七年级毛笔书法教案.docx

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1、巩留县东买进里镇中学七年级2021-2021第一学期书法 教案 授课老师： 常黎明巩留县中小学老师教学工作方案 20212021学年 第一学期学校：东买里镇中学 年级：七年级 学科：书法 任课老师：常黎明2021年8月26日学生情况分析1、任教班级学科学习状况好、中、差分析2、差生状况分析新接任班级，本栏目内容填写可在开学第一周内完成。进步写字教学质量，完善学生艺术特性。随着新课程标准改革试验不断深化，随着现代信息技术不断普及，人们对写字教学要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法爱好；有利于形成正确写字姿态和具有根本标准写字技能；有利于促进其他学科质量进步。对七年级学生来说

2、老师要特殊关注细致书写看法和良好写字习惯培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造把握，重视书写正确、端正、整齐。要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们特性化审美情趣。教学目标1、德育目的、双基与教学目的2、质量目的1、 学问目的本学期通过校本课程教学，使学生感受我们新疆之美，增加爱国主义情感，培育实事求是精神和崇尚科学看法。理解我们新疆根本状况，相识我们新疆开展改变，坚决建立有中国特色社会主义信念。初步确立为祖国社会主义现代化建立做奉献人生志向和社会价值观。2、 过程目的培育学生记忆、分析、综合、比较、概括学问实力，驾驭校本课程学习方法，能复述所学学问，进一步进步逻辑思维实力。3、 感情目的培

3、育学生学习校本课程爱好，教化学生运用历史唯物主义根本观点，视察问题，分析问题实力，并培育学生对人类文化过程演化一种仰慕之情，并树立为建立祖国努力奋斗信念。教材分析1、根底学问与根本技能及互相关系分析2、重点、难点分析3、科学实力整体要求中国是书法故土，书法随着时代开展，应当不断地将书法艺术发扬光大，以无愧于我们祖先。让传统书法教学走进课堂，对学生无论是在审美方面，还是在驾驭一门艺术方面，都会受益颇多。 本贴以唐代大书法家欧阳询楷书作为习字教范。着重分析点画特征和构造特征，如能对着字帖临摹，到达确定娴熟程度后，再进一步学习欧阳询传世楷书各种碑刻，可收到事半功倍效果。 编写本教材，旨在于培育学生学

4、习书法爱好，打下良好书法根底；在于培育学生发觉美、观赏美实力；培育学生良好艺术情操。改进教学措施1、落实教学“五细致详细措施2、提优补差内容、途径和方法1、加强课堂四十五分钟教学，细致上课备课与课后练习相结合，加强作业检查修改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人这一教学原那么。2、努力进步学生学习书法爱好，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。4、接着探讨学校书法校本教材。5、学生作业要重视学生习字质量，任课老师有义务也有责任抓好学生习字质量。6、有方案开展好师生习字活动，全面进步师生整体书法程度：7、主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。8、每月评定一批书

5、法之星、小小书法家。9、开设书法园地，进展书法教学宣扬。10、多方面进步自身教学实力，业务程度。教 学 进 度 表周次教 学 内 容教学探讨活动章或节内容课时作文，试验，劳技操作内容课时1第一节笔法2第二节用笔技法根底训练3第三节长横 短横4第四节 悬针竖5第五节 垂露竖 短斜竖6第六节 横折7第七节 竖折8第八节 竖撇 长斜撇9第九节 短斜撇 平撇10第十节 斜捺11第十一节 平捺12第十二节 反捺13第十三节 横折撇14第十四节 左点 右点15第十五节 顾盼点16第十六节 八字点17第十七节 提18第十八节 总复习 第一节笔法教学内容：笔法授课时间：一课时 教学目：学问与技能1、相识毛笔。

6、2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭笔毫在点画中各种改变。3、相识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法 情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学重点1、驾驭中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中各种改变 教学难点：藏锋、回锋讲解和驾驭教学用具：干净毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔相识我们谁都见过毛笔。在我国，创建毛笔历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。如今我们可以见到最早毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山战国楚墓中出土毛笔。毛笔笔头一般都是兽毫做，松软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变笔画来，

