2006年5月心理咨询师二级考试试题真题及答案.docx

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1、2006年5月心理询问师二级考试试题真题与答案第二局部 理论学问（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案。）26心理现象可分为（ ）。A心理过程与人格 B认知、情感与意志C心理过程与特性心理特征 D认知、情感、意志与性格27布洛卡中枢受到损伤将会发生（ ）。A表达性失语症 B承受性失语症 C失读症 D失写症28识记、保持、回忆与再认是记忆过程的（ ）。A四个根本环节 B三个根本环节C三个根本系统 D四个根本系统29（ ）不是一种心理过程。A知觉 B记忆 C思维 D留意30动力定型是指（ ）。A兴奋与抑制的互相诱导

2、B一种神经过程进展而引起另一种神经过程出现的现象C猛烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反响定型系统31艾森克人格维度理论属于人格构造的（ ）。A动力理论 B特质理论 C类型理论 D神经理论32瞬时记忆保存的时间一般在（ ）以内。A1秒钟 B5秒钟 C10秒钟 D15秒钟33表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（ ）。A翻转性 B运动性 C可操作性 D灵敏性34符号互动论的根本假设不包括（ ）。A个体对事物实行的行动是以该事物对他的意义为根底的B事物的意义源于个体与别人的互动，而不是存在事物自身中C事物的意义在于得与失的权衡结果D个体在应付他所遇

3、到的事物时，往往通过自己的说明去运用与修改事物对他的意义35“集体潜意识”概念是（ ）提出来的。A弗洛伊德 B霍妮 C沙利文 D荣格36我国的劳动教养与劳动改造制度是一种（ ）的机制。A接着社会化 B终身社会 C早期社会化 D再社会化37自我概念的形成与开展大致阅历三个阶段，即（ ）。A从生理自我到社会自我，最终到心理自我B从生理自我到心理自我，最终到社会自我C从社会自我到社会自我，最终到心理自我D从心理自我到社会自我，最终到生理自我38对不行控因素的归因，使人们较可能对将来的行为做出（ ）的意料。A较精确 B变更 C可控 D不行控39在竞争条件下，个体倾向于把别人的胜利外归因，而把别人的失败

4、内归因。有明显的使自己处于有利位置，疼惜自我价值的倾向，这种倾向叫（ ）归因偏向。A空间性 B情境性 C特异性 D动机性40根据凯利的三维理论，假设（ ），就更可能做出内部缘由的归因。A特异性低，共同性低与一样性高 B特异性高，共同性低与一样性低 C特异性低，共同性高与一样性高 D特异性高，共同性高与一样性低41据美国心理学家的探讨结果，危害人类心理安康的三大“杀手”不包括（ ）。A抑郁 B恐惊 C酗酒 D社交焦虑42学生学习的一般特点是（ ）。A以学习干脆阅历为主 B必需在老师的指导下进展C具有主动性 D具有自由性43“教学必需走在开展前面”的观点是（ ）提出的。A列昂节夫 B维果斯基 C巴

5、甫洛夫 D柯尔伯格44抗拒期的出现是（ ）。A儿童心理开展中的正常现象 B儿童心理开展中的异样现象C由早期挫折造成的 D人格异样的一种表现45（ ）是指个体对自身所具有的特征持主动的看法，正确对待自己的特长与短处，以平常心面对自我现实。A自我提升 B自我贬抑 C自我接纳 D自我否认46中年人的工作满足度一般（ ）。A到达一生中的最低谷 B到达一生中的最顶峰C与青年期相比没有什么特点 D起伏变更较大47处于自律道德推断阶段的儿童的特征主要是（ ）。A尚不进展推断B进展道德推断时主要根据行为的物质后果C道德推断受儿童自身以外的价值标准所支配D道德推断受儿童自己的主观价值标准所支配48艾里克森认为青

