二年级音乐小猫钓鱼教案.docx

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1、执教教师: 年级：二 学科：音乐 课题：歌曲小猫钓鱼学习目的：1可以学会用轻松幽默的心情、活泼欢快的声音，演唱歌曲小猫钓鱼。 2指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理。学习重难点：一、谜语导入八字须，往上翘，说起话来喵喵叫；光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜爱吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就确定去河边钓鱼！它原委钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个漂亮小河边上发生的一个好玩的故事吧！ 小猫钓鱼动画片（一）学唱第一乐段 1初听全曲 师：听，在漂亮的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放小猫钓鱼第一段音乐） 听

2、完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在漂亮的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟识吗？今日听到的小猫钓鱼和我们平常听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今日，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧小猫钓鱼吧。(揭题小猫钓鱼)2再听全曲 师：让我们再来相识相识这只小花猫吧。刚刚，我发觉已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声

3、音。仿照我们刚刚过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我似乎真的看见了调皮的小猫呢！ 5难点打破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/40 67 0 0 6 7 0 0 6 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：迟疑，拿不定办法 师：那我们的声音该怎么改变，表现这种迟疑的心情呢？ 师引导：我们一起来仿照小猫的动作，小猫在想：我究竟是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。 （2）难点二（课件出示曲谱） 1=F 2/4 5 3 0 3 3 4 3 1 2 0

4、 2 0 5 0 师：第一句大家会唱了吗？谁情愿唱给我们听听。 这是一只调皮的小猫，大家的声音还应当跳动有弹性点，再来一次。 瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看教师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。 听听教师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最终两小节也出现了休止符，谁情愿唱给大家听听呢？ 让我们再来比拟下一个乐句，一样吗？（课件出示第二乐句） 和前面的第一乐句一样吗？用同样的感觉唱唱吧！ 6完好演唱第一乐段 师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家留意了每一个小的细微环节，所以表现出来的小猫栩栩如生。 （二）学唱歌曲第二乐段 1情境表演 师：小花猫这么调皮，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！ 生说说，并和教师一起演一演。 师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教化小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2学唱第一乐句 （1）听 （2）仿照 3学唱第二乐句 （1）听 （2）仿照 4完好演唱第二乐段 三、整体展示 1连接表现整首歌曲 2总结 师：开心的时间总是过得特殊快！在今日的学习中，我们理解了：一样的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同心情的表演。音乐是奇妙的，也是变化莫测的，在今后的学习中期盼着你们更加精彩的表现。当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：教学反思：