高中化学选修4全册教案人教版.docx

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1、高中化学选修4全册教案人教版江苏省启东中学高二化学组：钱宏达（向该老师致敬）绪言一学习目的：1学习化学原理的目的2：化学反响原理所探讨的范围3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂二学习过程1：学习化学反响原理的目的1）化学探讨的核心问题是：化学反响2）化学中最具有创建性的工作是：设计与创建新的分子3）如何实现这个过程？通常是利用已发觉的原理来进展设计并实现这个过程，所以我们必需对什么要清晰才能做到，对化学反响的原理的理解要清晰，我们才能知道化学反响是怎样发生的，为什么有的反响快、有的反响慢，它遵循怎样的规律，如何限制化学反响才能为人所用！这就是学习化学反响原理的目的。2：化学反响原理所探讨的范

2、围是1）化学反响与能量的问题2）化学反响的速率、方向与限度的问题3）水溶液中的离子反响的问题4）电化学的根底学问3：根本概念1）什么是有效碰撞？引起分子间的化学反响的碰撞是有效碰撞，分子间的碰撞是发生化学反响的必要条件，有效碰撞是发生化学反响的充分条件，某一化学反响的速率大小与，单位时间内有效碰撞的次数有关2）什么是活化分子？具有较高能量，可以发生有效碰撞的分子是活化分子，发生有效碰撞的分子确定是活化分子，但活化分子的碰撞不确定是有效碰撞。有效碰撞次数的多少与单位体积内反响物中活化分子的多少有关。3）什么是活化能？活化分子高出反响物分子平均能量的局部是活化能，如图活化分子的多少与该反响的活化能

3、的大小有关，活化能的大小是由反响物分子的性质确定，（内因）活化能越小则一般分子成为活化分子越简洁，则活化分子越多，则单位时间内有效碰撞越多，则反响速率越快。4）什么是催化剂？催化剂是能改变更学反响的速率，但反响前后本身性质与质量都不变更的物质，催化剂作用:可以降低化学反响所需的活化能,也就等于进步了活化分子的百分数,从而进步了有效碰撞的频率.反响速率大幅进步.5）归纳总结：一个反响要发生一般要经验哪些过程？课堂思索题1、 为什么可燃物有氧气参与，还必需到达着火点才能燃烧？2、催化剂在我们技术改造与消费中，起关键作用，它主要作用是进步化学反响速率，试想一下为什么催化剂能进步反响速率？第一节化学反

4、响与能量的变更（第一课时）一学习目的: 反响热,焓变二学习过程1:引 言:我们知道：一个化学反响过程中，除了生成了新物质外，还有思索1、你所知道的化学反响中有哪些是放热反响？能作一个简洁的总结吗？活泼金属与水或酸的反响、酸碱中与反响、燃烧反响、多数化合反响反响物具有的总能量 生成物具有的总能量2、你所知道的化学反响中有哪些是吸热反响？能作一个简洁的总结吗？多数的分解反响、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反响、水煤气的生成反响、炭与二氧化碳生成一氧化碳反响物具有的总能量 生成物具有的总能量当能量变更以热能的形式表现时：我们知道：一个化学反响同时遵守质量守恒定律与能量守恒，那么一个反响中的质量与能量有没

5、有关系呢？有能量的释放或汲取是以发生变更的物质为根底，二者密不行分，但以物质为主。能量的多少则以反响物与产物的质量为根底。那么化学反响中能量究竟怎样变更2:反响热,焓变化学反响过程中为什么会有能量的变更？（用学过的学问答复）化学反响的本质就是反响物分子中化学键断裂，形成新的化学键，从新组合成生成物的分子的过程。旧键断裂须要汲取能量，新键形成须要放出能量。而一般化学反响中，旧键的断裂所汲取的总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的，而这个差值就是反响中能量的变更。所以化学反响过程中会有能量的变更。反响热 焓变化学反响过程中所释放或汲取的能量，都可以热量（或换算成相应的热量）来表述，叫做反响热，又

6、称为“焓变”。符号： H ，单位：kJ/mol 或 kJmol-1H为“” 为放热反响H为“” 为吸热反响思索:能量如何转换的？能量从哪里转移到哪里？体系的能量如何变更？上升是降低？环境的能量如何变更？上升还是降低？规定放热反响的H 为“”，是站在谁的角度？体系还是环境放热反响H为“”或H 0 吸热反响H为“+”或H 0HE（生成物的总能量） E（反响物的总能量）HE（反响物的键能） E（生成物的键能）3:练习1)1molC与1molH2O(g)反响失成lmol CO(g)与1mol H2(g)，须要汲取131.5kJ的热量，该反响的反响热为H=kJ/mol。2)拆开 lmol HH键、lmo

