二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版.docx

《二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、*县逸夫教化集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教化集团美术教研组第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。2、初步学会能用简洁语言从美术角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸张、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己宠爱卡通画。教学过程：一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最宠爱看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今日就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象边放以前国产动画片在以前还没有电脑时，要完成一部动画

2、片要画出成千上万画，把很多个连续动作画连续播放才能完成一个简洁动作，所以我们把它叫做动画片。二、观赏卡通1、出示教材中卡通图片老师讲解教科书左边几个动物明星：1三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。2大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都宠爱，他以独特人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩明丽，特性显明，造型传神。3米老鼠和唐老鸭滑稽、夸张形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。2、播放动画片段师：留意这些人物包括动物形象动作、神态、特征、性格。播

3、放完师：说说你最宠爱人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅老师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术角度第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。2、初步学会能用简洁语言从美术角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸张、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己宠爱卡通画。教学过程：一、谈话导入 二、观赏卡通1、出示教材中卡通图片老师讲解教科书左边几个动物明星：1三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。2大闹天空孙悟空

4、，家喻户晓谁都宠爱，他以独特人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩明丽，特性显明，造型传神。3米老鼠和唐老鸭滑稽、夸张形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。2、播放动画片段师：留意这些人物包括动物形象动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最宠爱人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅老师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术角度三、学生动手玩你说我画嬉戏：一位同学描绘一下想表现人物形象一些特征。另一位同学把其描绘形象画出来。老师引导用夸张特征方法来表现人物比方：猪八戒特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画夸张点。还

5、可以画上象征性佩物耙子。同学们用自己笔来画一幅自己宠爱卡通画老师巡察指导第三课时教学内容：兴趣水墨一教学目的： 1体验墨点艺术兴趣，学惯用中国画方式和各种不同墨点来表现心中设想。 2培育学生学习水墨画爱好，创作以“墨点为主要造型元素国画作品。 3培育学生创新意识，开展学生艺术想象力和创建力。教学过程：一、找寻墨点：课件演示：呈现米罗、沙孟海、吴冠中作品，引导学生探寻画中最根本造型元素运用，并引出“墨点。取师引语：假设：这是三位著名艺术家作品，谁能说说他们是谁作品？作品中用了哪些造型符号来表现自己想法呢？引出墨点教学实况1：上课班级是一个小县城中心小学，学生关于美术学问面不是很广，但仍有小部分学

6、生理解西班牙著名画家米罗作品，在老师引导下，学生们发觉了这幅作品一个共同点，即作品中充溢了一个独特视觉符号：点，并表现出对这一造型符号新颖感。二、感受墨点：课件展示墨点老师引语：“同学看到这墨点你有什么独特感受？与线、色块等相比，它有什么独特地方？ 教学实况2：对单一黑点感受学生们更多地从自己生活经验动身，如象铝球象一个太阳等、老师适时引导了学生生活中任何东西当离我们越来越远时，都会成为一个黑点、并最终消逝。在艺术感悟中，老师引导学生体验了墨点抽象性、概括性、多义性等，这一点很重要。三、探究墨点： 1老师现场示范画一个墨点，简洁讲解画法如调墨、用水、运笔等要点后，激励学生在自己小宣纸上用较短时

7、间画出一个或几个与老师不一样墨点。 2展示用实物投影仪与沟通： “说说你画了一个怎样墨点、它有什么独特之处，是怎样画出来？ 教学实况3：国画教学并不是定全摈弃示范，相反示范是很重要，在这个环节，老师作了简洁示范，强调出了墨点表现最根本留意点、引导学生在表现墨点时关注用笔、用墨、用水与最终墨点效果关系，并激发起学生对墨点探究剧烈欲望。在学生墨点探究活动中，我们发觉学生们都能充溢爱好地改变出各种与老师不一样墨点，在展示与沟通活动中也都能充分地表达自己想法，这一个教学步骤为学生进展墨点主题创作活动打下了重要根底。 4、观赏一些不同墨点，进一步感受墨点表现丰富性。如形态、浓淡、干湿、疏密等不同改变老师

