二年级美术上册教学设计全套.docx

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1、 美术 学 科 教 学 设 计课 题1. 流淌颜色年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、辨识颜色，理解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。2、学习通过滴、吹、流让颜色相融方法，尝试画面表现，并通过想象添画。3、激发学生对艺术学习爱好，培育学生想象创建实力。教学重点引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融方法进展表现。教学难点如何更好地在滴、吹、流后对画面进展创意想象添画。教具学具水彩水，毛笔，白纸、调色盘。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课1、老师讲颜色交挚友故事。这节课我们就来吹一吹、玩一玩，把这

2、些流淌颜色变成美丽图画。板书课题1.小组试验：将红黄蓝三色颜料分别挤到调色盘里，用小棒两两充分地搅拌，一共能出现多少种色彩变更。2小组汇报：请各小组派代表说说自己组发觉？红、黄、蓝三色混在一起会有什么变更规律？3.观赏构成第10号学生听老师讲颜色交挚友故事，激发学生学习爱好。学生视察、思索，三种颜色两两相调配方法，认出几种不同色。学生汇报自己组发觉。归纳颜色混合规律。在通过老师讲故事来激发学生创作热忱。通过小组试验，使学生学会辨识颜色，理解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。在试验中激发自信念和美术学习爱好。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理画家怎样让这些

3、颜色流淌到一起？4.试一试：老师介绍三种让色彩相融方法：滴：将颜色随意滴在纸上。吹：滴上颜色后用嘴或吸管将颜色向不同方向吹。流：滴上颜色后将纸向同一方向倾斜。老师提出作业要求1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品及废纸屑。学生视察、理解画家作画方法。学习滴、吹、流让颜色相融方法。大胆操作，理论。学生以小设计师身份介绍自己满足作品。学生整理工具材料。老师通过展示，引导学生更加细致地去视察三种让色彩相融方法。探究如何通过想象添画，并尝试画面表现。通过展示提升学生表现欲，进步学生审美实力。开阔视野，活泼创作思维。板 书设 计1. 流淌颜色作品展示方法：1. 滴 2. 吹 3. 流教 学

4、反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题2. 染色嬉戏年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、初步理解扎染根本学问，感受传统艺术品精致。2、驾驭根本折纸、染色方法。用染好纸做手工饰品。3、激发学生对艺术学习爱好，感受色彩之美。教学重点能运用创意折纸进展染色，并用染好纸做手工饰品。教学难点能运用多种折叠方法进展浸染练习，并进展创意制作。教具学具水彩水，毛笔，生宣纸、调色盘。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课1观赏染纸作品滴染作品与这些染纸作品有什么不同？哪个更好看？2既然大家都宠爱这些美丽染纸作品，那

5、你知道它们是怎样做出来吗？提出学习任务。1.老师介绍生宣纸特点。2.分析折法：在制作过程中有什么不同？怎样才能染出美丽又丰富图案？折纸嬉戏：出示四幅不同折叠示意图：“井字、“米字、“田字、“十字折法学生视察、思索，滴染作品图案大小不一， 颜色少。染纸作品图案排列整齐，颜色丰富。激发学生学习爱好。学生总结先折叠， 再浸染。学习折叠方法：先折实线后折虚线。学生分四个小组，每组共同探究一种折叠方法。通过教观赏来激发学生创作热忱。通过小组试验，使学生学会在试验中激发自信念和美术学习爱好。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理老师演示浸染方法。染色提示：将折叠好宣纸放入水粉

6、色盆子中进展染色，留意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同色，色彩要清晰富有变更，可用水粉笔蘸上颜料扶植染色。揭开纸时可以用嘴吹。 老师提出作业要求1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品及废纸屑。学生学习、视察，以小组为单位进展染色尝试。大胆操作，理论。学生展示并绍自己满足作品。整理工具材料。老师通过展示，引导学生细致学习浸染方法。探究用色深浅搭配。通过展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计2. 染色嬉戏折纸方法： 染色方法：“井字 选色“米字 染色“田字 笔蘸上颜料染“十字折法 教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题

