人教版中考英语基础知识复习资料1.docx

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1、初一年级上学期（7A） 13重 点 词 组 足球场 世界杯 很多挚友 诞生 放学后 醒醒 努力工作 戴眼镜 爱跳舞 足球运发动 羽毛球场 游泳池 英语俱乐部 在午饭时间 乘公共汽车 在周末 看上去兴奋 a 过得开心 做早操 做模型飞机 锐利的牙齿 端午节 中秋节 春节 擅长游泳 a 一周两次 遛她的狗 在排球场 与约好见面 敲门 割出（某个形态） 有乐趣 粽子 a 戏弄他们 红包 a 带狗去漫步 宠爱听音乐 为踢球 上课 吃早饭 在冬天 听收音机 1 在10月1日 在圣诞节 a 装扮成一个鬼 狮子舞 跑半个小时() 花（时间或金钱）干某事 宠爱玩电脑游戏 a 用一些糖果款待我们a 游泳俱乐部的

2、一位成员 观看电视里的足球赛 a 知道很多有关电脑（的学问） 31 在10月31日的晚上 用橘子做出灯笼 透过眼睛闪耀着 在幻灯卡的另一面 a 用一些糖果款待他们 / 期盼某事/ 期盼做某事语 法 精 讲1、一般如今时1）一般如今时的形式主语为第三人称单数时，需在动词原形后加s或:A. 多数动词后面加s。 如 , , , 。B. 以字母o, s, x, , 结尾的动词后面加。如 , , , , , 。C. 末尾为的动词分两种状况：a. 若前为辅音字母时，则将变为，再加。 如 , , 。（前分别为辅音字母d, l, r。）b. 如 前为元音字母时，则 不变，干脆在后面加。元音字母共五个。它们是a

3、, e, I, o, u。 如 , , 。（前分别为元音字母a, u, o。）2) 一般如今时所表达的含义A. 永久的真理或事实。 . 太阳从东方升起。 .光速比声速快。 .猫吃鱼。表述“如今时段”。“一般如今时可用以陈述如今时段内发生或存在的事务、动作或状况。这些事务、动作或情景说不定会无限地持续下去。但事实上， 我们的意思则是在说“这是如今存在着的状况”。 .我的头发很长。 .住在北京。 a . 他的父母亲在一家超市里工作。B. 有规律发生的动作一般如今时可用来表示习惯性动作，也就是指不断重复的事情。这种用法通常可与表示时间的副词或词组伴随运用，如：, , , ，, 。 .他每天八点半到公

4、司。 .西蒙放学后常常踢足球。 , I .周末我通常跑步半小时。 a . 有时我妈妈和我在公园里放风筝。2人称代词和物主代词 1）人称代词 A. 人称代词分为主格和宾格两种形式。假设是作句子主语成分的人称代词就必需运用主格形式；假设是作句子宾语成分的人称代词就必需运用宾格形式。还有，在介词后面必需运用宾格形式。如： . . 她宠爱她的狗。她常常带他遛遛。（是主格，是宾格。） I t . 他们在哪里？我找不到他们。（、I是主格, 是宾格） t ! I . 别为我担忧。我可以照看好它的。（和是介词，和是宾格。） B. 习惯依次 假设主语是几个并列的人称代词时，习惯依次是：, ；, / I。 , I

5、 . 你、我、他是同班同学。C. 中性代词的用法 除了可指代动物、事物外，还可以指时间、天气、间隔 或温度。如：I a . I . 我有一只得意的猫。我特别宠爱它。（指动物） . . 英语很有用。它是我最宠爱的学科。（指事物） . 离这儿大约五公里。（指间隔 ） s 9:00. I . 如今晚上九点了。我必需走了。（指时间） ! 今日风多大啊！（指天气） 另外，也可用于以下状况之中： 弄不清婴儿或小孩性别时： a ! 多么得意的宝宝啊！ 看不见对方时： s a . . s . 有人敲门。去看看是谁。 是吉姆。（!） ! s . 喂，谁呀？是玛莉。 照片或图片中的人物： s s . 那小男孩是谁