6、少年期良好的人格特征是（ ）。A恳切品质 B爱的品质C关切品质 D才智、贤明品质49青春期男女同学之间关系的变更形式为（ ）。A先公开，后隐藏 B先隐藏，后公开C先疏远，后接近 D先接近，后疏远50癔症不包括（ ）。A转换性障碍 B分别性障碍C流行性癔症 D双相障碍51“思维内容障碍”的类型不包括（ ）。A强迫观念 B音联意联C妄想 D超价观念52（ ）不符合“心理障碍”的涵义。A多数状况下，会短暂地失去理性限制B是较为猛烈的，对个体威逼较大的现实刺激C一般伴有人格障碍D内容充分泛化53在推断正常与异样心理时，根据“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，可以（ ）。A根据社会要求与道

7、德标准行事 B根据自己的思想意识行事C根据自我认可的方式行事 D与自我要求一样54关于“意志缺乏”，不正确的说法是（ ）。A生活极端懒散 B行为被动C多见于躁狂症患者中 D缺乏应有的主动性与主动性55患者对别人的要求做出完全相反的动作称为（ ）。A被动性违拗 B被动性听从C主动性违拗 D主动性听从56（ ）符合“偏执性精神障碍”的特点。A病程演进快速 B妄想常有系统化的倾向C以意识障碍为主的精神性障碍 D常有人格分裂样变更57关于“心境障碍”的说法，不正确的是（ ）。A是一组精神障碍的总称 B是明显而许久的心境高涨或心境低落C常伴有意志减退 D也称“情感性精神障碍”58常用的抽样方法不包括（

8、）。A简洁随机抽样 B系统抽样C分层抽样 D标准化抽样59复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ ）上的等值性。A时间 B题目 C评分 D内容60对于不同平均实力程度的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A难度 B表达方式 C代表性 D效度61以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。A大 B低 C小 D不变62（ ）会进步智力测验，成就测验与实力倾向测验的成果。A过高的焦虑 B适度的焦虑 C一点焦虑也没有 D过度抑郁63工程难度的分布一般以（ ）分布为好，这样不仅能

9、保证多数工程具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分实力。A偏态 B负偏态 C峰态 D常态64精神分析学说认为，（ ）属于心理开展的根本动力。A力比多 B养分本能 C性本能与攻击本能 D力比多与养分本能65常见的性动机偏离不包括（ ）。A泄欲动机 B奉献动机 C享乐动机 D性爱情复合动机66（ ）不是晶体智力的特征。A先天确定 B受文化背景影响 C与学问积累有关 D与学习实力有关67儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。A多动、沉默、多余动作 B神经症C多余动作 D攻击或退缩68出现性行为问题的主要缘由包括（ ）。A生理、心理与社会环境的因素 B个人、集体与社会的因素

10、C感情与理智的冲突 D坦率与封闭的冲突69关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（ ）。A易性癖属于性角色认同失调B性心理身份认同障碍属于性角色认同障碍 C儿童期性角色定向偏向属于性角色认同变态D儿童期性角色定向偏向属于性角色认同障碍70（ ）不是心理询问师与求助者的人际关系的特点。A时效性 B契约性 C同等性 D非限制性71对一般心理问题的理解正确的是（ ）。A问题内容未泛化但人格存在明显的异样B此类型心理紊乱的询问效果一般不会太好C反响强度不猛烈并未严峻影响思维逻辑性D时间性质有近期发生而且有可能许久的特点72影响资料牢靠性的因素不包括（ ）。A心理询问师的倾向性可能形成示意B可以依状况

11、灵敏做出交谈支配C过分随意的交谈可能形成示意D资料搜集者也是后来的决策者73确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ ）。A特别状况下运用半开放式提问 B一般不应运用封闭式提问C确定不应运用封闭式提问 D一般应当运用开放式提问74有效询问目的的根本要素不包括（ ）。A具体可行 B双方可承受 C解决求助者实际困难 D属于心理学性质75情感反响最有效的方法是（ ）。A针对求助者过去的情感 B针对求助者如今的情感C引发求助者的冲突心情 D无视求助者的冲突心情76共情的具体含义中不包括（ ）。A心理询问师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B心理询问师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C心理询问师

