20105心理咨询师三级技能真题.docx

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1、科目代码：230 2019 年 5 月 人力资源和社会保障部 国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理询问师级等 级：国家职业资格三级卷 册 二：技能选择题案例问答题留意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。 2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3 、本试卷册包括选择题和案例问答题两局部。第一局部，技能选择题，在答题卡上作答；第二局部，案例问答题，在答题纸上作答。 4 、第一局部技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需

2、改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。全部答案均不能答在试卷上。不按标准要求进展填涂，则均属作答无效。 5 、第二局部案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6 、考试完毕时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。地 区： 姓 名： 准考证号： 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一局部 技能选择题 （1 100 题，共 100 道题）本局部由十三个案例组成。请分别根据案例答复 1 100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每小题有一个成多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母

3、涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性， 18 岁，大专学生。下面是心理询问师与求助者的一段询问谈话：心理询问师：你好，请坐。你有什么问题，咱们谈谈吧！求助者：我心情很不好，总是烦躁，老感到有什么事情要发生，你能帮帮我吗？心理询问师：你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？求助者：我原先学习始终很好，一年前因为头痛期末考试没考好，以后一到考试前就惊惶、心慌。近一个月来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中留意力。如今人多时感到浑身不舒适，呼吸都感到不顺畅，当众写字手会颤抖。很烦躁，睡眠也不好。你说我该怎么办？我不学习没方法毕业，前途就毁了。心理询问师：哦，听了

4、你说的状况我也很为你焦急，原来应当在学校上课，却为此缺课这么多，这让你感到心烦是吗？求助者：是的，所以就来求你告知我该怎么办。心理询问师：我想告知你，我年轻时也曾考试惊惶，所以，我很理解你如今的心情。求助者：你能告知我该怎么办吗？心理询问师：我还须要进一步理解你的状况，然后我们共同探讨下一步怎么办，好吗？单选：1 、该求助者当众写字手颤抖最可能是一种（ ）（A）心情病症 （B）躯体疾病 （C）行为病症 （D）精神疾病单选：2 、该求助者的心情病症不包括（ ）（A）苦痛 （B）苦恼（C）焦虑 （D）生气单选：3 、该求助者的行为病症最突出的是（ ） （A）生活退缩 （B）冲动失控（C）学习困难

5、（D）社交困难单选：4 、该求助者的求助行为表现为（ ）（A）主动求助 （B）被动求助（C）家人强迫 （D）医生转介单选：5 、该求助者的自知力表如今对（ ） （A）躯体疾病的理解 （B）心理问题的说明 （C）内心感受的觉察 （D）生活现实的分析单选：6 、引发该求助者心理问题的最主要缘由是（ ） （A）严峻躯体疾病 （B）缺乏社交 （C）缺乏社会理解 （D）认知偏向多选：7 、该求助者心理冲突的性质是（ ）的。 （A）道德性 （B）变形 （C）非道德性 （D）常形多选：8 、心理询问师在这段询问中运用的提问方式包括（ ）。（A）间接询问 （B）干脆逼问 （C）开放提问 （D）封闭提问单选：9

6、 、心理询问师在这段询问中不恰当的提问方式是（ ）。 （A）间接询问 （B）干脆逼问 （C）开放提问 （D）封闭提问多选：10 、心理询问师在这段询问中运用的技术包括（ ）。（A）情感表达 （B）情感反响 （C）内容反响 （D）内容表达单选：11、心理询问师在这段询问中运用过的技术是（ ）。 （A）自我开放 （B）说明技术 （C）面质技术 （D）指导技术多选：12 、心理询问师在这段询问中表现出（ ） 。 （A）完全接纳 （B）感同身受 （C）通情达理 （D）耐性指导单选：13 、心理询问师在这段询问中没有（ ）。 （A）表达共情 （B）表达热忱 （C）主动关注 （D）表达敬重多选：14 、心

