三年级上综合实践活动教案.docx

《三年级上综合实践活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上综合实践活动教案.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、总课时 第二课 夹豆子嬉戏主备人 王淑娟授课时间一、活动背景学生在实际生活中会遇到很多生活问题，有些学生不会发觉问题，主动主动地思索问题。本主题活动正是基于这样思索，从学生最常用筷子入手，引发学生思索。并让学生动手解决问题。二、活动目的总目的：通过夹豆子嬉戏，熬炼学生手眼协调实力，进步他们精细动作程度，并养成独立思索问题习惯。 认知目的：通过夹豆子嬉戏，启发学生发觉物体接触面形态可以影响物体接触牢固性，进而初步得出结论，并引发思索。技能目的：通过设计、动手实际操作，使学生初步形成独立思索问题、解决问题实力。情感目的：在改良工具过程中，培育学生合作、沟通探究意识。三、活动过程第一课时一、 主题确

2、立课时（一） 创设问题情境，确立主题1、 激趣导入。儿歌导入：粒粒豆子圆又圆，静静躲在盘里边。要想将它来夹走，看似简洁却很难。2、 说说夹豆子竞赛规那么。在规定时间内，看一人或是小组谁夹豆子多。探讨：怎样才能夹得多？3、 小组竞赛第二课时（二） 欢乐动手做 活动目： 设计夹豆子工具，探究改良物品方法。活动过程：1 改良制作工具，设计方案，实际操作。留意引导思索并总结改良物品方法。2 夹豆子竞赛验证设计制作小工具有效性，改良制作工具。以小组为单位，向别人介绍自己工具优势，用自己设计制作工具进展夹豆竞赛，沟通夹豆技巧，沟通制作工具夹豆多少缘由。第三课时三 沟通汇报课活动目：通过对记录比较，进展沟通

3、并发觉规律。活动过程：1 深化探究，找寻答案。引导学生对夹豆子记录表格呈现数据进展比照，发觉问题并进展归纳整理，指导学生通过沟通找寻答案。2 将数据进展整理后，发觉问题，由小组同学进展探究，动手理论找寻答案，沟通汇报。3 通过沟通，充分结合学生已有生活经验，找寻规律。总课时 第一课 我小书包主备人 王淑娟授课时间一、活动背景每位学龄孩子都有一个书包，里面装着孩子全部家产。“背着沉重书包，身体被压得向前倾，这是孩子课业负担表象，已经成为一种社会现象。书包终究有多重？书包里有哪些东西？如何减轻书包重量？这些问题也成了为学生减负须要思索。二、活动目的1.学会用调查表风格查本班学生书包重量。2.学会用

4、条形统计图和平均数来表现调查结果。3.学会整理书包，合理放置学惯用品。三、活动过程活动一：我书包有多重活动目的：1.学会用调查表风格查本班学生书包重量。2.学会用条形统计图和平均数来表现调查结果。活动建议：1.老师用电子秤或台秤测量本班学生书包重量，边测量边记录。2.老师事先设计好调查数据统计表格和条形统计图，指导学生依据实际数据进展分类，并依据数据分类，绘制条形统计图。3.老师指导学生用平均数和条形统计图表现统计数据，并合理地分析本班学生书包“负担现状，并撰写分析报告。活动二：我书包里有什么活动目的：1.学会按物品种类、名称、数量登记。2.学会筹划书包“减负方案。活动建议：1.老师指导学生整

5、理书包，登记书包里物品名称、数量和种类。2.老师指导学生分析书包“超重缘由。3.老师指导学生筹划为书包“减负方案，尽可能多学生参加展示和探讨，制订合理书包“减负方案。活动三：整理书包活动目的：1.学会整理书包，合理放置学惯用品。2.养成长期坚持自主整理书包、合理放置学惯用品习惯。活动建议：1.老师指导学生依据书包“减负方案整理书包，并要求学生记录一周施行状况。2.老师要与班主任和家长合作共同督促学生养成合理放置学惯用品习惯。活动四：书包自白活动目的：1.学会撰写体验日记。活动建议：老师指导“书包自白体验日记。六、 活动评价评价方式：以自评为主，同伴、家长、老师评价为辅；以定性评价为主，不做定量

