新苏教版二年级语文上册全册表格教案.docx

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1、新苏教版二年级语文上册全册表格教案一、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元34课，共22课。1、 关于识字。本册接着采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求相识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、 关于课文。 全册教材支配课文22篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生相识社会，相识人生等。3、关于练习。全册教材共支配综合练

2、习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学和用、写字有方、读读背背、口语交际等。二、教学重、难点：教学重点为识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。教学难点是学会字词并运用字词、口语交际和写话。顺应儿童的认知特点和学习语文规律，将实行仿照、迁移等训练方式，让学生进行语言的积累和内化。三、教学目标：本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，详细要求如下： 1.学习习惯 （1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成疼惜学习用品的习惯。 （2）接着培育专心倾听的习惯，养成细致写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2.汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语

3、拼音扶植识字，学习一般话。 （2）相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3.识字写字 （1）精确认读406个生字。并驾驭课本支配的27个常用偏旁。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀整。 4.口语交际 （1）能细致听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 （2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、语句连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 （4）情愿与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌。 5.阅读 （1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言

4、环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的依次视察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学习运用逗号、句号、问号和感叹号。四、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读

5、指导，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，使学生能有感情的朗读出来。3、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。4、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培育孩子的阅读爱好，增加语文素养。坚持写小练笔，打好作文基础。5、与家长保持联系，及时进行教学反馈，削减学生之间的差异。教学进度表周次日期节数教学内容备注12培育良好的学习习惯3210识字1、2、335识字4、练习1461、秋游 2、英英学古诗553、乡下孩子 练习26中秋、国庆放假764、夕阳真美5、送给盲婆婆的蝈蝈896、

6、火红的枫叶7、古诗二首 练习3968、小鹰学飞9、青蛙看海10610、狼和小羊11、狐狸和乌鸦118练习4 识字5、6129识字7、8 练习513612、要好好学字13、朱德的扁担14614、大禹治水15、孔繁森155练习6 16、云房子 16717、灯笼果 18、古诗二首175练习7 19、绿色和灰色的18820、美丽的丹顶鹤 21、我叫黑脸琵鹭19722、小动物过冬 练习8元旦放假2024总复习 培育良好的学习习惯（3）第（1）课时三维目标指导学生细致视察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿态几方法。培育学生良好的朗读及背诵习惯。学习重点训练学生驾驭

7、正确的读书、背书姿态及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。学习难点驾驭正确的读书、背书姿态及方法。教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、视察图画1图上的小挚友在做什么？2图上的小挚友是怎样朗读的？二、小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三、仿照评判1请几个学生仿照练习，并由大家赐予评判。2评判中指出一些错误姿态的危害。四、集体训练1视察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。2让学生说说图上的小挚友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3复习要领，全体学生参与姿态训练。4指名几个学生摆正姿态，朗读一篇短文。5

8、集体评判。6学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。7小结。 本节小结板书设计教学反思 培育良好的学习习惯（3） 第（2）课时三维目标 了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的爱好，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。学习重点了解课外阅读的内容和形式学习难点养成阅读健康的课外书报的习惯教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一整体感知图画1指导视察依次：从上到下，从左到右。2简说图意。二指导学生视察集体背诵图（一、二幅）1提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，看法神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方看法细致3背诵时还要留意什么

9、声音洪亮边背边想正确流利富有感情4全班学生仿照图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，老师检查评判。5图上的小挚友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要留意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三视察三幅小图，按图仿照训练1视察左下方小图。让学生说说：图上的同学是怎样站立的？看法怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么兴奋？指名学生仿照表演。2视察中间小图。让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3视察右边小图。让学生弄清：学生在什么地方，干什么？看法怎样，姿态怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。四小结。 本节小结板书设计教学反思

10、培育良好的学习习惯（3） 第（3）课时三维目标 使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。学习重点了解查字典的意义学习难点养成勤查字典的习惯。教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一视察上边三幅图1从第一幅图你们看到了什么？2图上的一位小挚友借到一本心爱的课外书，他笑的多快乐啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3视察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿态、看法、表情，然后告知学生读课外书报与朗读的姿态一样，看法细致，神情专一，但是为了爱护阅览室的宁静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。4视察第三幅图。5图上的几个同学