6、？ 是我。 2）物主代词 物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种形式。形容词性物主代词具有形容词的作用，只能作定语，后面必需要跟上一个名词；而名词性物主代词则具出名词的作用，可在句中作主语、表语或宾语。换言之，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。 如： . . 红色的那辆是她的车。我的是那辆兰色的。（ = , 且在句中作主语。） I t . . 我不要他们的答案。告知我你的答案。（ = , 且在句中作宾语。）3. t .一些狗就是不懂怎么玩。1）在此句中“ ” 是的宾语。“疑问词 ”形“所表达的含义相当于一个名词，因此，它可充当句子的主语成分或是宾语成分。如： a . （作主语

7、）去哪里找那个失踪的男孩仍是个大问题。 . (作宾语) 我们在议论先买哪本书。2）“ ”的“思是“游戏”、“消遣”。“ 是不行数名词，也可作定语，意为“好玩”、“逗笑”。“： ! 我们今日在聚会上玩得很快乐！ a . 它是顶可笑的帽子。4 .我最宠爱的课程是语文和英语。 是形容词，意为“最宠爱的”。“可以和“”的形式交换。如：s . 可转换为 . 他最宠爱什么颜色？他最宠爱兰色。5. a . 米莉一星期去读书会两次。 a 意思是“一周两次”。“是用来表示“频率”的“语，其中， 表示“两次、两倍”，“ 表示“一次、一倍”，“次或三倍以上用表示。如： a . 请一天服用三次这种药丸。 a . 他们

8、多久回一次家乡？一年一次。 . 如今我的书包的重量是以前的两倍。6 . 他教我们英语。 意思是“教某人某事”；“ 意思是“教某人干某事”。“中的是宾格形式，不是形容词性物主代词。如： . 树下的那个人教他们体育。 a 你能教我开车吗？7 , I t . 你有钱吗？不，我没钱。在否认句中，要改为；在问句中，通常也要改为。但假设当提问者期盼他的问题能得到确定答案时，问句中的不需改成。如： , . 篮子里有鸡蛋吗？是的，有一些。I . I t . 我只买了些饮料，没买食物。 , . 你要些小吃吗？好的。（提问者渴望对方承受他的建议。） 你能给我一些纸吗？（提问者渴望对方给他纸。）8 . 除了星期一，

9、每天（都开放）。 意思是“除了之外”，“介词。如： . 除了我之外，全部的人都是骑车上学的。 . 除了灰色，我们能在这幅画里看到全部的颜色。 另外，和虽都说明为“除了之外”，“是将紧跟其后的宾语“解除在外”，“则将宾语内容“包含在内”。“ 如： . 除了他之外，我们都已经完成了回家作业。（他还没有完成。） . 除了他以外，我们大家也已经完成了回家作业。（他也完成了。）9 . 谢谢你组织这次班级旅行。 意思是“感谢某人做某事”。“词后的动词要运用形式。如： . 谢谢你指给我看去学校的路。 其实，跟在介词后面的动词都必需运用形式。如： .尼克擅长唱歌。 s . 到做游戏的时候了。 I a . 我花

10、了5分钟画了只狗。 . 孩子们渴望着吃冰激凌。 . 你喝了它不会发胖。10 . 我们想去西城区的北京动物园。 意思是“想要某物”，“ ”；“ 意思是“想要干某事”，“ ”。“如：I a . = I a . 我想要杯茶。 = 你想和我一起去吗？ 留意： 与 / (宠爱干某事)不要混淆。如：Id . 我想要看英语影片。 I . 我宠爱看英语影片。11Im o 12 . 我准备10月12日下午3点去看医生。时辰表达法有多种，不同的时间搭配的介词也各不一样。如下表所示：准确的时刻（0:00） 10 o , 用餐时间 , , 节日 , 年龄 16, 35其它时刻 , , ， 具体到以“天”计“的时间 ,

11、 , 4, , , , 1, a 泛指一天中的某个时段 , , 月份、年份、季节、世纪 , , 2005, 21 , 一段时间 , , , 12 你认为你的新学校怎么样？ 意思是“认为怎么样？”相“的表达方式还有“”。“如： 你认为她的新小说怎么样？ 你认为我的新裙子怎么样？ 留意： 虽说明为“认为怎么样？”，“疑问词是，而不是。13 你能告知我第二题的答案吗？ 的意思是“的答案”。“词的含义是“的”，“用介词。类似的短语还有 钥匙； 去的路； 的票。14. 是吃早饭的时间了吗？s I . 这是我第一次见到，我很兴奋。 / 意为 “是做某事的时候了”。“ . 意为“是某人该干某事的时候了”。“

