(人教版)初中化学实验报告带答案报告.docx

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1、97中学化学试验报告八年级班0801号姓名 试验日期年月日试验名称 用试验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同试验目的 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、 试验器材、药品 水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1检查仪器、药品。2. 做好用排水法搜集气体的各项打算工作。3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法搜集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。6.

2、 视察试验现象，做出推断，并向老师报告试验结果。7. 清洗仪器，整理复位。呼出的气体中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳含量呼出的气体中氧气含量小于空气中氧气的含量.试验装置图疑问探讨评语 老师签名：97中学化学试验报告八年级级班0802号姓名 试验日期年月日试验名称 组装试验室制取氧气的装置试验目的 正确地组装一套试验室制取氧气的装置，并做好排水集气的打算试验器材、药品 大试管(32mm200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2

3、. 组装气体发生装置。3. 检查气体发生装置的气密性。4. 依据试验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。6. 撤除装置，整理复位。MnO2 2H2O2 2H2O+O22KClO32KCl+3O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2可以用双氧水或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气。试验装置图疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告八年级班0803号姓名 试验日期年月日试验名称 木炭铁丝硫粉在氧气中燃烧试验目的 利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的试验，并验证生成气体是二氧化碳。试验器材、药品 集气瓶（1

4、25mL）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、木炭、澄清石灰水、火柴、盛放废弃物的大烧杯、石棉网。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯的外焰上烧到发红，移开盛满气体的集气瓶口的玻璃片，渐渐地把坩埚钳插入到瓶的底部并视察木炭在氧气燃烧的现象。3. 待燃烧停顿后，取出坩埚钳。往集气瓶中参加少量的澄清的石灰水，振荡后视察现象。4. 整理复位。S + O2 SO23Fe + 2O2 Fe3O4C + O2 CO2试验装置图疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告八年级班0804号姓名 试验日期年月日试验名称 利用制取二氧化碳的试验装置制取和搜集二氧

5、化碳并验满试验目的 利用已装配好的制取二氧化碳装置制取、搜集一瓶二氧化碳并验满。试验器材、药品 套完好试验室制取二氧化碳的装置仪器包括铁架台、铁夹、大试管、带导管的橡皮塞、集气瓶（125mL）、玻璃片、其中气体发生装置已经检验，其气密性良好碳酸钙（大理石或石灰石、块状）、稀盐酸（1:2）、酒精灯、木条、火柴、镊子，盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 向反响容器中参加药品，并制取二氧化碳。3. 搜集一瓶二氧化碳。4. 验满。5. 清洗仪器并整理复位。可以用蛋皮、大理石、石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2+

6、 H2O 试验装置图疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告八年级班0805号姓名 试验日期年月日试验名称 用试验证明二氧化碳气体比空气重一、 试验目的 利用二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧的性质，证明二氧化碳气体比空气重。二、 试验器材、药品 带两个阶梯的白铁皮架、烧杯（150ml）、短蜡烛两支、火柴、集气瓶（250ml，瓶内充溢二氧化碳气体）、玻璃片，盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。1 点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，将白铁皮架放在烧杯里。2 向烧杯中倾倒二氧化碳。3 视察试验现象，作出推断，并向老师报告试验结果。4 整理复位。

7、火焰较低的蜡烛先熄灭，火焰较高的蜡烛后熄灭。证明二氧化碳比空气重。试验装置图疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告八年级班0806号姓名 试验日期年月日试验名称 探究二氧化碳与水的反响 试验目的 探究二氧化碳能与水的反响，并通过试验证明碳酸不稳定，受热易分解试验器材、药品 试管（20 mm200 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、滴管、制备二氧化碳的简易装置，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签)、石蕊试液（装于滴瓶中）、稀盐酸(装于细口瓶中)、火柴、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 向两只试管中分别参加5 mL蒸馏水，再分别滴加2-3滴石蕊试液

8、，振荡。3. 向一只试管参加12 mL稀盐酸，另一只试管通入二氧化碳气体。4. 将通入二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾。5视察现象，向老师报告试验结果并得出结论。6. 清洗仪器、整理复位。溶液是紫色的。（中性）溶液均变红（颜色变浅）。（酸性）CO2+H2O=H2CO3溶液由红变紫。（中性）H2CO3= CO2+H2O试验装置图无疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告九学年班0901号姓名 试验日期年月日试验名称 用试验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性依次试验目的 依据铁钉是否与硫酸铜、硫酸铝溶液反响证明铁、铜、铝这三种金属的活动性依次。试验器材、药品 试管(15mm150mm)、铁钉

9、（干净无锈）、镊子、硫酸铜溶液（装于细口瓶中）、硫酸铝溶液（装于细口瓶中）、试管刷，盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 将铁钉分别当心放入两支试管中。3. 在上述两支试管中分别参加硫酸铜溶液和硫酸铝溶液各5mL。4. 视察反响现象，向老师报告试验结果并得出结论。5. 清洗试管，整理复位。 硫酸铜溶液中的铁钉外表有暗红色物质析出，硫酸铝溶液中的铁钉无改变。 Fe+CuSO4=Cu+ Fe SO4 它们的金属活动依次是：AIFeCu试验装置图疑问探讨 老师签名97中学化学试验报告九学年班0902号姓名 试验日期年月日试验名称 探究氯化钠在肯定量水中的

