夕相处老师同学，有可以在美丽学校学习新本事，是多么冲动欢乐事啊！你能用这样心情读读这段话吗？学生自读自练，指名沟通。2.第三段：这时候，窗外特别宁静，树枝好象都

8、在听同学们读课文。是那样新颖地听着同学们读课文。 从哪些地方可以看出窗外很宁静？这些小动物为什么会如此宁静？用“因为所以句式说一说。引导学生体会上课时民族小学同学们特别用心听讲。 下课了，大家在大青树下也赶来看喧闹。假如你是“小鸟、松鼠、山狸看到同学们玩会怎么想、怎么说？ 说说句中省略号意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校什么样感情？ 带着这种宠爱之情读读这段话。三、诵读竞赛1.课文写得那么美你宠爱哪一部分？小组内有感情地读一读。2.代表挑战读课文，评出小小朗读家。批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 2 绿色竹楼 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年

9、月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学问与技能：会读、写7个一类字，会认9个二类字。可以正确、流畅地朗读课文。过程与方法：理解傣族人民楼房与我们所住楼房区分，简洁理解傣族人民生活习性。情感、看法与价值观：培育学生酷爱家乡感情。教学重点：驾驭7个一类字音、形、义。教学难点：理解傣族人民楼房与我们所住楼房区分，简洁理解傣族人民生活习性。教学用具：幻灯片、绘画纸、铅笔教学方法：讲解分析和读书入境法教学过程：一、激趣导入新课。 1、说说咱们所住楼房是什么样子？ 2、看图：说说你在图上所看到傣族人楼房是什么样子？二、提示课题，授新。1、今日我们就要详细去看看傣族人楼房究竟是什么样子，有什么样作用。板

10、书课题。绿色竹楼2、自由读全文，标记出一、二类字。3、认读一、二类字词学习一类字。1、板贴七个一类字晨汉穿言音停孔2、同桌互相认读一类字。读边音：姥、凉 后鼻音：双、凉 前鼻音：饭、建写“饭第二笔是竖提，不要写成竖钩“建笔顺为：“鞋笔顺为：“姥字第三笔一提右半部分不要出头。4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。全文共有六个自然段三、师范读，学生跟读。四、同桌互相读课文，提出不懂问题。五、归纳提问。六、布置作业。1、描红、临写。2、熟读课文。批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学问与技

11、能：理解课文内容，体会绿色竹楼特点。过程与方法：通过灯片协助教学，理解绿色竹楼特点，激发学生朗读爱好。情感、看法与价值观：培育学生酷爱家乡思想感情。教学重点：理解傣族人民楼房与我们所住楼房区分，简洁理解傣族人民生活习性。教学难点：理解“绿色竹楼，我得意家含义。教学用具：幻灯片、绘画纸、铅笔。教学方法：讲解分析和读书入境法教学过程：一、复习导入新课。 1、出示一、二类字词，指名学生认读。 2、齐读全文。二、新授。 1、自由读1自然段后质疑。 为什么把这房子叫竹楼？傣族竹楼与我们所住楼房有什么区分？重点理解：“西双版纳是我国云南省一个地方，那里以拥有一片原始森林而著名，有不少游客到那儿观光。 2、

12、指名读23自然段，自由读。 依据课文所描写，简洁画出傣族竹楼样子，从而理解“悬空一词含义。3、找出傣族竹楼作用： A 防潮 B 养牛羊 C 住人课外学问介绍：诸葛亮是三国时期出名军事家 4、范读第4自然段，生齐读，简洁理解傣族人饮食习惯。5、自由读第5自然段，谈谈感受。从“满眼可以体会到什么？齐读。 6、小结 7、齐读全文。三、练习 凉丝丝 又高又绿 绿 又 又 四、布置作业 熟读课文。 板书设计： 、绿色竹楼建立好处吃饭环境我得意家批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 第1、2课练习课 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：学

