八年级体育教案全集48课时.docx

《八年级体育教案全集48课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级体育教案全集48课时.docx（233页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中八年级体 育 课 教 案学 校：武定县九厂中学授课老师： 体育与安康理论课教案3课时课题：努力熬炼促发育青春期与体育教学目的：1、认知目的：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育顶峰期的身心特点。2、实力目的：能根据青春期的特点，在参与体育活动时能正确运用扬长避短的详细方法与要求。3、情感目的：正确相识调整好自己心理、心情的重要性。教学手段：多媒体教学 教学步骤：一、青春期的概念与其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个快速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。1、青春发育前期：女生从1112岁开始，男生从1314岁开始，一般持续23年。2、青春发育中期：女生从1215岁开始，男生从14

2、16岁开始，主要以性器官与第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续24年。3、青春发育后期：女生从1617岁开始，男生从1718岁开始，主要表现为身体各系统接着缓慢发育，渐渐成熟。青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。青春期是人体各系统、各组织器官快速变更，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、心情、行为都有很大的影响。如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。二、青春期体育熬炼应留意的问题体育熬炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青春期身体的发育、身体素养和机能的开展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，

3、体育熬炼必需从实际动身，成认差异，因人而宜。初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲实力差。所以在进展力气练习时，负荷重量不能太大，尤其要留意爱护脊柱。青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力气较差。所以要选用适当的刺激肌肉开展的力气练习，促进身体各部位平衡开展，防止长成“豆芽菜的体形。青春期的体育熬炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如常常进展较慢的或中等速度的跑步等。初中女生要努力抑制心理上的障碍和生理上的困难，主动参与体育活动。月经期间可参与适当的体育活动，但应

4、防止进展猛烈运动和引起腹内压上升的运动(如仰卧起坐等)，同时应留意个人卫生。在青春期阶段要常常进展有氧耐力跑步，可以消退体内多余脂肪。常常进展韵律体操、舞蹈练习和加强腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的熬炼，可以使身体更加塑身，动作更为协调，姿态更加美丽，还有助于陶冶情操，进步文化素养。另外，要平安、平稳地度过青春期，除坚持适当的体育熬炼和留意养分卫生外，还要留意保持心情开心、精神安逸；要酷爱生活，与别人友好相处，养成宽广的胸怀和乐观的性格；要培育多种爱好，努力充溢自己的精神生活。心理安康与身体安康是相辅相成的，有了“双健，才能把自己培育成为有社会主义觉悟的德智体荚全面开展的人材。【复习】1、什么是

5、青春期 2、青春期体育熬炼要留意什么问题【课后反思】：体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容1、跑走交替2、素养练习：力气素养一分钟仰卧起坐；单足交换跳重点：完成长跑任务，能理解力气对初中学生的好处难点：如何学会运用准备部 分：教学目的1、认知目的：学生能理解长跑对身体的熬炼意义，知道各种素养对身体的好处。2、技能目的：80%以上的完成长跑任务，并完成身体素养练习。3、通过练习，培育学生强健的体魄。开朗的心境体验成功的欢乐。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、慢跑4、活动各关节1、建立良好的师生关系和学习气氛，培育

6、学生动作的协调性2、学生能按要求练习，细致视察。3、培育小组长的实力。1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生细致听讲5、在体育委员带着下跑步。6、跟着老师做操。6-810分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，支配见习生5、老师讲解慢跑的要求：速度不要太快，留意摆臂和呼吸。6、老师带学生做徒手操活动各关节。要求：动作到位。队形如下： 排队要求快静齐基本部分情景绽开1、导入本课学习内容跑走交替1：语言激发学生练习爱好2：要求学生能自我探索、留意视察3：在练习中能培育乐趣4：发挥组长的作用学生细致视察图片体会动作要求2、留意老师的示范3、学生摆臂练习结合呼吸4