7、l NH键、lmolNN键分别须要的能量是436kJ、391kJ、946kJ，则1mol N2生成NH3的反响热为，1mol H2生成NH3的反响热为。3、H2 + F2 = 2HF H2 + Cl2 = 2HCl 预料当生成2 mol HF与2 mol HCl时，哪个反响放出的热量多？若干化学键的键能（ kJ/mol，25 ）1、下列说法正确的是A、须要加热方能发生的反响确定是吸热反响B、放热的反响在常温下确定很易发生C、反响是放热的还是吸热的必需看反响物与生成物所具有的总能量的相对大小D、吸热反响在确定的条件下也能发生2、反响C(石墨) C(金刚石)是吸热反响,由此可知A、石墨比金刚石更稳

8、定B、金刚石与石墨可以互相转化C、金刚石比石墨稳定D、金刚石与石墨不能互相转化第一节化学反响与能量的变更（第二课时）一学习目的：书写表示化学反响热的化学方程式二学习过程1复习回忆1）、催化剂为什么可以加快反响速度？2）、什么是有效碰撞、活化分子、活化能？3）、化学反响中能量变更的主要缘由？4）、你理解“即热饭盒吗？知道是什么原理吗？5）、什么是反响热（焓变）2引入阅读课本：例1与例2与化学方程式相比，热化学方程式有哪些不同？正确书写热化学方程式应留意哪几点？3、热化学方程式的书写1）热化学方程式定义：表示参与反响物质的量与反响热的关系的化学方程式。2）正确书写热化学方程式应留意：（1）书写热化

9、学方程式要注明反响的温度与压强，（为什么？）而常温、常压可以不注明，即不注明则是常温、常压。（2）标出了反响物与生成物的状态，（为什么要标出？）（3）写出了反响热，还注明了“”，“”（4）方程式中的计量系数可以是整数也可以是分数。4留意点：反响物与生成物前的系数它代表了什么？在方程式中H它表示了什么意义？ H的值与什么有关系？热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分子个数，表示对应物质的物质的量。H(KJ/mol)它表示每摩尔反响所放出的热量，H的值与方程式中的计量系数有关，即对于一样的反响，当化学计量数不同时，其H不同。例题1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反响生成2mol气态HC

10、l，放出184.6KJ的热量，请写出该反响的热化学方程式。2写出下列反响的热化学方程式1）1molN2(g)与适量O2(g)反响生成NO (g)，需汲取68kJ的热量；2）2molCu(s)与适量O2(g)反响生成CuO(s)，放出314kJ热量；3） 1g 硫粉在氧气中充分燃烧放出 9.36kJ热量，写出硫燃烧的热化学方程式。4）4g CO在氧气中燃烧生成CO2，放出 9. 6kJ热量，写出CO燃烧的热化学方程式。5）在确定条件下，氢气与甲烷燃烧的化学方程式为： 2H2(g) + O2 (g) = 2H2O (l); H= 572 kJ /mol CH4(g) +2O2 (g) = CO2(

11、g)+2H2O (l); r H= 890 kJ/mol由1mol 氢气与2mol甲烷组成的混合气体在上述条件下完全燃烧时放出的热量为多少。6、在确定条件下，氢气与丙烷燃烧的化学方程式为：2H2(g) + O2 (g) = 2H2O (l); H= 572 kJ/molC3H8(g) +5O2(g)= 3CO2 (g) +4H2O (l);H = 2220 kJ/mol5mol 氢气与丙烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ，则氢气与丙烷的体积比为 (A) 1:3 (B) 3:1 (C) 1:4 (D) 1:17、已知 （1）H2( g )1/2O2 ( g ) H2O ( g ) H1 = a

12、 kJ/mol（2）2H2( g )O2 ( g ) 2H2O ( g ) H2 = b kJ/mol（3） H2( g )1/2O2 ( g ) H2O ( l ) H3 = c kJ/mol（4） 2H2( g )O2 ( g ) 2H2O ( l ) H4 = d kJ/mol则a、b、c、d的关系正确的是 A C 。A、acd0 C、2a=b08若2.6 g 乙炔（C2H2，气态）完全燃烧生成液态水与CO2（g）时放热130 kJ。则乙炔燃烧的热化学方程式为 C2H2（g）5/2O2（g）2CO2（g）H2O（l）H=1300 kJ/mol2C2H2（g）5O2（g）=4CO2(g)2