12、 也可转换成 或 如： . 可转换成 . 或 . . 到我们打网球的时候了。 s . 是我该变更的时候了。 而 s 意为“是某人第几次干某事了。”“：s . 这是我第一次看见它。 . 这是他第三次犯同样的错误了。15 I 我能借你的钢笔吗？ 意为“借进”，“用的短语是 ； 意为“借出”，“用的短语是 。如： a . 昨天我挚友从图书馆里借了本书。（对于主语 来说是借进。） = 你能借我些钱吗？（对于主语来说是借出。）16. Im a . 我正在装扮成一个鬼。 的意思是“乔装装扮成”；“ 的意思是“用乔装装扮”；“ 的意思是“给某人穿衣服”；“ 的意思是“自己穿衣服”。“ 如：I . 我要装扮成

13、猴王。 / . 本周二她穿了红衣服。 . 她不得不每天早晨给她的宝宝穿衣服。 ! . 瞧！如今凯特可以自己穿衣服了。17, a . 通常他们用糖果款待我们。 a . 邻居通常用糖果款待他们。 a 与 a 都说明为“用某物款待某人”。“此,“ .”等“于“ a .”。“此外，也有很多含义：似乎（某人）；当作、作为；作为（某种身份）；当的时候；由于；依据； 意为“和一样”。“如： a . 他穿得像个警察。I . 我把她当作好挚友。 a , . 作为一名学生，你应当按时到校。 . 他烧饭的时候，我们在看电视。 , . 由于很饿，他们很快吃光了全部的食物。 . 依据教师说的做。 . 那男孩和他的父亲一

14、样高。I . 我找到了和她的（书）一样的书。典 例 解 析1 A. B. C. D. 2 a . .A. tB. t C. t D. t 3 I , Im . I t .A. , B. , C. , D. , 4 , .A. , ; B. , ; C. , ; D. , ; 5 .A. B. C. D. 首先要弄清这四个答案的区分： 可以指“两者中的另一个”，“成句型“, .”，也可后接名词的复数形式，意为“其余的/剩余的一些”；“ 中的“”是代词，后面不行再接名词；的意思是“其他的，另外的”，“面必需接名词才构成有意义的短语，前没有, 也就没有范围限制；的意思是“另一个”，“面可接名词（通常

15、接名词的单数形式。若接名词的复数形式，则将这个复数形式看作一个整体。），也可干脆作代词运用。因此，答案B与D可先解除了。然后要知道后接名词时通常要在此名词前加上定冠词。故答案应选A。6 I , I t .A. , B. , C. , D. , 7Im a .A. B. C. D. 8 100 A. B. C. D. 解析：答案选A。句意为“你会花100元买这种玩具吗？”、都可说明为“花钱”，“则通常用于“花时间”。“么，的搭配是“ () ”或“ ”,“语为“人”；“的搭配是“ ”，主语为“人”;“的搭配是“ ”，主语为“物”。“中有个介词“”，“与其搭配的只有，因此，答案应选A。9! s .

16、Im .A. , B. , C. , D. , 10 , t a . .A. , , B. , , C. , , D. , , 综 合 练 习 （A）笔 试 部 分. 单项选择 (15%)（）1. .A. B. C. D. （）2. , I .A. ; B. ; C. ; D. ; a （）3. a A. B. C. D. （）4. 65. .A. B. C. D. /（）5. .A. B. C. D. （）6. A. B. C. D. （）7. .A. B. a C. a D. a （）8. .A. t , B. t , C. t , D. t , （）9. .A. B. C. D. （）1

17、0. s a .A. B. C. D. （）11 . s .A. , sB. , C. , D. , （）12. s s.A. sB. C. D. （）13. .A. / B. C. D. （）14. t .A. B. C. a D. （）15. .A. B. C. D. . 用所给单词的适当形式填空 (5%)1. () 2. , , () .3. I () .4. () , .5. ! ()V. 句型转换 (5%) 1. . (改为否认句) 2. t . (改为单数形式) 3. a . (划线局部提问) 4. t a . (改为复数形式) 5. a . (同义句转换). 依据上下文意思，正确

18、翻译括号内所给的中文 (10%) (独创) (过去). 1500s, . (直到) 1800s (发觉) a . (甚至) , a (领域). (家庭) (拍) a . (因为) (困难). 完成下列句子 (15%)1. 戴了副眼镜，但他很擅长打电脑游戏。 2. 每天晚上他读英语15分钟吗？ 3. 我的新同学对我都很好。 4. 在学校我们一周做两次早操。 5. 你们准备怎样庆贺圣诞？. 完型填空 (10%) . . 1 . 1 . s , . 2 . s 3 . s s . 4 . 5 6 . s a . a 7 s 8. s 9 . s 10 .() 1. A. B. C. D. () 2.