11、在干什么？他们的表情则怎样？6小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二视察下边三幅图1从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2说说去阅览室看书的过程。3在阅览室看书假如遇到不相识的字怎么办？4视察第二、三幅图讲解。三小结。 本节小结板书设计教学反思 识字1 第（1）课时三维目标1. 正确、流畅地朗读词串。2. 相识本课“雁、霜、游”3个生字，学会并美观书写“蓝、凉、银”3个生字。3. 能有序视察插图，建立画面与词语之间的联系，并初步感知秋天的画面美。学习重点会认本课生字，“蓝、凉、银”3个生字。学习难点视察图画来理解词语的意思。教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一 激趣导

12、入，揭示课题1. 课件播放视频画面秋天多美丽，引导学生边视察边倾听歌曲，同时说一说自己从歌曲中都听懂了什么？2. 小结引题：是啊，秋天的大自然是很美丽的。这节课，就让我们一起走进美丽的秋天。（板书：识字1）二图文比照，学习词语1. 引导学生借助拼音自主拼读词语，留意读准字音。2. 同桌间相互检查自主拼读状况，留意订正读音；老师巡察自读沟通状况，适时予以指导。3. 再读四组词串，想想自己都从中读懂了什么（秋天到了，天气变凉了，大雁开始往南方飞去）。老师适时归纳：是啊，秋天到了，大自然正在悄悄发生奇异的变化，不信你们看（出示课文插图）4. 引导学生依据从上到下的依次细致视察图片，看看图画上都有哪些

13、事物，试着从中找出对应的词语。5. 学生说图（图上有蓝天、大雁），老师适时出示词语卡片“蓝天、大雁、红叶、金菊、银霜、儿童”等。小组开火车朗读词语，老师适时进行字词朗读订正。6. 图文比照，检查词串朗读状况。（1）完整出示四组词串，引导学生边读边比照插图想一想：在这些词语中，哪些是画上所没有的？用笔精确圈出来。（2）学生沟通自己的思索、图画状况（秋凉、远足），老师适时在课件中用不同颜色强调相关词语“秋凉、远足、老人、登高、重阳”，指名轮读几个词语，留意提示朗读“凉、重”是后鼻音，同时“重”是多音字，在这里读“ch ng ”。（3）指名分别朗读四组词串，留意指导朗读词串之间的停顿。7. 指导学生

14、将四组词串连起来，老师适时再次进行范读指导。三指导书写，巩固识字1. 课件出示文中生字“雁、霜、游、蓝、凉、银、远、戏、重”，小组开火车朗读，指读、抢读生字，再次订正字音。2. 细致视察生字，看看自己都有哪些巧记生字的方法。3. 接着出示生字“蓝、凉、银”，引导学生想想这三个生字书写时在结构和笔画等方面都须要留意些什么。4. 学生书空练习并描红、临写生字，老师巡察检查指导，依据学生的书写状况适时予以强调指导，提示他们将生字写得端正、匀整。四课堂小结 本节小结板书设计教学反思 识字1 第（2）课时三维目标1. 流利、有感情地朗读词串。驾驭“远、戏、重”3个生字的书写要领。2. 能用几句话通顺的话

15、说说秋天的美丽，激发酷爱自然、酷爱生活之情。3. 初步了解重阳节的风俗习惯及文化内涵，不断丰富对中国传统文化的认知。 学习重点学写生字“远、戏、重”。学习难点能用几句话通顺的话说说秋天的美丽。教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一复习旧知，引入学习二探究沟通，感知词义1. 学生自主朗读词串，结合自己的生活认知边读边思索：在这些描写秋天景物的词语中，哪些是自己熟识或知道的？试着用自己的话精确地跟同伴进行介绍。（1）指名说说自己的学习状况（秋天的时候，大雁要到南方过冬，它们宠爱排成“人”字形或“一”字形在天空中翱翔 ，还发出叫声呢）。（2）适时出示课文第一、二组词串，引导学生说说想想两组