7、理询问师在这段询问中应当（ ）。 （A）明确说明看法 （B）介绍求助者权利 （C） 介绍保密原则 （D）给出详细指导多选：15、心理询问师在下段询问中最可能进展的工作包括（ ）。（A）商定询问目的 （B）商定询问方案 （C）评估询问效果 （D）修正错误认知案例二：一般资料：求助者，女性， 47 岁，本科学历，外资企业高级职员。案例介绍：求助者三个月前，间或得知十七岁的女儿谈恋爱了，男友是外来打工者。老师反映，其女儿常常无故缺课，成果逐步下滑。求助者曾经严厉指责女儿，并去找女儿的男友，让他与女儿断绝来往。常为琐事和女儿吵架，沟通困难。求助者近期常常失眠，吃不下睡不着，爱忘事。为女儿的事影响了工作

8、，不想去上班，甚至想辞职，特地管女儿。在挚友的劝告下来询问。心理询问师视察理解到的状况：求助者好强，办事干练，同事反映，最近她的工作效率明显降低，常常一个人发愣，留意力不集中，记忆力减退，常常对下属发脾气，常常缺席公司的例会。多选： 16 、该求助者与认知有关的病症包括（ ） 。 （A）留意力不集中 （B）爱好下降（C）记忆力减退 （D）苦恼失眠单选： 17 、该求助者的心理状态主要是（ ） 。 （A）强迫 （B）抑郁 （C）焦虑 （D）恐惊多选： 18 、该求助者社会功能受损的标记不包括（ ）。（A）记忆力减退 （B）工作效率下降 （C）常常发脾气 （D）常常一人发愣多选： 19 、引发该求

9、助者心理问题的可能缘由包括（ ）。 （A）女儿恋爱 （B）特性强 （C）工作压力 （D）更年期单选： 20 、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。 （A）一般心理问题 （B）器质性疾病 （C）严峻心理问题 （D）精神类疾病多选： 21 、本案例最恰当的询问目的包括（ ） 。（A）重新相识女儿的问题 （B）促使女儿加紧学习 （C ）改善求助者心情状态 （D）促使女儿停顿恋爱多选： 22 、该求助者存在（ ）。 （A）心情问题 （B）明显人格障碍 （C）错误观念 （D）社会功能受损单选： 23 、对于倾听技术，错误的理解是，倾听时应当（ ）。（A）做适当反响 （B）关注地听（C）主动参与 （D）细

10、致地听多选： 24 、心理询问师若不适当地运用询问技巧，易出现的问题包括（ ） 。（A）询问过多 （B）不适当的内容反响 （C ）概述过多 （D）不适当的情感反响单选： 25 、根据心理询问的性质，心理询问师在解决求助者心理问题时的作用是 （ ）。（A）教化 （B）扶植 （C）诱导 （D）训练案例三：一般资料：求助者，男性， 18 岁，某部新兵。案例介绍：求助者从外地入伍，开场了部队生活每日的训练很惊惶，很辛苦，有些手忙脚乱，感到乏累。求助者不适应部队驻地的饮食习惯，常常听不懂战友们的方言，也不知该和战友们讲些什么。在部队很难听到自己家乡的腔调，感觉自己是个外乡人，内心很孤独特别想家。 也不能

11、随意打，新兵连规定每人每周只可与家里通一次话为此心情沉重，有时因想家睡不着，甚至有几次梦到父母后哭醒了。训练时常常走神，做事效率不高，无心参与连里的集体活动，就盼着早点回家入伍一个多月来心情不好，内心苦闷，主动性不高经指导员做工作后没有明显好转，自己来心理询问。心理询问师视察理解到的状况：求助者是独生子，自幼没有单独分开过家，生活上娇生 惯养，入伍前生活上的琐事根本都由父母料理，自己连衣服鞋袜都不用洗，认为只有家里才是最华蜜的。多选： 26 、该求助者出现的心情病症主要包括 （ ） 。（A）孤独 （B）失眠 （C）乏累 （D）苦闷单选： 27 、该求助者最主要的心理问题是（ ） 。（A）错误观

12、念 （B） 适应问题 （C）想家失眠 （D） 躯体问题多选： 28 、该求助者遇到的生活事务包括（ ）。 （A）异地当兵 （B） 渴望早回家 （C）内心孤独 （D） 不适应饮食多选： 29 、引发该求助者产生心理问题的可能缘由包括 （ ）。 （A）思乡想家 （B）人格因素（C）身体瘦弱 （D）异地当兵单选： 30 、对该求助者的初步诊断最可能的是（ ）。（A）躯体疾病 （B）一般心理问题 （C）精神疾病 （D）严峻心理问题多选： 31 、询问中不恰当的提问方式包括（ ）。 （A）开放式提问 （B）道德性提问（C）封闭式提问 （D）多重性提问多选： 32 、对该求助者的隐私问题，心理询问师恰当的

