三年级劳技教案下册全册教案2.docx

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1、第 1 课时1教学内容 整理教室2教学目的 1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培育疼惜书学生爱劳动的习惯3教学难点 怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘4教学重点 让学生学会整理教室5教具打算： 抹布等6教学时间： 一课时7教学过程 一、创设情景，激趣导课 谈话： 新的学期开场了，我们的教室又该清扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）清扫教室1、教室整理须要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整齐、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应当怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应留意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么

2、？（二）摆放桌凳依据你们教室的状况，怎样摆放桌凳最适宜？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？（学生探讨解决以上问题） 三、集思广益 教室整理好了，还应留意保持，应当怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室清扫干净、布置好。五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组赐予评价 六、课堂小节 同学们有什么收获呀？8作业布置、教室两侧怎么布置？9板书设计;整理教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？ 3、教室两侧怎么布置？10课后反思第 2 课时1教学内容种盆花2教学目的1、学会种盆花。2、通过学习，教化学生疼惜大自然。3教学难点 教化学生疼惜大自然。4教

3、学重点 学习盆花的种植方法。5教具打算： 1、各种花盆和花2、课件6教学时间：7教学过程 一、谈话引入新课。春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于挪动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈设展览，所以人们都喜爱种盆花。二、看课件 学生看课件观赏各种各样的盆花三、学技能（一）选盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要依据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）（二）装土可用腐叶土或人工调配的培育土。1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进展消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。（三）播种1、盆花一般在清明

4、前后播种2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子匀称的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在幼苗成长过程中，要留意保持盆土潮湿，还要留意防冻保温四、探讨1、花盆装土前，为什么要进展消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，须要留意什么？8作业布置、 自己动手种盆花9板书设计; 种盆花 ( 一）选盆 （二）装土 （三）播种 （四）管理10课后反思第 3 课时1教学内容 做小标语牌2教学目的 1、学生学会做小标语牌来装饰学校。 2、视察探究动手尝试展示评价。 3、通过制作小标语牌培育学生酷爱学校、关切别人、敬重师长、自觉遵守纪律的良好品质。通

5、过制作小标语牌培育学生的合作意识和互相扶植的优良品德。3教学难点驾驭小标语牌的制作方法。4教学重点创新和根本的设计技巧。5教具打算： 硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。剪子、锥子、毛笔或彩色笔。6教学时间： 一课时7教学过程一、播放音乐劳动最欢乐。二、情境导入，激发爱好。1、创设情境，导入新课。今日上课，我给大家带来两个好挚友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢送吗？2、 “小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣扬关于学校要开展“辞行不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。）3、师提问：要做文明小卫士，你应当为学校做些什么呢？4、师：“学校

6、是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）三、探究方法，合作沟通。1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感知。3、大家喜爱吗？想自己制作一个吗？4、下面就让我们的好挚友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的过程。）5、请各小组探讨小标语牌的制作方法。6、让学生感知课本，驾驭正确的制作方法。四、生动手理论，加强师生互动。1、激励学生发挥自己的想象及创立力。2、学生动手制作，要求学生运用剪子、锥子时要留意平安。（课件出示要求。）3、教师巡察指导。五

7、、评价及展示。1、组内先推选一件作品进展评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。2、 选择出各组的最好作品在全班展示评议。3、 你最喜爱哪一幅？为什么？4、 教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创立文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。六、拓展延长，理论创新。今后，你还盼望制作怎样的小标语牌？8作业布置、 1、把你制作的标语牌挂在适宜的地方。2、 以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。9板书设计; 做小标语牌 “文明小卫士”10课后反思第 4 课时1教学内容 做毽子2教学目的 1、学会几种做毽子的根本方法。 2、进一步学会运用剪刀等劳开工具；通过做毽子，让

