三年级美术下册教案 江西版小学三年级下册美术教案.docx

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1、三年级美术下册教案 江西版小学三年级下册美术教案 (1) 导读：就爱阅读网友为您共享以下“江西版小学三年级下册美术教案 (1)”资讯，盼望对您有所扶植，感谢您对的支持!第一课：辉煌的古埃及美术【教学目的】：通过本节课中内容的介绍，使学生理解并感知人类早期文明的出色代表古埃及美术多方面的辉煌成就，相识它的价值和意义【教学重点】：理解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念追求永生的关系，理解古埃及建筑与雕刻的主要特点【教学难点】：学生对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏理解【教学设计】：一.结合多媒体材料引出新课1.教师提问大家能否列举出你所知道的有关埃及的事物，内容不限？ (学生探讨)2.教

2、师总结有关古埃及的学问点：(1)古埃及美术一般指的是公元前332年古埃及被希腊所灭亡前的埃及美术。它的形成和开展经验了史前时期、早期王朝、古王国、新王国和后期王朝时期。其中古王国时期最为重要，很多重要的美术作品也主要出于这一时期。（2）在埃及，国王被尊为法老，既是人间的君主又是太阳神的儿子。统治者们利用宗教神奇的力气来统治国家。埃及人是忠诚的宗教信徒，他们信任“灵魂永生”，认为人在肉体死后，灵魂不灭，只要尸体保存完好灵魂可以得到永生。（木乃伊）二.深化讲解特别的埃及艺术形式1.首先，欣赏视频古埃及美术在欣赏的过程中，留意画面中所出现的艺术形式。2.视频欣赏完之后，逐一视察各种艺术图片，并进展解

3、析。得出结论：（1）古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利视察二者结合。详细有：概念写实性；稳定性、纪念性（因法老拥有之高无上的权利，使古埃及形成了一个封闭的具有超稳定性的构造，在此根底上，艺术使为统治者效劳的，另一方面为显示法老权威，修建了大量金字塔、陵庙、神殿、大型巨像等）（2）通过图片介绍我们提醒出古埃及浮雕和壁画有着共同的程式：正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面； 横带状排列构造，用程度线划分；依据人物的尊卑支配比例大小和构图位置；填塞法，画面充溢，不留空白； 固定的色调程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色。 雕塑的程式

4、在古王国就已形成，以后被当作典范沿袭下来：姿态必需保持直立，双臂紧靠躯干，正面直对观众；依据人物尊卑确定比例大小；人物着重刻划头部，其他部位特别简单；面部轮廓写实，有志向化修饰，表情庄重，几乎没有表情；雕塑着色眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料镶嵌，以到达逼真的效果。三.拓展学问1.埃及是人类古代文明最早的发源地之一。其中所出现的一系列艺术形式为现代人所追捧，而埃及所给人的神奇感有为众多电影人带来了契机。因此，从很早的就出现了一批以埃及为背景的影片。2.我们所熟知的早期影片埃及艳后就是一部以真是的古埃及史实所改编的影片。在片中我们不仅能看到宏大的埃及建筑群，也能感受到浓郁的古埃及人民风情，更可

5、以看到古埃及皇宫中的豪华场景。这为我们接触古埃及文化打好了根底。以皇室为引线的木乃伊归来也是一部华美的巨作。在片中穿插了古埃及中神奇的木乃伊及金字塔，更重要的是突出了法老的诅咒，形成了一部剧烈的视觉盛宴。 1法国影星苏菲玛索拍摄的卢浮魅影也是一部反映法老诅咒的影片。我们说除了以上三部影片之外还有其他的很多电影制作同样融入了古埃及的神奇元素，以此增加故事的悬疑气氛。另外，还有一系列有关古埃及各个遗址的纪录片、杂志中的故事连载也是深受人们的欢送。3.课堂活动除了以上所列举的几种途径外，你还从哪些地方理解了有关埃及的故事，能否将你所知道的讲出来与大家共享一下？重点学问：1.金字塔：它的构思反映古埃及