13、做法包括（ ） （A）无需保密 （B） 确定保密 （C）酌情保密 （D） 考虑例外多选： 33 、心理询问师与该求助者会谈的种类包括（ ）。 （A）摄入性会谈 （B） 指导性会谈（C）询问性会谈 （D） 启发性会谈多选： 34 、在影响询问关系的因素中，求助者方面的因素包括（ ） （A）询问动机 （B）年龄性别 （C）合作看法 （D）文化职业多选： 35、在本案例中询问方案应包括（ ） 。 （A）询问目的 （B） 询问地点 （C）询问方法 （D） 询问时间案例四：一般资料：求助者，女性， 67 岁，农夫。案例介绍：求助者当过会计，十年前遇车祸，腿部受轻伤，当时意识清晰，检查无明显创伤从今变得留

14、神翼翼。半年后，因为胆怯出错，不再从事会计工作。从过去比拟张扬、活泼，变为缄默寡言、不愿出门，八个月前，孙子要来家住，须要整理房间，自己又无能为力，焦急上火。后来女儿、女婿回来解决了问题。但从那以后觉得自己什么都不行了，儿子都在外地渴望不上。她想重修旧屋，但儿子们与她意见不一样。为此郁闷，食欲下降，入睡困难，爱好下降。感到生活无意义，但无自杀倾向。有时胃部不适，在当地医院诊断为慢性胃炎，经治疗稍有好转。但心情始终无法改善，寻求心理扶植。单选： 36 、该求助者的病程是（ ）。 （A）十年 （B）六个月 （C）九年 （D）八个月单选： 37 、该求助者最主要的心情病症是（ ）。 （A）失眠 （B

15、）抑郁（C）胃痛 （D）焦虑 单选： 38 、该求助者社会功能受损的表现是 （ ）。（A）不愿出门 （B）爱好下降（C）实力下降 （D）入睡困难 多选： 39 、十年前的车祸对该求助者的主要影响表如今 （ ）。（A）意识障碍 （B）性格变更（C ）胆怯出错 （D）抑郁心情单选： 40 、该求助者的主要问题是（ ）。（A）心情问题 （B）儿子在外地（C）生活冲突 （D）性格有变更单选： 41 、为确定询问目的，应围绕 （ ）。（A） 6 （B）7（C） 8 （D）9多选： 42 、对搜集到的资料进展牢靠性验证时，方法包括（ ）。（A）补充提问 （B）比拟不同的来源（C）心理测验 （D）多个询问师

16、会诊多选： 43 、心理询问师对该求助者的恰当处理包括（ ）。（A）不必处理 （B）转介治疗 （C）宣泄心情 （D）变更认知案例五：一般资料：求助者，男性， 28 岁，职员。案例介绍：求助者家庭条件优越，从小父母宠爱有加，学习成果优秀，始终都很顺当。半年前留学回国工作，明显不适应国内的环境。工作条件与设想的落差很大，生活上也到处不尽如意，感到很失落，压力也很大。觉得单位人际关系困难，与同事之间交往很少，不愿参与单位活动。整日闷闷不乐、萎靡不振。为工作上的事常常对家人发脾气。与女挚友为小事发生争吵，后来开展到几乎每天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天头晕头痛，饮酒明

17、显增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他觉得自己一事无成，全部的幻想都成了泡影，这辈子完了。家人不忍心看他就此沉沦，送他来求助。心理询问师视察理解到的状况：求助者父母均为高校教授，很忙，与求助者沟通很少求助者是独生子，内向，不善言谈。多选： 44 、通过案例介绍，心理询问师可以驾驭的资料包括（ ）。 （A）求助者成长史 （B）求助者的病症 （C）求助者婚恋观 （D）求助者的特性单选： 45 、该求助者的生理病症不包括（ ）。（A）失眠 （B）头晕（C）心慌 （D）头痛多选： 46 、该求助者的心情病症包括（ ）。 （A）心情低落 （B）头痛头晕 （C）易发脾气 （D）担忧胆怯 多选： 47 、该求助者