13、问与技能：相识两课各种形式词语、句式。过程与方法：举一反三，列出更多相关学问点。情感、看法与价值观：让学消费生学习语文爱好，有主动学习语文愿望。教学重点：让学生驾驭两课一些根底学问也是重点学问教学难点：让学生加深对语文学科理解教学用具：根底训练、小黑板。教学方法：讲授与练习相结合。教学过程：导入：小挚友们，大家好，今日这节课咱们得对前两课学问进展整理，你们情愿吗？民族小学基训P1一、把下面词语排列成通顺句子、美丽天空彩霞早晨染红了、一起高高他们国旗飘扬敬礼向二、照样子，写句子。例：老师用一般话读课文。妈妈用脸盆。爸爸用 。 用。绿色小竹楼基训P2一、写反义词凉丝丝 粗大得意二、照样子说一说写一

14、写。例：绿色竹楼，我得意家。、青色瓦屋，我。、，我。三、依据课文内容填空。我家在西双版纳。我家房屋。石，是用绿色竹子建立，人们叫它竹楼。四、用加点词仿写句子。例：傣家菜可好吃呢，有“蚂蚁蛋拌酸笋，有“油炸青苔，还有香茅草裹着烤鸡。菜地里菜可多了，。批 注教学后记反思： 课 时 教 案课题： 3 洞庭鱼米乡 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、学会本课13个生字及由生字组成词语，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷7个一类生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解洞庭湖盛产鱼米特点，体会作者酷爱自己家乡思想感情。教学重点、难点：

15、重点：驾驭7个生字音、形、义；正确、流畅地朗读课文。难点：理解洞庭湖盛产鱼米特点，体会作者酷爱自己家乡思想感情。教具准备：生字卡片、教学光盘。课时支配：课时教学过程： 第一课时教学目的：1、学会本课13个生字及由生字组成词语，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：重点：驾驭7个生字音、形、义；正确、流畅地朗读课文。难点：提示生字音、形、义联络，扶植学生牢固地驾驭字形。教具准备：自制CAI课件。教学过程：一、激趣导入孩子们，你见过洞庭湖吗，它美丽、富裕是出名鱼米之乡，你想去看看吗？板书课题。洞庭鱼米乡二、自读课文，弄清图意，随图文识字1、自

16、由轻声读，不相识字多读几遍。2、看看课文中有几幅图，有几个自然段。3、检查生字词驾驭状况。三、小组合作，自主识字1、如今我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌读。要求：遇到生字标出来，借助拼音娃娃多读几遍。2、借助拼音把生字多读几遍，读准字音。3、游戏：捞鱼儿你瞧，这些鱼儿活蹦乱跳，多得意呀，哪些小挚友情愿来认一认它们？重点指导：“祖、仓两字都是平舌音，“庭是后鼻音；“担是多音字，在这篇课文中读“dn。4、指名认读上面词语。齐读。四、试读课文1、师生共同订正读错地方。2、指导读好长句。A、美丽洞庭湖，是祖国江南大地上一颗明珠。B、宽敞湖面上，碧波荡漾，船儿

17、来往，鱼儿蹦跳。C、洞庭湖畔，是一望无际稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。D、是呀，鱼汛季节，鲜活鱼儿，一筐筐，一担担。E、真，收割季节，金黄谷子，一袋袋，一车车。F、美丽富裕洞庭，是祖国大鱼库、大粮仓。五、练习写字1记生字学习小组在组长带着下学习生字，看哪个小组同学最能干，记住生字最多。2沟通记字巧方法。3指导书写“庭是半包围构造，应依据从外到内依次书写，即先写“广部，再写“廷。“稻右下部分“臼不能写成“白。“湖是左中右构造，留意三个部分应写得紧凑。六、作业1正确、流畅地读课文。2按笔顺描红。3抄写生字。两遍课 时 教 案课题：3洞庭鱼米乡 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写

18、时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解洞庭湖盛产鱼米特点，体会作者酷爱自己家乡思想感情。教学重点、难点：重点：理解洞庭湖盛产鱼米特点。难点：体会作者酷爱自己家乡思想感情。教学过程：一、谈话引入为什么说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们接着学习课文。二、自读感悟1小挚友，请你们再读课文，想一想：为什么说洞庭湖是鱼米乡？2引导学生围绕重点句子进展理解和感悟。1“宽敞湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。从“船儿来往理解捕鱼人很多？从“鱼儿蹦跳理解洞庭湖鱼儿鲜活肥美。2“是呀，鱼汛季节，鲜活鱼儿，一筐筐，一担担。通过朗读，体会洞庭湖是个大鱼库。“一筐

