二年级北师大版品德与生活上册教案.docx

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1、第一单元 我爱我的身体单元目标：1、了解自己的身体的根本特征，开展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的根本功能，意识到它们对自己生活的重要性。3、保护自己的身体，养成良好的生活习惯。单元内容：主题一： 了解我的身体主题二： 保护我的身体教学过程 ：主题一 了解我的身体主题目标：1、认识身体各局部器官，感受自己身体的根本特征。2、学习测量身体，了解自己生长发育的根本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。活动准备：教师：人体挂图、米尺、纸袋成长记录袋 。活动课时：1课时具体活动过程：活动案例一 了解我们的身体1、开课：教师先进展自我介绍同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品

2、德与生活课教师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。教师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪局部内容。2、教师讲本学期具体要求。教师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，教师提机电要求：1每节课要按时带书来。必要时借书2每节课要带水彩笔、大美术本。3做好成长记录袋，学期末检查。4学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。5每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。书上P52-P55页内容4、了解我们的身体。1认认自己身体的各部位名称。从外到内，外教师用学生或自己的身体讲；

3、内看人体内脏图。2了解人体各器官的作用。从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮助用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。科普知识故事主题二 保护我的身体主体目标：1、了解身体的主要构造和功能，知道身体局部部位的特点。2、了解身体保健的根本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。活动准备：教师：十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。学生：课前，想家长请教身体如何保护。活动课时：3课时。具体活动过程：活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵1、复习上节课内容：1身体各部位的名称。2每局部器官对身体的重要作用。

4、教师过渡：既然身体的每个局部，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿2、眼睛的保护。1为什么要保护眼睛？原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.2如何保护眼睛？第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：教师讲述“小眼镜找朋友的故事。书上P4页内容3教师讲眼睛的特殊作用。书上P5页内容3、讲耳

5、朵的保护。1为什么要保护耳朵？原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。2请学生讲该如何保护耳朵。3判断以下行为的对与错。书上P6页内容4知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？书上P7页内容4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。6、每课小故事。科普知识故事活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？教师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护-鼻子和牙齿的保护。2、牙齿的保护。1为什么要保护牙齿？牙齿的作用和重要性方法：学生和教师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。2如何保护眼

6、睛？坚持刷牙第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：教师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？第三：看录像蓝猫刷牙讲座第四：选择判断以下行为的对与错。书上P3页内容第五：学习刷牙歌与牙齿的小知识。9月20日 爱牙日3、讲鼻子的保护。1为什么要保护鼻子？鼻子的作用和重要性原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。2请学生讲该如何保护鼻子。少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩3教师讲十万个为什么中鼻子的医学故事。4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。5、每课小故事。科普知识故事活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃1、复习上节课内

7、容：如何保护鼻子和牙齿？教师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课 ，我们再来讲讲内部器官的保护。2、骨骼的保护。1为什么要保护骨骼？骨骼的作用和重要性方法：学生和教师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。2如何保护骨骼？第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：教师讲：坐如钟，立如松，行如风。保护好脊柱；我们还要多喝牛奶。补钙，多晒太阳；注意平安，不乱闯红灯。防止骨折第三：看书复习骨骼的保护。书上P8页内容3、讲肠胃的保护。1为什么要保护肠胃？肠胃的作用和重要性先听种子的旅行故事与食物的旅行书上P1

8、1页内容；再讲肠胃的消化作用。2请学生讲该如何保护肠胃。吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。3做选择游戏：胃喜欢谁？书上P9页内容4现场发头饰表演食物的旅行。4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。5、每课小故事。科普知识故事本单元活动反应与调整措施与学生评价：第二单元 收获中的学习和发现单元目标：1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。单元内容：主题一

9、： 收获的感觉真好主题二： 粮食得来真不容易主题三： 植物生长的秘密主题四： 我们这里的农产品活动过程：主题一： 收获的感觉真好备注：由于条件的限制，教师无法带学生去菜园了感受秋天收获的感觉，所以实际授课中，我将主题一和主题三的内容合并起来讲。主题目标：1、了解一些收获物的特征与变化。2、了解各种植物的一般生长过程。3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 活动准备：教师：录像带秋天丰收的景象，带植物的种子。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例一 植物生长的秘密1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。尤其是现在由