6、人的信仰，其中最高的胡夫金字塔高146.5米，是第四王朝法老胡夫的陵墓，现只有137米，占地5.3公顷，倾斜度51522.狮身人面像：人类第一件巨型雕塑，仅面部就有5米，耳朵3米。3.拉荷特普及其妻诺夫尔特像：雕刻的艺术语言极为简练，概括中件刚柔改变，可谓 古王国时期审美志向的典范作品。4.国王和王妃：雕刻家对男女躯体作了不同的比照处理，通过薄而紧身的上衣刻画出女性的松软起伏的曲线和美丽体型，国王则是雄健刚硬的。5.涅菲尔蒂像：据说是世界雕塑史上最美的女子之一，另一个是米洛斯的维纳斯。雕像的写实技巧高可达乱真之境，她是十八王朝法老王阿赫那东之妻。6.室外法老像：法老是神的化身，除了在陵墓和王陵

7、庙宇中供奉外，还在庙宇中供奉法老雕像，后开展成讲法老像放于室外，便于人们参拜。这一文明经过克里特岛影响到欧洲，首先是古代希腊（伊瑞克提翁神庙）四.本节课内容回忆通过视频、图片结合影片介绍古埃及中美术的形式，让学生加深对古埃及美术的印象，加强学生的学习爱好。 2第2课 飞向太空教学目的：通过欣赏书本上的图画使学生大致理解太空，通过沟通使学生更理解太空的奇异！ 技能目的：运用水粉颜料，硬壳纸，创建表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创建出想象中的物体。在此技术上更加理解太空，到达动手，动脑的目的。教学重难点：学生更理解太空的奇异！创建出想象中的物体教学打算：硬壳纸，剪刀，颜料等。第一课时教学过程：说

8、起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师依据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些理解，然后用提问的形式让学生答复；太空是怎么样的，为什么我门要去探究太空？然后由我小结：太空是神奇的，应当有很多不为人知的隐私没解开，所以我们须要去探究。 小组探讨1让大家探讨太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3中国有一位很出名的宇航员，大家知道是哪一位吗？第二课时设计理论1在硬壳纸上画出你想要的形态，然后剪出来把样子做好，涂上你喜爱的颜色2用你喜爱的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字，讲

9、讲它的性能，和用处展示应用将全部学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。 3第3课 瓜果飘香教学目的：1、相识瓜果的根本形态和颜色。2、能画出自己喜爱的水果。3、培育学生的生活情趣。教学重点：相识水果的根本形态及色调，并能大胆表现。教学资源与手段打算：教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。学具：油画棒。第一课时教学过程：一、激趣导入。1、今日教师从果园里带来了3个奇异的水果宝箱，每个宝箱里装了一种水果。小挚友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）2、闻一闻、摸一摸、水果。分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形

10、态画在黑板上。你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜爱吃水果呢？小结：水果好吃，有养分，让我们长得漂美丽亮的，个子长得高高的！4、提醒课题：瓜果飘香二、相识各种水果的形态、颜色。1、水果的形态。（1）不同的水果有不同的形态。（2）同一种水果有不同的形态。（3）切开的水果。（板书：形态各异）42、水果的颜色。（1）不同的水果有不同的颜色。（2）同一种水果的不同颜色。（3）教师示范：画一个苹果并涂色。（4）学生尝试作业、理解学情：画一个自己喜爱的水果并涂色。（板书：多种颜色）3、水果的组合。（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。（2）赏析学生作业。（板书：组合好玩）第二课时三、自主表现。作业要求：比比瓜果的形态和颜色有什么不同，画出自己喜爱的水果。四、作业评价。（1）自评。（2）互评。（3）师评。四、拓展。创意水果、水果拼盘图片。五、总结。总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜爱我们小挚友，只要我们常常接近它，品味它，它们身体里的养分都会让我们变得更聪慧更安康。