19、 A. sB. C. D. () 3. A. B. aC. D. /() 4. A. B. C. D. () 5. A. .B. C. D. .() 6. A. B. C. D. () 7. A. B. C. D. () 8. A. B. C. D. () 9. A. B. C. D. ()10. .B. C. D. . 阅读理解 (20%)( A ) . . . . . a . . . . a . a . . a . . a . .() 1. . .A. s B. s C. s D. a () 2. . . .A. B. C. D. .() 3. . .A. a B. C. a D. a (

20、) 4. t .A. B. C. D. () 5. s .A. . . B. C. D. . (B) , , “ . . t .” . . . , “, , , ” (焦急). “ . . I ” (哭). . “ ” ! () 6. .A. 2B. 3C. 4D. 5() 7. .A. B. C. D. a () 8. (因为) .A. t .B. t .C. .D. () 9. .A. B. C. D. () 10. A. .B. .C. .D. .X. 书面表达（15%）写一篇短文介绍一次你亲身经验的活动秋游。字数在60-80之间。要点如下：1. 11月3日早上7：30动身，乘公共汽车去

21、。2一个半小时后先到了“阳光公园” ，大家划船，吃午饭。然后，去了“城市动物园”。有各种动物。可以和熊猫合影，给熊猫喂食。3下午4：30返校。有点累，但过得很开心。综 合 练 习 （B）. 单项选择（15%）( ) 1. t “n” “”.A. a B. C. /D. () 2. .A. B. C. D. () 3. .A. B. C. D. () 4. A. B. C. D. () 5. A. B. C. D. () 6. . A. B. C. D. () 7. A. B. C. D. () 8. A. B. C D. () 9. I .A. B. C. D. ()10. A. B. C.

22、D. ( )11. , , , .A. B. C. D. ()12. I t .A. B. C. D. ()13. . .A. , B. , C. , D. , ()14. Im 3:00 5.A. , , B. , , C. , , D. , , () 15. , .A. B. C. D. V. 用所给单词的适当形式填空(5%)1. I ().2. () ().3. s () .4. a () . 句型转换(5%) 1. . (改为一般疑问句)2. . (改为单数形式)3. I . (划线局部提问)4. a . (同义句转换)5. . (同义句转换). 依据上下文意思，正确翻译括号内所给的中

23、文(10%) (有) : (邮票), , ., (游泳), . (最糟糕的) (赌博). (危害) (身体). (公共的) , t (在意) s . . (脾气), . t . a (建立) a . . 完成下列句子 (15%)1. 那个树底下的女孩又高又苗条。她是位有礼貌的学生。2. 在12月24日的晚上你们干什么了？我们实行了聚会。3. 每个周末，他总是画一个多小时的画。4. 你的表弟是不是知道很多有关外国节日的事情？. 孩子们渴望着装扮成各种动物。. 完型填空(10%) a , 1 . a 2 . (下沉). , “I t !” 3 , . . . , 4 . , , 35 . 5 a

24、. , 6. , , . , , 7 . a 8 . 9, , , , “ .” 10 . . , : “ a . a .” . , “I t a , a !”() 1. A. B. C. D. () 2. A. B. C. D. () 3. A. B. C. D. () 4. A. B. C. D. () 5. A. B. C. D. () 6. A B. C. D. a () 7. A. B. C. D. () 8. A. B. C. D. () 9. A. B. C. D. ()10. A. tB. tC. D. X. 阅读理解(20%)（A） a . , “, . , .” , “ t

25、 . .” a , a (科学家). . a . , “I t a . .”( )1. .A. B. C. D. ( )2s . .A. a B. a C. D. ( )3. t a .A. B. C. D. t ( )4 .A. a B. a C. D. B C( )5 .A. B. C. A D. A （B） . . a , a ! , . a . . , a , , a . a . , “A a a . .”( ) 6. . A. a B. a C. a D. a ( ) 7. . a .A. B. C. D. ( ) 8. . .A. a B. C. D. ( ) 9. .A. B.