6、评价。总课时 第三课 和书做挚友主备人 王淑娟授课时间一、活动背景读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人才智，读书可以拔高人境界。读书成为每个人日常生活中不行缺少一部分。一个人可以不读书，但一个民族不行以不读书。读书更应从孩子抓起。 然而，中小学生阅读现象调查显示，学生阅读自主性、阅读习惯、阅读方法却令人担忧。 二、活动目的一情感目的： 1、通过这次活动，激发起学生阅读爱好和欲望，对读好书作用有进一步相识，形成良好读书气氛。 二 认知目的： 1、相识图书馆设备，理解图书馆规那么和礼节。 2、学生对书种类、形式有进一步相识，看安康有益书，做到开卷有益。 二、实力目的 1、促使学生仔细阅读，养

7、成摘录、剪贴好习惯。驾驭摘录方法：编写书目、分类摘录，并写一两句话发表自己感想和见解。 2、学生驾驭读书方法：跳读、略读、速读、精读。 3、通过竞赛培育学生敢于参加意识，促进学生互相学习、互相启发，互相合作精神。 三、活动过程第一课时：相识读书重要。 1、课外搜集关于“读书名言和名人与书故事。 2、名言诵读、沟通阅读后心得。讲名人读书故事。 3、用名人名言制作读书书签并进展评比，让名人精神时时陪伴激励自己。 4、布置教室，营造读书气氛，使其成为书香教室。 5、找寻本班爱读书小名人，谈谈读书给自己带来乐趣和好处。 第二课时：相识图书馆， 一、参观学校图书馆，相识图书馆设备。 1、学生参观校图书馆

8、并纪录在图书馆里看到设备，并请他们猜猜这些设备用处。 2、师分别将图书馆里面各种设备做分类，并一一介绍其用处。 二、知道图书馆规定 1、请管理人员针对图书馆借阅方法，例如：借书证办理、借书期限、数量、时间等，跟同学作具体介绍， 2、同学们参观图书分类，学习按分类找书。 三、学习图书馆礼节 1、请管理员讲解在图书馆礼节，背诵图书馆礼节歌。 2、小品：图书馆调皮鬼。同学做管理员一起示范，彼此互动，理解图书馆礼节 四、建立班级图书柜 1、建立班级图书：校图书馆借一部分，同学家中看过书带一部分，并进展挑选，明确有些书不合适学生看，还有些日本动画、漫画书是奢侈我们时间。 2、制定借书、看书规那么 3、选

9、出班级图书管理员 五、介绍书根本构造： 1、理解疼惜书本应有看法。 2、相识书本封面、封底、书背、扉页、序文、书目、正文、索引、版权页、参考资料名称。 第三课时：深化读书，以活动促进读书活动深化开展 一、我宠爱图书，理解书种类、形式，正确选书 1、介绍自己宠爱类型：可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。 2、举荐介绍自己最宠爱一本图书 二、讲故事竞赛 1、 故事大王赛童话故事赛 2、 小博士赛科普故事赛 三、学问竞赛 1、分小队出好考题，先小组选拔赛 2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。 四、读书方法沟通 1、 搜集名人读书方法，并作沟通 2、 同学读书方法沟通。 3、 设计

10、读书卡，课外阅读书目表 第四课时：展览读书成果 1读书笔记、读书书目表和读书卡展览。 2、评比：选出小蜜蜂奖广博。 第五课时“读书乐手抄报竞赛 1、 请美术老师讲解办好手抄报学问 2、 分组合作，办好手抄报 3、 探讨评优规那么，评比 4、剪贴小报竞赛方法同上 总课时 第四课 站报纸嬉戏主备人 王淑娟授课时间一、活动背景生活中有很多废弃物品是可以重复利用，只要运用得奇妙，就可以节约能源，进步效率。报纸就是这样物品，可以开发出很多用处。三年级学生对报纸有了肯定理解，开发报纸再利用能培育学生环保意识、创新精神。利用报纸开展活动既熟识又新颖，同时还能培育学生多种实力。二、活动目的总目的：通过活动使学

