小学一年级下册体育教案.docx

《小学一年级下册体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级下册体育教案.docx（121页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学 科：班 级：任课教师：小学一年级体育下册教案一年级教学目的和目的教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教化，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素养奠定根底。”一年级教学目的：（一）、进一步理解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。（二）、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动实力。（三）、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品

2、质，充分发挥教师和学生两个方面的主动性，不断进步教学质量。一、教师方面：细致备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。细致学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。1、根据教学任务，提早打算和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校指导同意，并做好妥当支配。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运

3、动量。4、教师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、细致做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向指导汇报并作好妥当处理。二、学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育根本学问技能

4、与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学一年级体育教材分析一年级体育根底常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应驾驭的要点简述如下。 1. 细致上好体育课 初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上

5、好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们粗浅地理解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼主动不主动 ” 将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生细致上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成果和进步要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿态 从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是课程标准在本阶段明确提出的重点目的之一

6、，对于儿童身体开展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之 ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和理论活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿态的区分 ” ，也能 “ 说出处于正确与不正确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目的只有让学生细致理论、体验，才会产生实在感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重 课程标准明确提出，要让

7、学生从上小学开场就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的变更 ” 。这事实上是要求学生从一年级就建立一份简洁的身体开展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和安康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设置了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的驾驭和对自己身体开展的关注，激发学生细致上好体育课和熬炼身体的主动性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项理论性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量可以满意须要，也会遇到认知

8、和操作上的很多困难。因此，教师需细心备课、悉心组织施行。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育教师指导扶植、班主任或卫生教师帮助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 ( 二 ) 根本活动 根本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行支

9、配学时比重。根本活动的教学，以目的的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，进步学生心理安康程度，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面开展身体根本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成主动参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。一年级体育下册教学支配一、教材分析一年级体育根底学问，是根据课程标准中各学习领域“程度一”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受实力和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课

10、程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“程度一”的活动与内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动工程。通过教学，使学生初步驾驭各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，开展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团

11、结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学可以培育学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生仿照实力强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。二、教学总目的1、 进一步理解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一

12、些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向 培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面开展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心安康开展，开展学生的体能，开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本实力。 五、教学主要措施1、细致备课，做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生

13、练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、教学进度支配表一年级下册体育教学支配表2012学年度第二学期科 别体 育教 师姚 长 慧班 级一 年 级人 数本学期教学目的和要求：1、 进一步理解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作教学重、难点：1、教学内容淡化竞技性，增加兴趣性、消遣性、健身性和好用性。2、根据学生实际，不断变更练习

14、方式。学生状况分析及改良教学的一些措施：本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的开展特点的影响，所以体育与安康教学工作的任务繁重，必需高度重视，耐性、细致的指导，留意心理上的疏导，合理支配课堂内外的体育运动，使学生端正看法，正确相识体育熬炼的重要性、不行或缺性。1、细心备课，抓好体育教学常规，细致上好每节体育与安康课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习爱好，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进实力的培育。3、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。4、联络实际结合课

15、本内容对学生进展心理安康教化，促进同学们进步社会适应实力，突发事务的应变实力。5、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。教 学 进 度 表周 次教 学 内 容课时备注一1报名、2室内课（收心教化和课堂常规要求）4二1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳动单双圈4三1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动4四1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛4五1跳动、2嬉戏、3蹦跳步、4迎面接力4六1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步4七1.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力4八1小鸭子夺旗、2嬉戏、3前滚翻、4快速跑4九1自然跑、2单脚跳接力、3打球嬉戏、4

16、律动小组合4十1持轻物掷准、2嬉戏4十一1跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳4十二1跳绳考试、2走跑交替嬉戏4十三少儿田径兴趣运动会4十四1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物4十五1根本步法、2考试、3嬉戏4十六机动课（根据天气状况确定）4遇节假日、下雨天等状况教学内容依次后推小学一年级体育教案（下册）第一课时：队列队形练习学习目的：主动参与各项活动，乐于进展反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：1、队列队形练习 2、嬉戏：快快集合学习步骤：一、 复习队列队形教师活动：1、集合学生，进展课堂常规教化，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进展队列练习稍息、立正、