10、溶解试验目的 通过试验理解固体在肯定量水中的溶解是有限度的试验器材、药品 烧杯（100mL）、量筒(50mL)、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体10g（备好，并用纸包装2包，每包5g）、蒸馏水（装于细口瓶中）盛放玻璃棒和滴管的烧杯（200mL）、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 用量筒精确量取所需的蒸馏水20 mL,并倒入100 mL烧杯。3. 将打算好的5g氯化钠固体放入烧杯中,搅拌直到氯化钠溶解。4. 再加5g氯化钠固体,搅拌并视察现象。5视察试验现象，做出推断，并向老师报告结果。6清洗仪器，整理复位。先参加的5g氯化钠完全溶解了，后参加的5g

11、氯化钠没有完全溶解。说明氯化钠在肯定量水中的溶解是有限度的。试验装置图无疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0903号姓名 试验日期年月日试验名称 用试验证明酒精与水能相互溶解试验目的 用试验证明酒精与水能相互溶解，形成溶液。试验器材、药品 试管(20 mm200 mm)1支、试管架、滴管1支、高锰酸钾溶液（装于细口瓶中）、乙醇（装于细口瓶中）、盛放滴管的烧杯（200ml）、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 向试管中参加高锰酸钾溶液约5 mL。3用滴管缓缓参加约2 mL乙醇，不要振荡，视察现象。4然后振荡，视察现象，向老师报告试验

12、结果并得出结论。5. 清洗仪器，整理复位。上层溶液是无色的，下层溶液是紫色的。振荡后变为匀称的紫色溶液。说明酒精与水能相互溶解，形成溶液。试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0904号姓名 试验日期年月日试验名称 探究物质溶解时的吸热或放热现象试验目的 用试验探究物质溶解时的吸热或放热现象试验器材、药品 烧杯(100 mL)3个、玻璃棒1支，温度计1支，药匙、干净纸、固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠，蒸馏水（装于细口瓶中），盛放玻璃棒和温度计的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 向3个烧杯中分别参加蒸馏水

13、约20 mL，用温度计量出水的温度。3用药匙分别取少许固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠参加到3个烧杯中，用玻璃棒搅拌，使固体溶解。4 再用温度计量出溶质溶解后溶液的温度，向老师报告试验结果并得出结论。5 清洗试管，整理复位。水温是20 。氯化钠溶液的温度是20 。硝酸铵溶液的温度是17。氢氧化钠溶液的温度是 32。硝酸铵溶解要吸热，氢氧化钠溶解要放热。试验装置图疑问探讨 老师签名97中学化学试验报告九学年班0905号姓名 试验日期年月日试验名称 用托盘天平称取12.5g氯化钠试验目的 用托盘天平称取12.5g氯化钠试验器材、药品 托盘天平、白纸、药匙、烧杯(100mL)、氯化钠、小刀试验步骤现象、

14、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。检查天平是否平衡。如不平衡，将天平调至平衡。3. 精确称取12.5g氯化钠。4. 把称取的氯化钠倒入烧杯内。5. 将砝码放回砝码盒内，使天平复原。6. 整理复位。无试验装置图无疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告九学年班0906号姓名 试验日期年月日试验名称 配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液试验目的 初步理解配制溶质质量分数肯定的溶液的一般方法试验器材、药品 烧杯（100 mL）、量筒(50 mL)、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体5 g（备好，并用纸包装）、蒸馏水（装于细口瓶中）、盛放玻璃棒和滴

15、管的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 将打算好的5 g氯化钠固体放入烧杯中。3用量筒精确量取所需的蒸馏水并倒入烧杯，用玻璃棒搅拌直到氯化钠溶解。4. 清洗仪器，整理复位。无试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0907号姓名 试验日期年月日试验名称 用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水试验目的 利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水试验器材、药品 试管（15mm150mm）5支、试管架，待鉴别溶液A、B、C（其中1:3盐酸、10%的氢氧化钠溶液和蒸馏水均装于细口瓶中，三者随机标示A、B、

16、C）、石蕊试液、酚酞试液（分装于滴瓶中），盛放废弃物的大烧杯、试管刷。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 用三支试管分别取待鉴别的三种溶液少许。3.选择恰当的指示剂进展试验（石蕊、酚酞试液均要求运用），依据试验现象作出推断。4. 清洗仪器，整理复位。 分别滴入酚酞试液，变红的是氢氧化钠溶液。 取余下的两种溶液少许，分别滴入石蕊试液，振荡，变红的是盐酸。 两次均无改变的是蒸馏试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0908号姓名 试验日期年月日试验名称 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度 试验目的 用pH试纸测定两种未知溶液的酸碱度试验器材、药品 试管

