三年级计算机上册教案.docx
《三年级计算机上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级计算机上册教案.docx(49页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学三年级计算机活动教案教学内容:准备课教学目的:1、使学生明白新学期要求。2、知道本学期学习任务。 教学重点和难点:1、明确新学期要求。2、理解本学期学习任务。教学时间:1课时教学过程:一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。2、不拆卸鼠标、键盘、机器。3、不乱扔纸屑杂物。4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。5、进入机房之前必需把手清洗干净。6、提早五分钟集队戴好脚套进入机房,按指定座位就座。7、选出四名课代表,每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生状况,并刚好报告老师。8、进展座位调整。二、本学期教学任务1、相识计算机,会正确开关计算机,并学习中英文打字。2、相识画图软件,会用画图软件
2、画出各种图形。3、相识各种事物,会用根本形态进展组合搭配做画。4、体会用画图软件做画乐趣。三、要求学生在学习过程中做到:1、驾驭信息技术根底学问和根本技能,包括:信息技术根底、信息获得、信息处理、信息组织与发布,信息技术应用等。2、在应用信息技术过程中,去体验与人合作、表达沟通、敬重别人成果、同等共享、自律负责等新理念;树立信息平安与道德法律意识;培育推断和创建性思维实力;进步发觉、分析、解决问题实力。3、以任务驱动,在完成任务过程中,学会有目地选择和应用信息技术这一有效工具,进展各门学科学习,探究信息技术与其他学科课程整合方法和途径,培育应用信息技术进展学习和工作实力。4、变更学习方式。在学
3、习过程中,要利用网络有效地获得信息,学会识别信息真实性,归纳分析学问,解决实际问题,形成自主探究探讨性学习方式。5、加强学习过程评价。在学习过程中,学会运用信息技术表达自己观点,采纳自评和互评方法,加强沟通,刚好反响。学习过程评价包括:学习看法、合作方式、施行途径、解决方法、对新技术爱好、选择工具原那么、牢靠与有效程度等等,在评价过程中学会学习。第1节 与电脑见面【教学目的】:1、初步理解计算机。2、学会开关计算机。3、知道鼠标用法。4、理解什么是窗口。【教学重点】:1、知道计算机组成及其作用。2、学会正确开机和关机。3、娴熟驾驭鼠标6种操作方法。【教学时间】:4课时【教学过程】:第一课时一、
4、组织教学二、学生上课要求:1、遵守学校“计算机文明守那么各项规章制度。2、听从老师支配,仔细上好电脑课。3、来去微机室需仔细排队。4、进入微机室后,不吵闹、喧哗,宁静有秩序。5、不随意乱动微机室内设备,当心运用、按规定摆放。6、正常运用教学设备和系统,不损坏机器。 7、仔细听讲,主动操作,努力学习。三、导入新课同学们,你们见过计算机吗?计算机是人类最宏大创建之一,它是个奇妙万能博士。它广泛应用于各行各业,能帮人们做很多工作,它是我们人类一个好帮手。它还有一个得意名字,叫“电脑。你能说说它有什么用吗?提示课题:今日我们就来学习第1课,与电脑见面。四、相识计算机计算机用处太大了,信任你已经很想相识
5、它,下面我们就来走近它。1、讲解计算机主要部件:计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。2、学生说说这些主要部件作用是什么?3、介绍计算机其它外部设备:计算机还有很多与它一起工作外部设备,有打印机、扫描仪、数码相机等。4、介绍计算机操作系统和应用软件。5、学生阅读课本第3页“学问窗内容,理解各种各样计算机。五、小结师提问:1、计算机是由哪些设备组成?与它一起工作外部设备有哪些?2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情?班级三年级人数反思第二课时一、组织教学二、学习“让电脑上班开机要让电脑工作,必需先启动它。启动电脑简称为开机。1、显示器开关相识。2、主机箱电源开机相识