26、C. a D. . ( )10. .A. A a B. C. a D. A 46重 点 词 组 a 需要大量的能量 a 想要成为一名舞蹈家a 安康的饮食 保持安康a 顶尖学生 进展运动 留神她的饮食 零花钱 在给建议/ 忠告 闲暇时间 五纸盒牛奶a 贫困地区a 一袋盐 多久一次 多久 再也不 躺在长沙发上 好多了 如此多的香蕉 保持安康 向寻求扶植 音乐盒 a 看一看 叫某人干某事 各种各样的 没关系 和一样 四处看看 电器商店 体育商店 花店 鞋店 邀请某人到 s 等着轮到某人 服装商店 不回家、呆在户外 顶楼a 时装表演 看上去色调丰富 红色长统皮靴 穿白裤子 a 稍等片刻 选择穿什么 使

27、我的脚感到热 用做成 快餐 在某物身上花（时间或金钱） a 1990s 把她的头发扎成20世纪90年头的款式 为渴望工程筹款语 法 精 讲1 . 你从来不熬炼。I . 我从来不熬炼。 你们在学校做早操吗？（ 2）有动词和名词两种词性。作为动词时，说明为“熬炼”；“为名词时，说明为“熬炼”（“时，是不行数名词）或“练习”（“时，是可数名词）。如： 做早操; 做眼保健操; 做数学练习 你多久熬炼一次？ . 你必需都进展运动。2s I . 当我跳舞时，我很简洁疲惫。 + 形容词 + ( ） )o 的意思是“对某人来说干某时很”。“如： a . 对那男孩来说，要解出那题目有点困难。 ( ) . （对我

28、来说），很兴奋和你成为挚友。 . 对每个人来说，保持安康很重要。另外，引导的是时间状语从句，意思是“当的时候”。“当留意的是时间状语从句中，无将来时态。假设要表达一般将来时态或过去将来时态的含义，从句中需用一般如今时态或一般过去时态代替，而主句的时态不受影响。如： . I . 3I . 我需要保持安康。 的意思是“需要干某事”，“时的是实意动词； 的意思是“需要干某事”，“干某事是必要的，此时的是情态动词。如： , t. 他们需要脱鞋吗？不，不必了。 . 在你做之前，你有必要在考虑一下。 I , t. 我必需立即清扫办公室吗？不，你不必。4 ! 桑迪是多么美丽！“ + 形容词/ 副词 + 主语

29、 + 谓语 + 其它成分 + ！”构“感慨句。感慨句还有一个常用形式是“ + 名词短语（通常含形容词）+ 主语 + 谓语 + 其它成分 + ！”。“们的意思均为“某物或某人多么啊！”。“如： ! 今日的天气多晴朗啊！ ! 那个男孩在黑板上写得多细致啊！ a ! 今日的天气多晴朗啊！ ! = ! 多么高的楼房啊！5I t . 我再也不吃它们了。 的意思是“再也不”，“可转换成“ ”。“似的表达方式还有： = 。如：I t . = I . t . = . 那宝宝再也不哭了。 a . = a . 你再也不是个孩子了。 t . = .那位闻名的医生再也不住在这个镇上了。6I . 我感觉好多了。“ +

30、比拟级”的“思是“多了”。“如： 老多了； 重多了； 贵多了； 另外，可用于修饰比拟级的副词还有：, , 及短语a （a 后也可跟原形）。如： . 他的父亲甚至比他还胖。 . 这个故事比那个好玩得多了。I t . 我再也跑不快了。 a 你今日到学校早点了吗？7名词 1）专出名词专出名词是指特定的人、地方、事物或概念，而这些人、地方、事物或概念事实上被认为是独一无二。专出名词开头字母要大写，前面一般不用冠词。如：人名：、. 称呼：、 、地名： 、 地理名称：、 月份、星期、节日和季节：、 (一般小写，也可大写) 可在前面加上冠词的专出名词： 、 、 .、 .。2）一般名词 一般名词可分为可数名词和不行数名词。可数名词有单数和复数形式之分；不行数名词没有单数或复数形式。A可数名词的变更如下表所示：可数名词单数发音以元音开头的名词 , , , “L”发音以辅音开头的名词a , a , a , a 复数加, , , , , , , , , 以, , , 及某些结尾的单词后加, , , , , , , 变y为i，再加, , 变f或为v,再加, , 不规则 变更变为, , 单、复数同形, , , 其它变更, , ,