二年级人教版上册语文复习课教案.docx

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1、学校：排头小学学科：语文年级：二年级日期： 课题：同音字复习课型：复习课授课人：鲁秋平教学目的：整理出本学期所学同音，扶植学生梳理已学学问。通过梳理、归纳，精确运用同音字，正确组词。可以依据同音字，选择正确的汉字填空，培育学生的识别实力。教学重点：通过梳理、归纳，精确运用同音字，正确组词。教学难点：可以依据同音字，选择正确的汉字填空，培育学生的识别实力。教具打算：生字卡片。教学课时：课时教学过程老师活动学生活动环节设计意图一 导入：出示几组汉字：芬 吴 密 溪 分 无 蜜 稀 说说这些字属于什么类？ 二 学生翻开书，找到生字表二，从这从这些字中总结出同音字，并写在一张纸上。老师在下边理解学生的

2、学习状况沟通同音字。老师相机写在黑板上三开展同音字组词大赛：由各组选派代表参赛学生读字组词。这些字叫同音字。四人小组学习，大家分别找出同音字，并有一人写在纸上，用这些字组词。请一组同学说说自己找到的同音字，其他组补充。学生依据所选的几组同音字进展组词，并带着全班同学读词。全对的得导入复习课。培育小组合作学习的实力在竞赛中扶植学生记忆同音字。老师通过课件的出示让学生竞赛如 ：卖 盯 岩 摇 知迈 钉 严 遥 蜘株 忠 桃 瘦 应蛛 中 逃 寿 英乐 岭 求 鸣 宜越 领 球 明 艺四小测验：老师事先印好一些同音字组词，发给每一个学生，做组词练习。含 流 陆 玲 焦 欺 珍 研 拾 决寒 留 路

3、铃 交 期 真 沿 实 绝五作业：接着用同音字比较组词。错一个的两颗星，错两个的一颗星。评出优胜小组，发一颗大星学生写完后检查，同桌间相互判阅，老师收后再评价，对问题多的同学进展个别辅导。培育学生质疑的实力考察学生驾驭状况板书设计：同音字芬 吴 密 溪 分 无 蜜 稀 课后小记： 通过这节课的复习，学生对本册书所学的多音字进展了整理，也对如何区分多音字有了肯定相识。通过这节课，学生还对多音字组词进展了练习，驾驭了可以通过图、意等多种方法进展区分后再进展组词。并且，组词也是扶植学生区分同音字的一种好方法。总之，经过这节课的复习稳固，学生对同音字再次加深了理解，对他们更好地通过期末考试有肯定扶植。

4、学校排头小学学科：语文年级：二年级日期：课题：形近字复习课型：复习课授课人：鲁秋平教学目的：辨析形近字的写法，驾驭形近字。能用形近字正确组词。正确选择形近字填空，培育学生辨别实力。教学重点：驾驭形近字的音形。教学难点：能正确运用形近字组词，选择形近字填空。教具打算：课件教学课时：课时教学过程老师活动学生活动环节设计意图一 导入：出示一组字：拎 讶 丢 勺 末 谜铃 蚜 去 勾 未 迷二创设情景，复习形近字。创设拔萝卜的嬉戏。幻灯片出现几个大萝卜，萝卜上有形近字，下面出现须要填写的词，请同学填，填对了赐予掌声。指名读。说说这些字属于哪类字？生：这些字叫形近字。说说形近字有哪几类：个别笔画不同、一

5、部分不同、形旁不同。生：用形近字组词。如：迷 谜 峰 锋 路 利 语 山 朗 浪 使 便 读 用流 方 陈 阵 扮 芬 地 打 皮 芳静 净 鸭 鹅安 子干 天 停 亭 勾 购 住 买 子 画激发学生的学习爱好，导入复习课。辨析形近字的用法，驾驭形近字考视力三小测试：发一张形近字组词的练习，看谁做的又对又快。作业：仔细书写汉字。正确朗读课文。出示几组形近字，看看学生能不能精确填在句中。如：供 拱 哄 洪*天上的漂亮的彩虹，好像一座七彩的 桥。*她提 的这个消息对我们特别重要。*你为什么要 骗我们这些小挚友呢？铃 拎 岭 玲* 声刚一响过，教室里立刻宁静了下来。*小红来到妈妈身边， 起妈妈身边的

