三年级体育教案上.docx

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1、教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容室内引导课，体育常识嬉戏是儿童的良师益友重点：对嬉戏好处的理解和相识难点：课堂中对纪律的要求教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生理解熬炼身体的好处，仔细上好体育课。体能目的：培育学生身体的正确姿态和根本活动的实力。情感目的：培育学生各种优良品质，开展学生的想象力、创建力等实力。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、师生问好二、宣布本次课的内容和任务三、点名组织：1、教师语言要清楚。2、讲解课堂要求任务要求：学生坐在教室里按自己的座位坐好1 10 中学习进步局部一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、

2、嬉戏是儿童的良师益友。1、 做嬉戏可以全面熬炼身体。2、 做嬉戏可以使大脑敏捷。3、 做嬉戏可以培育优良品德。4、 做嬉戏可以使心情开心。5、 做嬉戏可以调解脑力疲惫。二、嬉戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必需顶着手掌心。3、听到教师口令后才 能抓手指。组织：学生坐在教室里按自己的座位坐好。要求：1、学生仔细遵守纪律。2、养成良好的坐立行的正确姿态。3、可以自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假组织：1、教师讲解嬉戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练习和嬉戏要求：1、学生仔细听讲嬉戏方法和规则。1 20 中3-4 6 中复原整理局部一、总结本次课的状况。二、下课。组织：教师总结本次

3、可的状况要求：学生按教室的座位坐好。1 4 中场地器材预料运动负荷练习密度：平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容掷实心球（一）嬉戏：叫数抱团重点：正确的持球姿态难点：全身协调用力教学目的学问及技能目的：通过学习，使学生理解双手头上掷实心球技术动作，85%的学生可以根本驾驭。体能目的：让同学们体验到参及体育活动的乐趣。情感目的：培育学生学会合作、互帮互学的优良品质。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本堂课的内容及要求。二、打算活动：1、队列队形练习；2、四路纵队

4、兴趣慢跑。三、徒手操：1、伸展运动；2、扩胸运动；3、全身运动；4、跳动运动。四、双人专项打算活动：1、压肩运动；2、互背运动。组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：1，学生仔细听队列的要求。2，学生充分活动各关节1 10 中学习进步局部一、学习双手头上掷实心球。1、球性练习。2、持球练习。二、嬉戏：叫号抱团组织：球性、持球练习队形： 组织：1.教师讲解嬉戏的方法和规则2.正确评定输赢3.分组竞赛要求：学生仔细听嬉戏的方法和规则组织：1、讲解嬉戏方法及规则。2、指导学生参及嬉戏。组织：1.教师讲解动作要求和方法。2.教师讲解动作要领。要求：1、学生仔

5、细听讲动作方法和要领。2、学生进展练习。2-3 15 中3-4 10 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材要求：放松、调整呼吸场地器材预料运动负荷练习密度：平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容1、立定跳远（一）2、嬉戏：绕木棒嬉戏重点：前脚掌用力蹬地起跳动作协作协调难点：动作的精确性和身体协调的限制教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生进一步驾驭立定跳远的动作要领。体能目的：培育学生良好身体姿态和集体

6、精神风貌具有很好的作用。情感目的：培育学生熬炼奔跑的实力，培育学生仔细负责的精神和集体意识。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：队列练习；小型徒手操；专项打算活动；组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：学生仔细听队列的要求。1 10 中学习进步局部一、 立定跳远1，全体同学在教师指导学习立定跳远体会双腿起跳和提踵方法2，通过口诀激发学习爱好明确学习目的二、嬉戏（绕木棒运动）规则：1，不击掌或发令后不得起跑2，再穿行时不行遇到小木棒

7、，不行跨越小木棒。组织：1.教师讲解动作要求和方法。2.教师做完好的正确的示范。3.教师个别指导。要求：1.学生仔细听动作要领和方法，动作一样，精神饱满。2.分组练习。组织：1.教师讲解嬉戏的方法和规则2.教师做正确的示范3.正确评定输赢4.分组竞赛要求：学生仔细听嬉戏的方法和规则3-4 15 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材5、师生再见要求：放松、调整呼吸场地器材2根小木棒预料运动负荷练习密度：50%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火 班级：三