11、生体验合意理论过程，感受团队合作欢乐。认知目的：使学生理解报纸多种用处，理解报纸开展；理解揣测与实际差距，改良揣测方法。技能目的：通过活动进步学生创新精神、合作意识、团结协作精神。情意目的：通过活动培育学生创新精神、团队合作实力、创新实力等。三、活动过程一、 创设情境、引入主题点击问号活动目引起学生对旧报纸价值揣测与沟通，激发参加活动爱好。活动过程：1、直观导入，激发学生爱好。2、引导学生回忆报纸作用，引出利用报纸尝试嬉戏。3、学生尝试嬉戏。4、回忆并沟通报纸多种用处。5、围绕一张报纸能站多少人绽开揣测？6、验证揣测。7、总结二、“站报纸小竞赛活动目依据探讨结论进展理论，验证各小组改良结果。活

12、动过程1、深化沟通，改良结果。2、引导学生沟通探讨，在报纸上站更多人方法。3、围绕问题以小组为单位进展沟通、试验、汇报。4、全班沟通，制定竞赛规那么。5、以小组为单位进展嬉戏竞赛。6、评出优胜小组。三、汇报展示报纸奇妙用处活动目通过小试验，开拓学生视野，理解报纸更多用处活动过程1、小组沟通报纸除了阅读做嬉戏还有什么其它妙用？2、全班沟通探讨：A、用旧报纸清理门窗露水；B、用旧报纸擦洗浴缸；C收存被褥时可夹一层旧报纸除湿；D用湿报纸除尘；E、用旧报纸擦拭玻璃。3、总结四、眺望窗活动目拓宽学生视野，激发探究欲望。活动过程1、理解更多报纸请学生介绍自己理解报纸种类、报纸用处、报纸开展等。2、学生探究

13、介绍自己对报纸理解，自学“眺望窗信息。3、以小组为单位自己设计报纸。4、全班沟通。1、 请美术老师讲解办好手抄报学问 2、 分组合作，办好手抄报 3、 探讨评优规那么，评比 4、剪贴小报竞赛方法同上 总课时 第五课 利用废物制作相框主备人 王淑娟授课时间一、活动背景劳动技术教化是综合理论活动四大领域之一，课程目的旨在让学生理解劳动意义，形成正确劳动观和酷爱劳动思想感情。通过劳动技术理论，驾驭根本劳动技术学问与技能，丰富自己劳动体验，初步形成科学精神与看法及技术创新意识和探究实力。基于以上相识，我校在自创校本课程中首选了制作挂件系列内容，意在让学生通过利用废弃光盘制作出各种各样挂件来装饰自己生活

14、。但在我们实际教学中，我们发觉学生更多是宠爱在用旧光盘制作挂件上贴上自己照片悬挂起来，犹如相框一般引人注目。因此在这节课上，我们将课题命名为废光盘制作“相框，并将“相框加了引号，以表示它不是真正意义上相框，而是更多来满意学生爱好和需求。本节课通过利用废旧光盘制作“相框方法介绍与学习，让学生会运用一些常用工具对纸类、塑料类易加工材料进展画线、折叠、剪切、打孔等，并通过合理设想、设计出美丽光盘“相框，从而培育学生“废物利用“变废为宝意识以及视察、想象、创建、操作实力等。二、活动目的1、通过动手理论，使学生学会制作“相框根本方法和技巧。在制作中逐步培育儿童在生活中去发觉美、创建美情趣。2、激发学生探

15、究热忱、创作欲望和理论主动性。3、通过小组团队合作，培育学生与别人和谐相处，团结协作品质，形成良好劳动习惯。三、活动过程实物展示，激趣导入。爱好是最好老师。新意教学内容往往能激发学生学习爱好。依据三年级学生形象思维占优势特点，教学中我通过让学生观赏老师制作各种各样光盘“相框，激发学生爱好，并随机提问：“同学们宠爱照相吗？你相片放在哪儿？谁来介绍一下自己相框？老师这儿有几个亲自制作“相框，美丽吗？它们是用什么材料制成？学生在观赏老师制作“相框时，师又述：今日这节课我们学习一个最根本光盘制作“相框方法。板书课题，导入新课。自主视察，主动探究。劳动技术教化课程目的指出：“通过让学生体验探究，初步形成