16、词串所描绘的画面给自己留下了怎样的印象。2. 质疑沟通：看到这样美妙的秋天的大自然，孩子们，你们最想干什么呢？（想到大自然中去游玩、观赏美妙的秋色）？课件出示词串“儿童、远足、嬉戏”，指名朗读。（1）引导学生沟通对“远足”的理解，老师适时补充（比较远的徒步旅行）。（2）课件出示儿童在秋天的大自然中玩耍的画面，引导学生观图想象孩子们的心情。3. 过渡：其实不光是我们孩子，秋天到了，老人们也宠爱这一项健身项目，你们知道是什么吗？（登高）4. 指导学生分组轮读四组词串，留意提示学生读出词语间的短暂停顿，同时边读边在脑海中想象秋天的景物特点以及人物活动的画面。三拓展延长，积累词语1引导学生再次自主朗读

17、词语，把自己最宠爱的事物圈出来，想想自己为什么宠爱它？2. 课件出示“我宠爱，因为它”的句式，引导学生结合自己的认知试着将话说明白、流畅。3. 学生自主练习有感情地朗读，老师巡察指导并适时进行范读。4. 引导学生尝试进行词串背诵练习，指名进行背诵展示，老师适时予以表扬、激励。四巩固生字，指导书写1. 学习剩下的三个字“远、戏、重”的书写，指名朗读。2. 学生自主视察生字，并说说在书写时重点要留意什么？3. 学生自主描红并临写生字，老师巡察点拨指导。五课堂小结 本节小结板书设计教学反思 识字2 第（1）课时三维目标1、学会本课8个生字。会认六个字。正确、流畅地朗读词语。2、细致视察图画，能凭借图

18、画联系生活积累，相识天安门广场的事物。理解本课词语。3、感受北京天安门广场节日的庆祝气氛以及神州大地的蒸蒸而上，体会祖国的旺盛与强大。学习重点正确书写8个生字，并按字的结构把字写端正、匀整。学习难点引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词教具准备多媒体课件、小黑板及生字卡片。课堂教学活动设计课堂特色补充一、谈话导入，初读课文，整体感知。同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日？二、再读课文，读准字音，初识场景。请小挚友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？1、学生借助拼音，细致读课文。留意看清音节，读准字音。2、指名分行读课文，师

19、生共同正音。3、启发学生比照画面相识天安门。三、细读课文，看图学词，理解词义。1、启发学生比照画面相识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国梦”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。2、指导学习第一行。（1）出示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”认读。（3）老师小结：表现天安门城楼的景色。3、指导学习第二行。（1）播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式图片。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重实行。出示：“大典”（2）学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。 （朗读：“大典”“检阅”“海陆空”）（3

20、）老师小结：表现国庆阅兵式场面的词语四、指导生字1、出示小黑板：金水桥 检阅 海陆空（学生齐读，特殊留意加点字的读音）2、学习生字：桥 检 陆（1）“检”是前鼻音；“陆”的声母是“l”，不要误读成“n”。（2）细致视察生字，细致听老师分析。（3）练习描红、仿写。（4）口头扩词五、小结。大典：典，指典礼，即隆重的仪式，如阅兵典礼，揭幕典礼。大典，特指最盛大最隆重的仪式，如开国大典。讲解有关检阅军队的状况。 本节小结板书设计教学反思 识字2 第（2）课时三维目标1、学会本课8个生字。会认六个字。正确、流畅地朗读词语。2、细致视察图画，能凭借图画联系生活积累，相识天安门广场的事物。理解本课词语。3、

21、感受北京天安门广场节日的庆祝气氛以及神州大地的蒸蒸而上，体会祖国的旺盛与强大。学习重点正确书写8个生字，并按字的结构把字写端正、匀整。学习难点理解国庆大典盛大场面的词语。教具准备多媒体课件、生字卡片课堂教学活动设计课堂特色补充一、复习检查，接着看图学习生字。1、复习上节课学习的生字新词：指导学生读词语卡片。2、指导学生朗读课文。在朗读过程中应提示学生，不能把这些词语编成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。3、指导学生进行训练朗读。二、接着学习韵文。1、指导学习第三行。（1）出示“狂欢夜”图片。朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）老师小结：写出了人民

22、群众庆祝的场面。2、指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（2）老师小结：表现了祖国的突飞猛进。（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。3、配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。4、背诵韵文。三、接着学习生字：灯、炮、狂、欢、州1、指导写字。2、学生找出相同偏旁的字：炮、灯。说说左右结构比例。3、学生描红，老师巡察指导写字姿态。4、口头扩词。四、练习设计：1、写笔顺：陆 龙 州 狂 焰2、选字填空：3、填上合适的词：五、小结，布置作业。1、抄写生字并组词。2、有感情地背诵课文。3、预习识字3。 本节小结向家长汇