8、学生初步学会依据自己的实力选择不同的材料来做毽子；敬重学生已有的生活阅历，培育学生自我发觉问题，自主解决问题的实力。 3、培育学生主动参及、探究的意识，团结协作，合作沟通的精神。3教学难点 学生学会动手理论发觉问题解决问题再次理论再创立的根本学习方法。4教学重点 引导学生从已有的生活经验，通过搜集相关资料和动手解剖实物等方法来理解并总结出做毽子的一般方法。5教具打算： 1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等 2、打算几种不同类型的毽子 3、让学生在课前搜集有关毽子的故事或相关资料。 4、课间让学生玩一玩踢毽子6教学时间： 一课时7教学过程一、激趣导入1、 让学生说一说自

9、己踢毽子的体会。2、 沟通搜集的有关资料。3、 教师展示几种毽子，让学生相识，并相机提醒板书课题。二、主动探究1、 学生结合自己生活阅历及搜集所获学问，谈谈自己所理解的做毽子的根本方法。2、 拆一拆，细致视察，探讨做法，让学生进一步弄清做毽子的详细步骤及不同毽子在做法和材料上的区分3、 引导学生依据自己的实力选择材料和方法初步尝试，发觉问题。三、 探究解决1、 让学生刚好反应在初步理论过程中发觉的问题，赐予相应指导。2、 主动激励学生自己探讨问题、解决问题，提倡合作学习。四、 动手理论1、 在探讨解决以上问题的根底上，进一步完成劳动作品的制作。2、 教师扶植，学生互相借鉴、沟通，共同进步。五、

10、 竞赛稳固1、 组织学生进展劳动竞赛。2、 学生在竞赛后发觉问题，不断改良。六、 总结评价1、 劳动作品展评。2、 学生谈谈自己劳动后的体会。3、发散学生思维，思索其他种类毽子的做法并延长到课外探究、尝试8作业布置 学生结合自己生活阅历及搜集所获学问，谈谈自己所理解的做毽子的根本方法。9板书设计; 做毽子 1、学生说一说自己踢毽子的体会。 2. 沟通搜集的有关资料 3、展示几种毽子，让学生相识，并相机提醒板书课题。10课后反思第 5 课时1教学内容： 剪纸工艺2教学目的：1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精致的图案；能依据要表现对象的特征，选择适宜的折法进展折叠；2、从玩中发觉圆形、方形

11、、三角形、多边形等图案的最根本的剪法，并驾驭其技能；在学习小组内学会分工、探讨并学会总结； 3、知道劳动可以创立美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；在对学习过程及作品的自评和他评中体验到胜利的愉悦；在玩中培育学生的视察力和酷爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创立性的作品。3教学难点： 能依据要表现对象的特征，选择适宜的折法进展折叠后进展剪或刻；4教学重点：发觉圆形、方形、三角形、多边形等图案的最根本的剪法，并驾驭其技能；5教具打算：学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。教师：1. 腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先打算的剪纸图案。2.多媒体课

12、件6教学时间：一课时7教学过程： 一、小魔术导入1、教师表演魔术导入。师：同学们想看魔术表演吗？好，那今日王教师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛视察，看谁的视察力最敏锐。教师手里首先有一张纸，彩色的纸，特别美丽，折两下，然后教师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛视察，教师手里这张美丽的彩纸变成了什么？2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？4、这样的作品美丽吗？你喜爱吗？今日我们就一起动起自己的小手来理解剪纸，来完成一副美丽的剪纸作品。二、观赏剪纸，指导探讨1、观赏剪纸作品（多媒体课件展示）

13、以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培育学生对剪纸作品的爱好；2、你发觉这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？3、请同学们视察教师手中的剪纸作品，探讨探讨它是怎么剪的？请各小组分组探讨，然后共同沟通；请小组代表来表达自己视察到的，探讨到的剪纸的方法。4、教师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们视察和探讨，重在视察探讨，组织小组的观点并表达。5、在探讨的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做根底。三、动手理论，找寻规律1、学生自由折、剪，小组沟通，说说自己是怎么剪的？2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！3、激励学生尝试各种各样的方法来剪纸，比比谁做得最有创