16、科学精神与看法，具有初步技术探究实力。因此，在教学中，我有意识让学生首先来视察每组盘中已做好光盘“相框，视察、探讨其制作过程与方法，并进展学问拓展、延长与迁移。如学生在说出制作“相框四个步骤即：打眼、穿线、装饰、放相片时，老师又追问到：“你知道打眼方法有哪些？“为什么锥子加热才能打眼呢？“在制作过程中应留意哪些平安事项？由此引发了学生思索，拓宽了学生思路。小组合作制作光盘“相框。播放“劳动最荣耀音乐，学生在音乐中制作“相框，老师随机指导这一环节，意在让学生通过亲身体验获得新知，激发学生学习主动性。但老师尽量给学生足够时间和空间，让学生制作出一件真正属于自己作品。成果展示，评价激励。待学生完成作

17、品后，老师要求学生以小组为单位选出最正确作品，在展台展出，由学生评价后，并颁发巧手奖、创新奖，让学生从中领会到劳动胜利后喜悦。总结提炼，浸透思想教化。老师通过对本节课学习内容回忆与小结，进一步树立正确劳动观，培育学生“废物利用“变废为宝意识。总课时 第六课 吹泡泡主备人 王淑娟授课时间一、活动背景“吹泡泡是幼儿童年中最好玩、最难忘嬉戏，幼儿都很宠爱它乐趣和体验。“吹泡泡来源于幼儿生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效地教材。因此设计科学活动吹泡泡，主要培育幼儿探究问题，发觉问题，解决问题良好品质，为幼儿一生奠定良好根底。二、活动目的1、通过动手试验操作,尝试用不同材料吹泡泡，发觉只有是镂空材料都

18、简洁吹出泡泡。 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利喜悦，知道不同泡泡器吹出泡泡都是圆形或椭圆形。3、培育幼儿依据自己揣测有目进展验证实力。三、活动过程(一)、谈话导入 (刚刚老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发觉了一个好玩嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗？) (二)、揣测环节 1、激发幼儿吹泡泡爱好 2、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大泡泡，激发幼儿爱好。 (哇,泡泡好大呀,小挚友想不想玩 早猜到你们想玩了，我还为大家打算了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么) 3、出示记录表，介绍材料。 师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹

19、出泡泡？幼儿大胆揣测，在小组中互相沟通 (三、动手验证 1、大家都有自己想法，结果和我们揣测是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？ 2、在操作前提出要求： 这些工具一样一样试，把能吹出泡泡物品放到咱们胜利盒里 吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。 3、幼儿操作尝试，老师全面视察，刚好赐予支持与扶植。(四)、引导幼儿发觉与质疑： 提问;(哪位小挚友情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什么位置钻出来 是冲镂空地方钻出来,请个别幼儿发言。 1、这些可以吹出泡泡材料都有共同地方，就是它们

20、都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙材料有个名字，我们叫它“镂空。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 (五老师出示铁丝,个种形态泡泡具, 提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡 (圆心,三角形,梯形)等形态吹出来泡泡是什么样是三角形还是什么形态 3、幼儿大胆揣测， 六 揣测并验证泡泡形态 1、请幼儿说说自己拿了什么样泡泡器，它能吹出什么形态泡泡。可请拿一样形态泡泡器幼儿也说一说自己揣测， 2、引发幼儿进一步深化思索和概括。请幼儿关注吹泡泡工具和吹泡泡结果。提问：“有什么隐私？请幼儿发言。老师在幼儿观点和意见根底上，总结得出：吹泡泡工具不同，结果吹出泡泡都是圆形或椭圆。 七、总结 今日我们玩了吹泡泡嬉

21、戏，大家快乐吗？生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡物品，能变成吹泡泡工具呢？怎么样能吹出又大又圆泡泡 回家和妈妈一起来玩,一起来探究!总课时 第七课 钉纽扣主备人 王淑娟授课时间一、活动背景纽扣是我们日常生活中必备物品，它不仅起着固定作用，而且还是服装上不行缺少装饰物。本次活动让我们走进多彩纽扣世界，学会钉纽扣方法，理解纽扣特点和运用范围，自己设计几款独具匠心纽扣，新手装扮自己多姿多彩生活。二、活动目的1.相识、理解纽扣特点和运用范围，学会几种常见钉纽扣方法，并能亲自设计几款纽扣图样。2.初步驾驭调查、资料搜集、设计与操作一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己想要探讨问题