8、年级 人数：6人课次： 时间：教学内容1、技巧：前滚翻起立，接球；2、嬉戏：障碍赛跑重点：蹬地、低头、团身难点：动作连接，协调教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生进一步的稳固和进步前滚翻的技术，开展学生的灵敏柔韧协调等实力，培育学生克制困难等优良品质。体能目的：通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。情感目的：培育学生团结协作和集体主义精神。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部1、上课常规2 绕田径场慢跑3、队列队形练习4、做播送体操1、整队、师生问好，支配见习生。2、宣布本节课内容3、带着学生进展热身活动4、组织进展队列练习，四列横队。

9、5、带着学生做好播送体操，动作要求整齐，到位。1 6 中学习进步局部一、技巧：前滚翻起立，接球重点：蹬地、低头、团身。难点： 动作连接，协调二、嬉戏：（障碍赛跑）规则：1、 嬉戏者应在竞赛中完成所规定的动作。2、 由小裁判评定动作正确及否。3、 每个队员的竞赛次数相等。1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完好动作示范。3、 学生集体练习。4、 学生分组练习。5、 教师给学生个别指导。1、 教师讲解嬉戏要求和规则。2、 学生练习竞赛。3、 学生练习竞赛。4、 分组竞赛。5、教师做正确评定输赢。2-3 18 大2 11 中复原整理局部1、整理活动2、讲评1、学生四列横队站好2、做好整理

10、活动3、教师总结本节内容4、师生再见2 5 中场地器材预料运动负荷练习密度：45平均心率：99最高心率：100课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容1、技巧：仰卧起坐2、嬉戏：快跳快跳重点：用力收腹难点：两脚要着垫、臀部不得离垫教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，开展弹跳力。体能目的：培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。情感目的：培育学生对动作仔细负责和集体主义精神。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2师生互相问好。3教师宣布本课主要内容和任务。二、打算活动1、队

11、列： 各种图形跑2、专项打算活动。组织： 四列横队，体操队型要求：1，学生仔细听队列的要求。2，学生充分活动各关节1 10 中 学习进步局部一，学习仰卧起坐。动作要领方法：预备姿态：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿态，接着进展。二、嬉戏快跳快跳规则：1、起跳前必需站在起跳线后不得踏线。2、跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。组织：组织队形四排横队四排横队一二排为一组，三四为一组，教师站中间组织：组织学生分成四小组要求：1.学生仔细听嬉戏的方法和规则2.学生练习竞赛。3.分组竞赛。4-5 20 中2-3 5 强复原整理

12、局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材5、师生再见要求：放松、调整呼吸1 5 小场地器材预料运动负荷练习密度：平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容1、队列队形（一）2、嬉戏：穿过小树林重点：动作自然，协凋精确。难点：重心前后稳定，节奏一样。教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生进一步驾驭队列队形的方法及技巧。体能目的：培育学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。情感目的：培育学生变向跑的实力和克制

13、困难的精神。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、小嬉戏；“抓人”2、小型徒手操。3、专项打算活动。组织：四列横队，体操队型要求：1、学生仔细听讲看示范。2、学生精神饱满3、教师讲解徒手操的动作和要求。4教师带着学生一起做嬉戏。5、师生一同练习。1 10 中学习进步局部一、队列队形：1、集中留意力联络；（有效及无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、 变换队形二、嬉戏：穿过小树林；规则：1、必需站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得遇到下树，如遇到扶起后才能其跑

14、。组织：1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。5、学生练习。6、分组练习。要求：1、学生仔细听动作方法和要领。2、动作一样，精神饱满。组织：1、教师讲解嬉戏方法和规则。2、教师做正确示范。3、教师做正确评定输赢。4、学生练习和竞赛。5、分组竞赛。要求：1、学生仔细听嬉戏方法和规则。1 20 中3-4 5 强复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材5、师生再见要求： 放松、调整呼吸1 5 小场地器材八个小木柱；四个标

15、记物预料运动负荷练习密度：50%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容队列队形(二)嬉戏：报数竞赛重点：动作自然，协凋精确。难点：重心前后稳定，节奏一样。教学目的学问及技能目的：通过本次课的学习，使学生进一步驾驭队列队形的方法及技巧。体能目的：使学生驾驭队列队形技术动作。情感目的：培育学生变向跑的实力和克制困难的精神。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：绕篮球场慢跑两圈，同时带上手臂动作热身组织：四列横队，体操队型要求：1、学生仔

