小学二年级体育下册教案.docx

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1、 二年级体育课教案第 1课时 学习阶段：水平一学习目标：学会在生疏的场地和生疏的伙伴进行体育活动和嬉戏学习内容：集队、嬉戏学习步骤：一、 调动心情，开心嬉戏二、 主动参与，感受快乐学学集队碰碰响嬉戏：快快集合场地器材：田径场 课后小结：三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语，充分说明白小挚友对生疏的场地和生疏的伙伴是很简单接受的。本课最好的地方是借助嬉戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约了集队时间。第 2 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称学习内容：嬉戏、广

2、播操学习步骤：仿照律动、活跃心情 比比学学，驾驭基本体操 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材：操场、录音机第 3课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛、表演中学习基本体操学习内容：广播操第一节学习步骤：嬉戏激趣，巩固常规。老师活动：组织学生进行不同的嬉戏，用嬉戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。学生活动：1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。 2、嬉戏“碰碰响”进行集队训练。组 织： 五路纵队：* * * * * * * * * * * * * *

3、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、 嬉戏竞赛，驾驭动作重 点： 伸展运动的手臂动作。难 点：动作方向。组 织： 五路纵队：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *场地器材： 操场第 4课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛、表演中学习基本体操学习内容：广播操第二节学习步骤：嬉戏常规，相互促进老师活动：1、组织学生学习原地踏步。 2、组织学生嬉戏：快找伙伴、快快集合学生活动：1、仿照老师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调协作。 2、主动参与嬉

4、戏快找伙伴和快快集合，体验与生疏伙伴嬉戏的快乐和快速正确集队的要求。主动参与，细致学练老师活动：1、组织学生复习打算操和第一节伸展运动 2、采纳多种教学方法组织学生学习广播操第二节：胸部运动学生活动： 1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。 2、细致观看老师示范并听口令仿照练习胸部运动分解动作。 3、听口令从慢到快进行完整动作练习。 6、嬉戏：快找伙伴 7、听口令复习所学广播操。 场地器材： 操场第 5 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。学习内容：嬉戏、广播操学习步骤：自主律动、活跃心情老师活动：1、组织学生集队2、激励学生自主找小伙伴进

5、行“你拍一，我拍一”律动嬉戏。3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动嬉戏，充分活动，大胆表现。 3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。 4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。 比比学学，驾驭基本体操学生活动：1、细致观看老师示范，了解完整动作。2、听口令随示范仿照分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。3、体验小嬉戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中娴熟动作。5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。6、按老

6、师要求听音乐柔韧放松。7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。第 6 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。学习内容：嬉戏、广播操学习步骤：嬉戏参与，快乐心情老师活动：1、组织学生集队2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等3、讲解嬉戏要求，指导学生分组嬉戏，提示平安信号学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。 3、听老师口令整齐练习，体验协同一样的节奏。 4、每三四个学生一组在老师指导下进行老鹰和小鸡的嬉

7、戏，体验不同的角色。比比学学，驾驭基本体操重 点：整节操的完整动作难 点：上下肢的协作，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。老师活动：1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、及时用嬉戏来调整学生学生的爱好。 3、激励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。6、按老师要求听音乐柔韧放松：正压腿、侧压腿。7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 场地器材：操场、录音机第 7 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。学习内容：嬉戏、广播操学习步

8、骤：自主嬉戏、充分体验老师活动：1、组织学生集队2、提出嬉戏要求，参与学生嬉戏。3、在学生有了确定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在草坪上分组进行嬉戏：老鹰抓小鸡 3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲.比比学学，驾驭基本体操重 点：整节操的完整动作难 点：上下肢的协调协作老师活动：1、讲解示范跳动运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、依据本节操的特点分成二四二二四段进行教学 3、激励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 课后小结： 因为跳动运动有十人八拍

9、，学生学得不是很好，只能跟着做，而且口令快了还有点跟不上，特点不好的是第七、八两个八拍，学生的动作来不做，不过每班都发觉有一个小孩子做得特殊好，不仅能跟上，而且动作都比较到位。第 8 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏、竞赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。学习内容：嬉戏、广播操学习步骤：自主嬉戏、充分体验老师活动：1、组织学生集队2、提出嬉戏要求，参与学生嬉戏。3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在仿照

10、活动中进行嬉戏快找伙伴 3、在儿歌的提示下，正确做出动作。比比学学，驾驭基本体操场地器材：操场、录音机课后小结： 配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观，许多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿，在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂，因为儿歌都是三个字的，类似于一二一口令，学生限制节奏也不错，不过在练习中我发觉，学生还是要多鼓动，有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生，他们的爱好才真叫好。第 9 课时 学习阶段：水平一学习目标：仿照实际生活中的跑和走学习内容：各种姿态的走学习步骤：仿照活动、充分体验老师活动：1、组织学生集队2、激励学生大胆想象，大胆体验，不断仿照。3、激励学生大胆尝试“小老师”学