17、向右看齐。3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作标准，留意力集中，反响快。5、刚好订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师刚好鼓励学生，进步学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。学生活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、主动参与队列练习活动。3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反响快速。4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我限制实力。组 织：二、 沟通合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师

18、巡察指导。2、组织学生进展队列展示，引导学生进展评价。3、再次分组练习。学会活动：1、主动参与队列练习活动，能与队员和谐相处，互相协作，细致完成任务。2、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。3、乐于反复练习，互相指导扶植。组织：散点三、快乐嬉戏：快快集合教师活动：1、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。2、组织学生投入到嬉戏活动中去。3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。4、引导学生正确参与嬉戏。5、以小组进展互相竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，进步学生的主动性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。2、主动参与，严格要求自己，进一步进步自我限制实力。3、

19、刚好订正自己错误。4、培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动的区分。组织：四列横队 四路纵队四、 总结评价教师活动：1、对课堂进展整体评价，课中出现的问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住教师的要求。2、师生互动评价。组 织：四列横队 第 二 课 时学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡学习目的：乐于参与各种活动，在活动中进步学生学习的爱好，展示简洁的动作。学习步骤：一、 运动参与教师活动：1、组织学生进展队列练习。2、小嬉戏看看谁反响快。3、教师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进展

20、练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。2、留意看和听，反响速度快。3、学生边看边仿照。4、主动参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组 织：二、 展示自我教师活动：1、与学生一切参与嬉戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。组 织：三、 沟通评价，“我显我特性”教师活动：1、组织学生进展沟通走的方法。2、师生评价，教师鼓励。学生活动：1、学生个人表演走的姿态。2、体会成功的喜悦。组 织：沿篮球场线走四、

21、评价放松教师活动：1、组织学生进展放松练习。2、刚好对本课的学习内容进展评价，表扬优秀，鼓励后进。3、宣布下课。学生活动：1、进展放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。组 织：四列横队第 三 课 时学习内容：走和跑：迎面接力学习目的：理解迎面接力嬉戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能主动参与嬉戏，与同伴互相合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进展队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡察指导。4、组织学生进展集体演练，教师刚好点评。学生活动：1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带着队员练习

22、，组长喊口令，互相协作，细致完成练习。3、主动参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x xp二、主动参与，细致完成教师活动：1、带着学生做好跑的打算活动。2、讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路途，避开互相冲撞。3、组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展嬉戏竞赛。5、刚好点评竞赛状

23、况，并提出要求。6、再次组织学生竞赛，根据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、在教师带着下，细致做打算活动。2、细致视察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，理解迎面接力嬉戏的方法和规则，并在教师指导下进展传接棒的练习。3、分组在小组长带着下，进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。4、通过视察会谈的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。5、互相沟通评价。6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。组 织：八路纵队 三、活泼身心，快乐嬉戏教师活动：1、组织学生进展橡胶圈嬉戏活动，引导学生进展嬉戏创编，教师巡察指导。2、邀请比拟有特色的小组进展活动展示，促进学生

24、之间的沟通。3、组织学生进展滚圈接力竞赛，讲解嬉戏方法及竞赛规则。4、先请学生示范，后组织学生进展尝试练习一次。5、对学生联络状况进展刚好总结，并提出要求，组织学生进展竞赛。学生活动：1、主动参与嬉戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果，能互相学习。3、驾驭嬉戏的方法，细致进展练习。4、主动参与竞赛，遵守竞赛规则，队员之间互相指导扶植，团结协作，有序开展。组 织：同上四、主动放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参与放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。组

25、 织：八小组分散 四列横队o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x xp第 四 课 时学习内容：跳动：跳单、双圈学习目的：能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵活落地的连接动作；互相合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进展根本队列练习。3、引导学生进展“反口令”练习，讲解示范，并刚好点评。学生活动：1、快速、宁静、整齐地排好队伍。2、反响快、动作标准，声音洪亮。3、明确各个数字代表的动作，反响快速。组

26、织：四列横队二、主动参与，细致完成教师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，教师巡察指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编把戏跳。4、组织各组进展把戏跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进展跳单、双圈的接力竞赛。6、再次组织学生竞赛，根据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，主动创新。2、主动仿照，细致练习驾驭要领。3、细致看，细致仿照，互相探讨，主动合作。4、各小组主动参与，互相观摩，学习。5、通过接力竞赛和互相观摩，进一步驾驭用前脚掌蹬地起跳，灵活落地的连

