计算机应用基础教案3.docx

《计算机应用基础教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用基础教案3.docx（84页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、计算机应用根底教案计算机根底教案 计算机应用根底教案 1 计算机根底教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第一章 计算机根底学问 教学内容 1(1 计算机概述 1(2 计算机系统 教学目的 使学生理解计算机根底学问，驾驭计算机系统的概念 1( 理解计算机系统的组成以及各局部的主要功能 教学重点 2( 驾驭键盘的运用，学会标准指法操作 教学难点 计算机系统的组成及各局部的主要功能 建议学时 理论:2 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机试验 演示设计 1(1 计算机概述 板书设计 1(2 计算机系统 教学过程 介绍什么是计算机，

2、计算机的特点，计算机的应用与开展: 什么是计算机; 计算机的开展; 计算机的分类; 课程导入 计算机的主要应用; 主要内容 计算机硬件系统: 结合具体实例进展讲解; 计算机软件系统: 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深入的印象。 2 计算机根底教案 具体内容及要求 一、教学内容: 1、理解计算机的开展; 2、理解计算机系统的组成以及各局部的主要功能; 3、驾驭键盘的运用，娴熟驾驭标准指法操作; 4、理解计算机中数据的表示编码。 二、教学根本要求 理解计算机的特点、开展史(包括微型计算机的开展史)、类型、应用领域及前景;驾驭计算机软件系统及硬件系统构成，理解微机的硬件系统，包括

3、驾驭微机系统硬件组成及主要性能指标。理解微机的软件系统，包括驾驭机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念;数据在计算机中的表示及编码，包括理解二进制数概念、计算机内采纳二进制数的优点。 三、重点与难点 重点:计算机的开展史与应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码 难点:计算机根本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时安排:讲授4学时、试验2学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、计算机概述(1学时) 1、什么是计算机(概念) 2、计算机开展过程 阶段 年份 物理器件 软件特征 应用范围 第一代

4、 46-57 电子管 机器语言、科学计算 汇编语言 第二代 58-64 晶体管 高级语言 科学计算、数据处理、工业限制 第三代 65-70 小规模集成操作系统 科学计算、数据处电路 理、工业限制、文字处理、图形处理 第四代 70至今 大规模集成数据库网各个领域 电路 络等 3、计算机技术开展的趋势 3、巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的分类: 4、1)、根据规模大小分类:巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2)、根据用处分类:通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机限制、计算机协助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注:记住一

5、些专用名字的缩写 具体内容及要求 3 计算机根底教案 第二讲、计算机系统(1学时) 计算机系统:是由硬件系统与软件系统两局部组成;两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。 1、计算机硬件系统 硬件系统组成 由运算器、限制器、存储器、输入设备与输出设备五局部组成。 1) 中央处理器CPU 运算器与限制器合称为中央处理单元,简称CPU。 CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 2) 存储器 存储器用于保存数据与程序。 存储器分为内部存储器与外部存储器 内存又分为只读存储器(ROM)与随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点与缺点 存储器的有关术语简述如下:

6、 *位(Bit):存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。 *字节(Byte):8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节(Byte简写为B)为单位。字节是计算机中存储信息的根本单位 *地址:整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制(字节编址)。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必需有唯一的编号(称为地址)来标识。 *读操作(Read):按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进展“读”操作。 *写操作(Write):把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进展“写”操作

7、。 *主频 主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹(Hz)为单位。目前的奔腾微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。 *字长 字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次可以处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。 3)输入设备 输入设备用来承受用户输入的原始数据与程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。 4)输出设备 输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能承受的形式。常用的输出设备有:显示

8、器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统软件与应用软件 1). 系统软件 (1)操作系统 (2)语言处理程序 (3)数据库管理系统 (4)网络管理软件 4 计算机根底教案 (5)常用的效劳程序 2)(应用软件 应用软件是在计算机硬件与系统软件的支持下，为解决各类专业与实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计与数学计算软件、模拟过程、协助设计与管理程序等。 (1)操作系统 操作系统:是管理与限制计算机的全部硬件、软件资源的程序。 主要功能有:用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩大、计算机系统的限制及管理等。 (2) 语言处理程序 机器语言 汇编

9、语言 高级语言:Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。 (3)好用程序 一些公用的工具性程序，如:编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。 4)数据库系统按数据模型的不同分为三种类型:层次型、网状型、关系型。目前比拟流行的数据库系统有 FoxPro、Oracle、SQL等。 这一节最为重要的内容是驾驭计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注教学小结 意强调; 对于上机试验的第一节课，要留意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的理解; 学习指导 在上机操作时，要留意强调正确指法的操作。 参阅教材 第一章 第一节，第二节 作业 P1