6、。一般主机箱电源开关边上都有一个“power电源,让学生理解。3、讲解指示灯用处。4、讲解开机过程。先翻开显示器电源开关,按一下主机箱上电源按钮,稍等一会儿,屏幕上就会出现一个有着很多小图形画面,这个画面称为windows98桌面,表示计算机胜利启动了。5、学生试着启动计算机。三、相识桌面1、桌面范围。2、桌面图标相识。它就像我们家里写字台上摆放各种学惯用具。3、“开始按钮相识。“开始按钮特别有用,它几乎藏着电脑全部隐私。4、任务栏相识。5、鼠标指针熟识。四、稳固练习请大家在你运用计算机上,精确地指出显示器电源开关和主机电源开关位置。班级三年级人数反思第三课时一、组织教学二、电脑操作好帮手鼠标
7、1、相识鼠标鼠标是计算机中特别重要一个输入设备,它外形像一只拖着长长尾巴小老鼠,所以人们亲切地叫它鼠标。常见鼠标器有左右两个键,底部有滚球。指导学生视察鼠标器。运用鼠标时,应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上,大拇指放在鼠标左侧,无名指和小指放在鼠标右仙,手掌自然在放在鼠标上。当我们挪动右手时,鼠标指针也随之挪动。试一试右手食指放在左键上,中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器并挪动右手,练习鼠标握法。2、鼠标六种操作我们怎样运用鼠标呢?鼠标根本操作有六种。讲解,学生动手试一试挪动:握住鼠标在桌子上滑动。指向:把鼠标指针挪动到某个图标上,按钮上或须要位置。单击:把鼠标指针挪动到某个图标或
8、按钮上,用食指快速地按一下鼠标左键后马上松开。双击:把鼠标指针挪动到某个图标上,用食指快速地连按两下鼠标左键后马上松开。拖动:将鼠标指针移到某个对象上,在按住左键不松开状况下挪动鼠标,当鼠标指针移到须要位置时再松开左键,对象就会挪动到这个位置。单击右键:用中指按一下鼠标右键后马上松开。三、让电脑下班关机1、单击已翻开窗口右上角关闭按钮,依次关闭桌面上全部翻开窗口。2、单击任务栏上“开始按钮,弹出“开始菜单。3、单击“开始菜单中“关闭系统。4、选择“关闭计算机吩咐。5、单击“是,稍等一会儿,电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器电源开关,关机操作就完成了。试一试关闭Window 98.第四课时
9、一、引言导入 我们运用纸牌嬉戏练习鼠标操作。 二、新课教学 1、启动纸牌嬉戏师讲解并演示启动纸牌嬉戏操作方法是:1将鼠标指向“开始按钮,单击左键,出现“开始菜单。2指向“程序选项,出现“程序菜单。3在“程序菜单中将鼠标指向“附件选项,出现“附件菜单。4在“附件菜单中将鼠标指向“嬉戏选项,出现“嬉戏菜单。5在“嬉戏菜单中单击“纸牌悬想,出现如下纸牌嬉戏窗口,启动胜利。B、双击“纸牌程序图标,此时就翻开了纸牌嬉戏窗口。2、纸牌嬉戏规那么师讲解:开始嬉戏时,在发牌区有一叠扣着牌。暂存区摆着叠牌,每叠上面有一张翻开牌。在窗口目的区中有四个目的空位。嬉戏就是要将全部牌以花色为区分、从开始、按从小到大依次
10、放到这四个目的空位上。为了到达这个目,我们就须要挪动牌和翻开牌。纸牌可以挪动到暂存区牌上摞起,也可以干脆挪动到目的位上。挪动到暂存区牌叠上要求依据从大到小依据依次、红黑相间规那么接在另一张下面。只有以开始牌叠可以干脆挪动到暂存区中空位上。当全部翻开牌无法挪动时,可以在发牌区发牌,找寻可以挪动牌。新发出牌也可以按规那么挪动到暂存区或者目的位上。当全部牌都依据花色区分、大小依次挪动到四个目的位上时,你就可以看到移纸牌胜利表演了。3、用鼠标玩纸牌嬉戏方法挪动牌:正面朝上牌通常是可以挪动。挪动时用鼠标拖动牌到须要位置。可以将牌挪动到另一张牌下面,也可以将牌挪动到目的位上。翻牌:用鼠标单击要翻开牌反面。
11、一张反面朝上牌就会翻开。发牌:就能当窗口中全部牌都已无法挪动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌。将纸牌快速挪动到目的位上:用鼠标双击可以挪动到目的位上牌。例如:双击,就可以使快速挪动到目的空位上。4、重新开始师演示:将牌局重新开始方法是:单击“嬉戏窗口菜单条下“嬉戏一栏。再将鼠标挪动,单击“发牌选项。纸牌嬉戏重新开始。5、退出嬉戏师讲解并演示:通常退出纸牌嬉戏,有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口限制按钮,退出嬉戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条“嬉戏栏,将吩咐选单翻开,再选择“退出吩咐。练习:运用“附件中“纸牌嬉戏,进展活动。第2节 用电脑打字【教学目的】1、理解键盘组成和根本用法。2、