27、接动作。6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。组 织：三、活泼身心，快乐嬉戏教师活动：1、引导学生进展放松嬉戏“看谁反响快”。2、各小在规定区域进展，教师巡察指导。3、点评各组的活动状况，并提出要求。4、再次组织学生进展嬉戏。学生活动：1、明白嬉戏方法，按要求进展。2、互相指导扶植，主动合作。3、沟通评价。4、乐于反复嬉戏，互相协作，有序开展。组 织：小组之间面对面 四、主动放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参与放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。第 五 课 时学习内容

28、：走和跑：绕物接力跑学习目的：能驾驭变向接力跑的方法；能克制困难，乐于和同学合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布主要学习内容。2、引导学生进展自主练习队列队形，教师巡察指导。3、组织学生展示，评出最佳小组。学生活动：1、快速宁静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中，集中留意力，以自己最好的状态来完成练习。3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。组 织：四列横队p二、合作探究，驾驭技能教师活动：1、讲解示范嬉戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路途后，再逐步加快速度。3、嬉戏中，提示学生

29、起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能遇到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进展嬉戏竞赛。5、刚好总结学生的竞赛状况，并提出要求。6、再次组织学生进展竞赛。学生活动：1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必需绕过每个障碍，遇到障碍塑，原地扶起。2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，驾驭变向绕物跑的动作。3、嬉戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违背嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。4、主动参与竞赛，互相协作，努力完成任务。5、根据教师提出的要求，刚好订正错误方式。6、乐于反复竞赛，遵守竞赛规则。组 织：四路纵队三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、引导学

30、生进展放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，教师巡察指导。学生活动：1、细致视察，细致听教师讲解，明白放松方法。2、按教师的要求进展放松练习。组 织：体操队形四、 沟通评价，总结阅历教师活动：1、教师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的缺乏，鼓励学生要不断努力。2、宣布下课。学生活动：1、在教师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。2、师生再见。组 织：四列横队第 六 课 时教学内容：看谁先起跑教学目的：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中留意力要集中，动作坚决。学习阶段：程度一学习步骤：一、 统一规章，

31、身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习根本队列队形。3、带着学生绕圈慢跑，并进展听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑状况，刚好总结，提出要求。学生活动：1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。2、队员之间互相协作，细致进展队列练习。3、反响快速，跑动时前后不能拥挤。4、比照教师的要求，刚好改正。组 织：四列横队 一路纵队二、 主动参与，细致完成教师活动：1、组织学生听各种突发信号的小嬉戏，练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反响快速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习状况，提出要求。5、集体听信号进展快速启动练

32、习。6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。7、刚好总结学生的练习状况。学生活动：1、在嬉戏中，留意力要集中，熬炼快速反响实力。2、视察教师的示范，原地仿照练习，体会站立式起跑快速启动的完好动作。3、细致参与练习，互相指导扶植。4、能快速反响，做出动作。5、练习中互相观摩，互相评比，互相指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。6、比照教师的要求，刚好订正自己的不标准动作。组 织：横队进展 散点三、 活泼身心，快乐嬉戏教师活动：1、组织学生进展“官兵抓贼”嬉戏，讲解示范嬉戏方法及规则。2、在嬉戏中提示学会上留意平安。3、点评学生嬉戏状况。学生活动：1、细致视察，细致听，遵守嬉戏规则，队员之间

33、互相指导扶植。2、嬉戏中不能互相冲撞。3、互相沟通点评。组 织：o oo ox xx x四、 总结评价教师活动：1、评价整节课，提出要求。2、宣布下课。学生活动：1、自我点评表现。2、师生再见。组 织：四列横队第 七 课 时学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）学习目的：能驾驭投掷的根本动作及方法；学会互相敬重以及如何在活动中避开危急。学习步骤：一、 根本常规教师活动：1、加强学生的队列队形练习及播送操，留意抓住学生的留意力。2、发觉问题当场解决，刚好与学生进展沟通。3、通过竞赛的方式和互相指导的方式，调动学生的主动性。4、刚好评比，让学生有典范学习。学生活动：1、乐于反复练习，动作根本标准到位，练