16、细听讲看示范。2、学生精神饱满3、教师讲解徒手操的动作和要求。4教师带着学生一起做嬉戏。5、师生一同练习。 1 10 中学习进步局部一、队列队形：1，课堂常规内容2，原地间转法向左转 向右转 向后转二、嬉戏：报数竞赛规则：1.必需按教师的要求依次报数。中间不得有间隔。2.报错数时必需改正报数才可以接着下面报数。组织教法：1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。5、学生练习。6、分组练习。要求；1 学生仔细听动作方法和要领。2 动作一样，精神饱满。组织：1、教师讲解嬉戏方法和规则。2、教师做正确示范。3、教师做正确评定输赢。4、学生练习和竞赛。5、分

17、组竞赛。要求：学生仔细听嬉戏方法和规则。1 20 中3-4 6 强 复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：放松、调整呼吸 1 4 小场地器材预料运动负荷练习密度：平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容韵律活动走：变更速度的走（一）重点：下上肢的协凋，放松，自然难点：抬头，挺胸，自然大方教学目的学问及技能目的：通过本次课的教学，使学生学会简洁的韵律活动，开展学生动作的协调性，节奏感，视察力，培育学生组

18、织及纪律性。体能目的：使学生驾驭走的正确姿态。情感目的：培育学生集体主义精神和协调性的实力。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列： 2、播送操。3、专项打算活动。组织：四列横队，体操队型要求：1、学生仔细听讲，留意关查。2、听从指挥留意力集中。3、学生充分活动各关节4、师生一同练习1 10 中学习进步局部一、韵律活动节奏嬉戏猜猜它是谁规则；1、 被猜者不要动不要笑和不许说话。2、假如第一次猜错可以才第二次。二、走：变更速度的走；1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做

19、分解和完好动作示范。3、教师给学生个别指导。组织：1、教师讲解嬉戏要求和规则2、教师做正确评定输赢3、分组竞赛。要求：1、学生仔细听讲嬉戏规则。2、学生练习竞赛。组织：四列横队，体操队型1、学生集体练习。2、学生分组练习。要求：学生仔细听讲动作方法和领。2-3 10 中6-8 18 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：放松、调整呼吸1 5 小场地器材预料运动负荷练习密度：50%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人

20、课次：时间：教学内容跳小绳（一）嬉戏：叫号赛跑重点：摇绳要协调难点：轻松协调，动作连接教学目的学问及技能目的：通过这节课的学习，使学生进一步驾驭跳小绳的方法和正确的姿态。体能目的：进步动作的协调性和动作的精确性。情感目的：培育学生快速奔跑实力和快速反响实力。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1.队列练习；2.小型徒手操；3.专项打算活动；组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：学生仔细听队列的要求。 1 10 中学习进步局部一.跳

21、小绳1.并拢跳这是最根本的跳绳法，跳动时两脚并拢直立，以脚尖轻踏地面，在原地跳动2.单脚跳是用单脚来协作绳子跳躍，另一脚自然弯曲二.嬉戏：（叫号赛跑）规则：1.没有叫到号的同不得越线跑。2.不得挪动或遇到标记物，必需放回原位。组织： 四路纵队成正方形，教师站中间，教法：教授法，动作示范法要求：1、学生仔细听动作要领和方法，动作一样，精神饱满。2、分组练习。组织：1.教师讲解嬉戏的方法和规则2.教师做正确的示范3.正确评定输赢4.分组竞赛要求：学生仔细听嬉戏的方法和规则3-5 15 强2-3 10 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再

22、见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材5、师生再见要求：放松、调整呼吸 1 5 小场地器材跳绳6根预料运动负荷练习密度：50%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容武术：手型（一）嬉戏：猜拳重点：正确的驾驭根本手型难点：手型有局部同学难以正确驾驭教学目的学问及技能目的：使学生根本驾驭武术的三种根本手型体能目的：使70%初步驾驭武术手型技术动作情感目的：激发学生对武术的爱好，培育团结协作的实力课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2

23、、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1.队列练习；2.小型徒手操；3.专项打算活动；组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：学生仔细听队列的要求。1 10 中学习进步局部一、武术：根本手型1、拳，四制并拢卷握，拇指扣紧食指和中指的第二指节2、掌，四指并拢伸直，拇指弯曲扣紧于虎口处3、勾，五指第一指节捏握在一起，曲腕二、嬉戏手型猜拳石头=拳 掌=布 剪刀=勾规则：（1）四小组分组竞赛，1,2小组进展竞赛，3,4小组进展竞赛。（2）嬉戏开场从第一位同学对决另一小组第一位同学，输了的同学则换到本组下一位同学，依次类推，哪组剩余队员哪组获胜组织：四路纵队，教师