12、借助于学问阅历，把握对方体验D心理询问师要运用技巧将自己的共情传达给求助者77在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”与“梦想”等应对方式应对困难与挫折，则称（ ）。A成熟型 B不成熟型 C混合型 D合理化型78中国比内测验的智商是根据（ ）从测验指导书的智商表中查到的。A总分 B实足年龄 C总分与实足年龄 D每题答题质量79恐惊性神经症的主要临床特点是（ ）。A一般植物神经功能正常 B虽然胆怯但不回避境况 C干脆造成社会功能受损 D因胆怯感到生活无意义80疑病性神经症的主要临床特点是（ ）。A对安康状况存在某种忧虑 B对身体状况留意程度减退C感觉过敏不属于躯体障碍 D疑病观念

13、未到达妄想程度81苦恼与焦虑的区分点在于（ ）。A是否有明显的心情 B是否有苦痛的体验C是否有安康的心态 D是否有现实的内容82求助者中心疗法的人性观不包括（ ）。A人是可以信任的 B人有自我实现倾向C人有有机体的评价过程 D价值评价83心情障碍的相识模型有（ ）。A浅层的负性自动想法 B深层的正性自动想法C深层的负性自动想法 D浅层功能失调性假设84负性自动想法与功能失调性看法的区分在于（ ）。A前者是状态性的，后者是特征性的 B前者是特征性的，后者是状态性的C前者见于抑郁障碍，后者见于常人 D前者见于常人，后者见于抑郁障碍85导致认知曲解的缘由不包括（ ）。A用自己的想像与预期推想事情的开

14、展与将来B根据各自的习惯方式去相识自己与世界C根据别人对事务的推断与说明处理事情D环境信息多样化造成信息加工系统紊乱86心理冲突变形的特点不包括（ ）。A不带有明显的道德色调 B与现实境况干脆联络C涉与不重要的生活事务 D一般具有神经症性障碍87对致病认知因素的临床分类包括（ ）。A环境的定向偏向 B学问性的认知偏向C人物的定向偏向 D空间的定向偏向88冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（ ）。A经典性条件反射 B交互抑制C消退性抑制 D操作性条件反射89厌恶疗法对靶病症的要求是（ ）。A困难，但具体 B单一，而具体C多样，但同类 D多样，不同类90仿照法的根本操作程序中最重

15、要的步骤是（ ）。A选择适宜的场地 B设计示范行为C示范正确行为 D与时强化正确的仿照行为91贝克理论的三个重要概念中不包括（ ）。A共同感受 B自动化思维 C选择性概括 D规则92关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（ ）。A治疗的目的就是消退边缘的表层的错误观念B治疗的目的就是提示并变更那些中心的深层的错误观念C治疗应从中心的深层的错误观念入手D治疗应逐步铲除边缘与表层的错误观念93求助者中心疗法的最根本的特点是（ ）。A留意询问技巧 B强调询问过程 C固定询问步骤 D询问以关系为导向94生物反响疗法禁忌症是（ ）。A心因性精神障碍 B儿童多动症C原发性高血压 D有自伤、自杀观念的求

16、助者95为进步评定量表的信度与效度，往往用检验一样性的统计方法，其中不包括（ ）。A符合率 BKappa系数法C工程分析 D相关分析96关于HAMD，下列描绘中不正确的是（ ）。A由Hamilton编制 B共包括17项、21项与24项三种版本C可归纳为7类因子构造 D多用于评定病人的焦虑心情97在MMPI或MMPI2中，假设测图的整体形式呈现“右高左低”的形式，这种形式就被称为（ ）形式。A精神病性 B神经症性 C装好 D病症夸张98某求助者在BRMS某一项上得分是4分，说明其（ ）。A病症略微 B病症中度 C病症中度 D病症严峻99CBCL第三局部得分为1分，就说明该儿童的行为问题（ ）。A