13、H2O(l) H=2600 kJ/mol第一节化学反响与能量的变更（第三课时）一学习目的：燃烧热，中与热，能源二学习过程1、燃烧热什么是燃烧热？是不是物质燃烧放出的热量就叫燃烧热呢？1）定义：在25,101 kPa时，1 mol 物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。燃烧热通常可由试验测得。2）在理解物质燃烧热的定义时，要留意以下几点：探讨条件： 25 ,101 kPa反响程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。燃烧物的物质的量：1 mol探讨内容：放出的热量。（HQ1的是（B ）AH2(g)+Cl2(g)=2HCl(g);H=-Q11/2H2(g)+1/2Cl2(g)=

14、HCl(g);H =-Q2B.C(s)+1/2O2(g)=CO (g); H= -Q1C(s)+O2(g)=CO2 (g); H= -Q2C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); H= -Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g); H= -Q2D. S(g)+O2(g)=SO2 (g); H= -Q1 S(s)+O2(g)=SO2 (g); H= -Q23、298K，101kPa时，合成氨反响的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g);H= -92.38kJ/mol。 在该温度下，取1 mol N2(g)与3 mol H2(g)放在一密闭容器中，在催化剂存在进展反响，测

15、得反响放出的热量总是少于92.38kJ，其缘由是什么。第二章第一节化学反响速率教案教学过程：一、化学反响速率1.定义：用单位时间内反响物浓度的削减或生成物的浓度增加来表示。若浓度用物质的量（C）来表示，单位为：mol/L，时间用t来表示，单位为：秒（s）或分（min）或小时（h）来表示，则化学反响速率的数学表达式为： V = C/ t 单位是：mol/（Ls） 或 mol/（Lmin） 或 mol/（Lh）化学反响速率是用单位时间内反响物或生成物的量变更来表示，通常用单位时间内反响物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示，其数学表达式可表示为【例题】在2L的密闭容器中，参加1mol与3mol的H2

16、与N2，发生 N2 + 3H2 2NH3 ，在2s末时，测得容器中含有0.4mol的NH3，求该反响的化学反响速率。 解： N2 + 3H2 2NH3 起始量（mol）： 1 3 0 2s末量（mol）： 1-0.2 3-0.6 0.4 变更量（mol）： 0.2 0.6 0.4 则 VN2=0.2/22=0.05 mol/（Ls） VH2=0.6/22=0.15 mol/（Ls） VNH3=0.4/22=0.1 mol/（Ls） 【明确】理解化学反响速率的表示方法时应留意的几个问题：1.上述化学反响速率是平均速率，而不是瞬时速率。 2.无论浓度的变更是增加还是削减，一般都取正值，所以化学反响

17、速率一般为正值。3.对于同一个反响来说，用不同的物质来表示该反响的速率时，其数值不同，但每种物质都可以用来表示该反响的快慢。 4.在同一个反响中，各物质的反响速率之比等于方程式中的系数比。即： VN2 ：VH2 ： VNH3 = 1 ：3 ：2 5.对于在一个容器中的一般反响 aA + bB = cC + dD来说有： VA ：VB ：VC ：VD = CA ：CB ：CC ：CD = nA ：nB ：nC ：nD = a ：b ：c ：d6.用化学反响速率来比拟不同反响进展得快慢或同一反响在不同条件下反响的快慢时，应选择同一物质来比拟。例如： 可逆反响A（g）+ B（g） C（g）+ D（g

18、） ，在四种不同状况下的反响速率如下，其中反响进展得最快的是（ B ）A. VA=0.15mol/Lmin B. VB=0.6 mol/Lmin C. VC=0.4 mol/Lmin D.VD=0.01 mol/Ls对化学反响速率要留意以下几个问题： 1、物质浓度是物质的量浓度以mol/L为单位，时间单位通常可用s、min、h表示，因此反响速率的与常见单位一般为mol/(ls)、mol/(lmon)或mol/(lh)。 2、化学反响速率可用反响体系中一种反响物或生成物浓度的变更来表示，一般是以最简洁测定的一种物质表示之，且应标明是什么物质的反响速率。 3、用不同的物质表示同一时间的反响速率时其

