二年级下册道德与法治教案.docx

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1、1、挑战第一次第一课时学习目的 1.学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必需树立信念，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的扶植下可以尝试做做。重点 学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的扶植下可以尝试做做。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生答复后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在*激励下承受了挑战，英勇去尝试，最终获得胜利。2.提醒课题师：这个

2、寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一次】 学生答复预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很英勇；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试 利用教材中的绘本故事扶植孩子们理解“第一次”，启发孩子们英勇挑战第一次。讲授新课 1.说自己的第一次（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人根据编号轮番说，要说出简洁的过程和你的感想。（2）学生小组说（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音嘹亮，第一次的过程说得清晰，假如他（她）x

3、xxx就更好了。2.共享第一次的困难（1）师：寒假有一个小挚友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小挚友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很惊慌，妈妈激励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁情愿来共享一下你当时遇到的困难和获得的激励、扶植？（2）指名一个小挚友说一说他在第一次遇到的困难和获得的激励、扶植。（3）师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也须要别人的激励和扶植，但是只要我们有信念、有恒心，一次不行就两次、三次，就肯定能做得越来越好。4.学会选择尝试簇新事物（1）师：每个人

4、都喜爱尝试簇新事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。【PPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】（2）小组展示。指名一个组小挚友一起上台展示，每个小挚友都要进展汇报。（3）请同学们进展补充（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必需有长辈带着、扶植着做？ 四人小组伙伴们一起说说学生在小组里充分地说，然后一个组小挚友汇报。 课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 板书 1.挑战第一次有信念有恒心有些事儿不能做有些事儿必需有长辈的扶植 第二课时学习

5、目的 1.体验尝试新事物，有耐性多试几次。2.学会扶植挚友挑战第一次。3.和挚友们一起挑战，在挑战中培育坚韧意志。重点 1.体验尝试新事物，有耐性多试几次。难点 和挚友们一起挑战第一次，在挑战中培育坚韧意志。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.体验活动（1）师出示一道题，请学生尝试做一做要求：先独立完成，统计完成率；假如不会做，与同桌探讨。（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。要求：先独立完成；统计完成率（3）师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。2.提醒课题师：今日接着开场我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】 讲授新课 1.我们一起来挑战（

6、1）【PPT出示P4的几幅图】师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开场打退堂鼓了。假如是你，你想怎么帮她？小希老是限制不住看电视，他请教你们想想好方法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？【小组学习要求】1.小组长组织好沟通；2.每个同学说一个；3.按组员号依次依次说自己的想法；4.小组长支配好全班沟通发言。（2）学生小组沟通（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音嘹亮，他的建议说得清晰，假如他（她）xxxx就更好了。2.和挚友们一起挑战（1）【PPT出示女同学下腰的图片】师：有一

7、个小挚友学过舞蹈，常常练习下腰，已经特别娴熟了，有几个同学也想学一学，你们说应当怎么做？【PPT出示跳集体长绳的图片】师：还有两个月学校就要实行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参与集体长绳工程哟！”可是有的同学害怕，你们说应当怎么做呢？（2）同桌的小挚友议一议（3）指名答复。答复要点：假如是第一次挑战这样的动作，肯定要有专业教师的爱护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至特别严峻的病，比方瘫痪再也不能活动了。常常练习过的也要留意平安，要先活动活动再做这样的运动。集体活动人人都要主动参与，不会的其他同学要耐性扶植，自己也要增加信念，多多练习（4）师小结：我们生活在一个集体中，大家要相互扶植、共同进

8、步、一起成长。 2、学做欢乐鸟第一课时学习目的 1.说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦。2.体验共享欢乐后，欢乐加倍自己更欢乐。3.知道生活中也会有不快乐的事儿。重点 1.说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦。2.体验共享欢乐后，欢乐加倍自己更欢乐。难点 说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图共享欢乐 1.体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声马上静息的同学，表扬书本打算好的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创建一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个嬉戏好吗？（