17、无 B轻度或有时有 C严峻或持续有 D明显或常常有100求助者对自己过去的言行过分关切、内疚与懊悔，说明他在BPRS评定中有（ ）。A情感沟通障碍 B惊惶C罪恶观念 D心境抑郁二、多项选择题（101125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不得分。）101梦的特点包括（ ）。A梦境的不连续性 B梦境的不协调性C认知的不确定性 D认知的完好性102概念的内涵与外延之间关系是（ ）。A概念的内涵越深其外延越广 B概念的内涵越浅其外延越广C概念所包含的属性多外延越广 D概念所包含的属性越少外延越广103从众行为的缘由有（ ）。A寻求行为参照 B避开对偏离的恐惊C追求成就

18、D群体凝合力104影响成就动机的因素主要包括（ ）。A目的的吸引力 B风险与成败的主观概率 C个体施展才能的时机 D个体的心情状态105（ ）的说法正确。A对于依靠体力与反响速度的工作，中年期的工作绩效开场下降B对于依靠体力与反响速度的工作，中年期的工作绩效始终保持在很高的水准C对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开场下降D对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效始终保持在很高的水准106儿童的自我中心是指（ ）。A儿童的道德程度较低 B认为全部的人与自己都有一样的感受C不能从别人的角度对待问题 D一个人比拟自私107知觉压力测评（ ）。A可以测评个体认为超出实力的事务 B可以评估个人习惯

19、或慢性压力C由坎纳编制 D可以意料早期安康问题108“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区分是（ ）。A状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开场显露端倪，且持续一生B状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻C状态焦虑有明显的植物神经系统病症，而特性焦虑一般没有植物神经系统病症D状态焦虑以漂移焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是境况性焦虑或期盼性焦虑109心理测验命题在文字方面的主要要求是（ ）。A运用精确的当代语言 B语句简明扼要C解除与答案无关的因素 D最好是一句话说明一个概念110按测验的要求分类，可将测验分为（ ）。A最高作为测验 B典型行为测验 C主观测验 D客观测验111神经衰弱

20、者的心情病症包含（ ）。A苦恼 B精神易兴奋 C易激惹 D心情惊惶112符合精神分析关于适应问题的正确观点的是（ ）。A个体常常不惜变更本我能量的存在或表达的形式，以求得到变相满足B自我防卫机制是在承受超我欲望与现实要求双重压力时出现的调整功能C焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑D正常人也会运用自我防卫机制113对病症自知力的理解不正确的是（ ）。A求助者出现某些思维障碍与行为的异样，说明自知力丢失B求助者能相识自己异样但不能做出说明，说明自知力完好C求助者能找出问题缘由与与病症的关系，说明自知力完好D求助者能相识问题存在但不能分析缘由，说明自知力完好114初诊接待时应当正确把握的内

21、容是（ ）。A避开惊惶心情 B避开运用方言C严守保密原则 D禁用专业术语115应付阻抗的要点是（ ）。A解除戒备心理 B正确诊断与分析C恳切扶植对方 D顺其自然116求助者的主要问题往往是（ ）的问题。A最先提出 B最终提出 C最困扰自己 D最须要解决11716PF测验的根本人格因素不包括（ ）。A适应与焦虑性 B支配与听从性C怯懦与坚决性 D激进与保守性118认知曲解的类型包括（ ）。A客观推断 B心情推理 C应当倾向 D乱贴标签119对神经症与人格障碍关系的描绘不正确的是（ ）。A只有极少数的神经症才伴有人格障碍B某些神经症完全可以不伴有人格障碍C每一种神经症都应确定有无人格障碍D人格障碍

