四年级下册全册教案.docx

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1、落实课程支配 表达学讲精神优化教学过程 进步教学效率 集体备课手册四下英语主备：梁艺凡 unit1-project1 魏凯 unit5-project2复备：_学校：_ _年_月_日写在前面的话敬重的老师： 您好！为贯彻徐教教研【2013】4号文件“学讲支配”精神，主动有效推动我区课堂教学改革，进步我区小学教学程度与教学质量，根据教化局文件，借鉴先进学校阅历，结合我区实际，教研室探讨确定：从2014年秋季开场，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、安康、信息技术等学科带头人、骨干老师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法可以适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。一、关

2、于复备的内容、形式及要求 复备时应做到以下五个方面：1.标标记重点环节、重点问题、主要学问点及有比拟性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起留意。2增增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充详细说明、注释练习等。英语新授词要注上音标。3改改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5调根据须要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后依次。 以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思索的深度，以避开拿来就用、大面积的

3、“标”下划线。二、关于“复备栏”的运用 复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时留意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。三、关于“教后笔记”的撰写学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反响，更要表达对教法、学法等理性的分析。四、关于对“复备”的培训、督查与监控。教研室将实行特地的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行

4、状况，一查一小节，一查一通报。复备是课前打算的过程，也是老师进步学问程度与教学实力、总结教学阅历的过程。同时，也是老师把可能的教学实力转化为现实的教学实力的过程。在今后的教学中，我们全体小学老师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥集体备课手册的成效。老师们，一个学生对我们来说是几特别之一，但是对每个家庭的确100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的华蜜，让我们携手并肩，共同行走在铜山教化的改革之路上！ 铜山区教化局教研室 二0一四年八月英语四年级下册学期教学支配全册教学目的要求一、学问目的能根据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如画物品、涂颜色、连线）；能做简洁的角色

5、扮演；能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣；能在图片的扶植下听懂与读懂简洁的小故事；能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感与感觉；能书写单词与句型；对英语学习中接触的外国文化风俗感爱好。二、技能目的（一）听、做1. 能根据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2. 能听懂课堂指令并做出正确的反响。3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片依次、做手工等。（二）说、唱1. 能根据录音内容仿照说唱。2. 能就所学的内容进展简洁的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3. 能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4. 能根据图画说出单词或短句。（三）玩、演1. 能用英语做嬉戏。

6、2. 能表演英文歌曲或歌谣。3. 能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。（四）认、读1. 能看图识词（单词、词组）。2. 能在图片的扶植下读懂小故事。三、情感目的：爱的教化培育学生学习英语的长久爱好；培育良好的英语学习习惯，进步学生运用语言的实力，把所学句型与生活实际严密结合，学以致用。培育学生的跨文化意识，树立他们的自信念，为他们的终身学习打下坚实的根底。教材体系、教学内容分析本册教材主要分为以下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，扶植学生驾驭根本的英语语言学问，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与别人沟通的实力，促进思维实力的开展，同时进步

7、学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过兴趣性、互动性较强的语言理论活动，扶植学生娴熟驾驭Story time中呈现的主要词语与句型，以进步他们用英语进展简洁沟通的实力。Cartoon time是拓展性兴趣阅读板块。通过以小老鼠Bobby与小猫Sam 等卡通人物为中心的兴趣小故事，扶植学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，进步阅读理解实力；同时有支配地呈现下一单元即将出现的主要句型。Sound time 是总结辅音在单词中的发音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的爱好，活泼学生的身心，扶植学生潜移默化地稳固所学内

8、容，形成良好的语感，进步听说实力与思维实力。Checkout time是检测板块。根据单元词语与句型等方面的教学目的，通过形式多样的综合性语言应用活动，扶植学生复习稳固所学的主要内容。Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生理解自己对本单元所学主要内容的驾驭状况，体验进步与胜利，反思与调控自己的学习过程。根据英语课程标准 的目的要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还支配了一个Project (综合语言理论工程)。Learning tip通过简要的提示与说明，引导学生逐步驾驭有效的学习方法，养成良好的学习习惯，进步学习效率；同时