14、意？比比谁发觉的方法多？比比谁完成的剪纸最美丽？最有特点？3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生视察并说出要留意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）四、剪纸创作，展示评价1、请同学们运用今日学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。2、互相参观，展示评价。评价：A、夸夸最美丽的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评别人的作品。B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前打算、课间合作等方面表现比拟好的地方。说说你打算怎么展示这美丽的剪纸画？把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。五、课外延长拓展： 我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选

15、用材料并进展尝试，下次上课我们互相沟通自己的发觉。六、教师小结：同学们在玩中学到了剪各种形态的图案，也观赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。教师信任同学们不仅仅可以剪出美丽的剪纸作品，更可以从中学会发觉美、大胆地去创立美，教师更信任同学们可以在生活中创立出更多的美。8作业布置：学生尝试剪双喜9板书设计： 剪纸工艺 一、小魔术二、观赏剪纸，指导探讨三、动手理论，找寻规律四、剪纸创作，展示评价10课后反思：第 6 课时1教学内容： 做纸袋2教学目的： 1.让孩子们对坐纸袋产生爱好。2.学会制作纸袋的根本过程。3.自主美化、自主设计纸袋。4.让孩

16、子在爱好中承受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。3教学难点： 制作纸袋的过程4教学重点 制作纸袋的过程5教具打算： 8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔6教学时间： 一课时7教学过程： 一实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。1.结合多媒体课件，出示做好的美丽纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下教师手中的纸袋：（1）这些袋子美丽吗？你喜爱吗？（2）你发觉了没有，这个袋子是用什么做的？（3）运用纸袋有什么好处呢？2.谈话导入：“同学们，既然运用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这

17、节课之后，你就能自己动手做出这样的美丽纸袋。说不定有的同学做的比教师的更美丽呢！”（设计意图：让孩子对纸袋产生制作爱好。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）二学习制作纸袋的根本过程。1.多媒体出示制作纸袋须要打算好的东西，让孩子们自主检查是否打算齐全。2.多媒体出示纸袋制作步骤：（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，教师演示折后的形态。（5）把口袋的另一端折压成教师示范的样子，再沿虚线向

18、上折叠，折成船行。（6）顺着教师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。（设计意图：我采纳课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清楚，一步一步依据要求做。）三视察比拟自己和四周同学做的是否一样，并探讨自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克制的？1.把自己做好的纸袋和同桌还有四周的同学比拟一下，看和别人做的是否一样，假如不一样，细致视察原委是谁做的不正确，修改一下。2.小组探讨：哪一步制作较难完成，是怎样克制的。（设计意图：让孩子做好之后自己细致视察，是为了培育他们细心的习惯。探讨的过程则是加深对

19、较难完成的一部的制作过程的印象。）四探讨沟通：用什么方法加固袋口，让提绳不简洁吧袋口拉破？（设计意图：让孩子动脑筋想一想好方法。让孩子养成爱思索的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的好用和耐用性。）五让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋美丽、及众不同。六展示学生们好的创意作品，让大家来观赏学习。（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，激励孩子创新。）8作业布置： 把做好的纸袋选一个最美丽的送给妈妈，让妈妈购物运用。并记录下妈妈运用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想方法改良缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。9板书设计： 略10课后反思：第 7 课时1教学内容： 择菜、洗菜2教

20、学目的： 1、通过学习和理论活动，驾驭正确择菜和洗菜的方法。2、培育动手、动脑 实力。3教学难点： 摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。4教学重点： 驾驭正确择菜和洗菜的方法5教具打算： 蔬菜及工具6教学时间： 一课时7教学过程： 一、谈话导入，激发爱好蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类许多，我们应当学会不同的择法和洗法。二、让生尝试，选择择菜方法1、带着问题独立看书（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？2、指名答复问题13、四人一个小组，分工试着择菜4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法5、师小结：可见不同种类要用不同的方法6、小结留意