22、对神经症的预后无重要影响120冲动型人格障碍的特点是（ ）。A心情不稳定，缺乏冲动限制 B易激惹动辄就会以暴力威逼 C发作后懊悔但不能防止复发 D少量饮酒可引起发作但不严峻121运用贝克与雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题心理询问师可以（ ）。A多变换几种方式提问 B屡次重复一个问题C用问题指导谈话方向 D用沉默等待答复122远期疗效评估中常用的回访方式包括（ ）。A追踪卡 B通讯 C面谈 D 123想像冲击疗法的特点包括（ ）。A与现实冲击疗法基于不同的原理 B让求助者暴露在想像的恐惊之中C可以再造创伤情境 D不必选择治疗对象124以治疗前后量表SCL-90总分的变更来反映疗效

23、，其评估标准包括减分率（ ）。A75为显效 B25为有效 C50为显效 D35为有效125在运用MMPI-2的临床量表时最好用（ ），以避开导致误会、误判、误读。A中文全译 B英文缩写 C数字符号 D英文全称技能选择题 案例问答题第一局部 技能选择题本局部由十二个案例组成。请分别根据案例答复1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。 案例一 一般资料：某男，25岁，初中毕业，车工，目前已病休1年。 案例介绍：5年前在车间当学徒的时候，脑子里就常常听到嗡嗡的虫叫声与车床的鸣叫声，医生检查诊断为神

24、经性耳鸣，药物治疗无效。19岁不顾家里反对与相识半年的女孩结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居扶植报了案。自此以后就开场疑心是邻居干的，邻居屡次说明都无法劝服，求助者也拿不出证据，但就是坚信不移。近一年来开场疑心邻居在背后说自己坏话，破坏自己的人际关系，向家人说邻居运用了一种机器，放射电波辐射自己全家，自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了，双侧肝脏有烧灼感。给家人说自己内心的想法好象全世界人都已经知道了。妻子觉察求助者半年来时常自言自语，一会兴奋一会生气，对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不情愿与家人在一起，外出也很少，平常沉默寡言，很少主动说话，被询问时则答复：“没什么要想的，也

25、没什么要说的。”自己在家把门窗都封死，买菜的时候都是到垃圾桶里拣别人丢下的菜叶，衣服也不换洗，也不刷牙洗脸。家人为了扶植他，以检查他的想法是否真的被别人知道了为由，带他来进展心理询问。 多选：1.该案例的病症包括（ ） （A）心情低落 （B） 情感冷淡 （C）意志增加 （D） 意志减退 多选：2.该求助者的认知障碍包括（ ） （A）被害妄想 （B）影响妄想 （C）强迫思维 （D）强迫思维 单选：3.求助者“脑子里常常听到嗡嗡的虫叫声与车床的鸣叫声”可能是（ ） （A）存在耳鸣 （B） 真性幻听 （C）假性幻听 （D） 职业疾病 多选：4.该求助者存在的思维障碍不包括（ ） （A）思维缓慢 （B

26、）思维裂开 （C）思维被限制感 （D）思维被洞悉感 单选：5.该案例可能的诊断是（ ） （A）神经官能症 （B） 神经性耳鸣 （C）分裂样障碍 （D） 精神分裂症 多选：6.该案例的特点是（ ） （A）被动求治 （B） 无自知力 （C）情感障碍 （D） 智力受损 案例二 一般资料：某女，22岁，未婚，卫校毕业，医院护士，怕黑，怕虫子。 案例介绍：毕业后支配到医院做护士，半年前一位同事在工作中不慎感染了爱滋病毒，当时惊惶的一夜没睡好。次日上班为病人抽血、输液时戴上了三层手套，特别注意，但还是不太放心。以后就总怕在工作中自己也不慎感染上爱滋病，常常觉得头晕、心慌、失眠，工作效率很低，简洁发脾气，对