7、、原地跑步结合呼吸15分钟1、老师出示图片进展直观教学，使学生明确呼吸方法与呼吸节奏的要求。2、老师示范3、原地摆臂协作呼吸方法的练习4、跑走交替练习组织方法：1、 集中讲解2、 分组练习 2、 素养练习：一分钟仰卧起坐单足交换跳。1、开展学生的身体素养。2、培育学生吃苦耐劳的精神。3、在练习过程中培育学生终身熬炼的好习惯。1、学生留意听。驾驭练习方法。力求动作到位。2、学生练习。3、分组练习。3510分1、老师讲解素养练习的作用。2、老师讲解练习的要求和方法：1一分钟仰卧起坐八个同学一做，听口令统一进展。2单足交换跳先集体原地做，20秒一换，最终双脚跳10秒。然后分组做，第一组先向前跳，左脚

8、先跳，回来换右腿。队形如下成圆型。 练习队形分成八个小组，八人一做。 完毕部分情景完毕放松与课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、学生跟着老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-35分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材。师生再见学生成四列横队练习 场地器材操场，垫子课后反思体育与安康理论课教案3课时课题：走进奥运教学目的：1、理解奥运的开展史。驾驭与奥运有关的学问 2、理解中国奥运之路以与申奥成功后的打算 3、激发学生参与奥运、争做奥运主人的竞争意识 4、培育学生民族骄傲感教学重点：驾驭奥运学问、领悟奥运精神教学难点：激发学生进取心。参与奥运的热忱教学过

9、程：导人：奥运主题歌手拉手走进奥运一古代奥运起源：古希腊，宙斯创始，特色：1。2。3。二现代奥运创办于1896年，由法国的教化家顾拜旦创始。同年在希腊首都雅典实行第一届现代奥运会。以后每四年实行一次。因两次世界大战，在年第届、年第届和年第届中断了三次会旗：五环旗。口号： 更快、更高、更强。精神： 重要的不是成功，而是参与。志向： 和平与友情通过图片来比较现代奥运会的开展请同学答复三 中国奥运 1中国参与奥运1896年第一届现代奥运会清政府腐败未能参与。中国第一次正式派选手刘长春参与竞赛1984年，在美国洛杉矶实行的23届奥运会上，许海峰夺得金牌，实现了中国在奥运会史上金牌“零的打破。 中国运发

10、动在这届奥运会上共获得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜牌。列金牌榜第8位 1988 年第24届奥运会中国队获得5枚金牌、11枚银牌和12枚铜牌。列金牌榜第12位。 1992年第25届奥运会中国获得16枚金牌、22枚银牌、16枚铜牌。列金牌榜第4位。 1996年第26届奥运会中国获得16枚金牌、22枚银牌、12枚铜牌，保持了第4的成果。2000年第27届奥运会中国获得28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌，列金牌榜第3位。2004年第28届雅典奥运会，中国代表团获得历史性打破，共夺得63枚奖牌，其中金牌32枚，首次荣获金牌榜第2位。2中国申奥之路第一次1993年北京以两票之差落选。第二次2001年北京申

11、奥成功。3北京在打算场馆：共37处。北京31处。京外6处。三大标记性建筑：国家体育场、国家游泳中心、国家体育馆。奥运会会徽中国印 舞动的北京奥运会桔祥物福娃嬉戏：小组学问竞赛。分必答和抢答在2021年奥运会主题口号“同一个世界、同一个幻想中完毕本节课。课后反思：体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容1、健身操2、长跑重点：进步学生的耐力和奔跑实力。难点：能驾驭弯道跑技术。并能会运用。准备部分：教学目的1、认知目的：学生理解韵律操上肢动作和弯道跑技术。2、技能目的：80%的学生能做出臂的摇摆臂的屈伸和绕环；开展学生的协调性和活泼开心的精神相貌。70%以上的学生在弯道跑时能做到根据跑速

12、变更身体左倾的角度，以与左脚用前掌外侧，右脚用前掌内侧着地，并做到摆臂与身体协调。3、情感目的：通过主动参与，自主学习，逐步增加学生的自尊和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培育良好的合作精神和体育道德。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、嬉戏：拍臀4、行进间操1、建立良好的师生关系和学习气氛，培育学生动作的协调性2、学生能按要求练习，细致视察。3、培育学生的灵敏性。1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生细致听讲5、分散练习，两人一组协作。6、跟着老师做操。6-810分1、指定集合地点2、向学生问好

