二年级书法教案上册.docx

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1、二年级书法上册教案* * *重庆市 沙坪坝区 西永小学2021年09月1、正确的写字姿态【教学目的】：1、训练正确的写字姿态，培育良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生理解写字时必需要到达的根本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，渐渐形成习惯。3、使学生理解养成正确的写字习惯，是写好字的根底，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业获得胜利的有力保障。【重点难点】：训练正确的写字姿态，培育良好的写字习惯。【教具】：教学挂图，写字姿态歌【教学方法】：讲授法，示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入。同学们，今日我们上书法课。要想写好字，首先应当坐好，摆好正确的写

2、字姿态。因此，从小养成正确的写字姿态非常重要。二、明确正确的写字姿态的要求老师出示几幅图，说说图上的小挚友在干什么，他们写字的姿态是怎样的。(1)细致看图，探讨要点。老师在引导学生探讨的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的间隔 为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的间隔 为68厘米(大约一拳的间隔 )。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做标准的写字姿态，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米的实际概念与操作要求。请一个小挚友到讲台

3、前，按要点尝试着摆好姿态。引导学生留意比照要求细致视察，发觉问题予以订正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿态，老师巡查，逐一点拨订正。3稳固练习说说写字姿态的要点。同座位或小组反复练习，相互提示，相互扶植。出示写字姿态歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一要做到，字写工整视力好。三、总结强调写字姿态要点，总结本节课的学习状况，表扬学得好的同学。四、作业：回家后把正确的写字姿态做给家长看。【板书设计】： 眼睛与书大约一尺写字姿态 胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右2、点的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，

4、理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“点。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“点。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“点书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点有什么特

5、点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。左点，写法同右点，但行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笔。竖点，写法和竖画起笔一样，收笔要快速。长点，是在右点的根底上变长，行笔应慢一些。5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写点，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学

6、习书写带点的字。1、出示范字。小、兴2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结四、作业：练习写点。右点 轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。【板书设计】：左点 写法同右点，行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笔。竖点 写法和竖画起笔一样，收笔要快速。长点 在右点的根底上变长，行笔应慢一些。反思：点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。3、横的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横。3、培育学生的审美实力，逐步进步学

7、生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生观赏优秀的书法作品。激趣：小挚友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今日开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小构造单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写英雄字，首先要写好最根本的笔画

8、。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“横书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺从左到右。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成程度，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直，不是指横程度书写，而是要求看上去平稳的意

9、思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带“一的字。1、出示范字：二、三 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三 、小结四、作业：练习写横。【板书设计】：横的书写 起笔重行笔轻收笔重。4、竖的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、 进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖2、进一步培育学生良好的书写习惯【教具】：优秀书法作

10、品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“竖书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺从上到下。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，那么字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重

11、。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写竖，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖的字。1、出示范字。 个、十、土2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结：四、作业：练习写竖。【板书设计】：垂露竖 下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。竖 悬针竖 写法同垂露竖，但收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 短竖 写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力

12、。 5、撇的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“撇。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“撇。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“撇书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲

13、解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写撇，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

14、三学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、 小结：四、作业：练习写撇。【板书设计】：斜撇 下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。撇 竖撇 下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。6、捺的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“捺。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点

15、】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“捺。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“捺书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：捺画粗细清晰，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

16、斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右程度方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结：本节课的主要内容。四、作业：练习写捺。【板书设计】：斜捺 下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右程度方向由重到轻提笔拖出，

17、收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方向行笔7、提、竖提的写法【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“提“竖提。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“提“竖提。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课

18、题。二 、新授：一讲解“提书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应当留意区分。5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写提，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带提的字。1、出示范字。虫、江2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示

19、书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“竖提书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺从上到下。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写竖提，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带竖提的字。1、出示范字。浪2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示

20、书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结：四、作业：练习写提、竖提。【板书设计】：提 下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。8、根本笔画专项竞赛【教学目的】：1、复习稳固前五节课所学的根本笔画，选出写得好的典范。2、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。3、 进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、复习稳固前五节课所学的根本笔画，选出写得好的典范。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教学方法】：竞赛法【课型】：复习【教学过程】：一、导入开学到如今我们学习了哪些根本笔画？今日我们来竞赛，看