12、驾驭正确操作键盘方法。3、学会中英文打字。【教学重点】1、相识主键盘区字母键、大小写转换键、换档键、双字符键、空格键、回车键、退格键,并驾驭它们用处。2、驾驭键盘正确操作姿态和指法。3、学会中英文打字。【教学时间】 8课时【教学过程】第一课时一、引入新课1、上节课,我们学习了计算机根本输入设备鼠标操作,还记得鼠标有哪几种操作方法吗?指名说,师再总结2、这节课,我们接着学习计算机另一个输入设备键盘。你知道有什么作用吗?指名说师述:向电脑中输入字符,是运用电脑时最根本一项操作。输入字符根本设备是键盘,利用它可以输入英文字母、数字、符号和汉字。二、学习新课:相识键盘1、请同学们轻轻地拉开键盘,看看键
13、盘上键多吗?2、师:键盘上键太多了,为了便于学习和记忆,我们把整个键盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。3、老师演示:翻开“金山打字通2003”“打字教程中“相识键盘这一页。学生比照自己键盘相识键盘分区,并数一数每一个分区有多少个键。4、老师巡察并对学困生辅导。5、学生汇报:功能键区有16个键,主键盘区有61个键,编辑键区有13个键,小键盘区有17个键,指示灯区有3个指示灯,键盘上一共有107个键。三、“我相识你1、学生再相识键盘,看看自己都相识哪些键,同桌间互相说一说。2、指名说。第二课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套宁静有序地进入机房,并按指定座位就座。2、把书摆放到桌面左边
14、,头正、身直、足安坐端正。3、开机并由老师机限制。二、新课1、相识字母键、大小写转换键和换档键1师述:在主键盘区中部有26个英文字母键、一个大小写转换键和两个换档键,看书14页,比照书,你能在自己键盘上找到这几个键吗?2字母键在主键盘区什么位置?并把它们读一读。3启动“记事本,在记事本窗口中输入你刚刚读字母,你发觉了什么?4键盘有“大写和“小写两种输入状态,刚刚我们输入是小写字母,怎样输入大写字母呢?按“Caps Lock键可以使键盘从大写状态变成小写状态,或从小写状态变成大写状态。当指示灯区中“Caps Lock灯亮着时,说明键盘处于大写输入状态,此时按字母键输入是大写字母。按一下“Caps
15、 Lock键,“Caps Lock灯熄灭,键盘变成小写输入状态,此时按字母键输入是小写字母。5学生自己练习:输入下面一行字母:ABCDEFabcdef6除了用“ Caps Lock键限制大小写外,还可以用换档键“Shift变更大小写状态。师演示:在大写状态下,干脆按字母键输入是大写字母,先按下“Shift键后再按字母键,输入是小写字母;在小写状态下,干脆按字母键输入是小写字母,先按下“Shift键再按字母键,输入是大写字母。7学生完成“试试看:输入下面一行字母:AaBbCcDdEeFf比较一下用“Caps Lock键限制大小写与用“Shift键限制大小写有什么不同。2、学习双字符键1学生视察:
16、主键盘区第一行键和其它键有什么不同地方?2师述:在主键盘区上方和右侧,有21个键上下标着两个不同符号和数字,我们把它们称为双字符键。上面符号称为上档字符,下面符号或数字称为下档字符。3学生试着干脆按双字符键,看看输入是上档字符还是下档字符。4要想输入上档字符怎么办呢?按住“Shift键后再按双字符键,输入就是上档字符。5学生操作练习:输入21个下档字符。输入下面算式;3=16-5.6/23、学习空格键、回车键和退格键师:在主键盘区底部那个长条键称为空格键。按一下空格键,就输入了一个空格,插入点光标向后挪动一个字母位置。在主键盘区和小键盘区各有一个标有“Enter或“ 键,称为回车键。按回车键作
17、用是把插入点光标移到下一行。退格键位于主键盘区第一行右端,上面标有“ 或“Backspace。按一下退格键,可删除光标前面一个字符或者空格。当你输入了错误字符时,立刻按一下这个键,就能把你刚输入错字符擦掉。完成“试试看:正确输入下面两行单词和符号,发觉错误要刚好改正。Man Dog Cat Mouse“ , $ ! % & 三、小结这节课,你相识了哪些键,这些键有什么作用?四、正确关闭计算机,平安分开机房。第三课时一、组织教学二、正确操作姿态和指法师:用键盘向电脑中输入字符是运用电脑根本功,电脑高手在键盘上击键时又快又准,“弹指如飞,你看了肯定很艳羡吧。梅花香自苦寒来,这种过硬功夫是在正确操作