19、数值可能不同，但表达的意义是一样的，各物质表示的反响速率的数值有互相关系，彼此可以根据化学方程式中的各化学计量数进展换算： 对于反响来说，则有。 4、一般说在反响过程中都不是等速进展的，因此某一时间内的反响速率事实上是这一段时间内的平均速率。二、外界条件对化学反响速率的影响：（一）在其它条件不变的状况下，浓度对化学反响速率的影响【表征性抽象】当其它条件不变时，增加反响物的浓度，可以增大反响的速率。【原理性抽象】为什么增大反响物的浓度会影响反响速率呢？ （明确）当增加反响物的浓度时，活化分子的数量增加，有效碰撞的频率增大，导致反响速率增大。【对结论的再理解】1.一个反响的速率主要取决于反响物的浓

20、度，与产物的浓度关系不大 2.对于可逆反响aA +bB cC + dD来说，正反响的速率只取决于A、B两种物质的浓度，与C、D两种物质的浓度关系不大。而逆反响的速率只取决于C、D两种物质的浓度，与A、B两种物质的浓度关系不大。增加A或B的浓度只可以使正反响的速率增大，不会影响逆反响的速率。3.固体与纯液体的浓度是一个常数，所以增加这些物质的量，不会影响反响的速率。【应用】1.用饱与食盐水代替水制乙炔，以减缓太快的反响速率。 2. 制Fe（OH）2时，通过降低NaOH溶液的含氧量（给溶液加热）来降低Fe（OH）2被氧化的速率。（二）在其它条件不变的状况下，压强对化学反响速率的影响【提出问题】压强

21、是怎样对化学反响速率进展影响的？【搜集事实】途径：已有的试验学问 （提出以下几个试验）比照 1. 10ml、0.1mol/L的Na2S2O3溶液与0.1摩/升的硫酸10毫升反响的试验。 2. CaO固体与SiO2固体在高温下反响生成CaSiO3。 3. SO2 与O2在一密闭容器内反响生成SO3。（探讨）给上述三个反响的容器加压，三个反响的反响物的浓度是怎样变更的？【事实的处理】列表比拟编号反响物的状态加压后反响物浓度变更加压后反响的速率变更 1 2 3【表征性抽象】对于有气体参与的反响来说，当温度确定时，增大体系的压力，反响速率会加大。【原理性抽象】为什么增大压强会影响有气体参与的化学反响的

22、速率？（明确）1.确定量气体的体积与其所受的压强成正比。这就是说，假如气体的压强增大到原来的2倍，气体的体积就缩小到原来的一半，单位体积内的分子数就增多到原来的2倍，即体系中各个物质的浓度都增加，所以化学反响速率增大。相反，减小压强，气体的体积就扩大，浓度减小，因此反响速率减小。 2.假如参与反响的物质是固体、液体或溶液时，由于变更压强对它们的体积变更很小，因此它们的浓度变更也很小，可以认为压强与它们的反响速率无关。【结论的再理解】1.压强对反响速率的影响是通过变更浓度而影响反响速率的。我们在分析压强对反响速率的影响时，应最终落实到浓度上，将压强问题转化为浓度问题。 2. 对于那些反响物与生成

23、物都有气体参与的可逆反响来说，增大体系的压强，反响物与生成物的浓度都增加，所以，正反响的速率与逆反响的速率都增大。（三）在其它条件不变的状况下，温度对化学反响速率的影响【提出问题】温度是怎样对化学反响速率进展影响的？【搜集事实】途径：1.视察演示试验。 2. 回忆过去已有的化学学问与所驾驭的试验事实。演示试验10ml同浓度的Na2S2O3溶液分别在不同温度下与0.1摩/升的硫酸10毫升反响的比照试验复习回忆1. Cu与浓硫酸在常温条件下与在加热条件下反响状况的比照。 2. Mg条分别与冷水与沸水的反响状况的比照。【试验事实的处理】1.化学用语化（写方程式） （1） Na2S2O3 + H2SO

24、4 = Na2SO4 + SO2 + S+ H2O 或 S2O32- + 2H+ = SO2 + S+ H2O （2）Cu + 2H2SO4（浓）= CuSO4 +2 SO2+2 H2O （3 ）Mg +2H2O = Mg（OH）2 + 2H2 2. 表格化（1）同浓度的Na2S2O3溶液在不同温度下与0.1摩/升的硫酸10毫升反响的比照表 编 号0.1mol/L的Na2S2O30.1mol/L的H2SO4 反响温度 （）反响中出现浑浊的时间 （秒） 1 10ml 10ml 冷水 2 10ml 10ml 热水(2）Cu与浓硫酸在常温条件下与在加热条件下反响状况比照表 编号Cu与浓硫酸在常温条件