23、报自己所知道的国庆节盛况的描写，并通过询问家长或是上网查阅更多的国庆知识。板书设计教学反思 识字3 第（1）课时三维目标 1 学会本课13个生字，其中田字格上的5个只识不写，相识1个偏旁，理解由生字组成的新词。2 能正确、流畅地朗读课文。3 初步了解会意字的构字特点，学会看图领悟字义，激发学生学习汉字的爱好。学习重点识字、写字；朗读、背诵韵文。学习难点初步了解会意字的构字特点，学会看图领悟字义教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一 板书课题，引导自学1 小挚友，这节课我们学习识字三。（板书）2 引导自学。请小挚友细致看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡察指导）二复习熟字

24、，理解会意字的特点。1 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。2 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。3 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字。4 小结（1）、这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领悟它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（2）、我们怎样学的？小结学法。三同法学“灶、歪、尾”四复习巩固1 看图读字，读准字音。2 给生字找挚友。五

25、读儿歌1 轻声读儿歌，留意看清音节读准字音。2 再读儿歌，把句子读通顺。3 反馈检查。4 齐读儿歌，读通读顺。六课堂练习在习字册上练写生字。 本节小结板书设计教学反思 识字3 第（2）课时三维目标1、 背诵课文，理解儿歌内容，教化学生做事要细心。2、 激发学生学习汉字的爱好。学习重点学习难点教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一 理解课文，指导朗读1学生自由读文。思索：从哪些地方看出宁宁是个马虎的小画家？2沟通探讨，指导朗读。（1）从哪儿看出宁宁很马虎？（读有关语句）（2）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应当是怎样的？（3）、指导朗读。3有感情地朗读全文。4指导背诵。

26、自由背、看图背、指名背、同桌互背。二教学生字，正音。1 认读儿歌中的生字，正音。2 教学新偏旁。3 学生看笔顺、描红。4 说说你是怎样记住这些生字的。5 练写生字。6 认读课后词语。7 听写词语。三、课堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能四、课堂练习五、布置作业 本节小结其实，汉字好玩的地方还很多，老师想请同学们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些好玩的地方板书设计教学反思 识字4 第（1）课时三维目标1、学会14个生字。两条绿线中的字只识不写。相识2个新偏旁，理解生字组成的词语。2、能正确、流畅地朗读儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。学习重点1、学生自主识字、写字。理解词语意思。2、理解

27、儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。学习难点理解词语意思，理解儿歌的内容。教具准备多媒体课件、生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。课堂教学活动设计课堂特色补充一、猜谜导入打一个字。田里长草。（苗）（出示生字卡片）谁会记住这个字？激励学生用儿歌来记忆生字。二转动字盘，揭示构字特点1、（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做挚友变成的？老师转动字盘，依次问。指读。师提出要求，有没有方法记住这些生字呢？生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。重点讲解锚。三、初学儿歌，理解生字。小挚友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。生自由练读。师出示儿歌，生齐读。红色是简单读错的字，请留意。铁锚有什么用？（学生按儿

28、歌中的话回答）像苗这样的偏旁，我们在字里就叫它声旁。而这些偏旁呢，可以提示它的样子，叫形旁。有形旁，声旁，合起来叫形声字。跟我读。（出示学习形声字的方法。）四、转盘组词，巩固生字。师转动转盘，生自由给生字组词。五、选字嬉戏，检查反馈六、指导写字，当场评点。1、出示“苗，描，猫”，告知同学写字时要留意什么？2、师边说边板书，生书空。生描红。3、生描字，师提示学生写字的方法和姿态。4、反馈。七、巩固小儿歌。八、总结：苗 猫 喵 锚 描1、田里的禾（ ）绿油油的。2、小花（ ）宠爱（ ）（ ）叫。3、船上的（ ）能停船。4、（ ）红的时候要记住字的样子。5、2008年北京奥运会上，杜丽（ ）靶心射击