17、（20mm200mm）2支（分别贴A、B标签）、试管架、玻璃棒2支（分别贴A、B标签），烧杯两个（放玻璃棒用，分别贴A、B标签）、玻璃片、pH试纸（附配套的标准比色卡）、未知溶液A和B（A、B随机调整其浓度，分装于两个细口瓶中）、蒸馏水（盛于另一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、滤纸（擦玻璃片用）。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 用两支试管分别取两种待测溶液少许。3. 取pH试纸两条放在玻璃片上，分别用玻璃棒蘸取试样滴于pH试纸上。将试纸的显色与标准比色卡颜色比拟。4. 作出推断并向监考老师报告结果。5. 清洗仪器，整理复位。A溶液的pH值是2，呈酸性，B溶液的pH

18、值是11 ，呈碱性。试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0909号姓名 试验日期年月日试验名称 用盐酸中和氢氧化钠溶液试验目的 以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液试验器材、药品 试管(15mm150mm)2支、试管架、胶头滴管2支（贴盐酸、氢氧化钠标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、蒸馏水（装于细口瓶中洗涤仪器用）、盛放废弃物的大烧杯、盛放滴管的烧杯（200mL）、试管刷。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 从试剂瓶中取1-2mL氢氧化钠溶液倒入试管中。3. 向试管中的氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液，振荡。4. 向盛有氢氧化钠的试

19、管中逐滴滴入盐酸溶液，振荡试管，直到溶液红色刚好褪去。5. 清洗仪器，整理复位。 试管中的溶液呈红色。 试管中的溶液红色渐渐褪去，变为无色溶液。 NaOH+HCI=NaCI+H2O试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0910号姓名 试验日期年月日试验名称 组装过滤装置并过滤粗食盐水试验目的 正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水试验器材、药品 漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、烧杯（100mL)、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、滴管、蒸馏水（盛于烧杯中）、放玻璃棒和滴管用的烧杯、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪

20、器、药品。2. 制作过滤器。3. 安装过滤装置。4. 过滤粗食盐水（约15mL）。5. 清洗仪器，整理复位。过滤前的溶液是浑浊的，过滤后的溶液是澄澈的。滤纸上留下许多沙粒。试验装置图疑问探讨评语好 老师签名97中学化学试验报告九学年班0911号姓名 试验日期年月日试验名称 加热蒸发食盐溶液试验目的 加热蒸发饱和食盐溶液试验器材、药品 蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、烧杯(100mL)、铁架台（带铁圈）、剪刀、（盛放火柴的）外表皿、坩埚钳、饱和氯化钠溶液（5mL盛装于试管中）、火柴，盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2. 依据酒精灯的高度调整铁架台上铁圈的高度

21、，使酒精灯外焰对准蒸发皿底部。3. 将5mL饱和氯化钠溶液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放到铁架台的铁圈上。4. 加热蒸发皿里的氯化钠溶液。5. 清洗仪器并整理复位。蒸发皿里渐渐出现晶体。试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0912号姓名 试验日期年月日试验名称 用盐酸鉴别氯化钠和碳酸钠试验目的 试验室常用盐酸来鉴别碳酸盐。试验器材、药品 试管（20200）两支（分别贴A、B标签）、试管架、药匙、槽形小纸条、氯化钠、碳酸钠（分别装于两个广口试剂瓶中，贴上A、B标签），稀盐酸、蒸馏水（分别装于细口瓶中）、白纸（擦药匙用）、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方

22、程式1检查仪器、药品。2用槽形小纸条分别将固体A、B放入A、B试管底部。3向A、B试管中分别参加2-3ml蒸馏水，振荡试管。4向A、B试管中分别参加少量稀盐酸。5视察试验现象，做出推断，并向老师报告结果。6清洗仪器，整理复位。试验装置图疑问探讨评语 老师签名97中学化学试验报告九学年班0913号姓名 试验日期年月日试验名称 氮肥的简易鉴别试验目的 探究试验室鉴别氮肥的简易方法一、 试验器材、药品 烧杯（100 mL）三个（分别贴上A、B、C标签）、药匙，硫酸铵、尿素、碳酸氢铵（分别装于三个广口试剂瓶中，贴上A、B、C标签），熟石灰、玻璃棒、盛放玻璃棒的烧杯、白纸、盛放废弃物的大烧杯。试验步骤现象、说明、结论及反响方程式1. 检查仪器、药品。2用药匙分别将固体A、B、C放入A、B、C烧杯底部。3分别闻A、B、C 三种固体的气味，鉴别出碳酸氢铵。4向剩余的两个烧杯中分别参加少量熟石灰，用玻璃棒混合，闻气味。5视察试验现象，做出推断，并向老师说明现象报告结果。 6清洗仪器，整理复位。B有刺激性气味，是碳酸氢铵。A有刺激性气味，是硫酸铵。A是硫酸铵，B是碳酸氢铵，C是尿素。试验装置图疑问探讨评语 老师签名