27、父母的看法也变的很不好。每次工作完毕后要屡次检查自己手上有无伤口，总担忧在血液接触中传染。后来开展到从外面回到家要严格洗手消毒，遇到血液制品感到特别胆怯，要尽量躲开，也胆怯看见红色的东西。一月前感冒发烧，在科室输液，看到针头戳入自己的静脉血液回流时，突然惊惶万分，感到心慌气短、头晕冒汗、全身颤抖，产生窒息感与濒死感，持续20分钟，经吸氧好转。以后每周发作两三次，最近两天每天发生一次这种状况，无法正常上班，到心内科住院，检查没有异样，医生建议到心理科会诊。 多选：7.求助者的心情问题主要有（ ） （A）焦虑 （B）恐惊 （C）强迫 （D）抑郁 多选：8.求助者行为病症不包括（ ） （A）强迫行为

28、 （B）回避行为 （C）自伤行为 （D）冲动行为 单选：9.求助者的诊断最可能属于（ ） （A）焦虑性神经症 （B）强迫性神经症 （C）场所性恐惊症 （D）疑病性神经症 单选：10.心理询问师须要做的鉴别诊断可不考虑（ ） （A）PTSD （B）疑病症 （C）强迫症 （D）惊惶障碍 单选：11.求助者心理安康程度属于（ ） （A）心理正常 （B）心理安康 （C）心理不正常 （D）心理担忧康 多选：12.从资料推断求助者心理安康程度正常与否的根据是（ ） （A）有自知力 （B）主动求医 （C）病症泛化 （D）功能受损 单选：13.求助者心理问题的缘由不包括（ ） （A）性格因素 （B）认知因素

29、（C）环境因素 （D）生活事务 多选：14.解除求助者精神病障碍的根据是（ ） （A）无情感病症 （B）无幻觉病症 （C）无妄想病症 （D）无思维裂开 单选：15.求助者心理状态符合( )原则。 （A）主、客观世界统一性 （B）精神活动内在与谐性 （C）特性的相对稳定性 （D）身心状态的同一性 多选：16.引发求助者问题的刺激与情境有（ ） （A）输液抽血 （B）感冒发烧 （C）血液制品 （D）血液物品 多选：17.针对求助者的行为治疗可以承受（ ） （A）满罐疗法 （B）系统脱敏 （C）灾变祛除 （D）生物反响 单选：18.可以运用的认知治疗技术是（ ） （A）阳性强化 （B）暴露脱敏 （C

30、）灾变祛除 （D）放松训练 多选：19.假设承受冲击疗法，须要（ ）。 （A）全面身体检查 （B）签定治疗协议 （C）介绍治疗原理 （D）建构恐惊等级 案例三 一般资料：某男，16岁，高一学生。自幼性格羞怯、胆小，不爱多说话，学习成果始终很好。高中开场始终在外地借读，老家有个确定关系的女挚友。 案例介绍：春节回老家，去女挚友家单独见面，发生了接吻与拥抱的行为。回来后每晚都想着春节发生的事，躺下后睡不着，就想女挚友，产生了一些性梦想，觉得脑子里的这种想法不好，但始终无法摆脱，每天晚上躺下后就不由自主地开场想男女之间的事，持续一月多，学习成果有所下降，跟女同学交往也不台自然。感到特别苦恼与焦虑，前

31、来求助。 下面是一段询问谈话： 心理询问师：你说晚上想着女挚友，产生了性梦想与性冲动。 求助者：对。我觉得自己的内心深处已经产生了一种不好的现象。 心理询问师：怎么不好？ 求助者：就是我感觉着这种想法是不对的。 心理询问师：你觉得这种性梦想是不对的。 求助者：对啊。 心理询问师：不对在哪里呢？ 求助者：我每天想着这种事，对学习产生影响，心理上很有压力！我脑子好产生那种梦想，每天夜深人静的时候就开场产生那种梦想，我想赶掉那种梦想，但怎么也摆脱不了，很苦痛，恨自己。 心理询问师：就是说你会产生性梦想，你觉得是不对的，你渴望把它从脑袋中赶出去，但是你做不到，是吗？ 求助者：就是。 心理询问师：那么你