9、4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们兴奋吗？举举手看看。对自己创建的特殊的事物很满足的笑一笑大家看看。还有，刚刚的嬉戏快乐吗？噢，有的快乐，有的不快乐呢。生活中，欢乐无处不在，你情愿和大家共享你的欢乐吗？2.提醒课题、共享欢乐（1）师：先来和大家共享我的欢乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天际海角那天，因为天气冷，我穿了比拟厚的长袖T恤（2）今日我们都来学做“欢乐鸟”【板书：2.学做“欢乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮番说说自己感到欢乐的事儿。（4）师：在共享欢乐的时候，同学们也和你一样欢乐起来了呢？3.师：我们为什么要做一只“欢乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么

10、好处呢？ （3）展示沟通，共享欢乐指名答复。要点：“笑一笑十年少” 用不同的体验活动让学生感受生活中欢乐无处不在。说出不欢乐 4.故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是欢乐的事儿，常常会不快乐。看，蜗牛和借居蟹为啥不快乐呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和借居蟹分别是为什么不快乐？每人说一个；3.它们的不快乐事儿能解决吗？怎样解决？4.打算好全班沟通发言。（2）同桌沟通（3）课堂展示（请同桌的小挚友轮番说一说蜗牛和借居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音嘹亮，他把（蜗牛或借居蟹）的不快乐说得清晰，他把（蜗牛或借居

11、蟹）的不快乐是怎么样消退的说得清晰，假如他（她）xxxx就更好了。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生答复5.你遇到过这样的事儿吗？（1）【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不快乐吗？（2）你的生活中遇到过哪些不快乐的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备下一节课运用。第二课时学习目的 1.知道生活中哪些是真正欢乐的事儿，并能英勇面对不欢乐的事儿。2.知道生活中也会有不欢乐，学会换一种想法消退不欢乐。重点 1.知道生活中哪些是真正欢乐的事儿，并能英勇面对不欢乐的事儿。2.知道生活中也会有不欢乐，学会换一种想法消退不欢乐。难点 知道生活中也会有不欢乐

12、，学会换一种想法消退不欢乐。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前打算 （1）教师将漂流瓶搜集上来，放在书架上。（2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不快乐的事儿，假如情愿扶植小伙伴快乐起来，就请来随意取走一个漂流瓶，打算上课运用。 漂流瓶里写的不快乐事儿不用留名字。 做好课前的学习打算，培育助人为乐的品质欢乐门诊 1.做个欢乐小医生（1）师播放PPT，请学生思索、推断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小挚友偷偷把同学的美丽铅笔拿来玩，玩过之后又静静放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样特别快乐。（2）师：你能说说生活中哪些欢乐的事儿

13、是没有道理的？哪些事儿虽然不欢乐，但是我们必需坚持、必需挺住？请小组长组织组员们举例说说（3）齐读课本上的儿歌2.提醒课题、共享欢乐师：这节课我们接着学习第二课学做欢乐鸟 小组展示：三个成员说例子，小组进步行推断。 用不同的体验活动让学生感受生活中欢乐无处不在。欢乐平方 3.玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不快乐的事儿，但我也信任你们也有消退不快乐的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小挚友的不快乐往事，如今就让我们翻开漂流瓶，为挚友找寻消退不欢乐因子的妙招吧。（3）指名一个小组的同学说说消退不欢乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法5.播放歌声与微笑在歌声中欢乐地唱起来、跳起来。（2）小组合作：

14、开启漂流瓶，静静把消退不欢乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。 3、做个“快乐果”第一课时学习目的1.找寻家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。2.体会做“快乐果”帮到别人的那份欢乐。3.学会与人欢乐相处。重点 1.找寻家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。2.体会做“快乐果”帮到别人的那份欢乐。难点 学做“快乐果”，学会与人欢乐相处。教学过程 导入新课 1.干脆提醒课题：上节课我们学习了学做欢乐鸟，你们情愿把这份欢乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今日的课文做个快乐果 话说“快乐果” 2.师：谁先来做这个快乐果？指名事先打算了节目的同学表

15、演师对着同学们说：你们的表情告知我，此时此刻你们很快乐是吧。他俩真是同学们的快乐果哟。3.说说你家的快乐果师：在你家里，谁是“快乐果”？做过什么让你和家人快乐的事儿？在小组里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“快乐果”快乐事儿。4.找找小组里的“快乐果”（1）师：有的小挚友不仅在家里是父母长辈的快乐果，在学校里，也是小伙伴们的快乐果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有快乐果，找一找，说说他怎样带给你们欢乐的？小组里找寻“快乐果”，说出“快乐果”的快乐事儿（3）展示：指名两个小组说说他们的“快乐果”及事例。 （1）小组长组织组员说说家里的快乐