9、扶植学生理解一些英语根底学问与在英语学习中须要留意的问题。Project由几个环环紧扣、联络严密的语言理论活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、探讨、沟通与合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问与语言技能，完成确定的学习任务，呈现自己的学习成果。学生根本状况进步教学质量措施1细致备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2充分运用各种不同的肢体语言、直观教具与电教手段，创设良好的语言气氛，如：开展英语文化节等等，从而充分地调动学生的学习主动性。3根据学生的年龄特征，在课堂上多开展一些好玩的活动，让学生在活动中学习英语。4打好语音根底，读准每个音，要求学生在课余时间尽量的

10、运用已经学习的英语进展对话。5多与学生沟通，进展口语交际训练。6激励学生多看英语画报，多听英语故事。7对后进生进展个别辅导。教学进度周次内 容课时1、2Unit1 Our school subjects52、3、4Unit2 After school54、5Unit3 My day56、7Unit4 Drawing in the park57、8、9Project 1 My school life210、11Unit5 Seasons511、12、13Unit6 Whose dress is this513、14Unit7 Whats the matter515、16Unit8 How are

11、 you516Project 2 A party217、18Review6Unit 1 Our school subjects一、教材分析: 本单元的主要内容是议论新学期的科目与课程表。重点是科目的名称以及与此相关的句型。通过议论彼此喜爱的科目，在此情境下练习句型What subjects do you like I like并学习日常交际用语 Welcome back to school. Nice to meet you.本单元重点词汇有：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school, subject,

12、see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.学习字母a在单词中的读音。二、教学目的：1. 能正确地听、说、读、写单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：What subjects do you like I like Welcome back to school. Nice to meet you.3. 能听懂、会说、会读词汇：timetable, PE, Science, fun, go to, playgr

13、ound, afternoon, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.4. 会诵读童谣Subjects。5. 能听懂、会说、精确发音字母a。三、教学重点：1. 句型：What subjects do you like 及其答复I like2. 词汇：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson.3. 语音：字母a在单词中的读音四、教学难点:1. 句型：What subjects do you like 及其答复I li

14、ke在语境中的正确运用。2. 词汇：subject, Chinese, Maths的读音，subject与lesson词义上的区分。语音：字母a在单词中的读音。五、教学支配第一课时 Story time第二课时 Fun time 第三课时 Cartoon time & Sound time 第四课时 Rhyme time & Checkout time & Ticking time第五课时 综合复习Unit 1 The first period一、教学内容：Story time二、教学目的：1. 能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playgr

15、ound.2. 能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.3. 能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school. Nice to see you. What subjects do you like 以及答复I like三、教学重点：1. 能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground.2. 能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music

16、.3. 能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school. Nice to see you. What subjects do you like 以及答复I like四、教学难点：同上五、课前打算：1.打算录音机与磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书打算：本节课课题、教学目的六、教学过程：Step 1 Greeting T: Good morning ,boys and girls. Welcome back to our school .Nice to see you again师生互致问候，引出新短语welcome back to/ nice to see you.

17、This is our first English lesson .We have these goals in this lesson:1. Know these new words：timetable, PE, Science, fun, playground subject, Chinese, Maths, Art, Music.2. Can read story time fluently3. Can understand the meaning of story time出示教学目的，使学生明确本节课的重点内容。Step 2 Presentation1. Learn new word

18、s1) T:Look! here is our timetable. How many subjects do you have出示单词subject,并且教读。Today well talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjects2)引导学生视察课表do you know how to say them in English。指着课表中的科目提问学生This is 出示对应单词，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, Science.在句子中出示以上单词3)学生尝试自主拼读单词boys a

19、nd girls, try to read these words。学生尝试朗读之后老师进一步订正发音2.Learn Story timeThis is our timetable, and these are our subjects. Now let see what subjects do they have引出story time教学。1） read the dialogue by yourselves, underline the difficult words and phrases.自读课文，画出不会读的单词与不理解的句子。2） Learn in groups小组互相沟通课文内有

20、困难的地方互教互学.3） Do you have any questions Please let me know.学生向老师提问仍有疑问的地方。Who can help him/ her先请其他学生答复，老师最终在进展说明。4） Check by self. 出示检测题，测试学生是否驾驭课文学问点。英汉互译 （1）welcome back to school （2）nice to see you（3）What subject do you like （4）I like science. （5）its time for PEStep 3 Practice1. Watch the cartoon

21、看卡通答复问题Answer the questions1）What subjects do they have 2）How many subjects do they have 2. Ss ask and answer questions.激励学生根据课文与图片互相提问答复，老师引导学生从what, where, when, who, how, why 等方面尽可能多的提问，熬炼学生口语交际实力、视察实力，并把之前学习的学问加以复习。3. read after the tape, imitate the tone and pronunciation 听录音并跟读,留意发音与语调4. read