10、于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。2、看录像秋天丰收的景象。或者看书P14-P15页内容教师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识-植物是如何生长的？即植物的生长规律。4、教师结合书上P17页的图讲解：1植物生长规律：春种种子-浇水施肥、光合作用植物生长根、茎、叶-开花-结果果实中含有种子。2讲书上的向日葵生长规律。书上P17页内容3讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。书上P16页内容4也有特例：像无花果就不开花。5、知识扩展：1认识各种植物的种子。苹果、梨、无花果、葡萄的种子2讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密；

11、6、每课小故事；主题二粮食来得真不容易；主题目标：；1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激；2、引导儿童对日常的饮食习惯进展思考，培养儿童爱；活动准备：；教师：录像带粮食的生产过程，古诗悯农；学生：1提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？；2观察中午学生在学校吃饭的情况；活动课时：2讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。6、每课小故事。科普知识故事主题二 粮食来得真不容易主题目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。2、引导儿童对日常的饮食习惯进展思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。活动准备：教师：录像带粮食的生产过程，古诗悯农。学生：1提前向父

12、母或他人询问粮食是怎么来的？2观察中午学生在学校吃饭的情况。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例二 粮食来得真不容易1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么？2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以与学生自己头脑中认为的粮食得来方式。4、教师带学生看书学习粮食得来的经过。插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。或者看录像带粮食的生产过程。5、学习爱惜粮食的传统美德。1过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。2学生讲观察

13、中午学生在学校吃饭的情况。3师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。大学生倒饭调查 第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。4判断谁对谁错。书上P15页内容5、学习古诗悯农。6、每课小故事。科普知识故事中与粮食相关的故事：一篮“黑头发和“谷子脱皮。7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？去市场、超市做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。主题三 我们这里的农产品主题目标：1、了解当地的农产品与与收获物相关的知识。2、初步形成一定的社会调查能力。活动准备：学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些？

14、去市场、超市做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。活动课时：2课时具体活动过程：活动案例三 我们这里的农产品调查1、开课：本单元，教师讲了秋天的收获。前面，教师已经讲了两方面的收获-1植物生长规律2粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品。这局部内容需要大家外出调查，所以这节课，教师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查。2、讲解调查活动的安排。1先请同学们看书P18P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市调查。2调查内容：第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？

15、第二：这些收获物有什么用处？第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题与你是如何解决的？下周一交给教师检查3、讨论“老实与撒谎的问题。1过渡：今天这节课，我们为第三单元的老实故事会先打一个根底，跟同学们谈谈“老实与撒谎的问题。2学生四人小组议论：做人为什么要老实？3教师讲不老实爱说谎的危害。猫与小孩的故事，学生谎报考试成绩的害处，学生乱花钱的害处4教师讲2-3个有关老实的有意义的故事。4、每课小故事。科普知识故事这里的内容与上面4的结合起来上。活动案例四 收获后的调查1、引导学生按兴趣分成小组：水果

16、组、蔬菜组进展讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。2、学生汇报调查结果。1让学生按小组汇报：水果小组、蔬菜小组、用途小组2例如：菊花-好看，做药、泡茶、明目。花生-素食中的肉食，健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。3谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？3、教师讲十万个为什么中植物篇扩展知识的故事。4、 活动小结：教师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。5、布置作业：下节课，我们要开一次“老实故事会，每人

17、回家准备一个有关老实的故事。6、每课小故事。科普知识故事本单元活动教学反思：第二单元第三单元 做个老实的孩子单元目标：1、初步分辨是非，懂得做人要老实的道理。2、坚持不说谎，做老实的孩子。3、体验老实带给别人和自己的快乐。单元内容：主题一： 老实故事会主题二： 老实的孩子人人夸活动过程：主题一： 老实故事会主题目标：1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。活动准备：学生：了解有关老实的故事；发现身边老实的故事。活动课时：1课时具体活动过程：活动案例一 老实故事会1、教师带着学生开展老实故事会。1每个人先在小组内，讲述自己收集的老实故事。2各小组选

18、派故事讲的好的，在全班讲老实故事。3续编故事：教师讲述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。2、编演小话剧。1按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。2全班表演汇报。3教师评价活动情况。4畅谈活动后，自己的感受。3、总结评价：总结自己对老实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到老实不说谎进展讨论。主题二 老实的孩子人人夸备注：这一环节，我准备了两种活动案例；其中第二种活动案例更利于实际操作。 主题目标：1、能与 教师、家长沟通，体验老实带来的快乐。2、敢于成认错误，不说谎话。3、学会用老实的行为解决生活中的问题。活动准备：教师：提前请局部家