8、引言：“同学们感受一下这些墨点课件观赏，它们与我们自己刚刚画墨点有什么不同？又给了你怎样感受？ 5、为了进一步地开阔学生思路，丰富学生关于墨点视觉表象，老师按排了这个教学步骤，重要是对这个教学步骤作了简化处理，仅仅作为对学生自我探究墨点完善与补充，我认为这很好地表达了新课程观念。第四课时教学内容：兴趣水墨一教学目的： 1体验墨点艺术兴趣，学惯用中国画方式和各种不同墨点来表现心中设想。 2培育学生学习水墨画爱好，创作以“墨点为主要造型元素国画作品。 3培育学生创新意识，开展学生艺术想象力和创建力。教学过程：一、导入新课二、想象墨点： 1 单个墨点联想：“看到这样一个个墨点，你有怎样想象？可以小组

9、探讨，并想象一个画面。2组构墨点联想：看到这样一组墨点，你又有怎样想法呢？3学习小结：通过刚刚学习活动，你对墨点又有了哪些新感受？教学实况4：这个步骤二个环节是本课教学重点也是难点，如何拓展学生艺术想象，老师作了教学深化，组织了学生小组探讨和汇报，尤其对于组构墨点学生们表现出了更深厚爱好，设想出了很多构思新颖奇妙、充溢兴趣画面。三、观赏墨点课件演示观赏以墨点为主要造型方式进展表现作品，体会艺术家与其它小挚友们是怎样用墨点来表现自己设想？四、表现墨点：请小挚友自由创作一幅以墨点为主要造型元素国画作品，看谁作品表现出墨点兴趣和新意，给人以独特美感。教学实况7：学生创作是以小组形式进展，互相间可以沟

10、通和借鉴，课堂里播放着轻松音乐。在创作中有学生主题表现得不够明确，把很多对墨点设想支配在同一个画面里，这时老师加以了提示，使学生按一个主题性设想进展构图和艺术表现。有学生不太能感受到自己这种表现形式所具有一种现代艺术味与美感，而只是新颖地加以把玩，老师也要用贴切话加以点拔和激励。有学生画出了一些很有意思构思，如日全食、火警、池塘与蝌蚪等，老师加以了留意，并在评价活动中对这些作品加以了。第五课时教学内容：兴趣水墨二教学目：学习传统笔墨技法学问，及在造型中表现艺术情趣，进步对民族绘画相识并培育作画根本功。教学过程：一、组织教学检查学生工具，集中学生留意力。二、讲授新课：一导入：如今生宣纸上，用大笔

11、以浓淡不同，互相重叠渗化点线面笔墨，信手表现几种不同造型。以无声语言，加上笔随意转举动 ，把学生引入微妙遐想和情思，趁机提问，“老师用什么工具材料画出来？你们画过这种画吗？有什么体会？(二)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法结合观赏、演示与学生尝试笔锋运用练习：中锋、侧锋笔触练习：点、线、面2、用墨法：结合观赏、演示与练习墨色：浓、淡、干、湿墨法：笔、墨、色、水互相交融兴趣老师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果试验以及在造型中具体应用，树干、树枝及不同用笔形成点线效果，采纳随堂讲练结合方法。墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积浓淡墨色，采纳写意手法，势如泼出，有先以重墨落纸

12、后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不管浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是根据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求：1、墨色浓淡与水分把握关系2、墨和色互相作用效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习重点，并可作为本课主要任务。当堂作业练习，要提示学生留意水分与浓淡驾驭状况，检查试笔纸和衬纸运用状况。四、教学小结：1、表扬笔墨效果，水分把握较好学生，并展示习作，要求多在理论中体会。2、布置下节课学具打算。 当堂作业练习，要提示学生留意水分与浓淡驾驭状况，检查试笔纸和衬纸运用状况。 四、教学小结：第六课时教学内容

13、：兴趣水墨二教学目：学习传统笔墨技法学问，及在造型中表现艺术情趣，进步对民族绘画相识并培育作画根本功。教学过程：一、组织教学检查学生工具，集中学生留意力。二、讲授新课：一导入：如今生宣纸上，用大笔以浓淡不同，互相重叠渗化点线面笔墨，信手表现几种不同造型。以无声语言，加上笔随意转举动 ，把学生引入微妙遐想和情思，趁机提问，“老师用什么工具材料画出来？你们画过这种画吗？有什么体会？ (二)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法结合观赏、演示与学生尝试笔锋运用练习：中锋、侧锋 笔触练习：点、线、面2、用墨法：结合观赏、演示与练习 墨色：浓、淡、干、湿 墨法：笔、墨、色、水互相交融兴趣 老师当堂演示用笔蘸墨