22、in groups. Ss read in different rolesStep 4 Production1. Ss and answer about their favourite subjects.学生问答。S1: what subject do you like S2: I like Maths.2. Fill in the blanks according to story time.Welcome back to _ ,class. Nice to _you, Miss Li. This is our new _.What _do you like, Wang Bing IWhat

23、 _you, Yang Ling I like _,Its _.Oh! Its time _PE. Step 5 Summary1. 比照本节课目的，学生进展自我评估。2. 老师引导学生总结本节课重点单词与句型。Step 6 Homework1、Copy the new words four times.2、Recite Story Time after class.七、板书设计 Unit 1 Our school subjects English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, Science复备栏Unit 1 The second period一、教学内容

24、：Story time & Fun Time二、教学目的：1.能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground2.能听懂、会说、会读、会写单词: school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like4.能初步理解句型：What lessons do we have及答复We have5.培育学生的合作精神，进步英语学习爱好三、教学重点：1.能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Scie

25、nce, fun, playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like4.培育学生的合作精神，进步英语学习爱好四、教学难点：能初步理解句型：What lessons do we have及答复We have 五、课前打算：1.打算录音机与磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书打算：本节课课题、教学目的六、教学过程：Step 1 Greeting and reviewT:Good morning, cl

26、ass./ Nice to see you. T:Look, I have a new book. What do you have,xxx S:I h aveT: Do you have any S: Yes,I do./No, I dont.T: What subjects do we have S: I/We haveT: How many subjects do we have S:.T: What subjects do you like S: I likeT: What about you, S: I like Step 2 Review and act storyT：Lets o

27、pen the books ,and turn to Unit 1.T: Now, lets try to read it again.1. Read after the tape留意语音语调的订正2. Read together3. Act it.让学生脱离书本，配上自己动作与表情把书本的对话分角色表演出来。4. 引导学生增加对话内容或增加人物。丰富自己的小剧表演Step 3 Fun time1. T: You know more about subjects now. Can you ask your friends Try to finish Fun time.(Teacher give

28、s a model,then students work in groups)Eg: T:What subjects do you likeS1:I like English and Art.T: Do you like PES1:Yes ,I do.It is fun.T: Do you like ChineseS1:No,I dont.T:Thank you .2.Work in groups.小组内进展问答活动，并选出一个学生作group leader， 在答复问题的时候做记录，完成表格。3沟通结果各小组的group leader对调查结果进展汇报。如：S1:In our group,.

29、and.like. .and.do not like.Step 3 Practice一、词组翻译：今日早上 我们的课程表 喜爱语文 去操场 二、选择( )1.-Do you like English - A.Yes, I dont. B.No,I do. C.Yes, I do.( )2.Its time Science.A. for B.to C.about三、句子翻译1.我喜爱音乐与美术。他们好玩。 2.让我们去小吃店吧。 Step 4 Summary如何向别人问题喜爱哪些学科：Step 5 Homework1、Do exercise2、dictate words3、Review Cart

30、oon time七、板书设计 Unit 1 Our school subjects What subjects do you likeI like and 复备栏Unit 1 The third period一、教学内容：Cartoon time & Sound time二、教学目的：1. 能娴熟地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, timetable, PE, Science, fun, playground.2. 能娴熟地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答

31、复I like; What lessons do we have及答复We have3. 能总结归纳Aa的发音/ei/。三、教学重点：1. 能娴熟地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, timetable, PE, Science, fun, playground.2. 能娴熟地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like; What lessons do we have及答复We have3. 能总结归纳Aa的发音/ei/。四、教学难点：表演Cartoon

32、 time五、课前打算：1.打算录音机与磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书打算：本节课课题、教学目的六、教学过程：Step1 Greeting and free talk1. GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Miss Sun.2. Free talkT: What subjects do you haveS: We haveT: What subjects do you likeS: I likeT: What about T: What lessons do you have this morning/afternoonS:

33、We havethis morning/afternoonStep2 Sound time1. 出示词组dont skate, make a cake skate, make, cake让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/T: I can say /ei/, /ei/, cake. What can you say让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/ 2学生视察单词拼法规律，总结： a + 辅音字母 + e3出示新单词，学生试读T: How to read this word出示Kate /keit/4. T: I have a rhyme for you.Kate, Kate,