34、习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。3、主动参与活动，主动沟通，互相学习指导。4、留意视察，刚好沟通。组 织：四列横队(体操队形) 四路纵队二、 快乐学习教师活动：1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机打算好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，根据自己的方式来进展，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目的投掷。5、刚好与学生沟通，并指导学生正确的投掷方法。学生活动：1、跟着教师去想象，充分发挥自己的想象力。2、用自己的方式来进展，想怎样投就怎样投，活动中注意平安，有序地

35、进展。3、用自己的方法投掷。4、对准目的，驾驭方法进展投掷。5、刚好听取教师的意见或建议，进步投掷效果，让纸团投得更远。组 织：篮球场 散点三、 轻松竞赛教师活动：1、组织学生进展掷远竞赛，分八小组，组内先进展竞赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组竞赛。2、刚好评价，要求学生互相学习沟通。学生活动：1、主动参与，细致练习，争取做得最好。2、刚好沟通评价，有问题刚好提出。组 织：四、 愉悦身心教师活动：1、带着学生做放松操。 2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习播送操。学生活动：1、细致地放松各部位。 2、细致完成练习任务。组 织：四列横队第 八 课 时学习内容：前后

36、、左右滚动学习目的：学会保持身体团身姿态向前、向后、向左、向右滚动的法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感爱好。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习反口令。2、引导学生利用垫子创遍嬉戏：抢位置、跳动等。3、邀请特色小组展示，刚好点评。学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。2、发挥自己的创新意识，互相合作，主动开展活动。3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。组 织：四列横队 散点二、合作探究，驾驭技能教师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的打算活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生视察教师滚动时身体的姿态，

37、重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡察指导，刚好总结学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生进展动作沟通展示活动。6、再次组织学生进展练习。学生活动：1、按教师提示的要求，通过视察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿态。2、各组分别由小组长带着进展自我仿照练习，练习中互相观摩，指出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，互相比一比，看谁完成滚动的方法多。4、根据教师的指导，刚好订正自己的错误。5、主动参与沟通展示活动。6、乐于反复练习，驾驭动

38、作方法。组 织：散点 八组 三、 活泼身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“障碍接力”竞赛，讲解示范竞赛方法及规则，重点提示垫子摆放。2、教师刚好点评各组竞赛状况，并提出要求。3、接着竞赛。学生活动：1、细致视察，细致听教师讲解，明白接力方法。2、按教师的要求进展竞赛。3、乐于反复进展竞赛。组 织：四路纵队四、沟通评价，总结阅历教师活动：1、总结评价整节课。 2、宣布下课。学生活动：1、互相沟通评价。2、师生再见。组 织：四列横队第 九 课 时学习内容：立定跳远学习目的：能驾驭用力蹬地起跳和灵活落地，做到动作连接，他、协调；对练习有深厚爱好，勇于自我表现。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活

39、动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进展根本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”竞赛。学生活动：1、快速宁静集合队伍。2、队伍整齐，动作标准，反响快速。3、主动参与活动，明确竞赛方法及要求。组 织：四列横队二、合作探究，驾驭技能教师活动：1、组织学生进展兔子跳、青蛙跳的小嬉戏，分组进展单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲灵活落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡察指导，刚好总结学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生进展动作沟通展示活动。6、再次组织学生进展练习。学生

40、活动：1、分散仿照练习，比谁仿照得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一白线上进展立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。4、细致听教师讲解动作，刚好订正自己的错误动作。5、主动参与沟通展示活动。6、乐于反复练习，驾驭动作方法。组 织：散点 八组 三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进展单脚跳接力竞赛，讲解、示范竞赛方法及规则。2、刚好点评学生的竞赛状况。3、再组织学生竞赛。学生活动：1、按要求进展竞赛，动作标准，遵守竞赛规则。2、比照自己的状况，刚好订正错误。3、主动投入。组 织：四路纵队四、 沟通评价，总结阅历教师活动：1、总结评价整节课，并提

41、出要求。2、宣布下课。学生活动：1、互相沟通评价。2、师生再见。组 织：四列横队第 十 课 时学习内容：沿着线走、跑学习目的：体会沿直线走、跑的正确姿态，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。2、组织学生进展反响练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3、刚好点评学生的表现。学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反响。3、互相沟通。组 织：四列横队二、合作探究，驾驭技能教师活动：1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡察指导。4、