14、、蘸色、色墨混合效果试验以及在造型中具体应用，树干、树枝及不同用笔形成点线效果，采纳随堂讲练结合方法。 墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积浓淡墨色，采纳写意手法，势如泼出，有先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不管浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是根据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求：1、墨色浓淡与水分把握关系2、墨和色互相作用效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习重点，并可作为本课主要任务。当堂作业练习，要提示学生留意水分与浓淡驾驭状况，检查试笔纸和衬纸运用状况。四、教

15、学小结：1、表扬笔墨效果，水分把握较好学生，并展示习作，要求多在理论中体会。第七课时教学内容：奇妙大树想象画 教学目： 1初步学习想象画绘画形式，进展涂色练习。 2培育学生形象思维实力、求异思维实力和自我表现实力。教学过程一、讲授新课：1启发谈话：本课以“奇异树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见树造型形态束缚，运用想象力去创建一裸生活中未必有，独特心中之树。板书课题 2.读画：自然界中树品种繁多，但它们都具一个共同特点，即都是由树干和树冠组成。树主干比较粗，而且都是上细下粗，从主干中分出枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许很多多叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画

16、树就不难了。奇异树应当具有与自然界中树类似树干和树冠，否那么它就不是一棵“树，而是其他别什么了。但奇异树还应当与自然界中树有所不同，这就是它奇异之处了。例如课本中水果树，一棵树中竟长出不同水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇妙，也特别好玩。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己奇异之处。五彩树中画了一棵能长出五彩缤纷，不同形态树叶奇异树。基因树一幅更是奇妙，用转基因工程培育出来树，有着各种各样功能，它除生长各种不同水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。二、作画步骤1)先划出树根本形。(2)添画出树上东西，还有四周环境和背景。3

17、将整幅图涂上明丽美丽颜色。看看谁画最新颖，谁画得最美丽。三，巡回辅导。激励学生创建性地完本钱课作业。扶植一些有困难学生。四，进展小结。表扬画好学生，把他们作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。 第八课时教学内容：昆虫世界教学目的：理解昆虫根本形态和花纹根本特点。大胆运用色彩进展绘画表现。能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。增加亲近生活、爱护环境意识。 教学过程： 一、观赏体会： 老师活动：组织学生参观生物园。回到教室，用图片、录像或幻灯形式充分展示昆虫形态多和花纹美。 学生活动：细致视察、细致体会并口头描绘昆虫形态多样性和色彩丰富性。 二、探讨归纳： 学生分组探讨以下问题：昆虫形态多和

18、花纹美有何共性和不同特点 昆虫花纹颜色对称搭配。 老师借助范画，强化视觉印象，扶植学生相识昆虫共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形态各异，色彩丰富 ) ，形成理性相识。 绘画表现： 学生活动：通过对昆虫视察理解，干脆用彩笔， 画自己宠爱昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用比照色，留意两边对称。以学生自主表现为主，在自己对昆虫特点有肯定相识根底上进展大胆夸张和创建，最终在昆虫身上添加图案花纹。 老师活动：激励学生主动思维，大胆表现，指导学生用不同制作形式，表现自己对昆虫相识，可以不拘一格展示自己特性。 制作表现： 学生活动：学生奇妙地利

19、用不同纸材质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟识美丽得意昆虫，体验创作奇妙力气。 老师活动：巡回指导，激励学生大胆地夸张，提示学生活学活用，运用以前学过学问表现，防止机械地摹写，制作时应留意不同纸材性质区分以及与操作相关考前须知，使学生在愉悦气氛中感受学习乐趣。第九课时教学内容：昆虫世界教学目的：理解昆虫根本形态和花纹根本特点。大胆运用色彩进展绘画表现。能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。增加亲近生活、爱护环境意识。 教学过程： 一、观赏体会： 老师活动：组织学生参观生物园。回到教室，用图片、录像或幻灯形式充分展示昆虫形态多和花纹美。 学生活动：细致视察、细致体会并口头描绘昆