10、72 一. 130 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较惊慌; 教学后记 试验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 5 计算机根底教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第一章 计算机根底学问 教学内容 1(3 数据编码与进制转换 教学目的 使学生驾驭数据编码与进制的转换 教学重点 1( 数据编码 2.常用进制的转换 教学难点 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时 理论:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT) 演示设计 1(3数据编码与进制转换 板书设计 教学过程 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念; 由此介

11、绍十进制到其它进制的转换; 课程导入 其它进制到十进制的转换; 主要内容 二进制与八进制的转换; 二进制与十六进制的转换; 对于整数的状况、小数的状况、混合数据的状况的不同处理。 具体内容及要求 第三讲、数据编码与进制转换(2学时) 1、编码指采纳少量的根本符号根据肯定原则，用以表示大量的、困难多样的信息。 1)BCD编码:BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2)字符编码:字符编码采纳的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3)汉字编码:输入编码主要分为四类:数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码标准采纳的是1981年5月国家标准局公布的GB2312-8

12、0标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母与图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码与机内码的方法是:首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1)常用进制:十进制、二进制、八进制、十六进制 2)主要概念 基:某种数制所运用的全部符号的集合。 基数:基的个数。 位:每个符号在数中的位置。 权:每个数位对应的单位值。 3)不同进制数的表示方法:( 数 ) 4)不同进制数的分解表示法5)不同进制转换 下标(1)(非十进制转换

13、为十进制 求与法 对非十进制数按权绽开求累加与即可。(2)(十进制转换为非十进制例:将十进制数105.125转换成二进制。1)整数局部 取余法 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数局部,直到商为0,取其余数 。(3)小数局部 取整法 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数局部,取其整数。 第二步:将十进制数0.125转换成相应的二进制。(4)十进制之间的转换 6 计算机根底教案 这一节最为重要的内容是驾驭数据编码在计算机中的运用。特殊是常用进制教学小结 之间的转换。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的理解; 参阅教材 第一章 第三节 作业 P176 7278 该节内容理论

14、2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则简洁遗忘，教学后记 对于小数局部的转换要留意强调对特殊状况的处理; 7 计算机根底教案 教学对象 教学时间 月 日 第二章 Windows XP操作系统 教学内容 2( 1操作系统概述 2(2 Windows根底学问与根本操作 1(使学生理解操作系统的根本概念、功能、分类与WindowsXP的开展; 教学目的 2(驾驭WindowsXP的启动、退出、Windows的桌面、窗口的运用; 3( 应用程序的操作、鼠标的操作。 教学重点 WindowsXP的根本操作、应用程序的操作、窗口的运用。 教学难点 应用程序的操作 建议学时 理论:2 上机:2 教学

15、教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机试验 演示设计 2( 操作作系统概述 板书设计 2(WindowsXP根底学问与根本操作 教学过程 介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能及其开展: 操作系统的概念与功能; 操作系统的分类; 操作系统的开展; 课程导入 如何启动与退出WindowsXP; 主要内容 WindowsXP桌面的介绍; 鼠标的运用; 应用程序的操作; 窗口对话框的运用; 如何获得WindowsXP扶植信息。 8 计算机根底教案 具体内容及要求 第二章 Windows XP操作系统 一. 教学内容 操作系统的概念、功能、分类及开

16、展，常见的微机操作系统及其开展;微机操作系统的安装方法;用户界面的概念;中文Windows XP的根本学问与根本操作;Windows XP资源管理;WindowsXP文件与文件夹操作;Windows XP限制面板与环境设置;WindowsXP常用附件的运用(系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器)。 二(教学根本要求 理解操作系统的概念、功能、分类及开展，常见的微机操作系统及其开展。娴熟驾驭文件及文件夹的管理操作。理解WindowsXP限制面板与环境设置。驾驭Windows XP常用附件的运用。 三(重点与难点 重点:文件及文件夹的管理操作。 难点:文件及文件夹的管理操作。