21、事项：肯定要把不宜吃的部分和杂质摘掉三、1、指名答复问题22、每组习自己择好的菜3、请一人上台择、洗菜4、小结：择菜的留意事项8作业布置： 开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武9板书设计： 择菜、洗菜（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？10课后反思：第 8 课时1教学内容： 洗茶具、餐具2教学目的： 1、理解洗茶具的操作要领，驾驭洗茶具、餐具的方法。2、学生从事简洁家务劳动的实力和酷爱劳动的思想。3教学难点： 学习洗茶具、餐具的方法。4教学重点： 学习洗茶具、餐具的方法。5教具打算： 茶具、洗洁精、去茶垢的协助用品，抹布等。6教学时间： 一课时7教学过程

22、： 洗茶具一、导入，出示课题。看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：浸泡茶具；擦洗茶具；冲洗茶具；擦干、摆放。二、探讨学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。分组探讨，依据洗茶具的主要过程，结合平常自己的理论阅历，说说各步骤的要领。然后比照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。将探讨结果填写在书上的表格中。投影出示填写状况，师生评议。小结：浸泡茶具：加12滴洗洁精。 擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。 冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。留意节约用水。 擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、探讨性学习：通过实际操作，驾驭去茶

23、垢的几种方法。在洗茶具时，最须要去除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？让每组学生分别用自己打算的协助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。提问：能不能用洗衣粉？为什么？ 学生阅读书上的内容。四、动手理论，分组洗茶具。教师巡察指导，并请学生说说洗涤过程和留意点。五、依据实际状况分工程进展评价。洗餐具一、调查状况：平常你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：1、观看洗餐具的图片。2、说说洗餐具的过程。3、每个步骤须要留意些什么？（1）小组探讨。（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3） 师生共议，确定留意点。4、 探讨难点。

24、问：假如洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？假如一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。探讨夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。8作业布置： 洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又便利？9板书设计： 洗茶具、餐具 一、浸泡茶具： 擦洗茶具： 冲洗茶具： 擦干、摆放二、1、观看洗餐具的图片。 2、说说洗餐具的过程。10课后反思：第 9 课时1教学内容 课外理论 做小标语牌2教学目的： 视察探究动手尝试3教学难点： 标语牌的制作方法4教学重点： 根本的设计5教具打算： 硬纸板、白纸、墨、

25、糨糊、细绳。6教学时间： 一课时7教学过程：学生动手制作，要求学生运用剪子、锥子时要留意平安1. 学技能； 2.剪纸板； 3.贴白纸； 4.钻孔； 5.穿绳； 6.固定； 7.书写； 8.挂标语牌。8作业布置： 为学校花坛制作一个标语牌9板书设计： 无10课后反思：第 10 课时1教学内容： 叠衣服2教学目的： 学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,进步生活自理实力。3教学难点： 步骤和要领4教学重点： 叠衣脚5教具打算： 上衣一件，长西裤一条，木板一块。6教学时间： 一课时7教学过程： 一、 依据课文开头的一段引子，对学生进展思想品德教化。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下

26、时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、 把上衣钮扣扣好。2、 把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、 取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、 把袖子往衣背里叠。5、 叠另边的方法及2、3、4点一样。6、 以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、 进展练习叠上衣。要求学生依据板书的依次去叠，加强堂上巡察，发觉操作不当的，要求刚好订正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法及叠上衣的方法大致一样。8作业布置： 叠上衣9板书设计： 叠衣服 1、把上衣

27、钮扣扣好。 2、 把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、 取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、 把袖子往衣背里叠。 5、 叠另边的方法及2、3、4点一样。 6、 以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。10课后反思：第 11 课时1教学内容： 相识几种工具2教学目的： 1、相识几种常见的劳开工具，并学会用法 2、自主探究,小组合作 3、培育学生爱劳动的习惯3教学难点： 工具的作用4教学重点： 运用平安5教具打算： 1、锤子 2、钳子 3、扳子4、螺丝刀6教学时间： 一课时7教学过程： 一、创设情景，激趣导课 谈话： 在日常生活中，我们常常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们相识它们