18、的行为病症包括（ ）。 （A）生活消沉 （B）工作消极被动（C）饮酒增多 （D）回避社交活动多选： 48 、该求助者面对的压力事务包括（ ）。 （A）恋爱 （B）同时性叠加压力（C ）工作 （D）继时性叠加压力单选： 49 、该求助者面对的压力源是（ ）。 （A）生物性压力源 （B）叠加性压力源 （C）社会性压力源 （D）破坏性压力源单选： 50 、该求助者目前心理状态是（ ）。 （A）正常心理状态 （B）神经症性心理问题 （C）安康心理状态 （D ）精神病性精神障碍单选： 51 、对该求助者最可能的初步诊断是（ ） 。（A）一般心理问题 （B）心身疾病（C）严峻心理问题 （D）精神疾病单选：

19、 52 、针对该求助者的问题，心理询问师不必扶植求助者的是（ ）。 （A）分析找寻缘由 （B）主动调整心情 （C）找寻其他工作 （D）开掘自身资源多选： 53 、若要完毕本案例的询问，可参考的根据包括（ ）。（A）询问师的阅历 （B）询问方案规定的时间 （C）求助者的感觉 （D）双方都认为可以完毕案例六：一般资料：求助者，女性， 39 岁，公司主管。案例介绍：求助者半年前在某小区购得一处二手房，她对房子的地段、质量、价位等都很满足。装修后搬进去不久，间或听说原房主的妻子因抑郁症在这房子里自杀了所以房主才以低价卖房求助者很生气，屡次找到原房主，要求退房，但因早已办理完房屋买卖手续，原房主坚称与自

20、己没有关系了。求助者把原房主告上了法庭，但法院判决该房屋的买卖合法求助者特别生气，但也没有方法，只好卖房。但别人一听说这房子里死过人，就都不买了求助者知道死人的事后，就从房子搬出来了。看着自己装修好的房子不能住，卖又卖不掉，特别烦吃不下，睡不着，无心思干其他事， 总觉得胸口堵得慌。求助者就像变了一个人，郁郁寡欢，不爱出门，不愿与别人来往，明显消瘦。工作也受到了影响，还被总经理指责了几次。心理询问师视察理解到的状况：求助者办事细致细致，夫妻关系及人际关系良好，工作勤奋，家庭条件较好。问题发生后，丈夫、挚友都劝她，但没什么效果。多选： 54 、对该求助者还需深化理解的资料包括（ ）。 （A）躯体病

21、症 （B）对该房的详细看法 （C）情感病症 （D）过去的行为形式多选： 55 、求助者心理问题的特点包括（ ）。 （A）出现了泛化 （B）影响了社会功能（C）未出现泛化 （D）未影响社会功能多选： 56 、心理询问师在进展本案例询问时，恰当的思路包括（ ）。 （A）激励接纳现实 （B）变更错误认知 （C）改善心情状态 （D）探讨如何卖房单选： 57 、与求助者商定询问目的时可不考虑的是（ ）。 （A）简洁易行 （B）主动可评估 （C）详细量化 （D）多层次统一多选： 58 、对询问效果进展评估的维度包括（ ）。（A）求助者的主观体验 （B）心理测验 （C）询问师的客观视察 （D）别人评价多选：

22、 59 、心理询问师在询问中非言语行为的作用包括（ ）。（A）加强言语 （B）传达情感 （C）协作言语 （D）实现友馈多选： 60 、若该求助者对心理询问师出现了移情而心理询问师难以应对时，不恰当的处理包括（ ）。（A）欣然承受 （B）转介 （C）断然回绝 （D）漠视多选： 61 、不能作为心理询问师完毕询问关系的条件包括（ ） 。 （A）是否做完规定次数 （B）求助者卖掉房子 （C）是否到达规定时间 （D）双方商定的时间案例七：一般资料：求助者，男性， 13 岁，初一学生案例介绍：求助者从小生活在农村奶奶家，九岁被父母接到城里上学。由于讲方言，常常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很

23、自卑。始终努力学习，并考上一所重点中学。上初中后仍特别羞怯，一说话就脸红，不敢凝视对方的眼睛，平常几乎不与别人来往，不愿参与集体活动。父母觉得男孩子不应当这样，求助者自己也渴望能象其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理询问。 下面是心理询问师和求助者的一段询问谈话：求助者：我一跟别人说话就惊惶，您说怎么办？心理询问师：能说说你都惊惶什么吗？或者说担忧胆怯什么？求助者：（缄默） ，我觉得是胆怯别人说我笨心理询问师：那你觉得自己笨吗？求助者：我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比方，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨不情愿与别人交往。心理询问