7、也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。1毛笔种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成又叫狼毫、紫毫，特点是弹性大、硬度强，写出来笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成又叫羊毫、鸡毫，特点是弹性小、松软潮湿，写出来笔画饱满而富有改变。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中如白云笔。按笔头大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大还有提笔、斗笔、揸笔等。根据笔毫长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同字体和写字大小，以及个人习惯进展选择。2毛笔构

8、造毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同作用。笔画中最细部分和出尖儿部分是笔锋写成，笔画中等粗细部分是用笔腹写出，笔画最粗部分是用笔根写出。3毛笔选择无论什么种类毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。衡量毛笔质量标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆指笔头圆锥体规整饱满。圆那么笔毫能聚中，可八面出锋。“健指笔锋劲健，富有弹性。具有以上四种特质笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健被称为毛笔“四德。4毛笔“四面八方如米字格中“米字所指八个方向。笔毫为锥

9、体，分“四面八方习字本或毛边纸中米字格正好能反映它“四面八方。5毛笔运用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它渐渐化开。不行性急用蛮力捏开。每次用后必需洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚集中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长运用寿命。2、执笔法人们普遍采纳执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法。它特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔方法及五个指头职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相

10、并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指根本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，协助无名指用力。五字执笔法合适拿一般大小毛笔写字。假如是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。3、书写方法1用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法2发力法运指法、运腕法、运肘法3执笔执笔高字飘逸，相宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低字沉稳，相宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。枕腕法1枕腕：手腕枕在桌上写字，只靠手掌来运笔，因为活动范围较小，相宜写小字。提腕法2提腕：把手肘枕

11、于桌上写字，范围变大，宜写中字。悬腕法3悬腕：将整个手臂提起，手肘不要高于肩膀，用手掌及肩膀力4身法坐势、立势4、墨色分类墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进展人文教化，低年级如何养成良好学习习惯，以及对书法艺术酷爱。板 书 设 计毛笔种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔选择-尖、齐、圆、健执 笔 法-擫、押、钩、格、抵。书写方法-用腕法 发力法 执笔 教学后记：第二节 用笔技法根底训练授课时间：一课时 教学目：学问与技能1、相识藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭笔毫在点画中各种改变。3、相识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示

12、法、比较法 情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学重点1、驾驭中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中各种改变 教学难点：藏锋、回锋讲解和驾驭教学用具：干净毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入一用锋与用毫毫长而锋利毛。笔毫即是毛笔中兽毛部分。锋刀剑等器械锋利或尖端部分。笔锋即是笔毛中尖端部分。我们今日来相识和运用笔法。笔法，就是正确地运用毛笔方法，亦即笔毛在点画中运行方法。中国书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有大盂鼎、散氏盘、峄山刻石；隶书有礼器碑、张迁碑、史晨碑；楷书有颜、柳、欧体；行书有兰亭序、祭侄文稿、黄州寒食诗帖；草书有十七帖、书谱、自叙帖

13、等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中颗颗明星，熠熠生辉。如此众多书法作品，相貌不同，神采各异，但它们都是优秀传世书法作品，它们确定有一样东西和最本质东西。这一样东西和最本质东西，就是笔法、结体、章法、墨法。如今我们就讲笔法。1、毛笔“四面八方大家确定很惊奇，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课目是要学习笔法，是要体会和驾驭笔毫在点画中各种改变。假如是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑，看不清笔毫改变。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清晰地看到笔毫各种改变，只是笔画干得比较快。我们学书法，手中毛笔就像武打小说中武士手中剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方，就

14、像是地理学中方位一样用米字格说明，也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中米字格正好能反映它“四面八方，中间交点就是笔心，米字格也能反映出八种根本笔画走向。这“四面八方也正是米芾“八面出锋用笔方法，毛笔八个面都用到了。2、中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕九势中所说“令笔心常在点画中行。中锋运笔所产生线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感艺术效果。初学书法，务必从今入门，才能得到精妙用笔。同学们按“四面八方方向、走向练习中锋用笔。偏锋，即运笔时笔锋在点画一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去