29、，得到了奥运会金牌。 本节小结孩子们，一个字加上不同的偏旁就成了新的字。在我们的生活中，还有很多这样的字呢。能不能举例说啊。对，同学们下课以后也可以自己做个这样的转盘，来相识更多的汉字挚友！板书设计教学反思 识字4 第（2）课时三维目标1、能正确、流利的背诵儿歌。2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点。3、激发学生学习汉语的爱好，培育识字实力和酷爱祖国语言文字的思想感情。学习重点认读生字，背诵儿歌。学习难点了解形声字的构字特点教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、复习。1、转动字盘，让学生读字组词。（认读生字）2、你是怎样区分这些形声字的？学生说说认字方法3、齐读书上的词语。

30、4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。二、学习儿歌。1、范读。2、学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。（学生自读）3、师生订正。（出示生字）4、指导朗读，理解儿歌的意思。（指名读）（1）我们应当带着怎样的感情来读这首儿歌呢？（2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？5、指导背诵。练习背诵儿歌。（自背、同桌互背、竞赛背，齐背）三、学习生字1、读准“莫、偏”的字音。2、自学课后的笔顺表，并描下来。3、怎样记住这些字的字形。4、老师边指导，边范写。“莫”字的“日”要扁些，下部的“一”要最宽。5、学生描红，老师巡察指导。四、作业设计。1、背诵课文。2、默写生字和词语。 本节小结板书设计教学

31、反思 练习1 第（1）课时三维目标1、能按正确笔顺书写本单元生字。2、指导学生写好左窄右宽的字3、教学汉语拼音字母表，并能按依次认读和背诵，补步相识大写和小写字母。学习重点学习难点教具准备情境图片 生字卡片 教学课件等课堂教学活动设计课堂特色补充 一、按笔顺写字 1、老师从29张生字卡片中，任抽，学生开火车读，并说说它的笔顺。 2、按笔顺描红，留意笔顺正确，要描在红线上。 3、请学生在练习本上练习这29个生字，老师巡察。 4、检查生字驾驭状况：听写本练习的29个生字，展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。二、学用字词句 1、齐读题目。 2、自读这段话，读通顺，语气要读正确。想一想，对话中有

32、哪两个角色？想想每句话的意思和特点。指导学生初步相识疑问句形式。 3、从对话中你知道我们今日要学习什么？为什么要学习汉语拼音字母表呢？ 4、请男生当新新，女生当老师，再一起读读对话。三、读背字母表。 1、借助拼音让学生读题目。 2、出示汉语拼音字母表，老师范读汉语拼音字母表 3、跟老师唱读这些字母，记忆字母的名称和依次。 4、听音乐，学生跟老师唱汉语拼音字母歌。 5、学生试背，全班分小组竞赛，从读音依次、连贯，各方面进行评议。 6、表扬记得牢的学生，介绍自己的好方法给同学们。四、写字要有方 1、出示卡片，让学生认读“灯、灶、炉、炮”4个字。 2、你发觉这4个字有哪些相同的地方？ （左右结构，左

33、窄右宽） 3、写这4个字要留意什么？ 4、老师范写这4个字。 5、学生练习写字，要求学生先描红，再仿影，最终临写。老师巡察并个别辅导，及时订正学生的写字姿态 。 6、老师把学生写得好的拿出来展示，表扬书写姿态正确的学生，对写得不规范的地方进行订正。五、布置作业 本节小结板书设计教学反思 练习1 第（2）课时三维目标1、读读背背，四个关于秋天的成语及儿歌。2、读读背背秋天到。3、学会做贺卡，并会写庆贺语。学习重点学习难点教具准备彩笔 彩纸 PPT课件 课堂教学活动设计课堂特色补充一、学词语 1、出示成语。金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 2、自由读成语，要求读正确 3、老师范读成语。 4、

34、谁能说说这些成语的意思？ 二、背诗歌1、学习儿歌秋天到。2、学生自由朗读秋天到，要求：读准字音，把诗句读通顺。 3、听老师范读，理解儿歌的内容。 4、学生再个读秋天到，老师留意正音。 5、学生齐读。 6、说一说，画一画，理解诗歌。（1）这首诗写的什么季节的景象？（秋天）（2）第一、二小节分别写了什么？ （3）诗中写了哪几种庄稼？用横线画出描写庄稼特点的词。 （4）诗中写了哪几种水果？用曲线画出描写水果颜色的词。 （5）小组背诵竞赛，要求背得正确、流利、有感情。三、做贺卡 1、同学们，老师节就要到了，请同学们给老师送个贺卡，让老师兴奋兴奋，怎么样？你准备给哪位老师送贺卡呢？2、出示范例，学生视察