28、吗？会用吗？今日我们就来学习和相识。 二、学技能 （一）学生独立看课本1、锤子 2、钳子 3、扳子4、螺丝刀（二）说出它们的运用方法 三、留意事项： 运用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，肯定要留意平安，千万不能运用工具打闹或挥动。四、拓展你还会运用什么工具？ 五、课堂小结 同学们有什么收获呀？8作业布置： 扳手的作用是什么9板书设计： 1、锤子 2、钳子 3、扳子 4、螺丝刀10课后反思：第 12课时1教学内容 做蝶式直升飞机模型2教学目的相识各部件的名称；学会制作过程；起名字说感受；竞飞说感受。3教学难点 我的飞行器创意活动4教学重点 有关航空学问竞答5教具打算： 橡皮筋，卡纸，小木棍，牙

29、签，双面胶6教学时间： 一课时7教学过程1、飞机学问竞答；相识各个部件名称师：同学们大家好！今日教师为大家带来了一个小礼物，想知道是什么吗？对，小飞机，这就是橡筋动力模型飞机。你们知道世界上第一架飞机是谁独创的吗？（美国的莱特兄弟）我国的第一架飞机又是谁独创的？飞行员是谁？（冯如）以飞机的功能分你知道有哪些飞机？（水上飞机、大型运输机、加油机、预警机、森林消防飞机、水陆两用飞机）（答复出的可以发一朵小红花、橡皮等）我们理解了这么多的飞机学问，这些人是多么宏大呀！我们也向他们学习动手做一做飞机吧!如今教师把这小飞机试飞一下，好玩吗？好，我们如今就动手做一做，看谁做的飞机飞得高，飞得远。做之前，我

30、们先来相识一下飞机的各个零部件的名称。这是机翼、尾翼、木棍、翼台、螺旋桨、尾钩、尾翼台、小三角、固定架、橡皮筋、双面胶。教师把它们一一贴在黑板上，并写上名称。同学们喜爱做嬉戏吗那好，我们来做“开火车”的嬉戏，教师指一个学生读一个，相识部件名称。同学们如今把各部件都相识了，请大家和教师一样把部件拿出来一一摆放整齐在桌子上，第一放机翼，接着放尾翼、木棍、翼台、螺旋桨、尾钩、尾翼台、小三角、固定架、橡皮筋、双面胶。2、制作过程师：如今，我们来组装飞机。1）、教学第一步，在机翼上贴装饰条，要先认清机翼上的两条暗线，在黑板上画出来，并演示。（学生就不会贴错）2）、第二步，在尾翼上贴装饰条，先认清尾翼上的

31、暗线，在黑板上演示出来，再在暗线上贴装饰条。3）、第三步，在木棍上插上各种零部件，翼台、螺旋桨、尾钩的钩子朝下钩口朝后、尾翼台。同座位的同学可以互相扶植，留意各种零部件插得方向位置。4）、第四步，在机翼上粘小三角，先把双面胶粘在机翼的折线上，并在折线上贴加强胶带，再把小三角粘上去。5）、第五步，在翼台上贴双面胶，在尾翼台上也贴上双面胶。这时不能撕双面胶，等教师叫撕，才可以撕。6）、第六步，先撕去翼台上的双面胶纸，再在翼台上粘机翼并用橡皮筋和固定架固定好，接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂直尾翼。小组内撕好的同学可以扶植没撕好的同学。同组同学互相扶植，互相检查。7）、第七步，拿出长皮筋，把两头

32、并在一起，在拇指上绕一个圈，并把头插进去就可以了。可以打并结也可打8字结。学生之间可以互教，打好之后折两下，装在飞机上，在橡皮筋上匀称涂抹甘油当光滑油，可以进步橡皮筋的工作效率。飞机模型根本胜利。小组内评奖：1、评出模型做得美丽的飞机为优秀飞机；2、“助人为乐”好少年。3、起名字；理解航空学问；我的飞行器创意活动。师：我们的飞机做好了，想不想给飞机起个名字？飞上蓝天是多么美妙的事，假如能飞上太空去遨游，那就更华蜜了。科学家们经过不懈地努力，最终制造出了什么样的飞机？（航天飞机）第一架航天飞机是哪一个国家独创的叫什么名字？（美国、哥伦比亚）1961年那个国家的航天员乘坐世界上第一艘载人飞船绕地球