7、3. 装饰自己名字年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、观赏用不同装饰方法装饰汉字，观赏同伴好玩名字，理解装饰自己名字方法。2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美扮装饰自己名字。3、开展学生形象思维实力、联想与创新实力。教学重点美扮装饰自己名字方法。教学难点结合自己名字特点选择装饰方法。教具学具水彩笔，美术纸、课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课1.我们每个人名字都是爸爸妈妈从汉字中细心选择出来，你爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？2.师书写：把汉字变成图画，使学生名字变美丽。这里做了什么变更？

8、出示课题1.理解三种装饰方法“戴帽子。以“吴字介绍方法一，他最宠爱玩电脑，上面“口变成了电脑，这样方法我们称作“戴帽子。 “穿花衣，还是“吴字，像是穿上了一件彩色衣服，这种方法我们称为“穿花衣。学生介绍自己名字由来。几位同学到黑板上写出自己名字，并谈谈自己名字意义。学生视察名字发生了什么变更。学生比较生活中常用字与创意美术字差异，相识到可以把与字相关图形或元素加到里面去，以及以不同方法来造型字差异。通过介绍自己名字由来，激发学生创作热忱和学习爱好。通过老师讲解演示，翻开学生视野和思维空间，激发学生自信念和美术学习爱好。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理“找挚友

9、。“和字，字右边变成了和平鸽组成圆，原来他在装饰这个字时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽这个好挚友来装饰，这个方法我们叫做“找挚友。2.小组探讨：你名字有什么意义？你准备怎样装饰自己名字？会采纳什么方法？老师提出作业要求，巡察辅导。1、展示学生作品。2、老师激励学生互相沟通。组织学生整理物品及废纸屑。学生学习、视察。以小组为单位进展染色尝试探讨如何装饰自己名字。大胆设计、绘制。学生展示并绍自己满足作品。整理工具材料。老师通过展示，引导学生分析发觉，从探讨中让学生进一步驾驭名字装饰方法。通过设计创作和展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计3.装饰自己名字作品展示装饰方法： “戴帽子 “穿花衣

10、 “找挚友 教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题4.彩泥世界欢乐多年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、理解彩泥世界根本技法，知道压、搓、接、混色等方法。2、通过玩彩泥，体验彩泥表现根本方法。3、视察身边动物和植物，并用彩泥塑造，感受美、创建美。教学重点敏捷运用压、搓、接、剪、混色等技法制作彩泥浮雕作品。教学难点部分粘接。教具学具彩泥、泥塑工具、牙签、课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课1.提问：彩泥里假如没有你须要颜色怎么办？2.在做彩泥时，我们可心依据须要来混色，从而获得自己想要

11、颜色。图中两只老虎最大不同是什么？我们今日就要来学惯用彩泥捏制宠爱形象。出示课题：4.彩泥世界欢乐多看起来有什么独特地方？他们衣服和帽子有什么不同？2.学习彩泥揉搓混色方法。方法一：把不同颜色彩泥搓在一起。方法二：把不同颜色彩泥揉学生思索后答复：混色。学生思索后答复：一个是立体，可以从各个角度看；一个是半立体，只能看到正面和侧面。学生答复：有点儿立体感，色彩丰富，衣服和帽子是用混合彩泥做。学生练习彩泥两种揉搓混色方法。设问导入，启发学生思索。培育学生视察问题和思索问题实力。通过老师讲解演示，教会学生彩泥揉搓混色方法，激发学生动手实力和美术学习爱好。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四