24、师：你说你在很多方面都不如别人，可怎么说明你考上重点中学的事？求助者：那说明我还不笨？对吗？心理询问师：是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的由于原来生活环境的差异，你与其他同学相比某些方面有欠缺也是正常的，这会在以后的生活中渐渐弥补。我当时也是从农村出来的，高校时还没见过手机。后来也是通过自己的努力，获得了一些成果。我信任，你只要主动与别人沟通，渐渐抑制惊惶心情，就会收获到更多的友情，对吗？求助者：您说得对。心理询问师：今日你先回去思索一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？求助者：好的，谢谢您！多选： 62

25、、本案例中，心理询问师运用的提问方式包括（ ） 。 （A）间接提问 （B）封闭式提问 （C）干脆逼问 （D ）开放式提问单选： 63 、询问中该求助者的缄默最可能的是（ ）。 （A）心情型 （B）疑心型 （C）思索型 （D）内向型单选： 64 、与该求助者心理问题有关的刺激事务是（ ）。 （A）歪曲的认知 （B）特性因素 （C）与同学存在差距 （D）不合理的信念多选： 65 、在询问过程中，心理询问师运用的参与性技术包括（ ）。 （A）内容表达 （B）倾听 （C）内容反响 （D）提问多选：“、在询问过程中心理询问师运用的影响性技术包括（ ）。 （A）内容表达 （B）面质 （C）内容反响 （D）

26、指导多选： 67 、“能说说你都惊惶什么吗？或者说担忧胆怯什么？这里心理询问师所运用的提问方式与技术包括（ ）。 （A）封闭式提问 （B）详细化技术 （C）开放式提问 （D）摄入性谈话多选： 68 、该求助者心理方面的主要问题包括（ ） o （A）自卑 （B）在农村长大 （C）烦躁 （D）认知偏向单选： 69 、该求助者不敢与人沟通的最主要缘由是（ ）。 （A）觉得自己笨 （B）性格问题 （C）胆怯说错话 （D）认知错误单选： 70 、“我当时也是从农村出来的， ”，这里心理询问师运用的技术是（ ） 。 （A）自我表扬 （B）自我开放 （C）自我说明 （D）自我指导多选： 71 、本案例的询问

27、目的的特征应当包括（ ） o （A）完备的 （B）主动的 （C）可行的 （D）持续的单选： 72 、本案例中，询问方案确定以后， （ ） 。 （A）须由求助者本人确定是否修改 （B）不行变更 （C）须由上级询问师确定是否修改 （D）可以变更多选： 73 、对该求助者可以运用的询问方法包括（ ）。 （A）合理心情疗法 （B）主动关注 （C）阳性强化法 （D）放松训练案例八：一般资料：求助者，女性， 29 岁，工人案例介绍：求助者结婚两年，但因工作关系，始终两地分居。最近，常常因小事与丈夫发生争吵。目前处于“冷战”状态，特别苦恼。下面是心理询问师与求助者的一段询问谈话：求助者：我们俩总是吵架，我都

28、快烦死了，如今失眠、健忘，还爱发脾气，常常留意力不集中，很影响工作，您说我该怎么办？心理询问师：请你说说吵架的详细缘由，行吗？求助者：我们原来见面时机就少，只能 联络，总是我打给他。最可气的是，他的 还常常占线。后来觉察他那是在跟别人闲聊。为这事我跟他吵了好屡次，可他就是不听，说是跟同事有事。我如今一听占线气就不打一处来，恨不得把 都摔了我跟他说，再这样没法跟你过了。可他还是老样子，我如今已经快一个多月没理他了，您说我该怎么办？心理询问师：你觉得你因为什么生气？求助者：我对他这么好，可他为什么会对我这样？心理询问师：我似乎明白你的意思了，你是说你渴望他和你一样常常主动给你打 ，时时刻刻关切你，