15、。它所表现点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋字。如何由偏锋转为中锋？留意转动笔杆以调成中锋。3、笔法分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同笔法。1起笔起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。顺锋是锋尖儿方向与笔画方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。侧锋和顺锋一样地方都是锋尖儿外露，所不同是，侧锋要有个转折顿挫过程，落笔后经过转折再入正轨。藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上 ，只是比侧锋多了个逆笔和转折动作。2行笔行笔有铺毫、平移、提按和转折。铺毫就是把笔毫铺

16、展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫轨迹，构成了笔画外沿线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔。用这种方法写出来笔画圆润饱满。平移就是笔毫在纸上不作上下运动，而仅作同等于纸面中锋挪动。平移线条没有明显粗细改变，可作直线或弧线运行。提笔和按笔指是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出笔画比较细，按笔运行写出笔画比较粗。经过提按改变，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向方法。转笔是在行笔时渐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画组合。3收笔收笔有回锋、放锋。回锋是笔画完毕时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖

17、儿。放锋是在收笔时把笔管渐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。4、笔法综合运用，体会线表现内涵以及线形情感意义以逆起回收法练习横画写法藏锋起笔中锋运笔回锋收笔。横外形：粗 细 粗 用力感觉：重 轻 重 速度感觉：慢 快 慢二墨法墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业要求：笔毫不能短于35厘米，至少用笔腹处书写1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法于旁边注明笔法名称，体会和限制笔毫形态和方向。2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来笔墨情趣。3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法综合运用。板书设计： 一、毛笔“四面八方二、中锋、偏锋、侧锋 三、笔法分解 起笔顺锋、侧锋、藏锋笔画 行笔铺毫、平

18、移、提按、转折收笔回锋、放锋四、笔法综合运用 教学后记第三节 长横 短横教学目的：学问与实力：1、驾驭两种横画写法并训练学生写好横画典型字。2、培育学生视察实力。过程与方法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：激发学生酷爱祖国文字情感。教学重点：驾驭两种横画写法和训练学生写好横画典型字。教学难点：培育学生视察实力和激发学生酷爱祖国文字情感。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们我们运用文字汉字是世界上最古老文字之一，作为中国人我们有责任写好中国汉字。今日我们来学习楷书8种根本笔画中横写法。二、教笔画一看横有

19、两种，即长横和短横。请同学们细致视察这两种横各形态特征。学生视察两种写在田字格里向上方倾斜，长横起笔下笔重，短横下笔轻。长横写长一些，短横写短一些。假如学生视察后表达不清，老师可提示从长短、起笔、方向去看。 老师明确：由于人视觉错觉横画不能写成程度，而应写成左低右高倾斜角度是5o收笔时稍按一下笔，使笔画变重一些，这样看起来才显得平稳。所以，人们常说“横平竖直不是指横程度书写，而是要求看上去平稳意思。二划在细致视察了横后，对横画形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。最好是用钢笔在实物投影仪上写长横写法是在田字格横中线线下起笔，下笔稍重，向横中线上方行笔较轻，收笔时略向右下方按一下。这样利

20、用田字格横中线去写就能精确写出倾斜5o。短横写法是在横中线线下轻下笔由轻到重向线上行笔，大约写到长横一半时停笔即收笔画稍向右上仰。 学生清晰了两种横画写法后，领着学生用手指在桌面或本字上划，体会运笔过程，接着让学生在自己掌心划接着体会运笔轻重缓急。同时，登记笔画写法，为下一步摹写打好根底。三摹在学生驾驭横画写法后，让学生在练习本上根据笔顺规那么摹写田字格中双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量。四临1、对临对临要求：用练字本打算两行空田字格对临，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写

21、正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临1020个，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么：横画倾斜角度是否精确，运笔是否到位，字面是否整齐，要擅长发觉别人特长等。六改在学生评字之后就发觉问题再练10遍，就可以对所学内容近一步稳固。三、教典型字横画典型字是“二“三，留意引导学生视察每一笔画在田字