11、生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。 3、人人争做“小老师”，主动大胆仿照动作。比比学学，驾驭基本体操重 点：各种人物形象的走老师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、依据本节操的特点分成三段进行教学 3、激励学生学习、表演、点评。 第10课时学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏中知道直线走的要求学习内容：直线走学习步骤：四、 仿照律动，大显身手老师活动：1、组织学生集队2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等3、讲解并描述仿照律动要求，指导学生进行仿照

12、律动学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌协作练习。 3、按老师提出的要求，平安、开心地进行仿照律动。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 五、 创设情景，驾驭动作重 点：走成直线难 点：能在相互的仿照和不同的情境中做出直线走老师活动：1、提出分散尝试要求，激励学生大胆想象动作。 2、激励和组织学生沟通、表演不怜悯境的走。 3、组织学生布置活动情境：军事演习。 4、组

13、织学生在特定的活动情境中学习娴熟动作。 5、引导学生庆祝成功。学生活动：1、在老师布置的场地上按老师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。2、主动地向伙伴展示自己体验出的动作，细致视察别人的展示动作。3、按老师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地： 4、一路纵队进行军事演习，体验不怜悯境中的直线走，做到上体正直、放松，走成直线。5、在音乐声中庆祝成功，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。6、面对老师和自己的小伙伴说一说今日的收获和心情。组 织：分散、集体练习 场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等课后小结：情境设置为学生的练习提高了爱好，而

14、且学生也很擅长视察，在学习中特殊是女生驾驭相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。二年级体育课教案第11 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏中体验合作的力气学习内容：嬉戏、立定跳远学习步骤：六、 仿照律动，大显身手老师活动：1、组织学生集队、队列2、告知学生美丽的大森林有许多又大又甜的蘑菇，从我们这里动身到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡激励学生大胆地想象，小组合作，把老师供应的各种器材布置到活动场地中。3、组织学生嬉戏：小兔采蘑菇学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求

15、。 3、主动快速地布置场地，体验小组合作的快乐。 4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，主动参与嬉戏，体验小兔采蘑菇的嬉戏方法。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *七、 创设情景，驾驭动作老师活动：1、激励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。 2、激励学生合作学练，体验不同的跳动动作。 3、依据学生的尝试状况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。 4、组织学生两人一组合作学练。 5、指导学生进行合作嬉戏：跳跳跳学生活动：1、大

16、胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行仿照练习。2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。3、主动协作老师表演跳动动作，细致观看和仿照正确动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。5、细致听老师讲解并描述跳跳跳嬉戏方法，主动参与嬉戏活动，做一个良好的合作者。6、边听音乐柔韧放松，边对老师和自己的小伙伴说一说今日的收获和心情。组 织：分散练习、分组嬉戏 场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很细致，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是讲解清晰，但学生的表现实力很不错。二年级体育课教案第

17、 12 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏中体验快速起跑和自然快跑动作学习内容：嬉戏、自然快跑学习步骤：八、 趣味嬉戏练反应老师活动：1、组织学生集队、队列2、组织学生嬉戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求。 3、主动协作老师进行原地小嬉戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散嬉戏，进一步体验快速反应。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

18、 * * * * * * * * * * * * * * *九、 主动竞赛练动作老师活动：1、激励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最细致。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生依据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生嬉戏竞赛：看看谁是小冠军。学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。3、细致视察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在竞赛中体验自然快跑动作。组 织：分组练习 十、 练习延长巧放松老师活动：介绍给学生一

19、种最便利的放松方法，组织学生体验放松。 引导学生沟通学习感受。学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。 主动向老师和伙伴沟通自己的学习感受。组 织：自由分散、五路纵队场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：利用儿歌进行教学，学生驾驭动作较快，本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作，而且都努力争取冠军，同时我发觉，老师在教学中要擅长抓住一点点小的光点进行表扬，学生的爱好才能更好地激发，今日虽是较单调的快速跑，当采纳确定的嬉戏和竞赛方法，以及对于好的学生及时表扬，学生的爱好始终很高，跑了几次也没有累意。二年级体育课教案第 13 课时 学习阶段：水平一学习目标：乐于参于嬉

20、戏活动，在活动中提高学生学习的爱好学习内容：跳树叶嬉戏学习步骤：一、互帮互学蹦蹦跳老师活动：1、组织学生集队、练习队列2、启发学生练习小兔跳。3、激励学生展示自己。4、引导学生思索、仿照心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴共享。5、激励学生相互仿照，大胆沟通。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求。 3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。 4、大胆地展示、沟通自己的动作。 5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳动动作。 6、大胆地展示，沟通不同动物