35、。3、学生做贺卡。学生写庆贺的话时，老师留意巡察，并指导学生按格式来 写。 本节小结板书设计教学反思 练习1 第（3）课时三维目标 学习重点学习难点教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、话题点拨1、激发情趣，点拨话题。 今日这节课就让我们一起来“学会庆贺”！2、板书 二、教做贺卡 1、指导视察。 投影出示图画，问：老师节到了，图上的小挚友在做什么？小挚友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？ 2、指导说话。 （）看看图，想想你自己在老师节来临之际，是怎样做贺卡的。说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么”等，用几句连贯的话说说。 三、练送贺卡 现在贺卡做好了，那你们准备怎么

36、来送呢？ 1送贺卡的要求。 怎么送呢？送贺卡的时候要留意什么？指名学生说说，老师板书。2老师示范送贺卡，学生评点。 3与同座相互练习送贺卡。 让你的同桌来扮演接贺卡的人，你来送，大家依据这些要求一齐来练习送贺卡。（同桌相互练习送贺卡） 4到台上来演示送贺卡，进行评点：练好了吗？你会送吗？ 5练习电话庆贺。 四、拓展延长1、除了在老师节我们向老师表示庆贺，还在什么时候，你会向别人表示庆贺？ 2、老师相机出示过生日，六一儿童节，过新年,新店开张，妈妈的生日等等。 3、学生沟通，。 五、课堂总结。 本节小结同学们，就在这一声声的庆贺中，同学之间增进了友情，人与人之间的关系更加亲密，更加和谐，更加美妙

37、。课后老师布置一个特殊的任务让你们去完成它，请每个小挚友制作一张精致的和卡，写上你美妙的祝愿，送给你想送的人，传达自己的心。板书设计教学反思 3 乡下的孩子 第（1）课时三维目标1、学会本课的生字，相识一个偏旁，并能正确，美观地书写本课的生字。2、有感情地朗读、背诵课文。3、了解乡下孩子丰富多彩、华蜜开心的生活，培育酷爱农村，酷爱大自然的思想感情。学习重点学习难点教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、视察图画，激趣引入1、出示图画引导观赏，说说美丽的农村风光。请学生来说说，你都看到了些什么？ 2、学生沟通、 是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多

38、姿多彩，今日我们就一起来感受一下乡下孩子的华蜜生活。（板书）齐读。二、初读课文，学习字词1、打开书自己大声地读读课文，留意要读准字音，读通句子，你特殊宠爱的那个小节多读几遍。2、检查自读状况： 妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲 野菜 肚皮 乐坏 馋嘴 故事 旷野 编织（1）指名读（找寻课前预习最用功的小挚友）（2）学生齐读生字一遍（3）火车读、分组读、男女生读（3）带读生字（老师示范）；请个别学生拼读。（4）去掉拼音让学生以各种方式让学生拼读。3猜字嬉戏4、“小老师”说明词义：欢唱、乐坏、馋嘴、编织、旷野三、再读课文，整体感知1、请大家闭上眼睛听，边听边绽开想象的翅膀，等会把你的感受告知老师。2、

39、学生自己有感情的朗读全文，相机指导读好长句子。3挑自己最宠爱的段落读给同学听。4思索：读完课文谁能用自己的话说一说这篇课文主要讲什么？四、生字扩词，指导书写1出示：乡、怀、唱、捉、丽、含2认读生字、正音，组词。3学生视察生字在田字格中的位置。4、学生按笔顺书空，描红。 本节小结板书设计教学反思 3 乡下的孩子 第（2）课时三维目标1、能有感情地朗读诗文并背诵。2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。3、用自己的话说一说，了解到的乡下孩子的快乐生活。学习重点能有感情地朗读诗文并背诵。学习难点培育学生的想象力。教具准备多媒体课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、复习巩固：二、品读课文1、学习第一节：（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小挚友能最先完成这个填空：乡下孩子是_，是_。 指名回答齐说。（4） 同学们，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？学生说2、学习第2、3节 请