22、格中位置，尤其是第一笔位置。按教笔画六步教典型字。四、课堂小结今日我们学习横画写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。五、作业布置1、长横和短横典型字“二、三用田字格各背临两行；2、“工、王、士、土在练习本上摹写和对临并用田字格各背临两行。 六、板书设计教学后记：第四节 悬针竖教学目的：学问与实力：1、驾驭悬针竖写法并训练学生写好悬针竖典型字。2、培育学生视察实力。过程与方法：让学生驾驭悬针竖根本运笔方法。情感、看法价值观：激发学生酷爱祖国文字情感。教学重点：驾驭悬针竖写法和训练学生写好悬针竖典型字。教学难点：培育学生视察实力和激发学生酷爱祖国文字情感。教学方

23、法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课上节课我们学习了楷书根本笔画长横和短横写法，今日，我来学习悬针竖写法。二、教笔画一看 请同学们细致视察悬针竖形态特征用实物投影仪放。老师明确：悬针竖下面尖尖，像悬着一根针，所以叫悬针竖。二划在细致视察了悬针竖后，学生对它形态有了一个明确相识，老师边讲笔画写法边示范可在黑板画田字格20cm*20cm。悬针竖写法在田字格竖中线上，上半格中间起笔，由左上方向下方收笔，回收至一半后，驻笔蓄势向下匀称用力行笔，行至三分之二处稍驻笔后向下有限制地出锋，形成尖状。学生清晰了悬针竖写法后，领着学生用食指在桌

24、面或本上划，体会运笔过程，接着让学生在自己掌心划，接着体会运笔轻重缓急，同时，登记笔画写法，为下一步摹写打好根底。三摹在学生驾驭悬针竖写法后，让学生在练习本P3上根据笔画规那么摹写田字格中悬针竖双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量。四临1、对临对临要求：用空田字格对临悬针竖，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放

25、过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临悬针竖1020遍，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再练10遍，就可以对所学内容近一步稳固。三、教典型字悬针竖典型字是“十、“丰， 留意引导学生视察每一笔画在田字格中位置，尤其是第一笔位置，教“丰字时留意，结合上节学过“三字写法，强调悬针竖是主笔应力气大一些。然后按六步教学法典型字。四、课堂小结今日我们学习悬针竖写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去

26、就会练好字。五、作业布置1、悬针竖典型字“十、“丰， 用田字格各背临两行，再用中方格背临两行。2、“中在练习本上摹写和对临并用田字格各背临两行。 六、板书设计 教学后记：第五节 垂露竖 短斜竖教学目的：学问与实力：1、驾驭垂露竖和短斜竖写法并训练学生写好垂露竖和短斜竖典型字。2、培育学生视察实力。过程与方法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：激发学生酷爱祖国文字情感。教学重点：驾驭垂露竖和短斜竖写法和训练学生写好垂露竖和短斜竖典型字。教学难点：培育学生视察实力和激发学生酷爱祖国文字情感。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程

27、：一、导入新课上节课我们学习了悬针竖，今日我们来学习垂露竖和短斜竖写法。二、教笔画一看请同学们细致视察垂露竖和短斜竖形态特征。老师明确：只有收笔与悬针竖不同是略圆，收笔像一个要滴下水珠，所以叫垂露竖。二划在细致视察了垂露竖后，学生对它形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。垂露竖写法是：起笔与悬针竖一样，中间行笔匀称，没有驻笔，收笔处用力驻笔后向左侧回收入竖。学生清晰了垂露竖写法后，老师领着学生用食指在桌面或本上划，体会运笔过程，接着让学生在自己掌心划，接着体会运笔轻重缓急，同时，登记笔画写法，为下一步摹写打好根底。三摹在学生驾驭垂露竖写法后，让学生在练习本P4上根据笔画规那么摹写田字格

28、中垂露竖双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量。四临1、对临用练字本P4打算两行空田字格对临垂露竖，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临1020个，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

29、集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，引导学生要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再改10遍，就可以对所学内容近一步稳固。三、教典型字垂露竖典型字是“千，留意引导学生视察每一笔画在田字格中位置，尤其是第一笔位置。四、教短斜竖写法及典型字按“六步教学法教，短斜竖典型字是“正。明确写法：起笔与悬针竖一样，用垂露竖收笔，长短、粗细、倾斜度视字而定。用处广，改变多，对丰富字笔画起到重要作用。五、课堂小结今日我们学习垂露竖短斜竖和写法，同学们要牢记写法要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。六、作业布置1、垂露竖典型字“千、下、甲和短斜竖“正、止 、旧 用田字格各背临两行

