二年级体育课立定跳远教案.docx

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1、立定跳远教学设计单位：城父中心中学 姓名：李飞 1、教材分析 初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，体育及安康课程标准在水平目标四中提出要通过各种形式的练习开展跳动实力。作为初三年级中考体育加试科目，我谯城区在最近几年中，无论是作为必考工程还是选考工程，立定跳远始终都是体育加试内容。立定跳远技术动作简单，对场地要求不大且易于操作，为了提高学生学习爱好，本课在根本局部中采纳嬉戏接力竞赛的方式在稳固练习技能的同时培育学生合作实力和竞争意识。2、学情分析对于初二学生而言，身体素养和运动实力已经有了很好的根底，对跳动运动工程也有了比拟系统的了解，学会了一些根本运动技能及熬炼方法，在老师的引导和自身

2、的学练中已经具备了肯定探究、分析和合作解决问题的实力。本节课从另外一方来讲就是开展和稳固学生的自主学习实力。3、 设计理念对于天性活泼好动，勇于表现自己，富有求知欲的初中生而言，单纯地进展立定跳远的教及学，会使教材显得味同嚼蜡。因此，本人在教学设计上创设情境，通过趣味性的引导，侧重于学生的主题地位，激发其自主 探究实力、合作意识以及创新精神的培育，促进其综合素养的提升和身心的全面开展。4、 教学策略本节课本人依据立定 这项体育运动队场地要求不多而且易于组织的特点，将教学 设置在田径跑道上。教学过程中打算阶段中采纳多种形式的打算活动及练习方法以求到达热身的效果，根本教学中，使学生通过图片展示的方

3、式，以小组为单位，自主、探究式学习的方法，发扬民主、自由发表意见建议、团结协作及归纳总结等等学习实力。 立定跳远教案课题：立定跳远 授课班级：初一2班 老师：郭飞 单位：城父中心中学教材教学内容教学目标知识目标：让学生了解立定跳远的作用和意义技能目标：通过学生自主探究式学习使学会立定跳远的技术和动作方法情感目标：培育学生合作竞争意识、自信念和主动进取的优良品质教学重、难点重点：两臂用力向前上方摆，起跳主动用力蹬伸，小腿前伸难点：落地前的收腹举退及落地缓冲教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动时间开始部分一、 教学常规整队、检查服装、师生问好，支配见习生，宣布本节课的主要内容，支配见习生。

4、二、 热身趣味跑蛇形跑三、徒手操四、多种形式的跳动一、执行教学常规，进展口令指挥。要求：看法亲切，口令精确，精神饱满。二、由老师带着全班成一列纵队在操场内成蛇形跑，跑道中放置四只一般箱子，在越过纸箱时分别采纳但双腿跳的形式越过。三、老师示范并喊口令，带着学生一起做徒手操练习伸展性练习、体转运动、弓步压腿、侧压腿、手腕脚踝关节四、老师组织学生在场地田径场地区域内分纵队进展多种形式的跳动，分别有：单腿跳、双腿跳、双手背后跳、但双脚交换跳。1、仔细执行老师支配，队列队形站立如下：2、主动完成课堂常规内容，快速进入课堂状态中来。要求：精神饱满，看法端正3、学生留意力集中，依据老师示范和口令仔细做好每一

5、节运动，以到达热身效果。四、1.能依据老师要求，主动参及其中 2.逐步提高跳动质量如高度、远度、身体姿态13分16分一、探索学习一、组织全班成四列横队站每组发放一张学习图片立定跳远动作详解，见下列图并在每组中选任一名学生为组长，其任务为整合组内人员的意见和观点，并选派代表参及探讨。起跳腾空收腹举退落地缓冲 正面反面收腹举退二、立定跳远技术动作要领：两脚左右开立约及肩同宽，两臂前后摇摆，起跳腾空时两脚快速用力蹬地，两臂向前上方摇摆并充分展体。落地前收腹举退，小腿前伸同时两臂用力向后摇摆并屈膝落地缓冲。三、老师依据学生的学习成果进展评价，及时予以可定和表扬。四、老师示范并讲解立定跳远动作要领一、1

6、仔细依据老师要求开动脑筋，主动摸索探究立定跳远的动作技术要领，并参及组内沟通探讨。 2每组的小组长负责整合本组的学习意见和建议，并选派一样两名代表参及全班的沟通。 3仔细体会老师的示范动作讲解并自我练习，不断改良自己的技术动作。要求：主动开动脑筋，争取领悟技术动作要领，参及经验沟通，并留意班级内的纪律。18分22分二、立定跳远接力竞赛一、老师讲解嬉戏规那么：全班以小组为单位共分为四组，第一个同学在跳之前双脚先在预先打算好的石灰盒内踩一下，第二个同学就站立在第一个同学跳远后留在地上的石灰脚印上开场依次接力。最终跳的最远的小组获胜。要求：1全班按男女生分成匀称的四组，即：每组中的男女比例一样。 2

7、选派见习生负责监视。二、对于竞赛结果老师及时予以评价，在讲解动作的同时对学生灌输竞争意识和团队意识。1仔细听讲竞赛规那么，并按老师要求为竞赛主动做好打算。2留意竞赛过程中保持班级内良好的课堂秩序。3对于同伴的参及多加支持和激励，营造主动向上、猛烈的竞赛气氛。4分5分调整部分一、 整理放松（1） 调整呼吸（2） 放松上下肢二、拓展跳远文化知识三、 课堂评价四、 回收器材五、 师生再见一、 带着学生调整、放松要求：老师示范并带着学生一起练习二、介绍提升立定跳远成果的有关知识。三、对学生自主探究学习及在本节课中的表现评价以激励为主并提出意见和建议。一、在老师的指导下仔细做调整放松练习。二、了解、记忆

8、对提高立定跳远成果有关的拓展知识。三、听取老师的评价，仔细客观地对自我再次进展评价。四、合理回收课堂用教材5分钟备注：教学器材：绿茶纸箱四个 、石灰纸盒四个、石灰假设干、哨子一支、放音器一台教学场地：田径场地课后反思：在新课标的要求下，学生的课堂主体地位已摆在首位，通过本节课的教学使我深切感受到，在体育课技术动作教学中，运用激励学生主动、探究式、合作式学习的方法远远要比简单、传统的老师教学生仿照学这种机械式教学要科学的多，而且前者在培育学生的学习爱好，拓展学习视野，开展学生的综合素养方面都起了很大的作用，同时还要配以多的给及激励及信任。本节课中就学生拓展方面而言自我感觉做的还远远不够，这也为为以后的工作努力确定了方向。在努力提升自身的专业素养的同时，主动探求一种科学、有效的教学方式和方法。