17、Windows XP限制面板与环境设置。 四、课时安排:讲授4学时、试验4学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、根底学问与根本操作(1学时) 1、操作系统的定义操作系统(Operating System，OS)是用于限制与管理计算机硬件与软硬资源、合理组织计算机工作流程、便利用户充分而高效地运用计算机的一组程序集合。 2、操作系统的分类 操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有: 1)按与用户对话的界面分类 2)按可以支持的用户数分类 3)按是否可以运行多个任务为标准分类 3、Windows XP的新特性 1)特性化的欢送界面与用户间快速切换。 2)整个系统供应了更

18、加简洁的操作。 3)Windows XP为用户供应了更多消遣功能。 4)Windows XP供应了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。 5)Windows XP供应了更好用的网络功能。 6)Windows XP的安排任务将在系统后台自动执行。 7)远程支援。 8)内置网络防火墙功能。 9)“智能标签”软件。 4、Windows XP启动与退出 1)启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。先开显示开关，再开主机开关。 2)退出 (1)正常退出 关闭全部的应用程序窗口; 开场关闭系统关闭计算机 确定;运用任务管理器关闭计算机; 关闭主机与显示电源。 (2)非正常退出

19、运用复合键+进展热启动。 9 计算机根底教案 5、WindowsXP的根本元素及其操作 6、鼠标操作 1)(指向2)(单击3)(双击4)(拖曳5)(单击右键 7、Windows 桌面 1)(桌面:指Windows XP启动后的整个屏幕画面。 2)(桌面的组成 (1)任务栏:一般在桌面的下方，位置可调整。 包括“开场”按钮、快速启动区、应用程序图标、“安排任务程序”按钮、输入法状态、时钟等根本元素。 (2)桌面图标:桌面上显示的一系列图标。 系统组件图标:我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。 快捷方式图标:用户在桌面上创立的。 文件与文件夹图

20、标:用户在桌面上创立的文件或文件夹。8、Windows窗口操作挪动窗口:鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。 a) 最小化窗口:单击窗口右上角的“最小化”按钮。 b) 最大化窗口:单击窗口右上角的“最大化”按钮。 c) 复原窗口:单击窗口右上角的“复原”按钮。 d) 变更窗口大小:鼠标指向窗口边界，单击同时挪动鼠标。 e) 关闭窗口:单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项与组成元素有: 标题栏、标签、单选框()、复选框( )、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、吩咐按钮、扶植按钮等。 10、Windows 2000菜单操作 1)菜单分类:层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。 2

21、)菜单中常见标记说明 a) ()-表示目前有效的单选框。 b) ()-表示目前有效的复选框。 c) (ALT+字母、CTRL+字母)-表示键盘快捷键。 d) ()-表示执行该吩咐会引出一个对话框。 e) ()-表示执行该吩咐会弹出一个子菜单。 f) “变灰的吩咐”-表示该吩咐当前不能运用。11、剪贴板 剪贴板是Windows XP中用得最多的好用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、绘声绘色的文档。 利用 “剪贴板”交换信息的一般过

22、程: 1)选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2)将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3)从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 上机操作:Windows XP根本操作(2学时) 上机目的 1、学会开关机的方法及步骤; 2、理解WINDOWSXP系统下的几种关机方法; 3、理解WINDOWSXP的桌面。 10 计算机根底教案 教学对象 教学时间 年 月 日 教学内容 第二章Windows XP操作系统 1(使学生驾驭WindowsXP资源管理器的运用; 2(文件与文件夹的概念; 教学目的 3(驾驭文件与文件夹的操作; 4( 理解关于剪贴板的运

23、用。 5( 驾驭WindowsXP限制面板的运用。 教学重点 文件与文件夹的概念、文件与文件夹的操作、限制面板的运用。 教学难点 文件与文件夹的操作。 建议学时 理论:3 上机:5 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机试验 演示设计 2( 3 Windows资源管理 板书设计 2(4 WindowsXP限制面板 教学过程 在前一节的根本之上，引入本节内容: 资源管理器的概念及运用; WindowsXP文件与文件夹的概念; WindowsXP资源阅读; WindowsXP文件与文件夹操作; 课程导入 限制面板的概念; 主要内容 系统设置;

24、 “显示”设置; “日期/时间”设置; “键盘”设置; 添加/删除硬件及添加/删除程序。 11 计算机根底教案 具体内容及要求 第二讲、资源管理(1学时) 1、文件与文件夹的概念 1)(文件与文件夹 文件是出名称的一组相关信息的集合，任何程序与数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器(如磁盘、光盘等)上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的根据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必需将它们分门别类地组织为文件夹，Windows XP采纳树型构造以文件夹的形式组织与管理文件。文件夹相当于MS DOS与Windows 3.x中的书目。 2)(文件与文件夹的命名规则 (1)在文件名