34、 dont skate.Come and make a cake.5.播放录音，学生按节拍跟读。Step 3 Cartoon time1.Watch the cartoon.T:Well done. Lets have a rest. Its time for cartoon.What lessons do Bobby and Billy have on Monday板书lesson、Monday学生尝试拼读单词。Ss: They haveT:Lets watch the cartoon. And try to find the answer.Answer: They have Music a

35、nd Maths.2.True or false.小组一起阅读，推断对错，在对话中划出线索。T:Now, you can read in groups ,and try to judge the sentences. You can underline the sentences.(1)Billy likes Music. T：I like Music.(2)They have PE and Chinese this afternoon. F：What lessons do we have this afternoon, Sam We have PE and Science.(3)Sam do

36、esnt like PE. F：I like PE. Its fun.3.Read- Cartoon time(1)Read after the tape留意语音语调(2)Read by yourself(3)角色扮演Step 4 Summary总结： 字母A的发音规律与拼法规律：a + 辅音字母 + eStep 5 Homework1、Do exercise2、dictate words3、Review Cartoon time七、板书设计 Unit 1 Our school subjects Aa /ei/ a + 辅音字母 + eWhat lessons do we haveWe hav

37、e复备栏Unit 1 The fourth period一、教学内容：Rhyme time & Checkout time & Ticking time二、教学目的：1. 能娴熟地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, timetable, PE, Science, fun, playground.2. 能娴熟地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like; What lessons do we have及答复We have3. 能会读小诗：Subjects。

38、4. 完成写作练习。三、教学重点：1. 能娴熟地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, timetable, PE, Science, fun, playground.2. 能娴熟地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like; What lessons do we have及答复We have3. 完成写作练习。四、教学难点：1. 完成写作练习。五、课前打算：1.打算录音机与磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书打算：本节课课题、教学目的六、教学过程：Step

39、1 Free talk and review.1:Free talk What subjects do you have I/We have.What subjects do you like I/We like.What about you I like.What lessons do you have this morning/afternoon We have .2：Review.Have a dictation : school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Lesson, Monday.What subjects do you

40、like I like.What lessons do we have We have.背诵Story time与Cartoon time.Step2 Rhyme time1. Enjoy a rhyme播放录音，学生完成听力填空。2. Fill in the blanksMusic, Music, they like Music.Chinese, Chinese, you like Chinese.English, English, we all like English.3. Make a new rhyme小组创作一个新的小诗Learning tip: Change some words

41、 of the rhyme.4. Rhyme show小组展示自己的诗歌Step3 Checkout time- Think and write1语言打算T:How many subjects do we have this termS:Seven subjects.T:What are theyS:They are Chinese,Maths,Art,Music,English,PE,science .T: What subjects do you like S: I like.T: What subjects do you not like S:I dont like.2支配写作老师带着学

42、生阅读文字提示，并提示学生在写作时要留意标点符号与字母大小写等细微环节。3.同桌之间交换写作内容，互相检查错误。4.选择3-5名同学展示他们的成果，并评价。Step4 Ticking time根据实际状况自我打分1.会说、会写一些学校科目的名字。2.会用“what”来询问有关学校科目的信息。3.理解字母a在单词中的读音。Step 5 Practice1. This is (we) timetable.2. Lets (go) to the playground.3. I (not like) PE.Step 4 Summary总结： 字母A的发音规律与拼法规律：a + 辅音字母 + eStep

43、 5 Homework1、dictate words2、finish exercise七、板书设计 Unit 1 Our school subjects Music, Music, they like Music.Chinese, Chinese, you like Chinese.English, English, we all like English.复备栏Unit 1 The fifth period一、教学内容：Exercise二、教学目的：1. 能娴熟地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, t

44、imetable, PE, Science, fun, playground.2. 能娴熟地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like以及答复I like; What lessons do we have及答复We have3. 完成练习题，并能分析总结本单元学问点。三、教学重点：完成练习题，并能分析总结本单元学问点。一、推断下面单词的画线部分发音是（T）否（F）一样。( )1. make cake ( )2. skate bag( )2. Kate grape ( )4. cat cake( )5. afternoon make二、按要求写词1.lets(完好形式) 2. lesson(近义词)3. that(对应词)