25、下反响Cu与浓硫酸在加热条件下反响 1 2（3）Mg条分别与冷水与沸水的反响状况比照表编号Mg条与冷水反响Mg条与热水反响 1 2【表征性抽象】在其它条件不变的状况下，上升温度，化学反响要加快。经过试验测定，温度每上升10，反响速率通常要增大到原来的24倍。【原理性抽象】为什么上升温度会使反响速率加快？（明确）当反响物浓度确定时，分子总数确定，上升温度，反响物分子的能量增高，是活化分子的百分比增大，因此活化分子数量增多，有效碰撞频率增大，所以，反响速率加大。【对结论的再理解】对于可逆反响来说，上升体系的温度，反响物与生成物中的活化分子数都增加，所以，正反响的速率与逆反响的速率都增大。【应用】1

26、.在试验室进展化学反响时，常常通过给反响物加热来增大反响的速率。 2. 合成氨工业中，是在500的条件下进展反响，以加快反响进展的速度。 3. 为防止食品变质，我们将食品放入冰箱中保存，以降低食品变质的速率。（四）催化剂对化学反响速率的影响【提出问题】催化剂是怎样影响化学反响速率的？【搜集事实】途径：1.视察演示试验。2.回忆已有学问 （演示试验）过氧化氢分解的比照试验 （复习回忆）用KClO3制氧气的试验【试验事实的处理】1.写化学方程式 （1） 2H2O2 = 2H2O + O2 （2） 2KClO3 = 2KCl +3O22. 列表比照 （1）过氧化氢分解试验的比照表编号无催化剂时的反响

27、状况有催化剂时的反响状况 1 2 （2）用KClO3制氧气试验的比照表编号无催化剂时的反响状况有催化剂时的反响状况 1 2【表征性抽象】催化剂能加快化学反响速率。【原理性抽象】为什么催化剂能加快化学反响速率？（明确）当温度与反响物浓度确定时，运用催化剂可使反响途径发生变更，从而降低了反响的活化能，使得活化分子的百分比增大，因此活化分子的数目增多，有效碰撞频率增大，故化学反响速率加大。【对结论的再相识】1.催化剂改变更学反响速率的缘由仅仅是变更始态到终态的途径，不变更反响的结果。例：（1）在加热条件下： 2Cu + O2 = 2CuO 2CuO +2 CH3CH2OH = 2Cu +2 CH3C

28、HO + 2H2O（2）氮的氧化物破坏臭氧： NO + O3 = NO2 + O2 NO2 + O =NO + O2 2. 能加快反响速率的催化剂叫正催化剂；能减慢化学反响速率的催化剂叫负催化剂。 3. 对可逆反响而言，正催化剂使正、逆反响速率都加快，且加快的程度一样。相反，负催化剂使正、逆反响速率都减小，且减小的程度一样。【应用】催化剂在现代化学与化工消费中占有极为重要的地位。大约85%的反响须要催化剂。尤其是现代大型化工业、石油工业中，许多反响还必需运用性能良好的催化剂。例；接触法制硫酸工业。【课堂练习】1.要使在容积恒定的密闭容器中进展的可逆反响2A（气）+B（固）= 2C（气）+Q（Q

29、0）的正反响速率显著加快，可采纳的措施是（不考虑固、气态间的接触面积）（ ）A降温 B.参加B C.增大体积使压强减小 D.参加A2.把除去氧化膜的镁条放入确定浓度的稀盐酸的试管中，发觉H2的生成速度V随时间t变更如图。其中t1t2速度变更的缘由是_ ；t2t3速度变更的缘由是_。 V t 1 t 2 t 3【试验事实的处理】1.写化学方程式或离子方程式（1.） Na2S2O3 + H2SO4 = Na2SO4 + SO2 + S+ H2O 或 S2O32- + 2H+ = SO2 + S+ H2O （2.） 2Mg + O2 =2MgO （3.） CaC2 + H2O = C2H2+ Ca（