21、谁写笔画到位，谁的写字姿态端正。二、开始竞赛学生练习书写：头、江、衣、禾、米、主，老师适当指导三、评议，选出典范四、小结五、作业：练习写“头、江、衣、禾、米、主9、竖钩、斜钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖钩“斜钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖钩“斜钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：

22、1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“竖钩书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写竖钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书

23、写带竖钩的字。1、出示范字。水、小2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“斜钩书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持肯定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写斜钩，

24、师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带斜钩的字。1、出示范字。民、我2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结：四 、作业：练习写竖钩、斜钩。【板书设计】：竖钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 斜钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。10、卧钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画 “卧钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏

25、美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“卧钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“卧钩书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得

26、像个火柴棒。具体讲解：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右程度方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写卧钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带卧钩的字。1、出示范字。心、必2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三 、小结：四 、作业：练习写卧钩【板书设计】：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右程度方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。11、竖弯、竖弯钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭

27、铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖弯、“竖弯钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖弯、“竖弯钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“竖弯书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说

28、说自己看到的“竖弯有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短竖，再圆转向右程度方向写短横，收笔稍重。5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写竖弯，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖弯的字。1、出示范字。西、四2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“竖弯钩书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯

29、钩有什么特点。分小组探讨。4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：在竖弯的根底上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写竖弯钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。儿、也2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、 小结：四、作业：练习写竖弯、竖弯钩。【板书设计】：竖弯 下笔写短竖，再圆转向右程度方向写短横，收笔稍重。竖弯钩 在竖弯的根底上，收笔

30、时向上方钩出，笔画比竖弯长一些。12、横折、横折钩的书写【教学目的】：1、 在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、 在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折、“横折钩。3、 培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折、“横折钩。2、 进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：

31、一讲解“横折书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。留意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不行连续。折处不能写成“尖角，也不能顿笔过大，形成“两个角。5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写横折，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横折的字。1、出示范字。日、田2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带

32、着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“横折钩书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩有什么特点。分小组探讨。4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写横折钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带横折钩的字。1、出示范字。向、方2、指名

33、认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、 小结：四、作业：练习写横折、横折钩。【板书设计】：横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。13、撇折 、撇点的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“撇折、“撇点。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、 进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上

34、，学会书写根本笔画“撇折、“撇点。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“撇折书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺从上到下。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。5、指名

35、说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写撇折，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“撇点书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。留意上部撇和下部长点的角度要恰当。

36、5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写撇，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带撇点的字。1、出示范字。女、好2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、 小结：四、作业：练习写撇折、撇点。【板书设计】：撇折 下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。留意上部撇和下部长点的角度要恰当。14、横撇、横撇弯钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写

37、根本笔画“横撇、“横撇弯钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横撇、“横撇弯钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“横撇书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲

38、解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，一笔写成。5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写横撇，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横撇的字。 1、出示范字。又、水2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。四讲解“横撇弯钩书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩有什么特点。分小组探讨。4

39、、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方憧憬左上。5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。五学生练习书写横撇弯钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。六学习书写带横撇弯钩的字。1、出示范字。阳、阴2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、小结：四、作业:练习写横撇、横撇弯钩。【板书设计】：横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着

40、笔尖不离纸写小弯钩，钩的方憧憬左上。15、横钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横 钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横 钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“横钩书写要领。1、老

41、师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。留意钩不宜太大，要把力气送到笔尖。5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写横钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横钩的字。1、出示范字。写、买、字、2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三、 小结：四、

42、作业:练习写横钩。【板书设计】：横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。留意钩不宜太大，要把力气送到笔尖。16、横折弯钩的书写【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，理解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折弯钩。3、培育学生的审美实力，逐步进步学生观赏美、鉴赏美的实力。4 进一步培育学生良好的书写习惯。【重点难点】：1、在视察、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折弯钩。2、进一步培育学生良好的书写习惯。【教具】：优秀书法作品【教学方法】：讲授法、示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学

43、习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“横折弯钩书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，此后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。留意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。二学生练习书写横折弯钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。九、几、乞2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写