19、长来参加采访活动。活动课时：1课时具体活动过程：活动案例二 老实的孩子人人夸第一种活动方式1、实话实说现场采访活动。1教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。2引导学生讲述自己老实的故事，说一说当时是怎样想的。3引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“老实游戏棋。1按兴趣分成小组。根据儿童老实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的老实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“老实游戏棋“，并制定游戏规那么。2介绍“老实游戏棋的玩法。3带着学生玩游戏。3、老实行为讨论会。1分组讨论：在学习中，生活中，怎样用老实来解决问题？2制作“老实行为卡。4、总结评价：鼓励孩子谈谈

20、自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做老实的孩子。5、每课小故事。科普知识故事活动案例三 老实的孩子人人夸第二种活动方式1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德-老实。2、讲故事3那么：狼来了、手捧空花瓶的孩子、做个老实的人。其中，做个老实的人故事来源为-旧教材三册上P39-P42页内容。提问：1山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？2为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？3为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说。4、讨论如何做个老实的孩子。1学生四人小组讨论-自由发言-教师总结。2教师强调

21、：不是在任何时候都讲老实，不是在任何时候都讲老实。例如：影片真实的谎话，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。3教师与学生共同制定“老实行为卡书上P25页内容。5、布置作业：课下请同学们排练书上P21页的长鼻子的皮鲁诺。6、每课小故事。科普知识故事第四单元 我爱我生活的地方单元目标：1、熟悉自己的生活环境，了解常见的效劳机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利用。2、体验社会环境、效劳机构、公用设施与人们的生活密切关系。3、关心、保护自己生活的环境，能为保护环境做力所能与的事情。单元内容：主题一： 我们生活的地方真美 主题二： 我们生活的地方真方便主题三： 我们生活的地方真温暖主题四： 保

22、护我们生活的环境活动过程：主题一：我爱我生活的地方备注：这里，我根据实际情况将主题一我们生活的地方真美 、主题二我们生活的地方真方便、主题三我们生活的地方真温暖，三个主题活动的内容合为一个内容我爱我生活的地方来讲。主题目标：1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的感情。3、了解、关心自己生活的地方的开展变化。4、熟悉自己生活的地方的公用设施与效劳机构。5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活效劳。活动准备：学生：课前，观察自己生活的地方分四个地方去观察：大街、自己生活的小区、公园、超市，随后写一篇观后感。教学课时：1课时。具体活动过程：活动案例一 我爱

23、我生活的地方1、开课：同学们，有一首歌这样唱到：我的故土并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围；哦哦；故土,故土,亲不够的故土水,看不够的故土情,；我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美,地肥水；教师：同学们，刚刚教师唱的这首歌是一首怎样的歌呢；2、提问：做为一名广州人，你爱不爱自己的故土广；3、学生汇报交流自己周末观察故土的心得感受；1学生先四人小组交流观察情况；2分小组全班汇报大街、自己生一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。故土,故土,亲不够的故土水,看不够的故土情,我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!教师：同学们，刚刚教师唱的这首歌是一

24、首怎样的歌呢？赞美故土的歌是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故土-广州。板书课题：我爱我生活的地方2、提问：做为一名广州人，你爱不爱自己的故土广州？学生23名答复3、学生汇报交流自己周末观察故土的心得感受。1学生先四人小组交流观察情况。2分小组全班汇报大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。4、教师小结：是呀，做为一名广州人我们应该热爱我们自己的故土。因为-看书P26-P35页内容讲第一：我们生活的地方真美 。公园、小区、大街第二：我们生活的地方真方便。超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机第三：我们生活的地方真温暖。邻居、乘务员、清洁工5、讨论：目前广州还存在哪些问题急需

25、进一步改良。6、布置作业：给市长先生的一封信谈谈你对广州的想法。7、每课小故事。科普知识故事主题二 保护我们生活的环境主题目标：1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。2、知道如何保护环境，保护公共设施。3、能为环保做力所能与的事情。活动准备：教师；录像带有关风景的录像带，以与破坏环境的图片。学生：课前写好给市长先生的一封信，谈谈自己对广州的想法。教学课时：1课时。具体活动过程：活动案例二 保护我们生活的环境1、开课：上节课，教师跟同学们讲了我们的故土，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了给市长先生的一封信，谈谈自己想法与存在的问题 。这节课，我们就来解决如何改良我们存