25、或文件夹名中最多可以有255个字符。 (2)一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型与创立此文件的程序。 (3)文件名或文件夹名中不能出现以下字符:/ : * “ | 。 (4)不区分大小写字母，例如，TOOL与tool是同一个文件名。 (5)可运用通配符“*”与“,”，“*”表示字符串;“,”表示一个字符。 (6)文件名与文件夹名中可以运用汉字。 (7)可以运用多个分隔符。例如:my report.tool.sales.total plan.1999。 2、Windows 2、Windows XP资源阅读1)、翻开方法 XP资源阅读2)、“资源管理器”窗口的组成 “资源管理器”窗口

26、包括:标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。 3)(工具栏的设置与运用工具栏为用户供应一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。 操作:查看工具栏。 4)(文件与文件夹的显示 显示方式有四种:大图标、小图标、列表、具体资料。方法一:查看，选择显示方式。 方法二:单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。 5)(排列图标 排列依次有:按名称、按类型、按大小、按日期排列。 方法一:查看 排列图标。 方法一:(快捷操作) 鼠标指向右窗格(或“我的电脑”窗口)空白处。 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 选择排列依次。 3、文件与文件夹操作 1) 文件与文件夹操作包括

27、:选取、复制、挪动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 2) 文件与文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进展。 3) 文件与文件夹操作方式:菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。 4)(对象选取操作选取单一个:单击。 选取连续多个:选取第一个对象，按住键，单击最终一个对象。 选取不连续多个:按住键，单击每一个对象。 全部选取:编辑全选。 5)(复制操作菜单操作方式: 12 计算机根底教案 选取操作对象 编辑复制 选取目的文件夹 编辑粘贴。 快捷操作方式: 选取操作对象 指向选取对象单击鼠标右键，择“复制” 选取目的文件夹 单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方

28、式: 选取操作对象 鼠标指向选取的对象。 按住键与鼠标左键不放，拖动鼠标到目的文件夹后释放鼠标。 6)、挪动操作快捷操作方式: 选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。 选取目的文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式: 选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目的文件夹后释放。 7)、删除操作快捷操作方式: 选取操作对象。 指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。 在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。 键盘操作方式: 选取操作对象。 按删除键/。 8)、创立操作创立文件夹操作: 选取要创立子文件夹的位置。 指向右窗格空白处单击右键，

29、选择新建文件夹。 输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。 确定。 9)、重命名操作 选取要重命名的一个文件或文件夹。 指向选择对象单击右键，选择“重命名”。 输入新的名称。 。 10)、设置属性 “属性”选项说明: 只读:文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。 隐藏:文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示全部文件，隐藏文件将不被显示。 存档:检查该对象自上次备份以来是否已被修改。 系统:假如该文件为Windows XP内核中的系统文件，则自动选取该属性。 11)、磁盘格式化操作全部磁盘都必需格式化才能运用，对于运用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 第三讲、磁盘操作(1学时)1、查

30、看磁盘属性 在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲理解某磁盘的有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”吩咐，在出现的磁盘属性窗口中选“常规”选项卡，就可以理解磁盘的卷标(可在此修改卷标)、类型、采纳的文件系统以及磁盘 13 计算机根底教案 2、磁盘格式化 全部磁盘必需格式化才能运用，对于运用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 3、任务管理器 “任务管理器”可以供应正在计算机上运行的程序与进程的相关信息。利用任务管理器还可以查看CPU与内存运用状况的图形与数据等。 任务管理器的翻开 方法一:右键单击任务栏，选择“任务管理器”， 方法二:利用组合键， 4、

31、“开场”按钮的运用 5、启动与关闭应用程序 1)启动应用程序的方法 方法一:开场程序，单击应用程序项 。 方法二:双击桌面上的图标。 方法三:从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。 方法四:从开场运行中启动。 2)退出应用程序的方法 方法一:单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 。 方法二:在窗口中选择文件退出。 方法三:双击应用程序的限制菜单栏。 方法四:按+ 。 方法五: 按复合键 + 。 6、应用程序的切换 方法一:单击对应窗口。 方法二:单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。 方法三:按复合键+。 方法四:按复合键+。 7、添加/删除程序 第四讲、限制面板(1学时)1、windows