21、的跳动。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、奇思妙想玩树叶老师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。 2、激励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活动。 3、引导学生自我评价。学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳动活动。3、举手表示自己的练习状况。组 织：自由分散 三、合作沟通跳树叶老师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩

22、嬉戏。 2、激励学生主动参与展示。 3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”竞赛，评出优胜小组。 学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩嬉戏，体验不同的“跳树叶”方法。 2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。 3、分成两大组进行“画树叶”竞赛，体验合作的乐趣。组 织：自由分散四、参观评价放松乐老师活动：带领学生参观，引导学生评价，激励学生表现学生活动：随着老师一起参观“大大树叶”，观赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。组 织：在大树叶上活动。场地器材：操场、短绳每生一根课后小结：本课兴奋之一是，学生在仿照活动时，不仅活动

23、主动而且还会自编儿歌，特殊是一（2）班，表现特殊好，学生的想象力也特别丰富。兴奋之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最终是一大组画树叶，学生始终处在主动、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培育了他们的乐于合作的社会适应实力。在教学中我还发觉不同班级合作的形式可大可小，老师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际动身。二年级体育课教案第 14 课时 学习阶段：水平一学习目标：乐于参于嬉戏活动，在活动中提高学生学习的爱好学习内容：造房子、跳房子学习步骤：一、互帮互学练队列老师活动：1、组织学生集队2、组织学生两人一组相互订正和体验行进走3、激励学

24、生展示自己。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行沟通。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、大胆体验造房乐老师活动：1、组织学生仿照热身：简单的绳操 2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水 3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最美丽的房子 4、引导学生感受成功的快乐，同时思索如何

25、为自己的新居来粉刷 5、指导学生粉刷新居，参观新居学生活动：1、仿照老师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最美丽的房子。4、在自己的新居子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在老师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、沟通、点评。组 织：自由分散 三、合作沟通跳房子老师活动：1、引导学生进行嬉戏跳房子前的合作打算 2、讲解示范嬉戏方法规则，组织学生嬉戏 3、激励学生参与表演 学生活动：1、了解嬉戏场地。 2、细致视察老师讲解示范了解嬉戏规则方法。 3、自主分组进行嬉戏，体验不同的跳房子乐趣。 4、合作协

26、作，展示沟通。组 织：分散在画好的场地上场地器材：操场、短绳每生一根课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的视察，活动幅度也是相当大的，至于最终的嬉戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很主动，当然老师的引导很重要，奇妙的引导可以把学生主动地调动起来。二年级体育课教案第 10 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏中体验合作的力气学习内容：嬉戏、立定跳远学习步骤：十一、 仿照律动，大显身手老师活动：1、组织学生集队、

27、队列2、告知学生美丽的大森林有许多又大又甜的蘑菇，从我们这里动身到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡激励学生大胆地想象，小组合作，把老师供应的各种器材布置到活动场地中。3、组织学生嬉戏：小兔采蘑菇学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求。 3、主动快速地布置场地，体验小组合作的快乐。 4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，主动参与嬉戏，体验小兔采蘑菇的嬉戏方法。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

28、 * * * * *十二、 创设情景，驾驭动作老师活动：1、激励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。 2、激励学生合作学练，体验不同的跳动动作。 3、依据学生的尝试状况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。 4、组织学生两人一组合作学练。 5、指导学生进行合作嬉戏：跳跳跳学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行仿照练习。2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。3、主动协作老师表演跳动动作，细致观看和仿照正确动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。5、细致听老师讲解并描述跳跳跳嬉戏方法，主动参与嬉戏活动，做一个

29、良好的合作者。6、边听音乐柔韧放松，边对老师和自己的小伙伴说一说今日的收获和心情。组 织：分散练习、分组嬉戏 场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：在立定跳远学习前我先让学生自找小伙伴进行小兔跳和小青蛙跳的竞赛，在进行教学时采纳布置视察任务，看一看老师每一拍的动作是什么，共用几拍完成，然后让学生说一说，在学生清晰动作后让学生自主练习，然后请几个学生试做，改进动作，再让学生听节拍做动作，最终是竞赛，这样的教学短短的时间内学生不仅驾驭了动作，而且学习的主动性很高，都乐于展示自己。二年级体育课教案第 16 课时 学习阶段：水平一学习目标：在球类嬉戏中学会拍球学习内容：拍球比多学习步骤

30、：一、自主活动、快乐玩球老师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解自主活动的要求，组织学生自主活动，提示学生在玩中学，在学中玩，熟识球性。3、激励学生展示自我。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、按老师要求分散进行玩球，在玩的时候不断视察同伴，从同伴那里学习新的动作，平安地进行活动。 3、大胆地展示自己是如何玩球的。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、主动嬉戏、拍球比多老师活动：1、请学生表演拍球动作，组