22、。3.通过活动，初步形成小组合作意识，培育主动抑制困难精神，在体验活动中形成对生活酷爱，初步理解自我参加性评价，能看到别人在活动中优点与特长，发觉自己在活动中须要完善地方，促进学生更加主动地投入到下一次活动中。三、活动过程第一课时主题确立课时活动目1、通过观赏各种纽扣图片，激发学生参加活动主动性。2、理解纽扣款式、种类及运用范围。3、设计活动方案。活动设计创设问题情境，激发爱好，并组织学生围绕主题提出相关问题。1、老师出示各种美丽纽扣图片，让学生说说对纽扣理解。学生议论自己对纽扣特点及运用范围，老师赞扬学生是生活中有心人，把他们参加活动热忱激发出来。2、实物导入。老师把课前让学生搜集各种纽扣，

23、在课上由学生展示、介绍。老师也打算一些学生可能找不到纽扣，如手工盘扣、摁扣等，与学生展示结合起来，对学生适时点拨、引导，从而使学生发觉纽扣在形态、材质、工艺、功能等方面各有不同。在爱好盎然展示、视察中，引导学生确立本次活动主题。第二课时活动目通过网上查询、实物搜集、访问等方式，理解纽扣种类、功能、开展史等。活动设计在活动过程中，老师主要作用表如今：1、为本次活动开展供应便利条件，比方：采访、参观等活动，须要事先争取有关单位、个人支持，老师应帮助学生完成联络工作。2、引导学生在活动中多视察、多思索，擅长发觉活动中生成新问题，让学生能主动解决问题。第三课时汇报课活动目1、以小组为单位汇报、沟通搜集

24、下到有关纽扣资料。2、以小组为单位汇报子课题探讨解决方法。3、整理有关资料，为探讨子课题效劳。活动设计1、先以小组为单位汇报课前搜集到有关纽扣资料，老师可以分类在黑板上板书，以供后面资料整理时运用。2、各小组汇报子课题探讨解决方法。3、依据小组探讨子课题内容，把资料先进展分类汇总，制成供本组探讨资源包。第四课时操作室活动目1、驾驭针线运用方法、钉纽扣几种根本针法。2、通过钉纽扣竞赛，激发学生们参加活动热忱。在活动中感受动脑、动手、合作、理论带来欢乐。活动设计1、学习针线运用方法。如今，很多孩子不会运用针线，缝扣子对他们来说就更困难了。因此，老师必需秩序渐进，先要教给学生针线运用方法。2、学习钉

25、纽扣针法。两眼扣：一字法。四眼扣：二字字、字法、字法3、实行钉扣竞赛。先小组进展，评出优胜者，再全班进展。通过竞赛，学生们发觉是劳动创建了生活，是劳动创建了美。总课时 第八课 小图形大才智主备人 王淑娟授课时间一、活动背景七巧板由于构造简洁、操作简便，深受同学们宠爱。七巧板是我国古代劳动人民创建，是他们才智结晶，也是华夏民族傲慢。本主题活动有助于学生理解中国古代智力玩具，体验当时人民生活，增加民族骄傲感和自信念。同时，学生在玩中不断地动手理论、体验、思索，不仅满意了他们学习爱好，又进步了他们自主学习实力，培育了擅长发觉问题、思索问题和解决问题好习惯。二、活动目的1.视察巧板设计构造，探究其中奇

26、妙，。2.视察不同七巧板图谱，找出一样和不同地方。3.思索、探讨切割七巧板方法，动手做一个七巧析。4.通过个人和小组竞赛，制订嬉戏规那么，更好地驾驭拼摆方法。沟通“七巧来源、七巧板来历和开展，设计出属于自己七巧板。三、活动过程第一课时一、导入活动1、七巧板由来2、介绍七巧板拼图方法3、提示课题二、七巧板组成师：同学们，你们想进一步理解七巧板吗？让我们来看看七巧板七块板都是什么形态呢？生：有五块三角形、一块平行四边形和一块正方形师：七巧板是由五块等腰三角形，其中有两块大形三角形、一块中形三角形、两块小形三角形，还有一块正方形和一块平行四边形组成。三、玩七巧板1、自由玩，谈感受师：老师给大家带来一