29、是吗？求助者：是的，最至少可以随时找到他。心理询问师：你对他的关切是常常给他打 ，他就确定要像你对他那样的对你吗？求助者： （缄默）似乎也不愿定 是我对他要求太高了？心理询问师：你觉得你对他的要求是否合理？他对你其他方面都不好吗？求助者：似乎也不是，他对我的父母和我都挺好，每月都按时往家里寄钱心理询问师：是啊，其实夫妻之间的关切除了打 还有很多表达方式，打 并不代表全部，是吗？求助者：我似乎明白点了，可我一打不通他的 就特别生气，什么坏的想法都来了。你说我该怎么办？心理询问师：你先回去好好想一想，下次咱们再接着谈好吗？求助者：好的，谢谢您。单选： 74 、心理询问师在这段询问对话开场时运用的提

30、问方式是（ ） 。（A）开放式提问 （B）干脆提问 （C）封闭式提问 （D）间接提问 多选：75 、从该求助者的表述中可以断定，其非理性观念的主要特征是（ ）。（A）确定化要求 （B）过分概括 （C）错误评价 （D）糟糕至极 单选：76 、该求助者关于夫妻关系的说法是（ ）。 （A）违背黄金规则 （B）违背同等规则 （C）符合黄金规则 （D）符合同等规则 单选77 、该求助者的缄默最不行能是（ ）。 （A）心情型 （B）疑心型 （C）思索型 （D）内向型 单选78 、根据对话可以看出，心理询问师认为该求助者心理问题的缘由不是（ ）。（A）妻子对丈夫的评价 （B）特性因素 （C）丈夫不主动打 （

31、D）不合理的信念多选： 79 、在询问过程中，心理询问师运用的参与性技术包括（ ） 。 （A）内容表达 （B）开放式提问 （C）详细化 （D）封闭式提问多选： 80 、在询问过程中，心理询问师运用的影响性技术包括（ ）。 （A）内容表达 （B）面质 （C）情感表达 （D）指导单选： 81 、合理心情疗法认为人（ ） 。 （A）是理性的（B）既是理性的，也是非理性的 （C）是非理性的 （D）是理性占主导的单选： 82 、合理心情疗法，适用于（ ）的求助者 （A）年轻、文化程度较高 （B）偏执 （C）年老、文化程度较低 （D）自闭多选： 83 、心理询问师在这段询问中的主要目的是扶植求助者（ ）

32、。 （A）找寻不合理信念 （B）变更不合理信念 （C）对抗不合理信念 （D）建立合理的信念案例九：一般资料：马某女性， 23 岁，个体商贩案例介绍：马某三天前不明缘由突然心情猛烈，不停地说话，哭泣不止，被家属送来求助。家属反映的状况：马某家在农村，初中未毕业就开场务农。 20 岁结婚，近一年多在城里经营报刊亭。曾有癫痛病史，前天下午病症开场严峻。下面是心理询问师与马某的一段对话：心理询问师：你今日来须要我向你供应什么扶植？马某：我来的路上看到车里有鱼，鱼拿着棒子打人。心理询问师：谁打谁？马某：鱼拿着棒子打我，我胆怯不敢还手。心理询问师：你还胆怯什么？马某：我两个男挚友都宠爱我，不让我上学，我不

33、能为谈恋爱就不上学心理询问师：你怎么知道有人宠爱你？马某：他们知道我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了。心理询问师：你家是哪里的？马某：市委大院的，一家门口都有一个报刊亭。心理询问师：今日是几号？马某：今日是星期六。心理询问师：让家属带你到精神病院做做检查好吗？马某：我才不去呢我又没病。单选： 84 、马某说“看到车里有鱼 ”，最可能的是（ ）。（A）被害妄想 （B）幻听 （C）夸张妄想 （D）幻视 单选： 85 、马某说“鱼拿着棒子打我”，最可能是（ ）。（A）钟情妄想 （B） 被害妄想 （C）夸张妄想 （D）嫉妒妄想单选： 86 、马某说“他们知道我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了”，最可能的是（ ） （A）钟情妄想 （B）被害妄想（C）夸张妄想 （D）自罪妄想 单选：87 、马某说家是“市委大院的”，最可能是（ ）。 （A）钟情妄想 （B）物理影响妄想（C）夸张妄想 （D）特别意义妄想 单选：88 、心理询问师提问“今日是几号？”,是想理解马某的（ ）。 （A）空间知觉