16、果是谁？有过什么快乐事儿？ 课堂小结 5.教师：这节课你们在找寻快乐果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了欢乐；觉得他们和同学相处很好 板书 做个“快乐果” 第二课时学习目的 1.学会在家里、在学校做一个“快乐果”。2.知道做“快乐果”的一些方法。3.懂得如何与人欢乐相处。重点 1.学会在家里、在学校做一个“快乐果”。2.知道做“快乐果”的一些方法。难点 懂得如何扶植别人，给别人送去温温煦快乐。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮番讲一讲（2）师：小狐狸找到的“快乐果”是什么？为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪

17、奶奶说话，和小伙伴做好挚友，细致听教师讲课2.提醒课题师：小狐狸想找“快乐果”，结果“快乐果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“快乐果”吧。板书课题做个快乐果 怎样做个“快乐果” 3.我该“怎么办”（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光暖和，谁想妹妹却生病须要马上回重庆。于是，我马上在网上给她购置了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理全部等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才分开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很兴奋打来 感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到劝慰，心情好了很多。（2）师【PPT出示书上的几幅图】：假如是你，看到这样的情形，

18、你会怎么办？（3）请学生在小组里讲讲自己经验的这样的事儿（4）展示4.察言观色送暖和（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来费事，即使有苦恼、有苦痛也会不说。作为家里的一份子，你视察到这样的细微环节了吗？你又会怎样发挥“快乐果”的作用呢？如今请小挚友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色理解别人的苦恼、苦痛，然后想方法做他们的“快乐果”，请把好方法在小组里说说，小组同学评价，想出一个方法就给四叶草叶瓣涂上颜色。（3）展示 指名生答复（2）小组合作学习 4、试种一粒籽第一课时学习目的 1.从相识种子开场，知道生命的奇异。2.学习多种方式相识种子，试着学种一粒籽。3.在相识种子，试种一

19、粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点 1.从相识种子开场，知道生命的奇异。2.学习多种方式相识种子，试着学种一粒籽。难点 在相识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图感受生命奇异 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇异旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而动身芽开花结果。唐代诗人李绅悯农中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了多数生命的诞生，你们想进一步理解这些奇妙的种子吗？2.相识种子（1）师：

20、你能给大家介绍一种你相识的种子吗？（2）教师介绍种子【PPT展示】：教师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步相识种子结合自己的生活，说说你用什么方式相识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈学生答复学生介绍相识的种子，比方：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作 熟识的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆支配试种 3.提醒课题师：生活真奇异，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽

21、好吗？板书课题：试种一粒籽。4.支配试种（1）出示教师种的白菜的视频（2）分小组说说假如我们要试种应当做些什么打算？写出你们的支配（3）展示支配 课堂小结 教师：孩子们，接下来就请大家好好打算，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。 板书 试种一粒籽 资料：柳絮中的小黑子儿就是它的种子，你想种可以把一根簇新的柳条插入土中，它也能活，因为柳树可以插枝。杨树也是一样。21教化网西红柿的种子：很小很小的颗粒，将西红柿内部东西取出来，晾干就可以看到。没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪教化网版权全部黄瓜籽：是老黄瓜的种子。真正熟的黄瓜的皮是黄色的，称为老黄瓜种，瓜里头的籽（种子）

22、很硬。萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽，来年的萝卜就是播种繁殖的。吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黄豆）、豆腐（黄豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。吃的是种子：大米，小麦，玉米，瓜子，核桃、花生海带、紫菜、蕨类，产生的是孢子；吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。第二课时学习目的 1.在亲自试种过程中体验生命的奇异，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成细

23、致视察、细致记录、耐性呵护的做事好习惯。3.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇异，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成细致视察、细致记录、耐性呵护的做事好习惯。3.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。难点 1.通过试种养成细致视察、细致记录、耐性呵护的做事好习惯。2.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图回忆试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开场5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2.小组里说一说自己试种的体会。3.全班汇报。指名两学生说 指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。