12、、展示评议五、总结整理在一起。3.老师示范做彩泥 “狮子。搓圆压扁，剪出狮子鬃毛。做圆形脸和圆圆耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动尾巴。做出五官和深色脚趾，稍加用力粘上。 老师提出作业要求，巡察辅导。1、展示学生作品。2、老师激励学生互相沟通。组织学生整理泥工材料。学生学习、视察做彩泥 “狮子具体方法和步骤。学大胆设计、捏制自己宠爱形象。学生展示并绍自己满足作品。整理泥工材料。老师通过展示，引导学生视察、发觉，从分析中让学生进一步驾驭用彩泥制作方法。通过动手制作和展示，进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计4. 彩泥世界欢乐多作品展示揉搓混色方法：1.把不同

13、颜色彩泥搓在一起。2.把不同颜色彩泥揉在一起。教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题5. 奇异 机年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 31课时课 型设计应用教 学目 标(三维目的)1、理解 机造型和功能变更，以及给人们带来便利生活。2、通过设计制作 座机和手机，理解美术与科技之间联络，探究在 设计中美术与科技奇妙结合。3、通过观赏、理论与沟通，增进友情，体验制作成就感。教学重点相识、理解 机是如何将外观与功能相结合。设计出功能新，外观美 机。教学难点制作造型独特，功能新颖 机。教具学具图片、课件、示范作品。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲

14、授新课提问：当你和挚友相隔千里时，你会用什么方式来联络？哪一种方式最快捷？提示课题：奇异 机1、通过图片资料简介 有关学问；观赏一些 机设计，“这些 机给你印象？2、师示范设计一款喇叭花 机。我设计怎么样？有什么问题？设计原那么：造型新颖同时要满足听、说、拨号根本功能。3、假如你是设计师，你学生思索后答复：用 ，就象面对面说话一样便利、清晰、快速学生汇报自己搜集 有关学问。学生相识到设计要新颖独特。学生视察、思索，订正，相识到设计原那么。学生视察、答复可以设问导入，启发学生思索。激发学习爱好。理解 开展历史，相识美术与科技之间联络，探究在 设计中美术与科技奇妙结合。从观摩、分析老师作品来思索手

15、机设计原那么。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理想对手机造型和功能做怎样改进？设计座机、手机设计方法：外形上有什么要求。手机设计什么形式。色彩上有什么要求。老师提出作业要求：做出自己心中 或手机。1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品及废纸屑。设计独特外形：几何形、动物形、植物形外形简洁，才便利运用。多样形式：翻盖式、手表式、旋转式等特性化色彩。学生大胆设计，制作 或手机。学生以小设计师身份介绍自己满足作品。学生整理工具材料。从外形、式样、色彩等方面思索手机设计，力求造型独特、功能新颖、运用便捷，展望将来便利生活。通过观赏、理论与沟通，增进友情，

16、体验制作成就感。板 书设 计5. 奇异 机作品展示设计方法：设计独特外形多样形式。特性化色彩教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题5. 奇异 机年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 32课时课 型设计应用教 学目 标(三维目的)1、理解 机造型和功能变更，以及给人们带来便利生活。2、通过设计制作 座机和手机，理解美术与科技之间联络，探究在 设计中美术与科技奇妙结合。3、学以致用，尝试用彩泥制作 机，展望将来便利生活。教学重点相识、理解 机是如何将外观与功能相结合。制作功能新，外观美 机。教学难点制作造型独特，功能新颖 机。教具学具图片、课件、彩泥、泥塑工具、示范作品。教 学

17、 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课取自然课纸口杯与线制成 ，请俩名学生表演打 。提示课题：奇异 机1、通过图片资料简介 有关学问；观赏一些 机设计，“这些 机给你印象？2、师示范设计一款喇叭花 机。我设计怎么样？有什么问题？设计原那么：造型新颖同时要满足听、说、拨号根本功能。3、假如你是设计师，你想对手机造型和功能玩打 嬉戏，学生汇报自己搜集 有关学问。学生相识到设计要新颖独特。学生视察、思索，订正，相识到设计原那么。学生视察、答复可以设计独特外形：几设问导入，启发学生思索。激发学习爱好。理解 开展历史，相识美术与科技之间联络，探究在 设计中美术与科技奇妙结合。

