017秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》教案新人教版课件.docx

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1、我及社会课题 我及社会学习目标情感看法和价值观目标正确相识社会，相识人在社会生活中的作用。实力目标驾驭社会社会关系，了解自己的社会关系网。知识目标个人及社会的关系重点社会生活带给我们什么？什么是社会？个人及社会的关系？难点个人及社会的关系学法合作探究 小组探讨教法讲授法 探讨法教学过程教学环节老师活动导入新课展示图片：90后女孩隐居终南山活成“小龙女这是你盼望的生活么？讲授新课活动一：感受一下古人的生活！清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。感受一下我们的生活！清平乐课堂本人教室不小，黑板字不少。课上不及老

2、师吵，主动发言更好。 同学神情放松，老师一脸笑容。最喜一人无赖，后面鼾声隆隆。 我们的生活不止一面：引出观点：感受社会生活你经验过么？农村生活、工厂生活、商场、博物馆、天安门升旗仪式。插如图片：农村是什么样的？现代化工厂！商场 博物馆观看天安门升旗仪式视频活动二：社会生活带给我们什么？一：至于广袤的社会中，我们会及越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、相识越来越深刻小组探讨：进入初中 你感觉怎么样？对初中生活有哪些相识二：我们会更加关注社区治理，并献计献策。材料分析：厦门市人民建议征集工作表彰会上，杏林区寨后小学四年级学生苏俊杰成为厦门市自1997年设立“建言献策奖以来获奖的第一位小

3、学生，也是目前惟一的未满18岁获奖者。 今年初，小俊杰在写给厦门市市长的一封信中反映了这些状况，并剧烈呼吁，请爱护环境，还我们一片蓝天。这封信反映的问题得到有关方面的高度重视，市人大常委会、市政府领导还前往现场调研，并提出了解决方法。 你也会这样做么？对么？三：会更加关切国家开展或为之骄傲或打算为之分忧。材料分析：联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参与“世界儿童为和平为将来活动。活动期间，升起了50多个国家的旗帜，却没有中国国旗，梁帆马上找到会议组织者，严刚要求“肯定要升中国国旗。但会议组织者以没有红布为由拒绝了。梁帆指着桌上的桌布说：“假如你们找不到中国国旗，我就把桌布染红，做一面中国

4、国旗！梁帆的行为深深打动了组织者，他们立刻支配人员找到一面中国国旗，把它升了起来。我们应当怎样对待祖国呢？活动三：每个人都是社会的一员许多人都会这样想：我就是我，及社会和干？人及社会的关系关系一：个人是社会的有机组成局部你首先须要了解社会是什么？人在生产生活和交往过程中渐渐形成了错综困难的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。合作探究：描绘一下你的社会关系网人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和 -马克思我们每个人都不简单关系二：人的身份是通过社会关系确定的是时候揭秘我的身份了老师 学生员工 消费者儿子 父亲丈夫 志愿者邻居 公民为什么我有这么多的身份？从它说起社会关系：血缘关系 地缘关系 业缘关系不同的社会关系中，让我们拥有不同的身份你能精确定位自己的身份么？课堂小结本课主要讲解并描述个人及社会的问题，我们一生中要经验各种各样的社会生活，产生各种各样困难的社会关系，我们须要了解人及社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。板书