32、 2000限制面板 系统设置 “显示”设置 “日期/时间”设置 “键盘”设置 “鼠标”设置 中文输入法的运用 添加新硬件 添加/删除程序 2、系统维护工具 1)磁盘碎片整理程序 2)清理磁盘空间 3) 系统复原 14 计算机根底教案 上机实训:文件与文件夹管理(2学时) 上机目的 1、驾驭Windows“资源管理器”与“我的电脑”窗口的操作; 2、驾驭文件与文件夹的各种操作，包括:选取、复制、挪动、删除、属性设置、新建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创立快捷方式等操作; 3、驾驭剪贴板信息的运用。 六、教学小结 本章学习了操作系统的概念、功能、分类及开展，常见的微机操作系统及其开展;微机操作

33、系统的安装方法;用户界面的概念;中文Windows 2000的根本学问与根本操作;Windows 2000资源管理;Windows 2000文件与文件夹操作;Windows 2000限制面板与环境设置;Windows 2000常用附件的运用(系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器)。 本节重要的内容是向学生交待清晰资源管理的运用; 教学小结 上机试验，要留意强调文件与文件夹的根本操作。 作业 上机娴熟操作Windows2000的文件与文件夹的根本操作。 该节内容理论内容相当多，比拟抽象，学生不大好理解。 教学后记 15 计算机根底教案 计算机应用根底教案 教学对象 教学时间

34、 年 月 日 第二章Windows 2000操作系统 教学内容 2( 5 Windows2000常用附件; 2(6 Windows磁盘平安管理。 1(使学生驾驭常用附件的运用方法; 教学目的 2(使学生理解磁盘平安管理学问。 教学重点 Windows2000常用附件的运用方法。 教学难点 Windows2000常用附件的运用方法。 建议学时 理论:1 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机试验 演示设计 2( 5 Windows2000常用附件; 板书设计 2(6 Windows磁盘平安管理。 教学过程 由常用附件的运用引入以下

35、内容: “记事本”应用程序，举具体实例; “写字板”应用程序，举具体实例; 课程导入 “画图”应用程序，举具体实例; 主要内容 “计算器”应用程序，举具体实例; Windows2000磁盘管理程序; 计算机病毒以及防治; 计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。 16 计算机根底教案 具体内容及要求 常用附件程序介绍 1)“记事本”应用程序 2)“写字板”应用程序 3)“画图”程序 4)媒体播放器 计算机病毒与防治(1学时) 1、计算机病毒与防治 1)病毒的定义与特征 凡可以引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。 几种特征: (1)未经受权而执行。 (2)传染性 (3)隐藏性。

36、(4)潜藏性 (5)破坏性 (6)不行预见性 2、病毒分类 (1)按传染方式分为:引导型病毒、文件型病毒与混合型病毒。 (2)按连接方式分为:源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 (3)按破坏性可分为:良性病毒，恶性病毒 3、病毒的防治 两种方法: (1)人工处理的方法 (2)用反病毒软件去除病毒 4、病毒的预防 (1) 尽量不用软盘启动系统。假如确有必要，应当用确信无病毒的系统盘启动。 (2)公共软件在运用前与运用后应当用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对沟通盘片，更应在严格检测前方可运用。 (3)对全部系统盘与不写入数据的盘片，应进展写爱护，以免被病毒感染。 (4)计

37、算机系统中的重要数据要定期备份。 (5)计算机启动后与关机前，用反病毒软件对系统与硬盘进展检查，以便刚好发觉并去除病毒。 (6)对新购置的软件必需进展病毒检查。 (7)不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。 留意几个方面: (1)对于重要科研工程所运用的计算机系统，要实行专机、专盘与专用。 (2)一旦发觉病毒，应马上实行消毒措施，不得带病操作。 (3)发觉计算机系统的任何异样现象，应刚好实行检测与消毒措施。 5、主要防范手段: (1)运用防火墙技术，建立网络平安屏障 (2)运用平安扫描工具发觉黑客 (3)运用有效的监控手段抓住入侵者 17 计算机根底教案 (4)时常备份系统，若被攻击可刚好

38、修复 (5)加强防范意识，防止攻击 试验三:Windows的其他操作(2学时) 试验目的 1、学会运用Windows限制面板对计算机系统进展设置; 2、驾驭Windows常用附件的运用，驾驭Windows文档的创立过程; 3、驾驭运用剪贴板交换信息。 本节重要的内容是驾驭Windows2000中常用附件的功能及其运用。 教学小结 理解计算机病毒的特征及如何预防。 学生在学习这一节内容时，对Windows2000中的常用附件有所驾驭; 学习指导 在上机操作时，要留意结合具体实例让学生完成一些根本操作。 参阅教材 第二章 第五节，第六节 作业 上机操作Windows2000的常用附件。 该节内容理