24、站中间，教法：教授法，动作示范法要求：1，学生仔细听动作要领和方法，动作一样，精神饱满。2，分组练习。组织：1.教师讲解嬉戏的方法和规则2.教师做正确的示范3.正确评定输赢4.分组竞赛要求：学生仔细听嬉戏的方法和规则4-5 15 中2-3 12 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估3、集中汇报。4、归还器材5、师生再见要求：放松、调整呼吸1 3 小场地器材预料运动负荷练习密度：55%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容武术：手型（二）嬉

25、戏：猜拳重点：正确的驾驭根本手型难点：手型有局部同学难以正确驾驭教学目的学问及技能目的：使学生根本驾驭武术的三种根本手型体能目的：使80%初步驾驭武术手型技术动作情感目的：激发学生对武术的爱好，培育团结协作的实力课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1.队列练习；2.小型徒手操；3.专项打算活动；组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：学生仔细听队列的要求。1 10 中学习进步局部一，武术：（1）复习根本手型4，拳，四制并拢卷握，拇指

26、扣紧食指和中指的第二指节5，掌，四指并拢伸直，拇指弯曲扣紧于虎口处6，勾，五指第一指节捏握在一起，曲腕（2）根本手型变换由拳变掌，掌变勾，自由变换，听从教师口令口令：掌是一扇门，拳是流星锤，勾手像鹰嘴二、嬉戏手型猜拳石头=拳 掌=布 剪刀=勾规则：1.四小组分组竞赛，1,2小组进展竞赛，3,4小组进展竞赛。2.嬉戏开场从第一位同学对决另一小组第一位同学，输了的同学则换到本组下一位同学，依次类推，哪组剩余队员哪组获胜组织：四路纵队，教师站中间，教法：教授法，动作示范法要求：1.学生仔细听动作要领和方法，动作一样，精神饱满。2.分组练习。组织：1.教师讲解嬉戏的方法和规则2.教师做正确的示范3.正

27、确评定输赢4.分组竞赛要求：学生仔细听嬉戏的方法和规则4-5 15 中2-3 12 中复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：放松、调整呼吸1 3 小场地器材预料运动负荷练习密度：平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容小篮球：原地运球（一）嬉戏：挑战应战重点：手触球部位和时机难点：控球和支配球的实力教学目的学问及技能目的：通过这节课的学习，使学生进一步驾驭小篮球的根本技术，知道一些根本术语。体能目的：

28、使70%的学生初步驾驭原地运球的技术动作。情感目的：通过嬉戏练习，培育学朝气灵、坚决和诚恳的品质。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2 师生互相问好。3教师宣布本课主要内容和任务。二、徒手操教师讲解示范并口令组织学生练习。三、专项打算活动组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求2.师生一同练习。要求：1，学生仔细听队列的要求。2，学生充分活动各关节 1 10 中学习进步局部一、小篮球：原地运球（无球练习）动作要领：双腿弯曲，体稍前倾，抬头眼看前方或侧方，五指自然分开。手心空出，用手指和指根部位限制球，肘自然弯曲，

29、以肘关节为轴，上下摇摆。学生分组进展原地运球练习，教师巡回指导，订正动作二、嬉戏：长江 黄河规则：1、分成两组面对面站立。2、听到口令刚好进展追拍，但不得用力推人。3、被追到就算失败。组织：四排横队，教师站中间1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完好动作示范。3、教师给学生个别指导。要求：学生仔细听讲动作方法和要领组织：1、学生集体练习。2、学生分组练习。3、生生评价。要求：学生仔细练习组织：组织学生分成两小组要求：1.学生仔细听嬉戏的方法和规则2.嬉戏时肯定要留意平安。4-5 15 中4-5 5 中2-3 7 强复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况2教师总结

30、3布置收还器材三、师生再见组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：放松、调整呼吸1 3 小场地器材标记杆2个预料运动负荷练习密度：40%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容篮球：原地运球（二）嬉戏：篮球混合接力重点：手触球部位和时机难点：控球和支配球的实力教学目的学问及技能目的：通过这节课的学习，使学生进一步驾驭小篮球的根本技术，知道一些根本术语。体能目的：使80%的学生初步驾驭原地运球的技术动作。情感目的：通过嬉戏练习，培育学朝气灵、坚决和诚恳的品质。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数