32、这次来询问的目的是什么呢？ 求助者：我想知道怎样去驱除我脑子里的这些梦想。 心理询问师：你觉得其他男孩子在看到女孩子是会想写什么呢？ 求助者：我又不是别人，我怎么知道呢，再说这是个人的隐私啊，挚友之间都不会说的。 心理询问师：其实青春期的男孩子大多会有些性梦想。产生了性冲动与性梦想是很正常的。 求助者：可我总觉得这种想法是可耻可不道德的，是一种罪恶。 心理询问师：你觉得性是可耻的？这种想法是什么时候开场产生的呢？ 求助者：（沉默3分钟）好想是4、5岁刚能记事的时候，与邻居家的小女孩一起玩耍，互相扒开对方的裤子去看，被我妈妈看到了，妈妈打了我一顿，说以后不许再干这种“流氓”的事。 心理询问师：噢

33、，原来这样。4、5岁的小孩还不懂事，对自己与小挚友的生殖器感到新奇，互相观看，这是幼儿中常见的行为，但并不是真正意义上的性行为。你们当时想到结婚与性交了吗？ 求助者：当然没有。不过，我总是担忧别人知道我内心的想法，说我下流。 心理询问师：想法与行为是不同的，许多人都有性梦想，只要没有做出道德标准所不允许的行为，这些想法就是可以承受的。 求助者：你这么一说，我感觉轻多了。 多选：20.求助者的感知病症不包括（ ）。 （A）错觉 (B) 妄想 （C）性梦想 （D）超价观念 单选：21.心理询问师疑心求助者可能存在的病症是（ ）。 （A）强迫性思维 （B）强迫性思维 （C）思维被限制 （D）思维被洞

34、悉 单选：22.求助者的心理冲突的性质是（ ）。 （A）变形 （B）分形 （C）常形 （D）异形 多选：23.求助者心理冲突的特点不包括（ ）。 （A）与现实境况干脆相连 （B）与现实境况没有关联 （C）具有明显的道德色调 （D）不带明显的道德色调 多选：24.求助者提出的询问目的不符合（ ）要素。 （A）具体 （B）可行 （C）主动 （D）可评估 单选：25.求助者心理诊断可能是（ ）。 （A）神经病 （B）严峻心理问题 （C）一般性心理问题 （D）神经性心理问题 多选：26.本案例需做的鉴别诊断是（ ）。 （A）强迫性神经症 （B）焦虑性神经病 （C）抑郁性神经病 （D）恐惊性神经病 多选

35、：27.对于求助者的性梦想，心理询问师应当（ ）。 （A）照旧完好接纳求助者 （B）严厉指责他这种想法 （C）扶植消退他的罪反感 （D）严密的疼惜他的隐私 多选：28.求助者的心理安康程度属于（ ）。 （A）心理不正常 （B）心理安康 （C）心理担忧康 （D）心理正常 多选：29.求助者心理问题的特点是（ ）。 （A）有思维内容障碍 （B）有持续精神苦痛 （C）病程相比照拟短 （D）社会功能损害重 多选：30.求助者心理问题产生的缘由有（ ）。 （A）早期的负性记忆 （B）青春期生理发育 （C）与女友的性阅历 （D）道德观念较淡薄 多选：31.制定询问目的时，心理询问师不应当（ ）。 （A）满