26、在的问题。2、先复习上节课所学内容。播放广州风景的录像带3、教师：这么美的广州，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改良我们广州存在的问题。1学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。2教师播放广州环境被破坏的图片，与环境污染图片。3学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。4学生念自己写的给市长先生的一封信。5教师指导看书P36-P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保方案。6学生宣读自己制定的环保方案。环保公约4、布置作业：1回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？2与家长制定一份节约用水公约。5、每课小故事。科普知识故事第五单元 水和我们的生活单元目标：1、

27、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。2、了解水的物理特征，探索水的三态变化，激发学生对水的兴趣。3、初步形成节约用水，保护水资源的环保意识。单元内容：主题一： 我们的生活离不开水主题二： 变来变去的水主题三： 保护水资源、节约用水活动过程：主题一： 我们的生活离不开水主题目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和珍贵，养成关心周围水资源的环保意识。 活动准备：教师：录像带水资源的污染。学生：与家长制定一份节约用水公约。活动课时：1课时具体活动过程：活动案例一 我

28、们的生活离不开水1、教师介绍生活中水的作用。教师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？板书画一滴水1下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功绩。2看书P38页内容，教师补充水的作用。养鱼、游泳、救火2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设-如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？1学生四人小组讨论，自由发言。2教师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.3、讲自来水的来源。教师：那么，大家知道我们喝的

29、水是什么水？自来水它是从哪里来的呢？河水、井水，淡水；注意-海水不能喝，所以水资源很有限。4、教师介绍水资源的现状。1人为的浪费。2人类保护的不好，人为的破坏。污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。3政府为此采取的措施有：第一：护城河挖了两次。第二：广州的黑河工程。第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走进火焰山。第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。第六：中央电视台“焦点访谈中广州水流村的吃水问题。5、师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？1学生四人小组讨论，自由发言。2教师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象与冲拖把的现象。3思考：回家该如何保护水资源？6、每课小故事。

30、科普知识故事中小鲤鱼的哭诉主题二 变来变去的水主题目标：1、进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。2、了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。活动准备：教师：一杯水热水，教学图片。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例二 变来变去的水1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。书上P40页内容教师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。1先请同学们说说水有哪些特点？2除次以外，水还有哪些奇妙的特点？2、讲水的奇妙特点。水会变1教师：先问几个奇特的现象。第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去

31、哪里了？第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？第四：为什么天上会下雨？第五：为什么早上花朵上会有露珠？第六：做小实验。教师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？ 过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听教师讲讲水的变化。2教师看书上P42页内容讲水的变化。水随温度的变化发生变化：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变成冰块，如此循环变化。3、讲书上P45页小水滴的旅行。4、学生将书从P40页-P45页，复习今天所学内容。5、每课小故事。科普知识故事中鱼上树主题三 保护水资源、节约用水主题目标 ：1、通过本课教学，使

32、学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进展环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。活动准备 ：教师：地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境保护法等有关法规图解、录像等。活动课时：1课时。具体活动过程：活动案例三 保护水资源、节约用水1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此根底，我们来学习主题活动三保护水资源、节约用水。2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮

33、用。常用的净化水的方法有几种？3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。教师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源。第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。第二：小结-水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。这里边讲解边用图表示我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的开展，我们江苏地区水资源比拟丰富，但人为污染严重，如果水资源得不

34、到保护，结果将会怎样？1看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？2学生汇报。3师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。4、向学生进展环保宣传，使学生了解水法。谈话：水污染严重威胁着人民的安康，为了保护人民的安康和水资源，我国政府于1988年专门公布了水法，每个公民

35、、家庭、单位都应自觉遵守。1了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。2了解淮河、太湖污染严重，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖5、联系实际，进展保护水资源的教育