19、筐，一担担“这么鱼，难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库。板书：大鱼库师述：假如你以为洞庭只是个大鱼库，那你就错了，不信，你接着往下读。3“洞庭湖畔，是一望无际稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。引导学生从“一望无际“禾苗青青“稻浪滚滚来理解洞庭粮食作物多。师述：到了收割季节，那丰收景象更是喜人。你看4“真，收割主动，金黄谷子，一袋袋，一车车。怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓。板书：大粮仓师述：不光如此，我们洞庭湖还有更多画面让你惊羡。引读第8段板书：花园、果园、菜园、荷塘小结：美丽富裕洞庭，是祖国。引读课 时 教 案课题：3洞庭鱼米乡 第 3 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间：

20、年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、能有感情地朗读课文。2、理解洞庭湖盛产鱼米特点，体会作者酷爱自己家乡思想感情。教学重点、难点：理解洞庭湖盛产鱼米特点，体会作者酷爱自己家乡思想感情。教学过程：一、我会认生字检测稳固。同桌互相检测，统计全对同学，再依据学生生字驾驭状况确定是否需补救教学。二、我会说用“美丽洞庭湖，是句式说话。三、我会读1、词语练习明珠宽敞鲜活美丽一望无际富裕来往稻田2、同桌分段读课文，互相评议。四、我会写选择你情愿写几个字写一写，说说为什么选这几个字，评一评谁写得好，谁写字进步大。六、自我评价自己评一评，能得多少，就画多少。课 时 教 案课题：4家 第 1 课时 总

21、序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、认读本课一、二类生字词；2、指导学生按确定节奏去朗读这首小诗，并背诵课文；3、懂得地球上一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。教学重点、难点：重点：正确、有感情地朗读课文。难点：懂得地球上一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。教具准备：自制CAI课件。一、歌曲导入1、播放我爱我家2、谈话：好听吗？是啊，我们每个人都有一个暖和家，都爱自己家，地球妈妈真好！其实她还是很多小动物们家呢!出示小动物们家3、揭题：今日我们一起来学习一首儿童诗家二、朗读挑战，尝试背诵1、得意松鼠宝宝把上节课学过生字宝

22、宝带来了，你还相识它们吗？2、谁情愿当小老师带大家读读这些词？三、整体感知，理解内容1、生字宝宝藏进儿歌里去了！你想去读读吗？让我们翻开书，选择你最宠爱、最擅长方式读一读。2、自由选读，体会诗境3、让我们来看看这首小诗，自己读读。待会把你觉得印象最深一句读给大家听。4、你对那一节印象最深就读哪句。荧幕上相机出现相应诗句及画面，师随机点拨，指导朗读课 时 教 案课题：4家 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、认读本课一、二类生字词；2、指导学生按确定节奏去朗读这首小诗，并背诵课文；3、懂得地球上一切生物都各有其家，引导学生爱护地球

23、，善待生灵。教学重点、难点：重点：正确、有感情地朗读课文。难点：懂得地球上一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。第一节引导学生结合看图联想：在半空中树杈上，鸟妈妈在细心培育着她孩子们，小松鼠们也在欢乐地玩耍。小树是 家；小树是 家；小树是 家。第二节联络学生生活体验来感受、朗读。不光树上小鸟和松鼠很欢乐，地面上房子里也有着欢乐精灵。是谁？引读：地面上房子里，有家。第三节引导学生想象，在池塘荷叶下还生活着一些调皮娃娃，它们是，小鱼和小虾在荷叶边游戏玩耍，多欢乐呀，原来池塘和荷叶就是它们家。还有很多动物把自己家给藏了起来，你不信，蹲下身子细致瞧一瞧，说不定你会有很大发觉。引读：地底下泥洞