30、OH）2 2. 列表比照 （1）不同浓度的Na2S2O3溶液与0.1摩/升的硫酸反响的比照试验表编号Na2S2O3溶液 水硫 酸出现浑浊的时间（秒） 1 10ml 0 10ml 2 5ml 5ml 10ml（2）.镁条分别在空气中与纯氧中燃烧的状况比照表 编号镁条与空气反响 镁条与纯氧气反响 现象 速率 （3）电石分别在水中与饱与食盐水中反响的状况比照表 编号 电石与水的反响 电石与饱与食盐水的反响 现象 速率第三节 化学平衡（第一课时）教学目的1使学生建立化学平衡的观点，并通过分析化学平衡的建立，增加学生的归纳与形象思维实力。2使学生理解化学平衡的特征，从而使学生树立对立统一的辩证唯物主义观

31、点。教学重点 化学平衡的建立与特征。教学难点 化学平衡观点的建立。教 学 过 程引言：化学反响速率探讨的是化学反响快慢的问题，但是在化学探讨与化工消费中，只考虑化学反响进展的快慢是不够的，因为我们既盼望反响物尽可能快地转化为生成物，同时又盼望反响物尽可能多地转化为生成物。例如在合成氨工业中，除了须要考虑如何使N2与H2尽快地转变成NH3外，还须要考虑怎样才能使更多的N2与H2转变为NH3，后者所说的就是化学反响进展的程度问题化学平衡。一、 可逆反响与不行逆反响（阅读教材27页理解可逆反响的概念）1、可逆反响的概念：在 下，既可以向 进展，同时，又可以向 进展的反响。如：留意：1、 2、 3、2

32、、不行逆反响：能进展究竟的反响如：H2的燃烧： 酸碱中与：生成沉淀的发应：生成气体的反响：一些氧化复原反响：二、化学平衡状态思索1：对于不行逆反响存在化学平衡吗？化学平衡的探讨对象是什么？思索2：什么是化学平衡化学平衡是如何建立的下面我们就来探讨这一问题。1、化学平衡的建立类比：溶解平衡的建立：（以蔗糖为例）开场时：平衡时：结论：。那么对于可逆反响来说，又是怎样的情形呢我们以CO与H2O (g)的反响为例来说明化学平衡的建立过程。CO + H2O (g) CO2 + H2 开场浓度 001 001 0 0一段时间后0005 0005 0005 0005如图：归纳：反响开场：反响过程中：确定时间

33、后：思索：当可逆反响到达平衡状态时，反响是否停顿了2、化学平衡的定义：在 下的 反响里，正反响与逆反响速率 ，反响混合物中各组分的 或 保持不变的状态。3、化学平衡的特征：(1)条件：(2)对象：(3) 等：(4) 动：(5) 定：4、应用：例1、可逆反响2NO22NO + O2在密闭容器中反响，到达平衡状态的标记是( )单位时间内生成n mol O2 的同时生成2n mol NO2 单位时间内生成n mol O2的同时，生成2n mol NO 用NO2 、NO、O2的物质的量浓度变更表示的反响速率的比为221的状态 混合气体的颜色不再变更的状态 混合气体的密度不再变更的状态 混合气体的平均相

34、对分子质量不再变更的状态lA B C D 反响练习：1、可以说明密闭容器中可逆反响P（g） + Q（g） R（g） + S（g）在恒温下已达平衡的是（ ）A.容器内压强不随时间变更 B.P与S生成速率相等C.R与S的生成速率相等 D.P、Q、R、S的物质的量相等2、下列方法中可以证明A(s) + 2B2(g) 2C2(g) +D2(g) 已经到达平衡状态的是_.、单位时间内生成了2molC2的同时也生成了1molA、一个B B键的断裂的同时有一个C C键的生成、反响速率v(B2)=v(C2)=1/2v(D2)、C(B2):C(C2):C(D2) = 2:2:1、温度、体积确定时，B2、C2、D

35、2浓度不再变更、温度、体积确定时，容器内的压强不再变更、条件确定时，混合气体的平均相对分子质量不再变更、温度、体积确定时，混合气体的密度不再变更、百分组成 B2% = C2% = D2%3、在确定温度下，可逆反响：A2(气)+B2(气) 2AB(气)到达平衡的标记是( )(A) A2、B2、AB的浓度不再变更 (B) 容器中的压强不再随时间变更 (C) 单位时间内生成n mol的A2同时生成2n mol的AB (D) A2、B2、AB的浓度之比为1:1:2 4、在1大气压390时，可逆反响：2NO2 2NO+O2到达平衡，此时平衡混合气体的密度是一样条件下H2密度的19.6倍，求NO2的分解率。第三节 化学平衡（第二课时）教学目的：正确理解浓度、温度对化学平衡的影响，并能利用勒夏特列原理加以说明。教学重点：理解浓度、温度对化学平衡的影响。教学难点：