33、飞行了108分钟？（前苏联加加林）载人航天器家族中有几个成员？（载人飞船、空间站、航天飞机）大家想一想我国的航天飞机叫什么名字？（神州号）神州代表什么？神州几号有了中国的航天员飞上了太空？又是神州几号，航天员出仓在太空行走？大家答复得特别好，你设想的飞行器叫什么名字？有什么作用？探讨一下，请用完好、流利的语言介绍一下8作业布置、1、飞行调试：a先用小动力试飞，橡皮筋缠绕100120圈。试飞时，右手持机，左手扶浆，迎风轻轻平推。b当出现机头上翘飞机作波状飞行时，应向后挪动翼台。向下俯冲时则向前挪动翼台。2、飞行正常后可进展大动力飞行，橡皮筋缠绕250300圈。（经过理论，发觉橡皮筋的绕法也很重要

34、，右手持机，左手扶浆，从下往上，从里向外绕圈。）9板书设计;做蝶式直升飞机模型1. 制作机头机身2. 制作螺旋桨3. 制作阻力板 4.组装 5.试飞10课后反思第13课时一、课题：包饺子 包饺子是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的根底上进展的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。二、教学目的：（）理解包饺子的相关学问，驾驭包饺子的根本方法。（）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培育学生视察、思维、想象的实力和创立精神，感受劳动的乐趣。（）培育学生耐性细致、不怕困难的劳动看法和珍惜劳动成果疼惜粮食的优良品质。三、教学重点：各种造型饺子的包法四

35、、教学难点：各种造型饺子的包法五、教具：多媒体课件六、课时：一课时课前打算：学生以小组为单位，打算拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。七、教学过程：（一）、提醒课题、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看教师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？、介绍阅历谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍阅历）听了这几位同学的讲解并描绘，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就犹如“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应当怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一

36、做才行。）、做打算那么，今日，教师就给大家供应了这样一个场地，你们情愿动手试一试吗？（调动学生的主动性）可是，要想干好一件事，必需得做好打算，包饺子也是同样如此。如今就请大家将包饺子前的打算工作做好。（二）、包饺子、师生共同学习教师今日给大家带来了一种包饺子的简洁的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（）对折成半圆，捏牢中间，（）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。、学生自己在组内练习包、探讨沟通在包的过程中出现的问题，应当如何解决？、师强调小结：（）由于技术不娴熟，放馅不能过多；（）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮

37、边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。、学生再尝试。让每一个学生都能包出完好的饺子。、学生观赏其实，包饺子的方法还不止这一种，教师还给同学们带来了一些把戏饺子，想不想看啊？（出示课件：各种把戏的饺子）、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简洁的，教师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着依据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。（三）、成果展示（让学生体会到胜利的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。（四）、总结同学们，今日的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能主动

38、的在劳动中找寻、体会。对于今日包饺子来说，我想，假如我们再能亲口品味到自己包的饺子，是不是更欢乐的事情呢？我盼望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来共享一下我们的劳动成果。八、作业：春节期间扶植家长包饺子九、板书：课题 目的 重点 方法十、课后反思：第14课时1教学内容 做校园模型2教学目的 学习建筑和环境，模型设计制作学问和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作实力。培育酷爱生活、学习环境及学校的情感。3教学难点 开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作实力4教学重点 学习建筑和环境，模型设计制作学问和技能

39、5教具打算： 各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透亮胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。6教学时间 一课时7教学过程 1课前打算教师打算教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。师生通过搜集，共同打算模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透亮胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。2课堂教学(1)引导阶段a引导学生探讨、想像自己校园将来的美妙相貌，描绘自己所见的建筑中最喜爱的一两个，从造型、布局、构造、色调等方面进展介绍。b展示建筑模型设计制作观赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的详细制作过程：(a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、构造、色调等；(b)平面规划设计：画出平面布局草图；(c)主体建筑的制作：大型部件的制作、外表构件的处理；(d)附属建筑的制作；(e)其他设施的制作及配置；(f)总体调整完