30、，再用中方格各背临两行。2、 七、板书设计 第三节 垂露竖 短斜竖 教学后记：第六节 横折教学目的：学问与实力：1、驾驭横折写法并训练学生写好横折典型字。2、培育学生视察实力。过程与方法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：激发学生酷爱祖国文字情感。教学重点：驾驭横折写法和训练学生写好横折典型字。教学难点：培育学生视察实力和激发学生酷爱祖国文字情感。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课前几节，我们学习了横和竖写法，今日我们来学习横折写法。二、教笔画一看 请同学们自习视察横折形态特征。老师明确：横折由横画和竖画组

31、合形成，重在折处，它就像我们人体中肩、肘、膝处。二划在细致视察横折后，学生对它形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。横折写法是：起笔写横，转折处提笔笔不离纸，向右下方顿，回收至顿笔中点，蓄势向下行笔，顿笔不要过长，行笔过程可以理解为横和竖有机奇妙结合。学生清晰了横折写法后，老师领着学生用食指在桌面或本上划，体会运笔过程，接着让学生在自己掌心划，接着体会运笔轻重缓急，同时，登记笔画写法，为下一步摹写打好根底。三摹在学生驾驭横折写法后，让学生在练习本P5上根据笔顺规那么摹写田字格中横折双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状

32、况而增减摹写训练量。四临1、对临用练字本打算两行空田字格对临，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临横折1020个，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再写10遍，就可以对所学内容近

33、一步稳固。三、教典型字横折典型字是“口、五、古，留意引导学生视察每一笔画在田字格中位置，尤其是第一笔位置。按六步写字教学法教。四、课堂小结今日我们学习横折写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。五、作业布置1、横折典型字“口，五，古用田字格各背临两行；再用田字格各背临两行。2、用田字格抄写语文课本P179观书有感，运用所学笔画，并落款。教学后记：第七节 竖折教学目的：学问与实力：1、驾驭竖折写法并训练学生写好竖折典型字。2、培育学生视察实力。过程与方法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：培育学生写字静心学习品质。教学重点：驾驭竖折写法和训练学生写好

34、竖折典型字。教学难点：培育学生写字静心地学习品质。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，我们上节课学习了横折写法，这节课，我们来学习竖折写法。二、教笔画一看请同学们自习视察竖折形态特征。老师明确：竖折正好与横折相反，重在折处。二划在细致视察了竖折后，学生对它形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。竖折写法是：起笔写竖，转折处提笔，由左上方向向右下方顿，回收至顿笔起点，蓄势向右行至作横。留意行笔过程笔不离纸，一挥而就，不存在有隔断或起笔另行。可以理解为竖和横奇妙结合。三摹在学生驾驭竖折写法后，让学生在写练习本P

35、7上根据笔画规那么摹写田字格中双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量。四临1、对临用打算两行空田字格对临竖折，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临竖折1020遍，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例用实物

36、投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再练习10遍，这样可以对所学内容近一步稳固。三、教典型字竖折典型字是“山，留意引导学生视察，“山字形态特征，竖折和短竖分别向外倾斜，它竖折起笔位置是在横中线下，两笔画位置形成一个长横倾斜角度。 再教二类典型字“区、“世。四、课堂小结今日我们学习竖折写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。五、作业布置1、“山、“区、“世用田字格各背临两行；2、用田字格抄写语文课本P174夜雨寄北，体会并运用所学笔画，落款。教学后记：第八节 竖撇 长斜撇教学目的：学问与实力：

37、1、驾驭竖撇和长斜撇写法并训练学生写好竖撇和长斜撇典型字。2、培育学生视察实力和练字耐性。过程与方法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：培育学生做事要有耐性。教学重点：驾驭竖撇和长斜撇写法和训练学生写好竖撇和长斜撇典型字。教学难点：培育学生视察实力和练字耐性。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课上节课我们学习了折写法，这节课我们学习撇写法。二、教笔画一看请同学们自习视察竖撇和长斜撇形态特征。老师明确：竖撇上半部与悬针竖一样，下半部就像是悬针竖弯过来一样，长斜撇是整体取斜势，直中见曲。二划在细致视察了竖撇和长斜

