二年级数学上知识点归纳1.docx

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1、二年级上数学各单元学问点归纳第一单元 长度单位学问要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这 个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段线段的特点：线段是直的;线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度

2、数减去起点的刻度数。6、填上适宜的长度单位。小明身高1（米）30（厘米） 练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米）黑板长2（米） 图钉长1（厘米） 一张床长2（米）一口井深3（米） 学校进展100（米）赛跑 教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米） 跳绳长2（米） 一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米） 一个文具盒长24（厘米） 讲台高90（厘米）门高2（米） 教室长12（米） 筷子长20（厘米）第二单元 100以内数的加法和减法学问要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把一样数位对齐列竖式，在把一样数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：一样数位对齐；

3、从个位加起；个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数 加数 一个加数 = 和 另一个加数二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相减。 2、两位数减两位数退位减的笔算法则：一样数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数减数 被减数=减数+差 减数=被减数差三、连

4、加、连减和加减混合1、连加、连减 连加、连减的笔算依次和连加、连减的口算依次一样，都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一样数位对齐，从个位减起。2、加减混合 加、减混合算式，其运算依次、竖式写法都与连加、连减一样。3、加、减法估算 在日常生活中有些状况不须要进展准确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种状况下就须要估算。估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。 4、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减

5、）一样，要把一样数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。四、解决问题（应用题） 1、 步骤：先读题 列横式，写结果，千万别遗忘写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） 作答。2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（留意：用大的数减小的数）。3、关于提问题的题目，可以这样提问： .和 一共.？ 比.多多少几？ 比.少多少几？第三单元 角的初步相识学问要点归纳： 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2、角各局部的名称：一个角有一个顶点，两条边。如右图。 顶点3、角的

6、特点：一个顶点，两条边（两边是直的）；它的两条边是射线不是线段；射线就是只有一个端点，不能测量出长度。4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。2011-1-8 16:17 上传6、角的两边张得越大，角就越大。 按从小到大排列的依次是：7、画直角的方法：画一个点 从这点起画一条直线 把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。9、三角

7、板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。第四单元 表内乘法（一） 与 第六单元 表内乘法（二）学问要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个一样加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6或32=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个一样加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写一样的加数，然后写乘号，再写一样加数的个数，最终写等号与连加的和；也可以先写一样加数的个数，然后写乘号，再写一样加数，最终写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是43=12或34=124 3 =

8、12 或 3 4 = 12 ： ： : : :一样加数 一样加数的个数 和 一样加数的个数 一样加数 和乘法算式的读法。读乘法算式时，要根据算式依次来读。如：63=18读作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各局部的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义 求几个一样加数的和，用乘法计算比拟简洁。一道乘法算式表示的就是几个一样加数连加的和。如：45表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一样。6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。7、算式各局部名称及计算公式。乘法：因数因数=积

9、加法：加数+加数=和 和加数=加数 减法：被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指一样的数。如：19=101 95=5059、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把一样的局部用乘法表示，再加上不一样的局部。乘减：先把每一份都算成一样的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如： 2011-1-8 16:26 上传下载附件 (1.48 ) 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘减：35-1=1410、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数倍数或倍数这个数。11、有几个一样加

10、数，就是这个一样加数的几倍。如：3个 5，就是5的3倍。第五单元 视察物体一、轴对称图形和对称轴 1、假如一条图形沿着一条直线对折，两侧的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、对称轴两边的局部形态一样、大小一样、位置一样、方向相反即可以完全重合 。 3、画对称轴时要用虚线。 4、长方形、正方形、圆都是对称图形。长方形有2条对称轴。 正方形有4条对称轴。 圆有多数条对称轴。二、镜面对称如湖面的倒影、照镜子都是镜面对称现象。湖面的倒影是相对程度平面的对称，而照镜子是相对竖直平面的对称。照镜子时，镜子内外的人上下、前后位置不会发生变更，而左右位置发生对换。三、补充对

11、称图形。画对称图形的另一半时，可以先在格子中找到每条线段的两个端点的对称点，然后用直线连接。在对称轴上的点，其对称点还是这个点。对称轴是竖直方向的，图形左右对称；对称轴是程度方向的，图形上下对称。第七单元 统计学问要点归纳：1、统计方法：“正”字统计法、列表统计法、条形统计图。2、进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，学会简洁的搜集和整理数据的方法（画正字）。3、“正”字表示法，“正”表示数量5。4、在统计图中，假如一格表示数量2，那么半格就表示数量1。第八单元 数学广角学问要点归纳：1、在排列和组合中，要按肯定的依次进展，才不会选重或选漏。2、数字的组合；衣服的搭配；握手；怎样付钱；推理、揣测。