24、里，有 和 家。出示课件草丛里，有 和 家。天空中有 和 家。海洋中有 和 家。过渡：小鸟、松鼠、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁、兔子还有我们小挚友都有自己家。是谁让我们能过上这种华蜜欢乐生活呢？5、出示图片：配乐观赏地球各种生物美图，感受地球母亲美与博大；6、出示课文最终一节诗，体会“地球妈妈真好。质疑：地球妈妈真好，她让每个孩子有一个家，谁能来说说她她让每个孩子有一个什么样家？情愿背小挚友站起来好吗课 时 教 案课题：4家 第 3 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日朗读挑战，尝试背诵1、地球妈妈真好，我也很想来夸夸她，让老师试试行吗？师读儿歌。2、你也

25、想来试试吗？3、师生竞赛朗读，共同评价。4、学生尝试背诵。六、句式迁移，创编儿歌、其实我们身边还有很多像课文这种句式诗呢，不过，它们都静静地藏起来了，聪慧小挚友，你能找出地球妈妈细心创编诗吗？2、结合生活实际，指名仿句说： 有 和 家。3、像这样一句句很美句子和起来就是一首小诗呢！大家想不想作诗呀？这样吧，四人小组每人想一句，和起来作一首诗，怎么样？4、小组合作作诗。5、集体汇报沟通6齐读全诗。(这首诗写得多美呀,下面,让我们拿起书本一起来美美地读这首诗. 书要读得美,姿态先要美.看看谁姿态最美.老师给你们配上音乐.)这么美诗小挚友想不想把他记住呀 谁能看着屏幕读谁已经背出来了小挚友，这首诗很

26、美，课后请小挚友把这首诗背给爸爸妈妈听，或者背给其他小挚友听，好吗？附：板书: 4、家半空中小鸟和松鼠地面上我和小狗池塘荷叶边小鱼和小虾地底下泥洞蚂蚁和兔子课 时 教 案课题：写话 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日一、 激发情感 什么是家乡？你家乡有些什么特产？你宠爱家乡什么？二、指导说和写 1、想：对于家乡，每个人都有自己最宠爱事物，想一想自己对家乡什么最感爱好，并考虑宠爱缘由。 老师要尽量拓展学生思维，例如：可以宠爱家乡某一特产，可以宠爱家乡某一特色，可以宠爱家乡中自己熟识人物、景物或事物，还可以宠爱家乡大改变 2、说：试着用“因为或

27、“因为所以说几句话，使别人能理解你宠爱缘由。 可以从事物形态、颜色、特点、作用介绍自己宠爱缘由。 3、评：细致听同学发言，试着评一评。 4、写：细致书写句子。先把起始句补充完好；再用几句话把自己宠爱事物写清晰；还要留意把字写正确。 5、读。指名读或自读写好句子。课 时 教 案课题：语文活动1 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：1、 相识、背诵字母表。2、 读背古诗。3、 当校园小导游，培育口语交际实力。重点、难点：重点：背诵、书写26个大小写字母。难点：怎样把自己校园介绍清晰。教学准备:视察自己校园，找出校园美丽地方。课时支配:三

28、课时第一课时课前导语：我们在一年级学习了声母表和韵母表，今日我们要学习字母表，它有26个字母，驾驭了它，对我们以后学习扶植可大啦！大家情愿学吗？一、 导入新课，学习字母表。1、 出示“万花筒齐读题目。2、 这道题让我们干什么？认、记3、 老师范认26个字母。4、 老师教读26个字母。5、 指名读、开火车读、竞赛读。6、 老师教写26个字母，学生学写。大小写7、 学生在本子上练写字母。8、 背诵字母表。二、 读背古诗。1、 出示“百宝箱点学生读题。2、 指名分析题目要求。（1） 会读这首古诗。（2） 会背这首古诗。3、 老师范读这首古诗，简要分析诗意。4、 学生借助拼音读古诗，要求读准字音。5、

29、 指名读、分组读、自由读。6、 背诵古诗。课 时 教 案课题： 语文活动1 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的：4、 相识、背诵字母表。5、 读背古诗。6、 当校园小导游，培育口语交际实力。重点、难点：重点：背诵、书写26个大小写字母。难点：怎样把自己校园介绍清晰。教学准备:视察自己校园，找出校园美丽地方。课时支配:三课时课前导语：我们已经视察了学校，你发觉学校有哪些美丽地方呢？引导体会：学校教学楼很美丽。学校操场很宽敞、平坦、干净。校园花坛很美丽，里面有花草树木。学校有供我们开展体育活动篮球场、排球场、沙坑等。一、 介绍自己学校。