6、袋子就走。*小白兔有一双小巧 珑的红眼睛。远 园 玩 完*放学回家，我赶快就把作业写 了。*我到公 里区 ，看见那里开着很多漂亮的鲜花。*香山离我家很 。指名说，评价 全面检查形近字的驾驭状况。板书设计：形近字拎 讶 丢 勺 末 谜铃 蚜 去 勾 未 迷课后小记：学校：排头小学学科：语文年级：二年级日期：课题：多音字课型：复习课授课人：鲁秋平教学目的：1 稳固多音字，扶植学生记忆多音字的形、音。能正确运用多音字。2 扶植学生理解多义字的意思。教学重点：稳固多音字，扶植学生记忆多音字的音形义。教学难点： 能正确运用多音字。理解多义字的意思。教学过程老师活动学生活动环节设计意图一导入：出示句子你发

7、觉了什么？二复习多音字：你还知道那些多音字？从生字表中找：老师相机板书。用形近字的不同字音组词。推断：四作业：完成多音字练习。听音乐是一件欢乐的事。指名读。我发觉“乐有。两个不同的字音。这是多音字。小组内找一找，记录下来。指名说说，相互补充。中、没、奔、分、处、教、漂、还、好、都、为、背、兴、转指名说。*出示句子，让学生推断应当是哪个读音。老师在教 室教( )我们学语文。 漂 亮的小河里漂( )着一片树叶。*给多音字选择正确的字音连线。指名读字读词。说说每个词的意思。稳固已学生字词，到达娴熟驾驭程度。扶植学生稳固多音字。稳固多义字。板书设计：多音字中、没、奔、分、处、教、漂、还、好、都、为、背

8、、兴、转课后小结：学校：排头小学学科：语文年级：二年级日期：课题：数量词、反义词、形容词课型：复习课授课人：鲁秋平教学目的：复习量词，可以驾驭量词的正确用法。知道汉字的反义词，可以精确填写。知道词语是如何搭配的，可以精确搭配词语。教学重点：理解数量词、反义词、形容词。教学难点：可以正确书写数量词、反义词和形容词。并运用这些词。教具打算：课件教学课时：课时教学过程老师活动学生活动环节设计意图一 谈话导入：同学们，今日我们来复习形树两次、形容词和反义词。一只鸟出示 ：图二复习数量词。出示几幅图：一辆汽车一只风筝一座房子一列火车出示数量词填空练习。*利用课件出示练习题。学生仔细观图说出图义，并让学生

9、用数量词表示。生：一只乌龟学生看图后用数量词表示。一列火车一座房子一只风筝一辆汽车一 纸一 纸船一 纸条激发学生的学习爱好。 *连线。三反义词：创设闯关嬉戏四复习形容词。出示词语让学生读。这样的词你能正确连线吗？正确填写形容词。五作业：接着稳固数量词、形容词、反义词，完成相应练习。一 椅子一 桌子 一 雨一 球赛一 小鸟一 问题一 画一 女孩一 人一 汽车一 笤帚六 蚂蚁一 山一 公园一 鱼一 尾巴一 井一 小河一 火车一只 帆船一艘 军舰一片 海鸥一条 沙滩一畦 果园一方 稻田一块 秧苗一座 鱼塘一道 小鸟一孔 小溪一竿 石桥一群 翠竹一面 红领巾一把 队旗一群 铜好我能填：填出正确的反义词

10、美丑 。爱恨。贫 富 。冷暖 。饥寒温饱 学生自己读读，试着填。指名到前边填。射气球，连线。虚心 落后进步 虚伪高大 傲慢醇厚 矮小马虎 暖和喧闹 那边 这边 仔细寒冷 宁静指名连线 。领读，齐读。从句中找出反义词。、我的铅笔盒里有的铅笔粗，有的铅笔细。、王叔叔卖完菜往家走，路上买了一条鱼。、王红家离学校远，我家离学校近。、猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。弯弯的月儿小小的船青青的草蓝蓝的天指名读。出示鸡妈妈找蛋让学生连线。高高的 小路绿绿的 草坪弯弯的 假山碧绿的 孩子醇厚的 姑娘得意的 小猫漂亮的 荷叶欢快地 翱翔自由地 走来渐渐地 歌颂高声地 跳舞漂亮的 好玩的 可口的 地想 地笑 地说 的大