27、些做好七巧板，以小组为单位，可以摸一摸、玩一玩，再告知老师你发觉了什么？2、三种玩法在进展嬉戏之前，老师先提出几点要求：板书 1、速度 2、七块板都用上 3、不能重叠师：请依据老师给图形进展拼图，看看你们拼出了什么？生以小组为单位动手拼图师：你来说一说你是怎么拼？生汇报，师刚好评价，学生评价四、活动小结五、活动延长仿照七巧板你能设计一种拼图嬉戏板吗？并用你创建嬉戏板拼出一种图形。第二课时七巧板制作小小七巧板有这么奇妙改变，你们还想理解哪些这么奇妙、改变莫测七七巧板是怎么制作呢好这节课我们就来学习制作七巧板。学生打算:笔、直尺、剪刀、颜料材料：一块纸板或硬纸。老师出示课件学生把书翻到书上第页看图

28、学生在制作前老师指导学生怎么样运用剪刀，同时提示学生留意平安。好，如今我们就来制作七巧板。大家先看一下课件，看一看制作七巧板步骤和方法。一、动手折画七巧板第一步，请同学们每人打算一张正方形纸。第二步，请同学们把这个正方形纸对折，再对折老师示范第三步，将正方形纸中一个角折起与前面折对角线交点对齐再次折叠。第四步，将刚刚折叠这个角与正方形一条边交点折起和对角线垂直。同另一端重复前一个动作。第五步，将第四步中正方形上四分之一交点处折起，与正方形边平行。二、涂色。选用七种颜色来给折画好七巧板涂色。三、剪七巧板。将刚刚制作好七巧板进展剪下来。四、用自己制作七巧板拼出各种美丽图案。五、成果展示。各小组进展

29、展示。选各组长来当评委，进展评比。六、老师总结，表扬优胜小组总课时 第九课 水果隐私主备人 王淑娟授课时间本课分阶段进展第一阶段第一课时教学目的：1、相识、理解几种自己宠爱吃常见水果，知道它们养分价值与药用价值，科学合理食用。2、使学生对水果产生爱好，提出有探讨价值问题。教学重点：指导学生制定活动方案。教学难点：培育孩子们一般相识事物实力，包括视察实力、比较分析实力和思维实力等。教具打算：载有“问题幻灯片。活动设计：一创设意境，走进主题今日老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。二主题分解，合作探究1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组探讨。3、学生汇报，老师板书： 4、学生提出问题

30、同时，老师对同学们问题进展引导、启发，使同学们提出更有价值问题。三、整理问题1、对学生提出全部问题进展整理。2、确定要探讨问题。四、小结第二课时一、回忆上一节课确立好探讨问题。二、制定活动方案1、 安排活动小组： 2、制定活动方案： 三、集体沟通：沟通、评价各组方案，互相学习、互相启发。四、针对各组状况探讨修改。五、确定活动方案，各组依据方案开展施行。第二阶段：理论阶段11课时教学目的：1、进步学生有效搜集资料实力。2、进步学生对资料进展分析、挑选、整理实力。教学重点：熬炼学生有效搜集信息、处理信息实力。教学难点：1、深化调查，有目地搜集、采访。2、选择和挑选出出自己须要资料。教具打算：幻灯片

31、课件活动设计：一、谈一谈你搜集到资料。二、以小组为单位，对搜集资料进展整理、挑选、分析。三、总结第三阶段：阶段成果沟通阶段1课时 教学目的：1、学生通过小组内沟通，进步对资料整理、提炼实力。2、在小组间沟通过程中，学生充分展示个人才能，熬炼口才，进步参教学重点：以小组为单位运用各种形式进展资料汇报。教学难点：驾驭汇报时间，汇报不要太繁琐，应当简洁、生动，有小组风格。教具打算：幻灯片课件活动设计：一、各组对汇报内容及汇报形式进展最终整理。五分钟1、各组确定本组沟通汇报内容及汇报形式。1在这一环节中，肯定要提示学生，选择汇报形式时候，不能盲目，肯定要联络自己主题内容和资料类型。2依据资料和现实状况

