二氧化碳的制备教案.docx

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1、名思教化特性化辅导教案ggggggggggggangganggang纲 学 生: 学科: 老师: 班主任: 日期: 时段: 课 题奇异的二氧化碳（二） 教学目的1、驾驭二氧化碳的制备方法重难点透视1、二氧化碳的制备学问点剖析序号 学问点 预估时间 驾驭状况 1二氧化碳的试验室制备40分钟 2二氧化碳制备及氧气制备的比拟20分钟 3 教 学 内 容教学内容一、一、试验室制取二氧化碳1、反响原理：药品：石灰石或大理石和稀盐酸 碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳2发生装置：固液不需加热型2、搜集装置：只能用向上排空气法验满：燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已集满。检验：通入澄清石灰水澄清石灰水变浑

2、浊3、留意事项：用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反响有哪些缺点？气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。试验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反响制取CO2？碳酸钙粉末跟稀盐酸反响生成CO2,但反响速度太快，不利于搜集，因此不用于试验室制取CO2 气体。可否用硫酸代替盐酸与石灰石反响制CO2,为什么？不能用。因为开场时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的外表，使它不能接触到稀硫酸，阻挡反响接着进展 。二、常见气体的试验室制法以及它们的区分：气体氧气（O2）二氧化碳（CO2）药品石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl）反响原理仪器装置固（+固）或固+液固+液检验用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条

3、复燃,是氧气；否则不是氧气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。搜集方法排水法(不易溶于水) 瓶口向上排空气法(密度比空气大)瓶口向上排空气法(密度比空气大)（不能用排水法搜集）验满(验纯)用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满放置正放正放留意事项检查装置的气密性(当用第一种药品制取时以下要留意)试管口要略向下倾斜(防止凝聚在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管裂开)加热时应先使试管匀称受热，再集中在药品部位加热。排水法搜集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管裂开) 5塞棉花？检查装

4、置的气密性长颈漏斗的管口要插入液面下；不能用排水法搜集发生装置选择根据：反响物的状态及反响条件搜集装置的选择根据：气体的密度，水溶性，能否与水及空气中成分反响。固液不需加热型制氧气优点:不需加热更节能，操作简洁更平安，能快速产生氧气。分液漏斗优点：可以限制反响速率带有隔板的装置优点;可随时限制反响的开场与完毕排气发;搜集的气体更枯燥。排水发：搜集的气体更纯洁氢气的试验室制法：锌与稀硫酸或者稀盐酸反响，留意氢气密度小于空气，难溶于水。思索其发生装置及搜集装置的选择。常见装置气密性检查？一、选择题1下列装置中，不能用于试验室制取二氧化碳的是 ( )A B C D2检验CO2气体是否搜集满的方法是

5、( ) A用少量澄清石灰水倒入瓶中并振荡 B用燃着的木条放在集气瓶口 C用燃着的木条放在集气瓶中 D将紫色石蕊试液倒入瓶中并振荡3试验室制取二氧化碳一般分为5个步骤：向广口瓶中放入大理石；检查装置气密性；按要求连接仪器；向长颈漏斗注入酸；搜集气体。正确依次应是 ( ) A B C D4.试验室制备二氧化碳气体的常用方法是 ( ) A煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反响 D碳酸分解5鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是 ( ) A用燃着的木条分别伸入集气瓶内 B测定三种气体在标准状况下的密度C将三种气体分别通入澄清的石灰水中 D比拟三种气体的溶解性大小7某气体既能用排水法

6、搜集，又能用向上排空气法搜集，则该气体具有的性质为( ) A能溶于水，密度比空气大 B难溶或不易溶于水，密度比空气大 C难溶或不易溶于水，密度比空气小 D能溶于水，密度比空气小8区分氮气和二氧化碳可选用的方法是 ( ) A将燃着的木条放入瓶口视察 B用带火星的木条伸入瓶底视察 C分别闻两种气体的气味 D参加少量澄清的石灰水，振荡后视察9如图在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜测一下，会有什么现象发生 ( ) A蜡烛燃烧不变，液面下降 B火焰渐渐熄灭，液面下降 C蜡烛燃烧更旺，液面上升 D火焰渐渐熄灭，液面上升10右表是三种气体的密度（在0、101 kPa条

7、件下测定）和溶解度（在、101 kPa条件下测定）。试验室要搜集SO2气体，可采纳的方法是( ) A向上排空气法 B向下排空气法 C排水法 D排水法或向上排空气法11.试验室制取CO2应选择的装置是 ( ) A B C D12.在试验操作考察中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、搜集和验满”。下图是他的主要试验步骤，其中操作有误的是 ( )13如右图所示的装置有多种用处。根据试验须要，气体既可以从a口导入也可从b口导入。瓶中可参加其他物质，也可以参加不同的液体或固体颗粒等。请根据要求先将相关内容填入下表，然后结合物理学问答复问题：用 途气体入口(a或b)瓶中物质（1）搜集H2（2）排气法搜集C

8、O2空气（3）排水法搜集O2水二、填空题1.右图是试验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。 (1)图中有一处明显的错误，是_。 (2)装置A中物质的名称是_和_。 (3)装置B用来证明二氧化碳与水的反响，B中应 装入的溶液是_，试验现象是_ (4)装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的 试验现象是_，反响的文字表达式是_。 (5)在装置D中，_蜡烛先熄灭，说明二氧化碳_和_，因此可以用二氧化碳来_2.某化学爱好小组选用下图所示装置，进展CO2制取和性质试验，请你根据所学学问，依图答复下列问题：(1)仪器的名称为 (2)搜集少量CO2气体应选择 (填装置序号)。(3)若A与D连接，则D中出现的现

9、象是 ，缘由是 (用化学方程式表示)。(4)若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有 、_3.某探讨性学习小组欲利用下列装置进展相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）试验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体搜集装置是 。（3）试验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置搜集氧气，应从导管 （填或）通入。4（）下图是试验室中用于制取和搜集气体的装置图。A B C D E（1）写出上图中带标号仪器的名称：_，_。（2）用高锰酸钾制取氧气，发生

10、装置选择_（填序号，下同），反响的化学方程式是_，用C装置搜集氧气的根据是_。（3）试验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是_，搜集装置选择_。5（黄石）小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在试验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进展探讨，请答复下列问题。（1） 小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的_装置（填编号），该反响的化学方程式为_；当O2搜集满并取出集气瓶后，停顿该试验的正确操作方法是_。（2）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反响，制取CO2并检验其有关性质，视察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的说明不合理是_（填序号）。a产生的CO2干脆使石蕊变红b产生的C

11、O2与H2O反响生成H2CO3，使石蕊试液变红c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红（3）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯洁的气体，他制取的气体可能_；试用最简便的方法验证他把制取的气体_。6（14分）试验室常用下列装置制取气体，请你根据所学学问答复下列问题。带小孔的隔板A B C D E F G（1）写出编号所指仪器的名称： ； 。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ； 。上述装置改良后，请接着答复下列问题。（3）小李在试验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进展组装。小红在试验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的试验中都用到了一种一样的固体药品是 （填化学式），在两个反响中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反响方程式： 。（4）试验室选用C和E装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出试验室制取该气体的化学方程式 。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比拟这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。（6）有一名同学欲用G装置搜集H2，则H2应从导管口 通入。课堂 总结课后作业：课堂反响： 特别满足 满足 一般 差 学生签字： 校长签字： _