18、根底上练出来,只要我们遵照下面要求操作并勤加练习,也能很快成为一个击“键高手。1、操作姿态师边说生边按老师说去做。1挺胸坐正,身体正对键盘,与键盘间隔 约为20厘米,双脚自然分开平踏在地面上。2双肩放松,两臂自然下垂贴在身体两侧。肘部和键盘平行,手腕放平不要靠在桌子上,手指弯曲轻轻放在键上。3座位上下要适当,屏幕中心略低于程度视线,眼睛间隔 屏幕约45厘米。4每隔10分钟左右将视线从屏幕上移开一下,休息一会儿。同桌互相检查操作姿态。2、操作指法师:主键盘区中“F键和“J键上有个小小突起,这两个键称母键。按键标准姿态是:将左手食指放在“F键上,其余三指分别放在“A、 S、 D键上;右手食指放在“
19、J上,其余三指分别放在“K、L、;键上;双手大拇指轻轻放在空格键上,这9个键称为根本键。看17页图,把手指放在正确键位上。3、学习手指分工。1看18页“手指分工图,自学。2说说手指分工。3)自己尝试练习正确指法。三、小结这节课我们学习了正确操作姿态和指法,你能说说吗?四、正确关机,平安分开机房。第四课时一、组织教学1、组织学生宁静有序地进入机房,并按指定座位就坐。2、把书摆放在桌面左端,头正、身直、足安坐端正。3、开机并由老师机限制。二、复习引入新课键盘分为几个区,我们一般在哪个区向电脑输入信息?怎样才能又快又准地向电脑输入信息呢?三、教学新课1、击键要领老师首先示范讲解,然后学生操作练习。1
20、用指尖击键。2眼睛尽量不看键盘,渐渐养成“盲打习惯。3击键时要匀称用力并有弹性,击键后手指快速回到根本键上来,不击键时候手指不要分开根本键。4用小指击打“Caps Lock 、Shift、 Enter等主键盘两侧键。小指击键时食指不要翘起,食指击键时小指不要翘起。2、教学键盘指法:1、相识根本键:在主键盘区中间位置有八个键为根本键,它们分别是A、SD、F、J、K、L、;。教学各键与手指位置关系,老师示范,学生练习。2、手指分工;3、击键方法:老师示范讲解,学生操作练习;3、进展根本键指法练习:讲清要求,学生进展操作练习:1正确开机;2J、K、L、;键练习3A、S、D、F键练习4A、S、D、F、
21、J、K、L、;键练习5关机。三、稳固练习根本键键位指法。第五课时教学过程:一、导入。1、由手偶“米老鼠提出问题:我要写信给好挚友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊!我真想进步打字速度。2、学生说一说“米老鼠打字慢缘由。3、老师总结:是因为它对键盘不熟,没有依据正确指法去打字。4、出示课题:练习键盘指法二、新授。1、课件出示键盘图。师生共同学习,理解键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同学习,理解键盘指法。3、学生进入“金山打字通进展初步练习。表扬打得好学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由老师报键,学生抢答出对应指法。5、老师进展盲打,提出疑问:为什么老师打得快?学生思索
22、。老师总结:依据手指分工,每敲完一个键后,手指应快速回到根本键位置。三、放松操。带着学生做放松操。四、练习。1、布置练习任务:做好放松操,我们要来比一比,看谁是今日打字能手。2、讲解小嬉戏操作方法。(“金山打字通)。出示评比标准:。3、学生开始竞赛,老师巡察。4、师生共同评出前五名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手。5、自由活动时间:任选一个嬉戏进展打字练习。6、学生谈一谈自己喜爱嬉戏,并说明缘由。五、总结。师:今日,我们学了什么新学问? (生答)师:要想进步打字速度,仅仅理解键盘指法还不够,还得靠平日下功夫多练习。今后,我也要记住键盘上各个键位置,争取不看键盘就可以打字,这样,速度就更
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 计算机 上册 教案
限制150内