38、撇之后，学生对它形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。竖撇写法是：起笔稍顿，行笔至三分之二处加速度，顺势撇，撇画较直，下部有弯度，出针有力，要求竖撇必需站得住，否那么，整个字就会歪斜和变态，切记竖撇在字中不行用其它撇代替。长斜撇写法是：起笔稍顿，行笔速度较快，中间稍加力，使之形成“肚，然后轻快撇出，留意撇倾斜方向和弧大小，出撇时力要送到，不能出现“鼠尾状，限制弧度，过大那么飘忽无力。三摹在学生驾驭竖撇和长斜撇之后，让学生在练习本P8、9上根据笔画规那么摹写田字格中双钩笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量

39、。四临1、对临用练字本打算两行空田字格对临竖撇和长斜撇，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临竖撇和长斜撇1020遍，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再改进，就可以对所学内容近

40、一步稳固。三、教典型字竖撇典型字是“川、“开，留意引导学生视察，竖撇和竖间隔 长短。长斜撇典型字是“左，先写短横，再写长撇，留意起笔位置，最终“工都是短横，但不一样长，倾斜角度也不一样。四、课堂小结今日我们学习了竖撇和长斜撇写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。五、作业布置 “川、“开、“左、“在、 “升、“厂 用田字格各背临两行，再用中方格各背临两行。2、用田字格抄写语文课本P176泊秦淮，体会并运用所学笔画，落款。 教学后记：第九节 短斜撇 平撇教学目的：学问与实力：1、驾驭短斜撇和平撇写法并训练学生写好短斜撇和平撇典型字。2、培育学生视察实力。过程与方

41、法：让学生驾驭写字根本运笔方法。情感、看法价值观：培育学生一丝不苟，细致负责看法。教学重点：驾驭短斜撇和平撇写法和训练学生写好短斜撇和平撇典型字。教学难点：培育学生视察实力和一丝不苟，细致负责看法。教学方法：示范法、视察法、分析法、双钩摹写训练法。教具打算：实物投影仪。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，上节课我们学习了长撇，这节课我们来学习短撇。二、教笔画一看请同学们细致视察短斜撇和平撇形态特征。老师明确：这两个短撇倾斜角不同。二划 在细致视察后，学生对它形态有了一个明确相识。老师边讲笔画写法边示范。短斜撇写法与长撇根本一样，顿笔不能太明显，中部弧度不宜过大。书写时要支配好与其他笔

42、画对应角度、位置，假设处理不好，整个字重心、形态将出现严峻偏向，身材随之而去。平撇写法与短斜撇根本一样，就是角度不一样，它书写角度不好驾驭。三摹在学生驾驭短斜撇和平撇写法后，让学生在练习本上根据笔画规那么摹写田字格中笔画示范，摹写要细致、细致，每一笔画要一气写成，力争做到手写心记，摹写1020遍，学生可根据自己驾驭状况而增减摹写训练量。四临1、对临用两行空田字格对临短斜撇和平撇，对临时要集中留意力，看准田字格，不随意下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整齐。每临一个笔画后，随时和范例比照找出缺乏，写下一个时加以改进。老师随时矫正学生双姿及运笔状况。对于多数存在问题在评价时要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在问题。 2、背临在对临较像根底上就可以进展背临，让学生在田字格本上背临短斜撇和平撇1020遍，到达真正驾驭书写要领。五评在对临时完成后，老师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，集体评议。老师给学生供应评价标准及评价原那么，要擅长发觉别人特长。六改在学生评字之后就发觉问题再练10遍，就可以对所学内容近一步稳固。三、教典型字短斜撇典型字是“生，平撇典型字是“千，留意让学生视察撇画倾斜角度。四、课堂小结今日我们学习短斜撇和平撇写法，同学们要牢记写字要领，在平常写字时留意应用，这样坚持下去就练好字了。五、作业布置1、“生、千、午、牛、斤、丘用田字格各背临两行；再用