31、织大家学一学。 2、引导学生找伙伴进行练习，比一比谁拍得多。 3、采纳多种拍球比多的方法，激励学生不断进步。学生活动：1、依据老师的引导，观看小伙伴的拍球动作，努力地学一学、练一练，体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球2、自主地找到一个小伙伴进行练习，在练习与竞赛中不断地娴熟拍球动作。3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍球接力等，评出最佳拍球手、最佳拍球小组。组 织：自由分散 场地器材：体育馆、篮球每生一球课后小结：本课中学生主动进行着各种拍球练习，在最终分组竞赛时，我第一次让学生自己去组织竞赛，小组发奖，小组竞赛的形式很好，不过有的小组因为对规则了解不是很

32、清，导致有的学生嬉戏时不守规则，还有在活动中也可看到了这些学生从很大程度上还是比较自我中心，在数球时自己的数得快些，他人的数得慢些，甚至有的小组不知小花该奖给谁。不过我信任几次熬炼后学生的活动意识就会强多了。二年级体育课教案第 17 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏竞赛中学会不同的换物方法学习内容：换物赛跑学习步骤：一、嬉戏活动，活跃心情老师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解“换位嬉戏”要求、规则，组织学生进行嬉戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听节奏自主分组进行行进走的练习。 3、细致听，了解嬉戏方法要求，并按要求体验

33、二人换位，三人换位，从嬉戏中体验到位置的变化。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、团结合作、搬运器材老师活动：1、告知学生嬉戏所须要的器材名称、数量、地点。 2、指导学生安排任务，合作完成任务。 3、指导学生布置场地。学生活动：1、了解嬉戏所用器材，了解器材名称。2、小组商议，在组长的支配下合作完成搬运任务，把所用器材运到活动场地。3、比一比，赛一赛，看哪一组布置得又快又好。组 织：分组分散三、主动嬉戏，领悟方法老师活动：1、按学生所布置的场地，提出要求，组织学

34、生尝试换物嬉戏。 2、提示学生换一种场地布置方法，进行换物嬉戏。 3、增加换物难度，组织学生换物嬉戏。学生活动：1、依据老师提出的要求，进行最简单的换物赛跑嬉戏横向换物。 2、在第一次的阅历上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验嬉戏的方法和规则。 3、在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑嬉戏，体验不同的换物方法、换物次序。组 织：自由分散，集体嬉戏* * * * * *四、拓展延长，自主嬉戏老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生活动。 巡回视察指导学生活动，擅长发觉学生的闪光之处。学生活动：按老师提出的要求，在组长的带领下自主地进行嬉戏，进一步体验换 赛跑嬉戏的乐趣。 主动地表达自己的心情。

35、场地器材：操场、垒球20个、乒乓板十块、篮球十只、足球20只、小哑铃5个，圈20个。课后小结：本课中我采纳让学生在换位嬉戏中体验位置的变化，在学生知道了位置变化后大胆放手让学生去搬运器材，虽然看上去有点乱，但学生在搬运的过程中学会了相识器材，学会了谦让，学会了商议，收效还是很不错的。在嬉戏中我大胆的让学生来布置场地，让学生尝试换物，学生很会动脑筋，特殊是一2班和一1班的小孩子总会有一些别出心裁的布置和换物方法。由此也想到还要加大表扬的力度，要让全部的学生都动起脑来。二年级体育课教案第 18 课时 学习阶段：水平一学习目标：在嬉戏中体验合作的快乐学习内容：接力跑学习步骤：一、嬉戏活动，体验合作老

36、师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生嬉戏3、激励学生沟通，让学生明白接力跑重在合作。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听节奏自主分组进行行进走的练习。 3、细致听，了解嬉戏方法要求，并按要求体验嬉戏 4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。 组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、星星、月亮、地球、太阳老师

37、活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星围着月亮跑；月亮小、地球大，月亮围着地球跑；地球小、太阳大，地球围着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力气大。 2、指导学生依据儿歌来进行嬉戏，体验合作的快乐。 3、组织小组竞赛，评出最佳合作小组。学生活动：1、跟老师学儿歌。2、依据儿歌要求来体验嬉戏。3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。组 织：分组嬉戏*场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干课后小结：在教学时学生很主动，在嬉戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。在嬉戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很主动，也没有出现平常那种接力跑的的混乱，关键在于本课嬉戏之前学唱了儿歌，而儿歌正是嬉戏方法的体现，再加上场地也是学生自己布置的，对于嬉戏路线学生也能更明确，只是在嬉戏前布置取器材时必需讲请要求，我在上第一个班级时取器材，布置场地用了好长的时间，后来经过总结，先对学生布置清晰：1是找伙伴（4人），2是安排角色，3是拿取器材，4是找到场地，然后统一布置场地，然后才让学生开始，这样是既快又好，所以在上平行班时要及时总结，敢于尝试不同的教学方法。二年级体育课教案第 19 课时 学习阶段：水平一学习目