18、从外形、式样、色彩等方面思索手机设计。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理做怎样改进？4.老师示范做彩泥手机：选泥做 机身。做屏幕大屏、小屏。做按键添加功能设备老师提出作业要求：做出自己心中 或手机。1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品及废纸屑。何形、动物形、植物形外形简洁，才便利运用。多样形式：翻盖式、手表式、旋转式等学生大胆设计，制作 或手机。学生以小设计师身份介绍自己满足作品。学生整理工具材料。尝试利用彩泥设计制作 座机和手机，力求造型独特、功能新颖、运用便捷，展望将来便利生活。通过观赏、理论与沟通，增进友情，体验制作成就感。板 书设 计5

19、. 奇异 机作品展示制作方法：选泥做 机身做屏幕大屏、小屏做按键添加功能设备教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题5. 奇异 机年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 33课时课 型设计应用教 学目 标(三维目的)1、理解 机造型和功能变更，以及给人们带来便利生活。2、通过设计制作 座机和手机，理解美术与科技之间联络，探究在 设计中美术与科技奇妙结合。3、学以致用，尝试用废弃物制作 机，展望将来便利生活。教学重点相识、理解 机是如何将外观与功能相结合。制作功能新，外观美 机。教学难点制作造型独特，功能新颖 机。教具学具图片、课件、小纸盒、彩纸、彩笔、剪子、胶棒、示范作品。教

20、学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课找两个同学表演一下打 情景。有礼貌打 要怎样说？提示课题：奇异 机1、作品展示。这个是固定 机，它放在哪儿就只能在哪儿打 。这是挪动 既手机，我可以拿着它随时随地打 。2、老师范作并讲解板书。选小纸盒做 机身。粘画屏幕。粘画按键。3、观赏课件中 款式，我们可以依据什么来玩打 嬉戏，学生细致视察，理解 有关学问和开展趋势。学生视察、思索，驾驭用废弃物制作 机具体方法。学生视察、答复可以依据很多事物外设问导入，启发学生思索。激发学习爱好。理解 机开展趋势，感受科技开展带给人们美妙生活。学习利用废弃物设计制作 座机和手机，力求造型独

21、特、教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理设计 机，想一想，除了这些？ 机还可以做成什么外形？4、 机仅仅美丽就足够了吗你知道如今 机都有哪些功能吗？板书：添加功能设备。老师提出作业要求：做出自己心中 或手机。1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品及废纸屑。形来设计 机。学生大胆想象，畅谈自己设计。学生答复可以发微信、听音乐、上网、录视频等功能。学生大胆设计，制作 或手机。学生介绍自己满足作品。学生整理工具材料。通过老师启发，激励学生从外形、式样、功能等方面思索手机设计方案。通过观赏、理论与沟通，增进友情，体验制作成就感。板 书设 计5. 奇异 机作

22、品展示制作方法：选小纸盒做 机身。粘画屏幕。粘画按键添加功能设备教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型设计应用教 学目 标(三维目的)1、用画、塑、剪、贴等方法美化生活中物品，使其成为一件美化生活、环境装饰品。2、在设计、制作过程中，能合理选用自己宠爱方法和材料进展创作，体验材料带来美感。开展学生联想、理论实力。3、通过找寻生活物品，学会视察、发觉、美化生活物品本事。教学重点用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中物品。教学难点合理选用美扮装饰方法和材料，创新地装饰生活物品。教具学具图片、课件、彩泥、泥塑工具、示范作品。教 学