11、河 的鱼 的鲜花 的桥其他同学做小练习，一位同学到前边填写。评价娴熟驾驭数量词。驾驭反义词。驾驭形容词的应用。六板书设计：数量词 反义词 形容词一列火车一座房子一只风筝一辆汽车静静地走来仔细地看书欢乐地歌颂美丑爱恨贫富冷暖饥寒温饱课后小记：学校：排头小学学科：语文年级：二年级授课日期：课题:句子一课型：复习课授课人：鲁秋平教学目的：通过复习进一步稳固句子的根本构造，正确说句子，写句子。知道词及句的关系，正确运用词语排列句子。能用所给词语进展写话练习。正确运用标点。教学重点：驾驭句子根本构造，正确书写句子。教学难点：能用词语正确排列成句。教学过程老师活动学生活动环节设计意图一导入： 出示标点符号

12、：， 。 ！ ？二给以下句子加标点。今日，天气晴朗。你的作业完成了吗？小华不但是少先队员，还是三好学生呢！这个马戏表演真精彩啊！这座山真高呀！晚霞映照着大地，真美啊！李老师，您带我们去香山公园玩吧！你能仿照这些句子说说吗？三词排列成句。出示一些词你能把它排列成句吗？复习句子的类型。谁是什么？谁干什么？什么时候，谁在哪儿干什么？什么怎么样？谁爱什么？分析这句话属于那种类型。如：海边 我 去 和 看 日出 爸爸我和爸爸去海边看日出。练习：红叶 真 香山 美 的 啊司马光 在 花园 捉迷藏 小挚友 和 里 扫地 小红 在 家里 小鸟 天空中 在 飞、 多 真 的 河里 鱼儿、 红花绿草 是 到处 公

13、园里四写句。补充完好句。 特别 。 正 。 一边 一边 。 那么 ,那么 。 渐渐 。 已经 。 真 ！我 。“把字句，“被字句。例：小花猫把花瓶打碎了。花瓶被小花猫打碎了练习：把“把字句改成 “被字句。我把家乡画在纸上。被。风把柳条吹动了。被。小明把窗户关上了。被。把“被字句改成“把字句。小弟弟被小明扶起来。 把 。电脑被妈妈关上了。 把 。老师被我们清扫得干干净净。 把 。学生说说这些标点的名称。并说说它们分别出如今什么句子中？， 句间的停顿。 陈述句。！感慨句 祈使句？问句。同桌间说说如何加标点。指名说同桌两人说说指名说指名读读。指名说给词语标出序号读出完好句。学生分小组说说是怎样排列句

14、子的。指名说说正确的句子。写在作业本中。逐个出现句式，让学生说。动笔写一写。学生说说“把字句，“被字句怎样换。稳固标点符号的用途。能正确运用标点。理解句子构造并排序。把句子补充完好，培育学生说话言之有物。驾驭“把字句和“被字句。板书设计： 句 ， 。 ！ ？ 把字句 被字句课后小结：学校：排头小学学科：语文年级：二年级授课日期：课题：看图写话课型：新授课授课人：鲁秋平教学目的：总结看图写话的方法，使学生形成系统性。 学生能用一两句话表达图意，字迹书写工整。教学重点：学会视察图，理解图意。教学难点：能用一两句完好的话表达意思。 教具打算：演示文稿。教学课时：课时教学过程老师活动学生活动环节设计意

15、图一 导入： 同学们，上节课我们复习了各种句子，今日我们要利用这些句子的形式进展看图写话。二读句子，仿照句子说：出示句子： 看图仿例说句子。出示幻灯片：图图三看图写话：说说如何视察图意。猴山上的小猴子真得意。它们有的在荡秋千，有的在爬山，还有的在吃桃子。指名读，说说句中有哪些词。“那么那么学生依据图意说句子。指名说：从上到下从下到上从左到右从右到左引入复习课培育学生说完好话。出示一幅图：图图图图出示多幅图。 整体感知，理解图意。 想想每幅图表达什么意思。 说出图意。作业：写出看图写话。学生仿写。小鱼在水里游。今日天气真好！小华和小明在草地上玩。这儿有一座小红房子，小鸟在房外叽叽喳喳叫。春天来了，草地上开满了鲜花，大树渐渐变绿了。分小组说说每幅图的图意。每个人结合在一起说说四幅图的图意。能用一两句话把图意说清晰。明确多幅图的视察方法。写出一段话。四板书设计：看图写话整体感知，理解图意。想想每幅图表达什么意思。 说出图意。写出句子。