13、3、宣布课的内容4、检查服装支配见习生5、老师讲解嬉戏的要求和方法： 只许拍臀，拍到其他位置无效。不许互相推拉6、老师带学生做行进间操活动各关节。要求：动作到位，动作协调。 队形如下： 排队要求快静齐根本部分情景绽开1、导入本课学习内容健身操1、语言激发学生练习爱好2、要求学生能自我探索，靠动脑筋。发挥自主学习的实力。1、学生用语言表达，并做出动作。2、学生集体复习。3、学生仿照4、学生思8915分1、老师请学生回忆上节课的内容。2、导入新课，老师讲解上肢动作1臂的摇摆2臂的绕环3臂的屈伸 2、 长跑4、培育学生学习的能动性。5、要求学生能解决学习中的问题6、培育学生的创新实力和思维实力。1、

14、开展学生的身体素养。2、培育学生吃苦耐劳的精神。3、在练习过程中培育学生终身熬炼的好习惯和意识。4、培育学生自主学习的实力。考臂的屈伸动作，学生练习1、学生答复老师的问题。2、在不同的圆上做速度不同的练习。启发学生发觉规律，在速度不同、半径不同时应怎样保证身体协调向前跑进。中速上、下弯道跑4060米，比较弯道跑直道跑身体姿态、脚的落地与摆臂动作的特点， 3515分3、老师讲解臂的摇摆。4、老师提示学生思索臂的屈伸5、老师巡查学生6、集体练习。7、学习臂的绕环。1、老师提出问题：a400米跑道是直到长还是弯道长？b物体做圆周运动时须要一个什么力？c竞赛中的摩托车在弯道行进时有什么特点？2、组织学

15、生探讨并得出结论。3、组织学生进展练习。4、可在老师或学生练习时，让学生视察、分析。队形如下成圆型散开。 完毕部分情景完毕放松与课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、学生跟着老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-35分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材。师生再见学生成四列横队练习 场地器材课反反思 体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容1、根本体操、武术操2、素养练习：上肢力气，柔韧练习 重点：加强学生力气素养的进步。难点：能做到形气神的结合 打算部分：教学目的1、认知目的：通过武术动作的练习，激发武术动作的爱好。2、技能目的：80%的学生

16、能驾驭武术动作，培育灵敏性和协调性。开展上肢力气。3、情感目的：通过主动参与，自主学习，逐步增加学生的自尊和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培育良好的合作精神和体育道德。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、慢跑4、徒手操1、建立良好的师生关系和学习气氛，培育学生动作的协调性2、学生能按要求练习，细致视察。3、培育小组长的实力。1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生细致听讲5、在体育委员带着下跑步。6、跟着老师做操。6-810分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，支配见习生5

17、、老师讲解慢跑的要求：速度不要太快，留意摆臂和呼吸。6、老师带学生做徒手操活动各关节。要求：动作到位。队形如下： 排队要求快静齐根本部分情景绽开1、导入本课学习内容根本体操和武术操1、语言激发学生练习爱好2、要求学生能自我探索，靠动脑筋。发挥自主学习的实力。3、在练习中能培育乐趣1、学生细致听讲。2、学生能主动发言和表演。3、学生在组长的带着下，集体做，分组做。自己练习相结合。8915分1、老师介绍武术的健身作用。2、老师请学生来表演所知道的武术根本动作。3、老师示范武术的根本功动作。4、指挥学生练习。5、老师巡回指导。 2、 素养练习：力气练习，立卧撑仰卧起坐4、培育学生学习的能动性。5、要

18、求学生能解决学习中的问题6、培育学生的创新实力和思维实力。1、开展学生的身体素养。2、培育学生吃苦耐劳的精神。3、在练习过程中培育学生终身熬炼的好习惯和意识。4、学生集中，在老师的指导下集中订正。5、学生个别表演。1、学生细致领悟练习精神。2、学生根据老师的要求练习，听老师口令练习。3、按时间练习。4、一排做一排数。5、练习仰卧起坐。3515分5、集中合练，集体订正。6、分散练习。要求：能做到动作内外合一，形神兼备。7、学生表演，利用激励手段评价学生。1、老师讲解练习的重要性和熬炼价值。2、老师讲解示范立卧撑动作。要求：身体绷直和收腿到位。动作灵敏。十个一组，然后30秒，一分钟一做。3、老师讲