30、1、 老师点拨：你准备从哪些方面介绍学校？引导学生从以下几方面体会：（1） 学习位置。（2） 学校有哪些建筑。（3） 学校操场、升旗台和运动设施。（4） 学校花、草、树、木。2、 同学小组沟通、讨论，在小组内说一说。二、 争当“五星级校园小导游。1、 老师提出根本要求：要把校园根本状况按依次介绍清晰，用一般话讲，看法要大方。听同学要保持宁静，细致听，待一会儿评比“五星级校园小导游。2、 小导游当众讲解。3、 师生共同评比“五星级校园小导游，嘉奖他们五颗星。三、 总结。我们校园很美丽，同学们讲解也很精彩。大家以后要多视察、多思索、多交际，长大后确定能成为优秀导游。课 时 教 案课题：语文活动1

31、第 3 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日第三课时课时作业：一、 写出以下字母小写字母。A D E G H L Q R T ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 按依次填写字母。 A( )C( )E( )( )( )( )JK( )( ) ( )OP( )( )( )( )W( )( )X( )( )三、 给以下汉字分类。晨 汉 音 停 建 脱 饭 庭 筐1、 上下构造字： 2、 左右构造字： 3、 半包围构造字： 四、 把下面句子补充完好。我们校园可美呢！有_，有_，还有_.。五、 默写大写字母表。课 时 教

32、 案课题：识字一 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日识字一教学目的 ： 1.会写8个生字，会认个生字。2.依据表示动作来认字。3.培育学生识字实力。4.培育学生识字爱好。教学重点、难点 ： 重点：生字认与写。 难点：依据动作来识字。教学准备：幻灯片、生字卡片。教学支配：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事.工作主要靠什么呢？手今日老师和大家一起来学习与手有关表示人动作词。二、借助灯片拼音识字投影灯片，看看小动物们在干什么。老师范读生字。学生借助拼音读准生字音。指名读.开火车读.分组读。三、识记字形。这些生字有什

33、么一样点？除“割“驮外，其除字部首都是“扌。这些字表示动作你能演一演吗？重点指导。“拔“挖“拾字形记忆。学生在田字格中练习书写，老师指导。四、学习会认字。老师范读。学生多种形式认读。五、老师小结这节课我们学习生字都是表动作词，而且这些生字大都带有“扌字，盼望大家记住它们。作业：写出带有下面部首字各个。扌氵课 时 教 案课题：识字一 第 2 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日第二课时一、复习稳固指名认读生字词。指名听写。二、导入新课。上节课我们学习了一些表示动作词，这节刘我们接着来学习这类词。三、借助灯片和拼音认字。出示灯片，说说小动物们是怎样把食物

34、搬回家。老师范读生字。重点指指导：“驮“挑“拎“推读音学生多种形式练读。四、识记字形。这些生字有什么一样点？重点指导：除“驮外，其于余字部首是“扌这些字表示动作你能仿照一下吗？学生上台表演动作。重点指导“抬“挑“拉书写。学生在田字格中练习书写，老师巡回指导。五、学习会认字老师范读驮拎推六、总结。这两节课我们学习生字都是表示动作词，它们中大部分都有“扌，我们记住这个规律，就简洁记住这些字了。作业：一、生字组词比谁组得多。拔挖扛捆二、看拼音写汉字 b h w jng tio t l ch三、选词填空。抬拉拔扛.小白兔在公园里萝卜。.小猴子玉米上山去。.弟弟和妹妹在水。.老牛着一辆车在渐渐走。课 时

35、 教 案课题：识字二 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目的 ： .相识本课个生字，写个生字，会认个生字。2.理解反义词，依据反义词来识字。.进一步培育学生识字实力。 教学重点、难点 ： 重点：本课个生字读与写。难点：利用反义词来识字。教学准备：生字卡片。教学支配：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。出示“上下，大小，前后这几组词，说说这几组词有什么特点。今日我们就利用反义词来识字。二、借助拼音认应付生字、生词。老师范读生字.生词。学生初读，标出本课要写个生字。指名认读，师生共同订正。老师导读。三、提出疑问。.每一对前后两个词