36、。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？6、教师总结完毕本课。7、每课小故事。科普知识故事备注：实际教学中，只需要上两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。第六单元 怎样做好事单元目标：1、学会做力所能与的好事。2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。单元内容：主题一： 从身边的小事做起主题二： 做好事不是为表扬活动过程：备注：实际授课中，我个人觉得：从学生的认知特点上考虑，应该让学生先从思想上认识了做好事不是为表扬，其次在教会学生学做好事应该从身边的小事做起。所以备课与授课顺序上，我将主题二先备先上课，随后再备再上主题

37、一的内容。主题一： 做好事不是为表扬主体目标：；1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬；2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他；活动准备：；教师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以与录；活动课时：1课时；具体活动过程：；活动案例一人人都来做好事；1、开课：今天，教师和同学们讨论的话题是：“人人；2、首先教师帮助同学们搞清什么是“好事？；好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮主体目标：1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。活动准备：教师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以与录像带爱的奉献。活动课时：1课时。具体活动过程

38、：活动案例一 人人都来做好事1、开课：今天，教师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事。2、首先教师帮助同学们搞清什么是“好事？好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能与的事情；而且，好事不分大小。3、讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？3-5名学生作答1学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。2教师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。4、讲雷锋的故事、许虎的故事与爱的奉献的故事。资料1:青少年的楷模雷锋的故事雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。(1)儿童团长 。1940年12月18日，雷锋出生在

39、湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉奸为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深炽热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了“童子痨肺病，被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最后一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见到了太阳。雷锋参加了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有多处刃痕的手揪住地主婆，愤怒控诉了地主阶级的罪

40、行。他和小朋友们一起，按照党组织的指示，昼夜监视坏人的活动。一天，雷锋正在一个水塘附近挖猪莱，突然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，立即警觉起来，听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音： “眼下逼到头上来了呀！听说以后还要搞什么土改不要急，有方法对付 雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真切了。他气得心里直冒火：这些家伙外表上装出一副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊！他猪菜也不挖了，赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。雷锋跨进门槛，赶忙向刘队长报告了情况。刘队长夸奖他警觉性高，并告诉他说：“最近土匪、特务和恶霸地主串成一气，一想搞破坏活动，可得多留神啊！果

41、然，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会。雷锋他们几个儿童团员承受任务，密切注意假农民协会的活动。一天，雷锋装着和邻居的孩子玩耍，暗中监视假农民协会的屋子里的动静。这天他发现几个家伙在商量着什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，听他们打算搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的枪支，他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚。经过一次又一次这样的斗争锻炼，雷锋越来越机智、勇敢、坚决，他当上了儿童团长。2优秀的“红领巾 。当雷锋上小学五年级时，他所在的学校开场建立

42、少年先锋队组织。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，抚摸着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比冲动，决心用自己的实际行动，来答复党和政府对自己的关心，永远保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，出色地完成少先队交给他的任务，屡次受到表彰和奖励，并被选为中队委员。雷锋在校外，同样热情关心别人、帮助别人。一天，雷锋砍完柴、正挑着柴担沿山路回家，只见一位老人突然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆也滚出老远。雷锋急忙跑上前去，把那人扶起来，一看，原来是双目失明的贫农陈五爹。“陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了？雷锋关心地问。陈五爹笑了笑，说：“现在正是大忙时节，我怎能再让

43、社员们把柴火送上门来呢？ 雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不方便，就让我给您挑吧！“你自己不也要挑柴吗？“没关系！雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。从此以后，雷锋经常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷锋是个热心的好孩子，可雷锋却说：“我这个孤儿，不也是靠党的关心和大家帮着，才过上这样的好日子吗？“满山楠竹根连根，翻身农民心连心。雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还满腔热情地关心和帮助自己的小伙伴们。那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了。雷锋上学来到河边，只见一群一、二年级的小同学站在河岸上，吃惊地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。

44、看到这情景，心想：再不赶快送小同学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危险。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到教师准备去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高快乐兴地往学校来了。住在雷锋附近的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照顾。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学的路上突然病发，一下就滚入到泥塘里去了。雷锋连鞋袜也来不与脱下，冒着严寒扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。附近的人们闻声赶来，与时救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。同学小胡一次生病，雷锋利用课余时间，主动上门为她补习耽误的功课；见她家缺少人手做事，又热情地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感谢雷锋，雷锋却答复说：“这有什么可谢的呢？少先队员应该听毛主席的话，互相关心，互相保护，互相帮助嘛！“我叫解放军“人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自己的要求。雷锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口，看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女。这个说：“你再