19、解仰卧起坐的练习方法。第一次15个为一组，共做3组。队形如下成圆型。 完毕部分情景完毕放松与课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、学生跟着老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-35分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材。师生再见学生成四列横队练习 场地器材操场，垫子课后反思体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容1、长跑2、素养练习重点：途中跑技术，做到协调摇摆，和主动后蹬。难点：能学会运用，并能调整好呼吸。打算部分：教学目的1、 认知目的：学生能说出途中跑时动作自然，放松，协调的特点。2、 技能目的：75%的学生在途中跑时主动后蹬，后蹬完毕后

20、小腿随惯性自然折叠，并随大腿向前上方摆出的动作。3、情感目的：学生全程跑时能战胜困难，坚持跑完全程。同时也培育学生坚韧的毅力和自信念。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、嬉戏：听口令快速反映。4、学生在组长带着下做打算活动。 1、建立良好的师生关系和学习气氛，培育学生动作的协调性2、熬炼学生的快速反映实力3、培育学生的组织实力1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生细致听讲5、学生要留意力集中。6、在组长带着下进展打算活动。6-810分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，支配见习生5、老师

21、讲解嬉戏的要求和方法：用音乐1234四个符号为各组的标记，老师喊什么，那组就快速蹲下并站起。 6、学生在组长带着下做打算活动队形如下： 排队要求快静齐根本部分情景绽开1、导入本课学习内容长跑1、语言激发学生练习爱好2、要求学生能自我探索，靠动脑筋。发挥自主学习的实力。1、练习起跑。2、中速跑接快速跑，进步最终加速的实力，3040米24次。3、在直道8920分1、老师讲解站立式跑步的规那么。2、示范起跑接上弯道跑的加速跑3040米。 2、 素养练习：推小车4、培育学生学习的能动性。5、要求学生能解决学习中的问题6、培育学生的坚韧毅力和抑制困难的优良品质。同时也培育学生互相合作的精神。1、开展学生

22、的素养。2、培育学生的自主学习实力。3、培育学生互相协调合作的实力。上做不分道的起跑接加速跑抢道练习：3040米。3、分组练习全程跑：男生1500米，女生1000米。在途中与时激励学生力争上游。1、学生听老师讲解推小车的动作要求。2、学生两人为一组，合作进展。要求：身体保持始终线，不要塌腰，夹臀。3515分3、老师统一喊口令练习起跑动作。4、老师讲解练习的方法和内容。5、要求动作自然协调，放松，留意调整自己的跑步节奏。在跑步过程中也要能抑制“极点。老师讲解推小车的动作要领。一个同学抓住爬在下面的那个同学的脚踝，趴下的那个同学用把手臂撑直，向前挪动，后面那个同学和他要协作协调。 完毕部分情景完毕

23、放松与课后评价1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1、学生跟着老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-35分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材。师生再见学生成四列横队练习 场地器材课后反思体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮，掩护协作,新授：三步上篮2、女生：运球+胸前传接球+投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点： 全身协调，学会运用准备部分：教学目的1、认知目的：学生能复述单手肩上投篮胸前双手投篮和变方向运球的要点。 2、技能目的：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以

24、上；70%的学生可以做到跑动中三步上篮的动作意识。3、情感目的：学生要求活动的心理得到满意，在练习中能细致开动脑筋，乐意去练习。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳动运动5、行进间熟识球性练习建立良好的师生关系和学习气氛，调动学生学习爱好，培育学生的美感，发挥学生的自主练习的实力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听老师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，支配见习

25、生5： 老师讲解跑步的要求6： 原地体操队形做徒手操7、熟识球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo学生能做到快、静、齐精神饱满 要求：细致充分活动开身体 根本部分情景绽开1、 男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮2、 女生：运球+胸前传接球1、培育学生的视察实力2、培育学生的学习自主实力1、学生细致观看2、个别学生进展投篮练习，大家视察，并进展评价3、学生练习：A、篮下45度近间隔 离篮20分一、老师请学生师范，然后老师在示范要求：留意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮

26、下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培育学生的协调性4、培育学生的视察实力和自我评价实力。5、培育学生的协调性和对篮球的宠爱。6、使他们的活动心理能得到满意。圈约2米定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，间隔 篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中竞赛4、学生练习分组练习10分运球，间隔 篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球3、竞赛，有时间规定，看哪一组投进最多。四、老师巡回指导，订正错误五、学生表演，大家进展评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮完毕部分情景完毕放松与课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评

27、价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见学生成四列横队练习 场地器材篮球课后反思 体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮，掩护协作,三步上篮2、女生：运球+胸前传接球+投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点： 全身协调，学会运用准备部分：教学目的1、认知目的：学生能复述单手肩上投篮胸前双手投篮和变方向运球的要点。 2、技能目的：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生可以做到跑动中三步上篮的动作意识。3、情感目的：学生要求活动的心理得

28、到满意，在练习中能细致开动脑筋，乐意去练习。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳动运动5、行进间熟识球性练习建立良好的师生关系和学习气氛，调动学生学习爱好，培育学生的美感，发挥学生的自主练习的实力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听老师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，支配见习生5： 老师讲解跑步的要求6： 原地体操队形做徒手操7、熟识球性练习：胸前拨指、绕8

29、字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo学生能做到快、静、齐精神饱满 要求：细致充分活动开身体 根本部分情景绽开3、 男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮4、 女生：运球+胸前传接球1、培育学生的视察实力2、培育学生的学习自主实力1、学生细致观看2、个别学生进展投篮练习，大家视察，并进展评价3、学生练习：A、篮下45度近间隔 离篮20分一、老师请学生师范，然后老师在示范要求：留意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培育学生的协调性4、培育学生的视察实力和自我

30、评价实力。5、培育学生的协调性和对篮球的宠爱。6、使他们的活动心理能得到满意。圈约2米定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，间隔 篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中竞赛4、学生练习分组练习10分运球，间隔 篮圈约2米处，用单手肩上投篮3、竞赛，有时间规定，看哪一组投进最多。四、老师巡回指导，订正错误五、学生表演，大家进展评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮完毕部分情景完毕放松与课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器

31、材师生再见学生成四列横队练习 场地器材篮球数个与篮球场课后反思体育与安康理论课教案3课时老师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习传接球；原地单手肩上投篮，三步上篮，新授：上抢篮板2、女生：投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点： 全身协调，学会运用准备部分：教学目的1、认知目的：学生能复述单手肩上投篮胸前双手投篮和变方向运球的要点。 2、技能目的：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生可以做到跑动中三步上篮的动作意识。3、情感目的：学生要求活动的心理得到满意，在练习中能细致开动脑筋，乐意去练习。依次教学内容达成领域目的学生活动次数和时间教法指导

32、组织要求与预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目的3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳动运动5、行进间熟识球性练习建立良好的师生关系和学习气氛，调动学生学习爱好，培育学生的美感，发挥学生的自主练习的实力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听老师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，支配见习生5： 老师讲解跑步的要求6： 原地体操队形做徒手操7、熟识球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxooooooooooooo

33、ooooooo学生能做到快、静、齐精神饱满 要求：细致充分活动开身体 根本部分情景绽开5、 男生：复习传接球女生：传接球1、培育学生的视察实力2、培育学生的学习自主实力1、学生细致观看2、个别学生进展投篮练习，大家视察，并进展评价3、学生练习：A、传接球20分一、老师请学生师范，然后老师在示范要求：留意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习A1、 男生，迎面传接，四角传接2、 女生，四周传接男：xxxxx xxxxxxxxxx xxxxx女：新授：男生：上抢篮板球女生：综合练习3、培育学生的协调性4、培育学生的视察实力和自我评价实力。5、培育学生的协调性和对篮球的宠爱。6、使他们的活动心理能得到满意。B：男，三步上篮；女：投篮C，男：上抢篮板球女：投篮综合练习10分B男：三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮女：双手胸前投篮C男生：新授上抢篮板球女：投篮综合练习xxxxxxxxxx完毕部分情景完毕放松与课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见学生成四列横队练习 场地器材篮球与篮球场课后反思体育