36、足其所提要求 （B）分析解决起冲突 （C）扶植其接纳自我 （D）指导其改邪归正 多选：32.从求助者自述中应当关注的主动方面是（ ）。 （A）替别人着想 （B）意志力坚毅 （C）有自我觉察 （D）道德感很强 单选：33.“我又不是别人，我怎么知道呢”这句话说明求助者可能产生了（ ）。 （A）正移情 （B）负移情 （C）反移情 （D）阻抗 多选：34.心理询问师在这段对话中承受的技术是（ ）。 （A）说明 （B）释义 （C）指导 （D）引导 案例四 一般资料：某女，55岁，丧偶，病退，在儿子的劝告下前来询问 案例介绍：35岁丧偶，性格刚毅有主见，单独一人将儿子抚养成人，那时起养成了喝酒的习惯，每

37、天都要喝2 两白酒，否则就觉得不舒适， 喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外争论自己“孤儿寡母”，看到墙壁上有一些凶恶的面孔，边说边哭。40多岁时黄慢性肾炎与高血压，常年服药治疗，喝酒量有所削减，但始终未能戒除。近一年来心情明显低落，不爱看电视也不爱去串门，觉得什么都没意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，乏累乏力，动作缓慢，做事常发愣，迟疑不决，想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子，乐不行支，逗孙子玩了会儿，说话两明显增加，孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没价值，反复提到不想活了。家人很是担忧， 劝她来看看心理医生，在反复屡次劝告下，来进展询问。 单选：35.求助者“心情

38、不好时就会听到别人在窗外争论自己”，这可能是（ ）。 （A）评论性幻听 （B）感觉过敏 （C）猜疑心理 （D）关系妄想 单选：36.求助者“看到墙壁上有一些凶恶的面孔”，这可能是（ ）。 （A）原始性幻视 （B）想象性幻视 （C）原发性妄想 （D）突发性梦想 单选：37.求助者的求医行为主要表现为（ ）。 （A）主动求医 （B）被动求医 （C）家人强迫 （D）医生转介 多选：38.推断求助者心理安康程度的根据不包括（ ）。 （A）存在幻觉 （B）存在妄想 （C）有自知力 （D）被动就医 多选：39.求助者持续表现出的精神病症有（ ）。 （A）情感冷淡 （B）情感低落 （C）意志倒错 （D）意志

39、减退 单选：40.该案例的临床表现属于（ ）。 （A）抑郁发作 （B）恶劣心境 （C）双相障碍 （D）适应障碍 单选：41.诊断者的诊断考虑为（ ）。 （A）抑郁性神经症 （B）情感性精神障碍 （C）严峻心理问题 （D）神经症性心理问题 单选：42.求助者心理安康程度属于（ ）。 （A）心理正常 （B）心理不正常 （C）心理安康 （D）心理担忧康 多选：43.本案例所需做的鉴别诊断有（ ）。 （A）精神分裂症抑郁状态 （B）慢性酒精中毒性脑病 （C）药物所致的精神障碍 （D）肾性脑病所致精神病 多选：44.求助者的主要病症是（ ）。 （A）心境低落或哀痛 （B）爱好或快感缺失 （C）乏累或精神

40、减退 （D）紫砂观念与行为 多选：45.求助者变更生理特点有（ ）。 （A）常常早醒 （B）睡眠紊乱 （C）食欲不振 （D）留意困难 多选：46.导致求助者问题的缘由有（ ）。 （A）躯体疾病 （B）酒精滥用 （C）药物作用 （D）丧偶创伤 多选：47.本案例需进一步搜集的信息有（ ）。 （A）个人病史 （B）求治阅历 （C）家族病史 （D）身体检查 单选：48.该案例最恰当的处理方式是（ ）。 （A）转介治疗 （B）认知治疗 （C）心理治疗 （D）生物反响 案例五 一般资料：王某， 46岁，大专文化，某单位会计 求助问题：半年前通过“很硬的关系”调入如今这个效益很好的事业单位任会计。调入本单位后开场几个月感觉还可以，一个月前因工作问题与指导意见不与，之后总感到不如在原单位那么心情安逸，与上下级搞不好关系，觉得别人对