39、论1学时，时间较紧; 教学后记 试验2学时上机，根本可以完成。 18 计算机根底教案 计算机应用根底教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第三章Word 2000文字处理系统 教学内容 3( 1 Word 2000根底学问与根本操作; 3(2 Word 2000编辑操作。 1(使学生理解Word 2000根底学问; 教学目的 2(驾驭Word 2000的根本操作。 教学重点 Word 2000的编辑操作。 教学难点 Word 2000的编辑操作。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:运用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机试验 演示设计 3(1

40、Word 2000根底学问与根本操作; 板书设计 3(2 Word 2000编辑操作。 教学过程 举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2000的重要性。 转入具体内容的讲解: 1(Word 2000的主要功能; 2(Word 2000应用程序的启动与退出; 3(相识Word 2000窗口界面; 4( Word 2000文档操作; 课程导入 5( Word 2000文档的视图; 主要内容 6( Word 2000编辑操作: 包括: 1( 字符的输入与删除; 2( 文本的选取、光标的挪动; 3( 文本的挪动、复制与删除; 4( 查找与交换操作。 19 计算机根底教案 具体内容及要

41、求 第三章、Word 2000文字处理系统 一、教学内容:1、Word 2000 根底学问与根本操作 ; 2、Word 2000 编辑操作 3、Word 2000排版操作 4、Word 2000款式与模板的运用 5、Word 2000表格操作 6、Word 2000图形处理 二、教学根本要求 娴熟驾驭文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。 三、重点与难点 重点:文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。 难点:款式与模板的运用。图、文、表、混合排版。 四、课时安排:讲授8学时、试验12学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、Word 2000 根底学问与根本操作(1

42、学时) 一、 Word 2000 的主要功能 1、文件管理功能:包括文件的创立、翻开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能:包括输入、挪动、复制、删除、查找与交换、撤消与复原等操作。 3、排版功能:包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉与页脚、页码与分页等。 4、表格处理功能:包括表格的创立、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。 5、图形处理功能:包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。 6、Web主页制作功能等。二、Word 2000 应用程序的启动与退出 1、启动Word 2000 一般有如下两种方法: 方法一:开场程序Microsoft Word。 方法二:双击桌面上的Wo

43、rd快捷方式图标。 2、退出Word 2000 有多种方法，常用的方法有: 方法一:文件退出。 方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮 三、相识 Word 2000 窗口界面 Word 2000窗口界面组成: 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。 Word文档编辑窗口:包括插入点(或光标)、段落完毕符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2000 文档操作 1、创立新文档 2、翻开已有文档 1)翻开最近操作的文档 2)翻开已有的文档 3、保存文件 文件保存:用于不变更文件保存。 文件另存为:一般用于变更文件名的保存，包括盘符、书目或文件名

44、的变更。 20 计算机根底教案 文件另存为Web页:存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。 1)保存未命名的文档 操作:文件保存或另存为。 2)保存已命名的文档 操作:文件保存，或者，单击工具栏的保存图标。 3)自动保存文档的设置 操作:工具选项保存。 4、关闭Word文件 5、文件打印预览 6、文件的打印 7、当前文档窗口的切换 操作:单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择窗口。 五、Word 2000 文档的视图 1、一般视图 只显示正文，不显示页眉与页脚、页码、分栏、图形等。 2、Web版式视图 这是Word 2000的新功能。 3、页面视图 在此视图方式下，

45、看到的与实际打印在纸上的具有一样的效果，更能表达“所见即所得”的显示效果。 4、 大纲视图 第二讲、Word 2000 编辑操作(1学时) 一、 光标的挪动 1、一般的挪动方法 方法一:挪动并单击鼠标。 方法二:方向键 挪动。 2、光标挪动的范围 从文档的左上角开场，右边至该行的行末或段落完毕符; 下至该文档的文末。 3、快速挪动方法 运用键盘操作实现快速挪动操作。 移到行首 移到行尾 + 移到文首 + 移到文末 上移一屏 下移一屏 二、字符的输入与删除 输入状态 有两种操作状态:插入/改写。 状态切换方法:双击状态栏右下角“改写”框。 2(特殊字符的输入 操作:插入符号 / 特殊符号 。 3(字符的删除 退格键 :每次删除光标左边的一个字符。 21