20、虫形态多样性和色彩丰富性。 二、探讨归纳： 学生分组探讨以下问题：昆虫形态多和花纹美有何共性和不同特点 昆虫花纹颜色对称搭配。 老师借助范画，强化视觉印象，扶植学生相识昆虫共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形态各异，色彩丰富 ) ，形成理性相识。 绘画表现： 学生活动：通过对昆虫视察理解，干脆用彩笔， 画自己宠爱昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用比照色，留意两边对称。以学生自主表现为主，在自己对昆虫特点有肯定相识根底上进展大胆夸张和创建，最终在昆虫身上添加图案花纹。 老师活动：激励学生主动思维，大胆表现，指导学生用不同制作形式，表现

21、自己对昆虫相识，可以不拘一格展示自己特性。 制作表现： 学生活动：学生奇妙地利用不同纸材质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟识美丽得意昆虫，体验创作奇妙力气。 老师活动：巡回指导，激励学生大胆地夸张，提示学生活学活用，运用以前学过学问表现，防止机械地摹写，制作时应留意不同纸材性质区分以及与操作相关考前须知，使学生在愉悦气氛中感受学习乐趣。 第十课时教学内容：动物乐园教学目的 :1、学问目的：参考动物乐园相关资料,结合自己理解,抓住动物乐园根本特征,由根本型入手采纳多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。2、实力目的：增加学生审美实力、创建动物乐园实力、动手实力、探究实力。3、情感目的：培育学生

22、酷爱生活，爱护动物乐园珍惜动物情感思想。教学过程：1、谈话：我们学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。2、每种动物都有自己特征，看录像。大象、犀牛、斑马、长颈鹿3、猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。4、观赏艺术品 ：现实中动物与艺术不同。观赏泥人张作品。5、观赏学生作品：我们学生也能做出精致作品。6、比较：绘画作品与泥塑区分。 7、探究：请学生探讨是如何作：复习：几种泥塑技法。变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个根本型变出各种动物 8、学生参考自己和老师搜集动物资料进展创作。 9、利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己缺乏

23、回去加以改正。10、教化学生酷爱和爱护珍惜动物。 第十一课时教学内容：水族馆教学目 1通过想象画练习，学习简洁构图学问，进展色彩训练。 2进展形象思维训练与审美教化，培育学生表达自己意愿实力。教学过程 一、导入新课： 1。海底是一个奇异、美丽世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将传闻，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传闻和故事就是人们对海底世界想象，寄予了人们对未知世界美妙愿望。如今，科学家创建了很多科学仪器和设备，人类可潜人万米深海底进展科学考察工作，从而提示了很多海底世界奇异。提示课题板书：到海底去2读画：观赏课文中照片及学生作品。老师：请同学们翻开课本到海底去一课。问：同学们

24、宠爱大海吗？宠爱海底世界吗？答：略问：同学们之所以会宠爱它们，它们肯定有很多美地方，你能不能谈一谈课文上照片和作品各有什么特点？答：略小结：鱼儿是海底世界主人，它们都有明丽色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清、色彩斑斓水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。观赏老师课外搜集来海底世界范图、照片假设干幅。让学生进一步理解色彩绚丽海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽海底世界。引导学生进一步视察海底动物形态和海水颜色，让学生相识冷色。引导学生相识海底是个宏大宝库，海底隐藏着丰富资源，以及利用这些资源价值和环保意义。海底生物种类繁多，形态大小不一，真是千姿百态，得意之极，那么，

25、它们有些什么形态？答：略小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们视察得真细致。问：同学们，你们看海水颜色有什么改变？答：略小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色彩。海洋越深，色彩越深；海洋越浅，色彩越浅。小结：水下生物不下万种，隐藏矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和自然气，随着科技开展，海底其他矿藏资源为人类造福日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特殊是近海严峻污染，造成大量海洋生物削减和死亡，所以，治理污染，爱护大海，爱护生态环境是一项功在当代、利在千秋工作。第十二课时教学内容：水族馆教学目 1