23、过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课老师出示经过装饰瓶子和盒子。本是我们生活中非经常见物品。可今日穿上了一件美丽花花衣，就从一般瓶子、盒子变成了特别独特美丽艺术品了。出示课题花花衣1、老师出示穿上花衣裳生活物品。纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头2、老师课件出示马勺脸谱，你知道这是什么吗？它是怎么做？3、怎样让我们物品穿花衣裳？学生观赏经过装饰瓶子和盒子，理解到它们原来面目，明确本课学习任务。学生观赏，相识到生活物品有了花衣裳，变得特别独特美丽。观赏，相识陕西出名马勺脸谱，理解它寓意和装饰作用。让学生观赏经过装饰瓶子和盒子，导入课题。通过找寻生活中物品，发觉生活中可以应用

24、材料。展示装饰过物品，让学生学会视察和发觉。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理画：用记号笔先画好图案，然后用水粉颜料涂色;塑：用团、搓、压、捏、刻等方法，将彩泥粘贴在瓶子身上，再粘上不同形态材料做出好玩图案;剪：用彩纸剪贴法制作;撕：用彩纸撕贴法制作。作业要求：选择自己搜集某件物品，给它穿上美丽“花花衣。1、展示学生作品。2、老师适当总结。组织学生整理物品。学生学习运用画、塑、剪、撕等方法动手包装美化生活中物品。体验材料带来美感。学生大胆选择不同装饰方法装饰瓶子和盒子。展示介绍自己做品，师生进展评价。整理工具材料。尝试利用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中物品

25、，能合理选用自己宠爱方法和材料进展创作，开展学生联想、理论实力。通过观赏、理论与沟通，增进友情，体验制作成就感。板 书设 计制作方法：作品展示 画 塑 剪 贴教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题7. 对折剪纸年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 21课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、学习简洁对折剪纸方法。2、引导学生运用对折剪纸方法，剪出好玩图形。3、培育学生审美实力及动手制作实力，让学生体验制作乐趣。教学重点学会对折剪出好玩图形，并拼贴成一幅画。教学难点用剪出各种图形组合成画。教具学具彩纸、剪子、胶棒、课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一

26、、情境导入二、讲授新课1相识对称形。同学们细致看看花瓶造型有什么特点？左右两边样子一样吗？2、课件出示对折剪图形蜻蜓、螃蟹、虾等。你发觉这些图形都有什么共同特点？可以用什么方法来制作？出示课题对折剪纸可对折剪物体。“在我们身边，你发觉哪些物体哪些部分是一样？对折剪方法。对折画图形；剪出图形；绽开。学生视察、发觉花瓶两边包括“耳朵形态、大小都一样。学生视察，发觉这些对称物体构造完备，造型好看。学生回忆生活中可以对折剪物体，理解它们对称部位。学生自学对折剪方法。通过观赏花瓶，理解对称图形。通过视察、发觉生活中常见事物，感受对称美感。通过老师讲解，翻开学生视野和思维空间，激发学生自信念和美术学习爱好

27、。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理3. 理论探究对折剪。请同学们先试着剪出苹果、蜻蜓、葫芦造型，只要剪出外形就可以。4. 找找不胜利缘由：没有沿着折边画剪；剪纹样画得过小，奢侈纸；纸张没捏紧，剪不对称。1、老师提出作业要求：用各色彩纸运用对折剪纸方法剪出好玩图形。2、老师巡察辅导。1、展示学生作品。2、老师激励学生互相沟通。组织学生整理物品及废纸屑。学生尝试用对折剪方法，剪简洁造型。以小组为探讨并找出对折剪纸不胜利缘由。大胆设计、对折剪出好玩图形。学生展示并绍自己满足作品。整理工具材料。通过理论探究，引导学生分析发觉，从探讨中让学生进一步驾驭对折剪纸方法。通

28、过设计创作和展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计7. 对折剪纸作品展示方法： 对折画图形剪出图形绽开教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题7. 对折剪纸年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 22课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、学习简洁对折剪纸方法。2、引导学生运用对折剪纸方法，剪出好玩图形。3、培育学生审美实力及动手制作实力，让学生体验制作乐趣。教学重点学会对折剪出好玩图形，并拼贴成一幅画。教学难点用剪出各种图形组合成画。教具学具彩纸、剪子、胶棒、课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、情境导入二、讲授新课1我们一起来视察几样常见东西