32、去选择汇报方式。3汇报形式不要太繁琐，应当简洁、生动，并且有小组风格。2、汇报语言 要通俗易懂。3、驾驭每组汇报时间。4、各组在汇报时还可以加一些你组在活动过程中趣闻、趣事。二、以小组为单位进展汇报三、在一个小组汇报完毕时，请其他组同学对汇报组汇报内容、形式及效果赐予肯定评价。四、总结。第四阶段：阶段成果沟通阶段1课时教学目的：1、能在老师指导下制作水果沙拉，设计水果拼盘。2、在活动中体验劳动欢乐。教学重点：以小组为单位设计水果拼盘。教学难点：留意制作沙拉这个环节出现问题。教具打算：塑料餐盒、各种水果、酸奶一盒或一袋活动设计：一提示课题，激趣导入。1、导语：同学们你们宠爱吃水果吗？导入 、并板

33、书课题。2、创设情境：师出示“水果宝箱，里面装了不同水果。问:“同学们，想知道里面装了哪些水果吗？二理论活动1、相识水果特征，摸水果。请几位学生到“水果宝箱里摸水果，说感受。2、探讨水果吃法三、制作水果拼盘1、要制作拼盘，首先做什么？学生学生探讨得出制作方法和要求： 2、小组合作制作水果拼盘。3、展示水果拼盘作品。师生评出最正确创意奖、最正确制作奖。四、总结。第五阶段 评价总结阶段成长踪迹1课时活动目：理解评价方法，可以参照各阶段活动目的对自己与别人进展客观、公正评价。活动重点：反思自己活动行为，对自己与别人活动进展自我参照性评价。活动难点：引导学生发觉自己缺乏。活动设计：一、畅想将来水果二、

34、活动成果设计三、评价自己四、总结。总课时 第十课 得意小雪花主备人 王淑娟授课时间活动目的：通过视察学习,让学生发觉冬天学问,感受冬天美丽；通过制作画雪花,剪雪花培育学生动手实力识。教学重难点：冬天相关学问和动手剪雪花。活动打算：视察冬天各种自然现象，剪雪花纸，剪刀、铅笔各种材料。活动过程：一、芝麻开门谈话导入：冬天来了，下雪了，好美呀！你宠爱雪吗？雪是冬天使者，冬天还有很多隐私，正等着我们去探究呢！学生活动：查找资料为冬天使者办理一张身份证或资料卡所包含内容；1、雪花是怎么来？2、雪花是什么颜色？3、雪花是什么形态？4、雪花落下后住在什么地方？5、雪花对植物、动物、人有什么利用价值？身份证姓

35、名；雪2、依据视察，填表，集体汇报。雪花是怎么形成？雪花是空中水蒸汽遇冷凝聚成。在一般状况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。雪花却是干脆由水蒸汽凝聚成。 雪花是什么颜色？看起来，雪花是白。事实上，雪是冰晶体，冰晶是无色透亮。可是它每一面都象一个小镜子，反射光线实力特别强，就显示出了白颜色。 雪花有多大？雪花最大直径还超过2毫米。我们常见鹅毛大雪，那种雪片似在着陆过程中，很多雪花粘结在一块形成。 雪花有多重？雪花特别轻，五千朵到一万朵雪花才有一克重。一立方米新雪有六十亿朵到八十亿朵雪花。 雪花是什么形态？雪花形态千差万别，每一朵雪花都是一件精致艺术品。到如今，已经知道雪花有两万种不同图案。不过它

36、根本上是六角形。 雪花都有哪些形态？第二课时那雪花对我们有什么作用呢？调查工程调查内容调查结果冬天植物落叶植物不落叶植物青蛙到哪里去了蚂蚁、蜻蜓到哪里去了记录一个星期气温记录一个星期风向、风力三、点击问号冬天有很多好玩自然现象，你发觉了吗？为什么会有这些现象？为什么我们一张嘴就会看到哈气？为什么有些人会生冻疮？有些植物却不这样？为什么下雪温煦、融雪冷？为什么有树要落光了叶子过冬？2、集体汇报，你知道哪些？你还发觉哪些好玩现象？第三课时四、巧手作坊剪雪花一播放课件：美丽雪花激发学生剪雪花热忱。二打算材料：剪刀、白纸、铅笔等。依据书中提示制作方法，自主制作三播放制作课件，指导学生制作。四学生制作，老师巡察指导五学生成果展示五、携手共享举办一个沟通会：我新发觉冬天里隐私。六、儿歌赏读朗读描写冬天儿歌冬、雪花