26、通过想象画练习，学习简洁构图学问，进展色彩训练。 2进展形象思维训练与审美教化，培育学生表达自己意愿实力。教学过程 一、导入新课： 二、课堂练习与作业： 1。以色为主，学画海底动物。老师问：同学们宠爱奇异、美丽海底世界吗？答：宠爱。老师：因为鱼儿是海底世界主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画鱼方法，老师示范：1画出鱼儿根本形；2描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；3添加鱼儿身上花纹；4添加颜色。 B。学生可仿照老师画鱼，激励学有余力学生画好鱼之后，再画一种自己宠爱海底动物。此时，老师要对学生说，等会还要把画得最好鱼和海底动物粘贴在黑板上大幅海底世界想象画上。

27、C。老师巡察指导。2：激发想象，构思作画。 A。师生用剪贴方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边屏幕上，程序如下：将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；学生剪贴海底动物类；师生共同剪贴海底植物类；老师要考虑到学生可能剪贴内容如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。留有表达情感和创意空间，让同学们自由发挥。 B。让学生观赏课文中海底世界想象图和老师课前搜集学生创作海底世界想象图此时，用胶布粘在黑板右边，指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、仿照。 3。老师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为

28、单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局平衡，色彩搭协作理。看哪个小组创作海底世界图构思最独特、新颖，画面最美丽。 4。启发思维，培育想象力，强调借鉴、仿照目是为了创新。 5。展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，老师评价。三、总结全课，课堂评价：刚好讲评较典型作业，师生共同探讨评议，活泼课堂气氛，激发创作热忱。第十三课时教学内容：华蜜一家教学目： 1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以致更爱自己祖国思想感情。教学过程 ：一、组织教学。留意检查学生学惯用品二、导人新课：观赏家录像片断，导人新课。三、讲授新课。 1 启发谈

29、话：家是温寨和团聚代名词。大家细致地去视察自己家里最美一角，如今请几个同学来说说你家最美地方在哪里？客厅、卧房、书房、厨房、阳台今日，我们就是要把这些最美地方画下来。板书课题 2 、读画出示范图，引导学生观赏教材范图，分析作品中构思和画面处理效果9卧房一角、客厅一角、书房一角、阳台上、我小天地3、小结：从构思角度来看，一张画不行能画出家全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中学生作品画都是家里某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同角度较好地表现出我家。 4 、作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平常最爱写毛笔字，老师就画书房一角。 打稿：根据构思轻轻地把景物画出

30、来，留意选择你认为最美、最人画地方，要突出主体部分，详略得当。 修改：留意画面构图，线条流畅明了，富有童趣。 5、激励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，老师巡回辅导。四、小结：表扬画得较好、有进步同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在问题，让学生回去比照自己家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第十四课时教学内容：华蜜一家教学目： 1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以致更爱自己祖国思想感情。教学过程：一、组织谈话。上节课，大家已经把自己家一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂美丽色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果

31、。 1，大家根据自己意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、明丽效果。 2上色步骤： 从整体人手，确定主色彩。 刻画画面主体，描绘美感受，使画面到达表情达意效果，进一步表达爱家思想感情。 结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美感觉。 3，结合以上步骤，学生谈谈自己体会和想法，老师进展小结，并激励学生大胆用色，表达美感受。三、学生上色彩，老师巡回指导。四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好同学，对作业中存在问题进展集体探讨，提出改进方法。第十五课时教学内容：校园趣事 教学目的：1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创

32、作一幅校园趣事绘画作品。 教学过程： 一、导入 世界每天都在发生着不同改变，每天都会发生很多好玩事情。这几天你发生了哪些好玩事情？ 二、新授 出示一幅学生绘画作品，启发学生看看说说画上所表现故事。 观赏书中图例，谈谈你感受。 并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应背景。 比较观赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与探讨作品中优点和缺乏之处。 三、布置作业 创作一幅生活中趣事绘画作品 创作要求： 1、可以画好玩课外活动，节日中发生好玩事，看到好玩节目 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画细致，颜色明丽。 3、添画相应背景。 四、学生作画，老师巡回辅导 学生作品完成后，把自己画介绍给同学第十

33、六课时教学内容：校园趣事 教学目的：1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅校园趣事绘画作品。 教学过程： 一、导入 世界每天都在发生着不同改变，每天都会发生很多好玩事情。这几天你发生了哪些好玩事情？ 二、新授 出示一幅学生绘画作品，启发学生看看说说画上所表现故事。 观赏书中图例，谈谈你感受。 并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应背景。 比较观赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与探讨作品中优点和缺乏之处。 三、布置作业 创作一幅生活中趣事绘画作品 创作要求： 1、可以画好玩课外活动，节日中发生好玩事，看到好玩节目 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻

34、画细致，颜色明丽。 3、添画相应背景。 四、学生作画，老师巡回辅导 学生作品完成后，把自己画介绍给同学第十七课时教学内容：回家路上教学目的：1. 参考交通图表达方式，绘画从学校到家路途图。 2.可以画出一路上标记性建筑、景、物。 教学过程： 一、引导阶段： 你会看地图吗？地图是怎样给人们指路？老师可以给大家看看本地交通图，然后，找找“我们学校所在位置。请学生描绘一下从学校回家线路，把转弯地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得具体些，老师提示介绍那些标记性建筑或物体。 二、开展阶段 1、探讨：我们要表现从学校到家路途图与交通图有什么联络，又有什么区分？ 2、谈谈创作思路。 3、出示学生作品。供

35、应建议：先画学校，在根据回家路途一点一点延长出去，始终画到你家，形态可以不规那么。最终根据须要添画人、景，也可用剪贴方法。 三、整理与整理 将自己工具整理好，将课桌整理干净。四、课后拓展 将学校画在画面中央，然后以小组合作方式画出不同家行走线路图。第十八课时教学内容：回家路上教学目的：1. 参考交通图表达方式，绘画从学校到家路途图。 2.可以画出一路上标记性建筑、景、物。 教学过程： 一、引导阶段： 你会看地图吗？地图是怎样给人们指路？老师可以给大家看看本地交通图，然后，找找“我们学校所在位置。请学生描绘一下从学校回家线路，把转弯地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得具体些，老师提示介绍那些

36、标记性建筑或物体。 二、开展阶段 1、探讨：我们要表现从学校到家路途图与交通图有什么联络，又有什么区分？ 2、谈谈创作思路。 3、出示学生作品。供应建议：先画学校，在根据回家路途一点一点延长出去，始终画到你家，形态可以不规那么。最终根据须要添画人、景，也可用剪贴方法。 三、整理与整理 将自己工具整理好，将课桌整理干净。四、课后拓展 将学校画在画面中央，然后以小组合作方式画出不同家行走线路图。第十九课时教学内容：大嘴巴挚友 教学目： 1通过简易手工制作，学会运用简便材料进展剪、折、画等技能。 2通过表现儿童宠爱小动物，激发学生学习美术爱好。教学重点：学会运用简便材料进展剪、折、画等技能。 教学过

37、程：。一、讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙成长经过了好玩演化阶段。它们刚诞生时是一只小小蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙宠爱在池塘，小溪里生活，它游泳本事特强，据说人类蛙泳姿态动作就是仿照青蛙。青蛙后腿特殊兴盛，弹跳实力很强，它靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。板书课题 2.读画：青蛙长得很“丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉兴盛，大肚皮里

38、白色，其他地方是绿色或暗绿色，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合方法，制法程序简洁，形象概括，而且它大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后翻开卡纸，按图示虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙眼睛、身体和四肢，一只生动大嘴青蛙就做成了，假如你把对折卡纸一张一合，青蛙大嘴也会随着一开一闭，特别好玩。学生可按教材中图示进展制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画部分需与剪折部分协作。二、巡回辅导。激励学生创建性地完本钱课作业。扶植一些有困难学生。四，进展小结。表扬画好学生，把他们作品给全班同学

39、观赏。指出缺乏之第二十课时教学内容：接着学习大嘴巴挚友 教学目： 1通过简易手工制作，学会运用简便材料进展剪、折、画等技能。 2通过表现儿童宠爱小动物，激发学生学习美术爱好。教学重点：学会运用简便材料进展剪、折、画等技能。 教学过程：。一、讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙成长经过了好玩演化阶段。它们刚诞生时是一只小小蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙宠爱在池塘，小溪里生活，它游泳本事特强，据说人类蛙泳姿态动作就是仿照青蛙。青蛙后腿特殊兴盛，弹跳实力很强，它靠捕食

40、小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。板书课题 2.读画：青蛙长得很“丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉兴盛，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合方法，制法程序简洁，形象概括，而且它大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后翻开卡纸，按图示虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙眼睛、身体和四肢，一只生动大嘴青蛙就做成了，假如你把对折卡纸一张一合，青蛙大