29、：花、树叶、蝴蝶通过视察你发觉了什么特点 2、课件出示对折剪图形花、树叶、蝴蝶等。你发觉这些图形都有什么共同特点？可用什么方法来制作？出示课题对折剪纸1. 课件展示剪纸作品，你最宠爱哪一幅剪纸？2. 老师拿出其中以一次对折形式剪成松树图案来做演示。3.老师演示两只松鼠对折剪发。学生视察、发觉花、树叶、蝴蝶形态、大小都一样。学生视察，发觉这些对称物体构造完备，造型好看。学生对宠爱作品进展谈话沟通。学生视察老师演示，学会简洁对折纹样与困难对折纹样设计、剪制方法，观赏组合成画好玩效果。通过观赏生活中常见事物，理解对称图形特点。发觉、感受对称美感。通过老师讲解、演示翻开学生视野和思维空间，激发学生自信

30、念和美术学习爱好。教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理纸作品成画。1、老师提出作业要求：剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。2、老师指导学生独立制作。1、展示学生作品。2、引导：为什么有同学剪出图案美丽，而有同学稍有缺乏呢？组织学生整理物品及废纸屑。学生尝试用对折剪方法，剪出好玩造型，并拼摆成一幅画。学生展示总结：a.对折要整齐。b.画样要美观。c.修剪二次创作。整理工具材料。通过理论探究，引导学生进一步驾驭对折剪纸方法。通过设计创作和展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计7. 对折剪纸方法： 作品展示对折画图形剪出图形绽开粘贴成画教 学反 思 美术 学

31、科 教 学 设 计课 题8. 对印图形年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、学生通过理解生活中对称图形，能用对印方法表现出来。2、学生通过视察老师示范，学会对印方法创作出美丽图画。3、观赏生活中对称图形，感受对称美。教学重点初步驾驭对印方法，并进展添画。教学难点用对印方法表现对称图形，依据对印出图形创作作品。教具学具水彩，毛笔，课件、调色盘。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、观赏导入二、讲授新课1、出示范画：观赏，激趣。2、谈话并导入新课。1、观赏范画：观赏、激趣。这些图案有什么特点？2、温故：对称型特点：图形对称 颜

32、色对称3、说一说：还有哪些图案是对称型？4、相识新颜料： 水彩颜料：膏状，用毛笔画。还要有彩碟和水杯。5、老师示范对印方法：先把图画纸对折，用折线学生视察、思索，明确学习任务。激发学生学习爱好。学生总结对印图案艺术特点。理解对称图形带给人们一般感受。以小组为单位探讨、辨别对称图形。学会对印方法。通过观赏范画来激发学生创作热忱。通过小组试验，使学生学会在试验中激发自信念和美术学习爱好。老师通过展示，引导学教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理当对称轴，用水彩颜料在对称轴一边画出图案一半。 再把纸对折起来，用手按一按，轻轻翻开，就出现了完好图形。学生自由创作，老师巡导

33、。1、展示与观赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进展思想教化。组织学生整理物品及废纸屑。学生学习、视察，能利用对印时产朝气理纹进展添画。大胆操作，理论。学生展示并绍自己满足作品。整理工具材料。生细致学习对印方法。探究用色深浅搭配。通过展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计8、对印图形范画展评讲解示范教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 21课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、视察蜻蜓，可以说出它们外形特征，并能抓住其根本特征进展造型表现。2、结合简洁情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意作品。3、养成擅长视察发觉习惯，懂得珍稀动