31、时间强度开场热身局部一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2 师生互相问好。3教师宣布本课主要内容和任务。二、徒手操教师讲解示范并口令组织学生练习。三、专项打算活动组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：1、学生仔细听队列的要求。2、学生充分活动各关节1 10 中学习进步局部一、小篮球：复习原地运球（有球练习）动作要领：双腿弯曲，体稍前倾，抬头眼看前方或侧方，五指自然分开。手心空出，用手指和指根部位限制球，肘自然弯曲，以肘关节为轴，上下摇摆。学生分组进展复习原地运球练习，教师巡回指导，订正动作二、嬉戏：篮球混合接力男女生混合分成四组，间隔 起跑线5米处

32、放一篮球筐，在离篮球筐5米的位置放一标记杆。嬉戏开场时，每人从起跑线跑至篮球筐处捡起篮球原地拍球5次，然后抱球跑至标记杆，绕标记杆一圈然后跑回原路把球放置球筐中接着跑至起跑线及下一位队员接力。组织：四排横队，教师站中间1.教师讲解动作方法和要领。2.教师做分解和完好动作示范。3.教师给学生个别指导。要求：学生仔细听讲动作方法和要领组织：1、学生集体练习。2、学生分组练习。3、生生评价。要求：学生仔细练习组织：组织学生分成四小组要求：1.学生仔细听嬉戏的方法和规则2.嬉戏时肯定要留意平安。4-5 10 中4-5 5 中2-3 12 强复原整理局部一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习状况

33、2教师总结3布置收还器材三、师生再见组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：放松、调整呼吸场地器材小篮球6个标记杆4个篮球筐4个预料运动负荷练习密度：40%平均心率：最高心率：课后反思教师：徐小火 班级：三年级 人数：6人课次： 时间：教学内容嬉戏课重点：快要转身时调整好身体和速度。难点：转身时能限制住自己的身体，调整速度。教学目的学问及技能目的：通过这节课，使学生对嬉戏有新的相识。体能目的：在嬉戏中开展学生正确的身体姿态和动作的协调性。情感目的：培育学生集体主义精神。课的构造教学内容教学活动方式及组织措施次数时间强度开场热身局部1、课堂常

34、规2、热身跑3、播送操：伸展运动、体转运动、体侧运动、跳动运动1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、带着学生进展慢跑。4、师生同练播送操1 10 中学习进步局部嬉戏1：走看看（用各种正确姿态的走）：重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。嬉戏2：（绑腿接力）规则：1、 教师发令后或击掌后才能起跑。2、 按教师规定的要求抛丸不得少跑。3、 绳子肯定要绑好，绳子松开不得分。1、教师分别讲解嬉戏规则2、学生进展嬉戏。3、嬉戏中强调学生之间留意协作4、学生再次进展嬉戏2-3 13 大2-3 15 中复原整理局部1、 放松2、讲评1、带学生进展放松活

35、动。2、 教师讲评。3、 师生道别。1 2 小场地器材绳子4根预料运动负荷练习密度：70平均心率：99最高心率：107课后反思教师：徐小火班级：三年级人数：6人课次：时间：教学内容掷实心球（二）嬉戏：赶猪重点：正确的持球姿态 用力的依次难点：全身协调用力教学目的学问及技能目的：通过练习，使85%以上学生驾驭双手头上向前掷实心球的动作要领及用力依次。体能目的：开展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力气和身体协调素养；85%以上学生能正确的用力依次，达成个人目的。情感目的：通过教学活动，培育学生的组织性、纪律性，培育学生主动参及，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应实力。课的构造教学内容教学活动方式及

36、组织措施次数时间强度开场热身局部一、课堂常规：1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本堂课的内容及要求。二、打算活动：1、队列队形练习；2、四路纵队兴趣慢跑。三、徒手操：1、伸展运动；2、扩胸运动；3、全身运动；4、跳动运动。四、双人专项打算活动：1、压肩运动；2、互背运动。组织： 四列横队，体操队型1.教师讲解徒手操的动作和要求。2.师生一同练习。要求：1，学生仔细听队列的要求。2，学生充分活动各关节1 10 中学习进步局部二，掷实心球双手头上掷实心球练习。动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上前方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部快速向前，快速挥动手臂，最终屈腕，把球掷出。嬉戏 ：赶猪方法：男女生分成人数一样的两组，每组一个实心球（猪），听到开场口令后，每组第一个同学用左手使球不能腾空在地上滚动，由篮球场一侧边线到另一侧边线后，换右手将球“赶”回来至起始点，下一个同学接着直到每人轮换一次，先完成的为成功。组织：双手头上掷实心球练习队形： 1、教师进展动作示范和动作分解2、进展检查、个别指导。3、几名同学们展示师生共同讲评。