41、嘴也会随着一开一闭，特别好玩。学生可按教材中图示进展制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画部分需与剪折部分协作。二、巡回辅导。激励学生创建性地完本钱课作业。扶植一些有困难学生。四，进展小结。表扬画好学生，把他们作品给全班同学观赏。指出缺乏之第二十一课时教学内容：巧扮文具 教学目： 1 、驾驭折纸根本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱动物形象。 2 、学会把握动物特点和比例构造进展制作。 3 、能根本运用剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进展添加。 4 、培育学生合作互助精神。 5 、培育学生爱护动物意识和热忱。教学过程： 一、导入：1 、老师手拿一只纸折千纸鹤入场。用千纸鹤引出一

42、个小故事。 2 、课件展示：动物王国中选美大赛。3 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？学生答复 4 、投影仪展示：范画天空、陆地，水中小动物代表比美。5 、老师提问：“小挚友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？学生答复6 、深化：“小挚友，你们还认为什么小动物体形和颜色很美？为什么？学生答复 7 、学生站出来，学自己宠爱小动物叫声和动态。学生进展声音和肢体仿照练习。 8 、课件展示：天上、陆地，水中小动物图片。 9 、老师提问：“图片中是什么动物？它们有什么不同特点？身体各个部分互相有什么比例特点？学生分小组探讨之后答复。 二、新授： 1 、故事接下去：“动物王国里这么喧闹，我们纸动物也想

43、来凑凑喧闹。再次提起学生爱好。 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形态、动态和种类纸折小动物。 3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样特点，它身体比例关系怎么样？学生答复，并进展鼓掌表扬。 4 、开始引导竞赛：学生打算动手制作折纸小动物。 5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：天上动物、陆地动物和水中动物，三组学生分别将自己小组围成一个圆圈。 6 、老师讲解折剪小动物三大要领： 1 要根据折纸规律来折。 2 可以在折纸根底上，用撕、剪、贴等方法进展完善作品。 3 用画笔添加小动物各个部分。 三、练习： 1 、开始引导学生采纳各种方法进展折纸练习。老师发放各色蜡光纸给学生。 2 、老师坐在地

44、上和学生一起动手折纸，并轮番带学生做折纸小动物折纸过程中穿插音乐 3 、在折剪过程中，老师提示学生可用多种方法进展制作。老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进展添加，并让学生对自己折纸作品进展添画。老师提示学生可以采纳合作和互助方式进展创作。学生自由创作。老师将双面胶贴在学生作品后面。第二十二课时教学内容：巧扮文具 教学目： 1 、驾驭折纸根本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱动物形象。 2 、学会把握动物特点和比例构造进展制作。 3 、能根本运用剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进展添加。 4 、培育学生合作互助精神。 5 、培育学生爱护动物意识和热忱。教学过程： 一、导入：二

45、、新授： 1 、故事接下去：“动物王国里这么喧闹，我们纸动物也想来凑凑喧闹。再次提起学生爱好。 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形态、动态和种类纸折小动物。 3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样特点，它身体比例关系怎么样？学生答复，并进展鼓掌表扬。 4 、开始引导竞赛：学生打算动手制作折纸小动物。 5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：天上动物、陆地动物和水中动物，三组学生分别将自己小组围成一个圆圈。 6 、老师讲解折剪小动物三大要领： 1 要根据折纸规律来折。 2 可以在折纸根底上，用撕、剪、贴等方法进展完善作品。 3 用画笔添加小动物各个部分。 三、练习： 1 、开始引导学生采纳各种方法进展折纸练习。老师发放各色蜡光纸给学生。 2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮番带学生做折纸小动物折纸过程中穿插音乐 3 、在折剪过程中，老师提示学生可用多种方法进展制作。老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进展添加，并让学生对自己折纸作品进展添画。老师提示学生可以采纳合作和互助方式进展创作。学生自由创作。老师将双面胶贴在学生作品后面。第二十三课时教学内容：红军桥 教学目： 1，相识、理解桥用处，感受桥梁建筑造型多样化艺术风格，进步学生审美素养。 2，训练学生视察、记忆实力，开展形象思维，为学习风景积累素材。教学过程