10胆小鬼 教案.docx

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1、10.胆小鬼教学目的：1. 联络上下文理解词语的意思，正确、娴熟、有感情地朗读课文。2. 理解课文，说说瓦尼亚是不是真的胆小鬼。3. 体会瓦尼亚面对长毛狗时的英勇，让学生学做一个英勇的孩子。教学重难点：理解文章内容，体会瓦尼亚的美妙品质。 教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1教师导言：我们来学习课文胆小鬼。看到题目你有什么问题要吗？（学生分小组自由沟通）谁是胆小鬼？为什么说他是胆小鬼？后来怎么样了？2教师小结，下面就让我们走进课文，来看看文章写了谁的什么故事。板书课题：照小鬼）二、初读课文，探究初成1自由轻声朗读课文。出课文中的生字、新词2反响学习状况。你读懂了什么？你遇

2、到什么问题？（教师整理归纳沟通，板书有价值的问题3多媒体播放课文录音，范读课文。4多媒体出示课文中的生字，学生齐读，提示学生读准字音。鬼 甚 德 链 肢 筑 恶 狠 避 脏5指名朗读，评价、正音。留意读准：平舌音“脏”，翅舌音“甚、肢、筑”，前鼻音“链、狠”等6出示本课词语，用自己喜爱的方法理解难理解的词语。胆小鬼 甚至 脖链 四肢 筑成 凶狠 凶狠 躲避 手脏 龇牙咧嘴胆小：胆识特殊小的人。龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或难受难忍的样子。7多媒体出示自学提示：自由读课文，读准字音，读通句子，说一说课文讲了一件什么事？8学生自由朗读课文，答复问题。（本课主要讲胆小鬼瓦尼亚为了

3、爱护小弟弟安德流沙，英勇地面对凶狠的长毛狗的故事）三、细读感悟，重点探究学习课文第1自然段1自由读课文第一自然段，想一想，大家为什么叫瓦尼亚“胆小鬼”？（因为瓦尼亚胆子很小，胆怯老鼠，胆怯青娃，胆怯蜘蛛，甚至连毛毛虫都怕。）2“甚至”是什么意思？（“甚至”一词是强调突出的事例，有更进一层的意思，突出瓦尼亚的胆小。3仿照第一自然段的第一句话写个排比句。顶设：小美是个酷爱学习的孩子，她喜爱画画，喜爱唱歌，喜爱跳舞，甚至喜欢练跆季道。四、小结：生性胆小的瓦尼亚做了一件不胆小的事情，这是怎样的一件事呢？下节课我们接着学第二课时一、回忆旧知，复习导入1听写课文中的生字。（教师巡察，依据巡察状况评价与指导

4、。）2谈话过渡：大家为什么称瓦尼亚为胆小鬼？3指名朗读第1自然段。师生共同评价朗读状况二、品读观赏，设疑自探（一）学习课文第2自然段1指名朗读课文第2自然段，理解事情发生的背景2当时瓦尼亚正在和谁一起玩？其他孩子呢？（男孩子们在玩打仗的嬉戏，瓦尼亚和小弟弟安德留沙玩给洋娃娃做饭的游戏）3为什么瓦尼亚和安德留沙不和孩子们玩瓦尼亚是胆小鬼，安德留沙太小，打杖派不上用场4“男孩子不要他们瓦尼亚是理小鬼”中破折号的作用是什么？这个破折号是说明说明的作用，说明男孩子们不要瓦利亚和安德留沙一起玩的缘由。（二）学习35自然段，危急降临自由读35自然段，向孩子们走来的是什么？（一只猛烈的长毛狗）读出危急到来时

5、，孩子们的惊慌、畏惧。（三）学习6-7自然段：危急到来时，人们的反响。1当一只猛烈的长毛狗，向孩子们跑过来时，孩子们是如何做的？男孩子们扭头看，撒腿就跑。瓦尼亚：跑进小花园。“砰”的关门安德留沙：爬 跌坐 吓 哇哇大哭2为什么沙滩上只留下安德留沙？（全部的孩子都躲起来了，只要安德留沙年龄太小，爬不快，跌坐在沙滩上。）3出示句子“瓦尼亚跑进旁边的小花园，“砰”地关上了栅栏的门体会“砰”在这里的好处？（“砰”是个拟声词，是瓦尼亚关门的声音，从这个词看出当时瓦尼亚胆怯极过渡：在这千钓一发之际，谁来爱护弱小的安德留沙呢？（四）学习810自然段：瓦尼亚爱护安德留沙1出示句子：“瓦尼亚遗忘了一切，飞速地从

6、栅栏后面冲到沙滩上，一只手抓起小铁，另一具手抓起为洋姓娃做饭的小煎锅，挺身站在保垒前面，用身子护住安德留沙。”瓦尼亚明明很胆怯，为什么还要跑出来？（因为沙滩上只有小弟弟安德留沙，凶狠的狗正向他跑去，瓦尼亚要爱护小弟弟。）2第8自然段中，“冲、抓、挺身、护住”是描写瓦尼亚的动作的词语，这些词语有什么好处？（从这些词语中可以看出瓦尼亚对小弟弟的爱惜，以及他当时的英勇）3第9自然段中，“龇牙咧嘴”是来形容什么的？“猛地、掷、用完全力”这些词说明了什么？（“龇牙咧嘴”说明长毛狗的凶狠，“猛地、掷、用完全力”这些动词表达了瓦尼亚当时特别胆怯。）（五）学习1115自然段1当看狗人把长毛狗牵走，危急解除之后

7、，孩子们的反响又是怎样的？（孩于们：钻出来 安德留沙：笑 抹去眼泪 瓦尼亚：大哭）2街上复原了安静，凶狠的长毛狗被主人牵走了，为什么瓦尼亚会大哭？（因为瓦尼亚爱护小弟弟的时候遗忘了一切，危急解除后，自己又胆怯极了。）3出示句子：“小安德留沙已经坐起来一边笑着，一边用两只小脏手抹去脸上的眼泪。”用“一边一边”写句子。三、拓展延长，积累理论1依据课文内容，说说瓦尼亚是个什么样的孩子？（瓦尼亚是个和善英勇，爱护弱小的好孩子。）2你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？假如你在现场，你会给瓦尼亚说些什么？预设1：瓦尼亚在危急到来的时候表现得比全部的人都英勇，他并不是胆小鬼，而是一个特别英勇的人。预设2：我赞同，瓦尼亚不是胆小鬼，在真正的威逼降临的时候，不顾自己安危，一心只想爱护比自己弱小的人，他很强大。3演一演依据课文内容，在教师的指导下，编一个小话剧，在班上表演一下吧！四、作业练习1照样子写词语。哇哇大哭： 龇牙咧嘴： 2仿按例句写句子。（1）瓦尼亚很胆小，胆怯老鼠，胆怯青蛙，胆怯蜘蛛，甚至连毛毛虫都胆怯。 （2）小安德留沙一边笑着，一边用两只脏手抹去脸上的眼泪。 3写几句自己积累的与英勇、和善有关的名言。 板书设计：26.胆小鬼面对长毛狗 其他孩子撒腿向四处跑去 瓦尼亚英勇地对抗、爱护弟弟教学反思：