34、物，爱护自然情感。教学重点引导学生视察并抓住蜻蜓根本特征进展表现，画出有创意作品。教学难点如何表现蜻蜓不同姿态。教具学具水彩笔，范画，课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活动设计意图一、观赏导入二、讲授新课1、出示范画并播放小蜻蜓歌曲：观赏，激趣。2、谈话并导入新课。1、视察与分析：观赏教材中范画。A、说一说：蜻蜓构造：头、躯干、翅膀。头：大眼睛复眼。躯干：胸、腹分节、腿六条。翅膀：四片长、对称、网格。B、蜻蜓是益虫吗？为什么？ 生：是，吃蚊子。 师：思想教化2、指导创作：A、说一说：学生视察、观赏，明确学习任务。激发学生学习爱好。观赏书上绘画蜻蜓作业，理解蜻蜓外形特点，说说这些特点与它

35、生活习性关系，在沟通中，理解对称对翱翔重要性。学生理解蜻蜓奉献，更加酷爱大自然。通过观赏来激发学生创作热忱。通过观赏，使学生理解蜻蜓身体构造和生活习性，激发自信念和美术学习爱好。让学生更加酷爱自然，和对生活无限赞美和对生命教学程序老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理蜻蜓住在哪里？它宠爱在什么地方飞？你都见过哪些种类蜻蜓？它们模样有什么不同？B、讲一讲： 你准备画一幅什么内容蜻蜓作品？学生自由创作，老师巡导。1、展示与观赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进展思想教化。组织学生整理物品及废纸屑。学生学习、视察，结合教材中范图描绘不同姿态蜻蜓。大胆操作，理论。学生展示并绍自己

36、满足作品。整理工具材料。无比敬重。激发学生想象力。通过展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计9、蜻蜓飞飞一范画展评讲解示范教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 22课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、视察蜻蜓，可以说出它们外形特征，并能抓住其根本特征进展造型表现。2、结合简洁情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意作品。3、养成擅长视察发觉习惯，懂得珍稀动物，爱护自然情感。教学重点引导学生视察并抓住蜻蜓根本特征进展表现，画出有创意作品。教学难点如何表现蜻蜓不同姿态。教具学具水彩笔，范画，课件。教 学 过 程教学程序 老师活动学生活

37、动设计意图一、温故导入二、讲授新课1、回忆上节旧知？。2、谈话并导入新课。1、视察与分析：A、说一说： 你都见过哪些颜色蜻蜓？ 蜻蜓生活地方都有哪些景物，它们又都是什么颜色呢？B、颜色与对称型： 蜻蜓身体构造是对称型。 蜻蜓身体颜色也是对称型。2、指导着色：A、观赏与视察：观赏范画学生回忆、答复。明确学习任务。激发学生学习爱好。观赏课件上蜻蜓图片，理解蜻蜓生活地方景物，分析背景颜色。学生理解蜻蜓对称型身体构造和颜色。学生学习、视察，结合教材中范图通过回忆、复习来激发学生创作热忱。通过观赏，使学生理解蜻蜓身体构造和生活习性，激发自信念和美术学习爱好。让学生更加酷爱自然，和对生活无限赞美。教学程序

38、老师活动学生活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理这些范画中都用了哪些涂色方法？你认为还可以运用哪些特色方法？ B、小结： 不同涂色方法适用于不同环境，要依据画面具体环境确定涂色方法。布置涂色任务，老师巡导。1、展示与观赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进展思想教化。组织学生整理物品及废纸屑。描绘不同背景下蜻蜓，大胆涂色。学生确定涂色方法大胆描绘蜻蜓色彩、背景。学生完成涂色任务。学生展示并绍自己满足作品。整理工具材料。通过描绘蜻蜓色彩、姿态、样子，玲珑剔透翅膀，引发学生创作灵感。通过展示进步学生审美实力。开阔视野。板 书设 计9、蜻蜓飞飞二范画展评讲解示范教 学反 思 美术 学 科 教 学 设 计课 题10. 画出你想象年级 二年备课老师王辉教 材人民教化出版社课时 21课时课 型造型表现教 学目 标(三维目的)1、通过观赏名家名画，学惯用线条和色