上海版牛津英语六年级上下全重点知识点复习整理1.docx

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1、上海牛津英语六年级 上下册全学问点梳理频度副词是频度副词，提问应当要用在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在动词的后面。也可以说“行前系后”。 .她总是很和善的。 .她总是扶植其别人。不能出现这样的句子：.()一句话中不能同时出现两个动词。并且要留意主谓保持一样，尤其留意第三人称单数不行以忽视。 与 提问“频率次数+时间范围” 提问“频率次数”. a . . 副词表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 .（修饰形容词） .（修饰动词）, .（修饰句子）形容词后面构成副词: 介词你和你的还干什么？是个介词，后面接人称代词时，要用

2、宾格的形式。在详细的某一楼层只能用介词，并且第几层还要用序数词,详细的某一天介词只能用,左边/右边的这个中间的这个假如是介词短语修饰，应当要放在后面，假如是形容词应放的中间在周末如今完成时如今完成时的构成是：+动词的过去分词。 去过，到过 (表示如今已经回来) 住在 = / 去，到. (表示如今还没有回来). .I . 你去过.吗？,I. 是的，我已经去过了。,It. 不，还没有去过。 已经(多用于确定句，放于动词前) 迄今，还(多用于疑问句和否认句，放于句末) 刚刚 (用法和位置和一样) . I s . s , I t . / 在住/待(时间) +一段时间，多与如今完成时连用表示动作从过去持

3、续到如今的一段时间，并用 提问。代词 用来指代一个人或事物，而用来指代一些人或事物。定冠词定冠词的用法： a. 在球类运动前不加定冠词 / / , . b. 在乐器前必需加定冠词 / , . c. 在 中，不加定冠词时辰表达方式/ 9月10日 =a 2:15 = 3:10= 1:30= 2:40 = 30 用了后面就不能再有aa 一个半小时 一小时二非常钟.分别表示上午和下午。, = = 时间状语从句 当.的时候 引导时间状语从句，表示一个动作与另一个动作同一时间发生，或一个动作在另一个动作所持续的范围之内发生。主从句时态要一样。当主句用一般将来时，从句用一般如今时代替将来时。 a 当有台风时

4、，你能看见什么？ t , I a . 当明每天气不下雨时，我将出去漫步。交通工具 a a.其他的交通工具都能用来表示乘，但只能用a步行 .数词、量词a只能修饰可数名词，与可数名词的复数形式连用a只能修饰不行数名词/a既可修饰可数名词又可以修饰不行数名词。当与可数名词连用时，只能与可数名词的复数形式连用用在确定句中，用于否认和疑问句中。 “很多，大量”，后面可跟不行数名词或可数名词复数 太多+不行数名词 太多+可数名词复数. t . 不要喝太多的可乐。 . 吃太多糖对你的牙齿不好。 太少+不行数名词 太少+可数名词复数可以用 （修饰可数或不行数名词）构造改写句子。. . = t . 更少+不行数

5、名词 （是的比拟级） 更少+可数名词 （是的比拟级） 更多+可数名词、不行数名词 （是、共同的比拟级）. , . 你应当少吃肉，少喝软饮料，多做运动。 一次 两次 三次及以上: 数字a 四分之一 四分之三量词：a;a;a;a问句你有多少个叔叔？后面接可数名词的复数形式。你为什么喜爱？I我喜爱是因为我们将参与哪个地方？我们将什么时候回来？你想要哪种汤/水果？这个标记意味着什么？ 我们在哪里能找到它？我们必需要运用哪一扇门？你晚饭是想吃饭还是吃面条？在这里是标示一种选择关系。IB:.It.I？用于提出恳求。答复时，表示允许，常用。,.表示回绝时，常用,Imt.并且不能用缩写的形式。 B:,.承受别

6、人的恳求时，应说,.；回绝别人时，应说,.It() ？ “多久一次”，用于对时间频率提问。情态动词意为“必需”表示很重要或必要。意为“不准”，表示不允许或制止是个情态动词，后面接动词原形。t.用于否认句中表示“并列”用于确定句中表示“并列”。 tt.情态动词的一般疑问句就是把情态动词提早，后面照抄。句号改为问号。作为情态动词表示“必需”，否认式t表示“制止，不允许”，留意由提问的一般疑问句确定答复用, ; 否认答复用, t.花钱花时间以物作主语，通常是问价钱以作主语，通常是花费时间 10 .以人作主语，既可以是花费金钱，也可以是花费时间。. I.花费某人多少时间做某事。.我去学校要花费15分钟

7、。它花费多少钱？它多少钱。它花费你多长时间到达地点、方位表述离很近后面干脆接地点I.我家离学校很近。离很远.他家离学校很远 “到达”表示“到达那里”只能说o.是个及物动词，后面干脆接地点名词I / 动身去动身去 A 分开A地 . . B 动身去B地. . A B 分开A地去B地. . + 大地方 (如国家、城市等范围较大的地方) . / + 小地方 (如车站、学校等小范围的地方). / . 方位词： / / / / / / / 用法：a. 两地不相邻: . A B. （= ） b. 两地接壤: . A B. c. 所属关系，A包含B, B属于A: . B A. 表示提议的句型asa.明天我们野

8、餐怎么样？/我们明天去野餐吧！？/s用于提出建议。是个情态动词，后面接动词原形。s后面也是接动词原形。sa.那是个不错的办法。 ,.It.I.=怎么样？ /为什么？/为什么不？将来时一般将来时：用于表示将来某个时间发生的动作或状态。常与, +时间词，一段时间, 等连用。其动词形式有 + 或 + (动词原形)/是个情态动词，没有人称的改变. o. I. o.但是有人称的改变.I.都是用来表将来的，他们后面应当接动词的原形。引导的条件状语从句，当主句用一般将来时，从句用一般如今时代替将来时，即“主将从现”。 , .假如没有雨，我们将没有水喝。连词连词主要连接两个简洁句并列连词有并且，和; 但是;

9、或者，否则的话; 所以; 因为。t.她既不会读也不会写。用在否认句中表平列关系。用在确定句中表平列关系。.她既会读又会写。，两个都可以表示“也”，用在句中，但是用在句尾，并且要用逗号隔开。 连词引导缘由状语从句。比拟级最高级比安康比不安康像一样的安康像一样的不安康用于比拟级中.用于原级比拟 最聪慧的动物之一 最危急的动物之一 + 形容词最高级+ 名词的复数，表示“最的之一”。关系表达用于三者或以上： / 他们中的大多数/一些/全部/全都不是 . 改否认句如下： a . 或者 .用于两者之间： . 改否认句如下： .词组固定搭配 . .看见某人正在做某事 . 用某物来做 . 用某物来做.喜爱做某

10、事.对某人很友好a=说谎.和某人共享某物第一次.=.想要做某事.需要做某事。邀请某人去某地a/玩得快乐，过的开心在路上等待迟到查出，弄清.对某人说，跟某人交谈。.议论关于某人/某事。.告知某人去做某事.告知某人不要做某事/在同一个地方/在不同地方我们需要多少.？ 安排做 知道/理解关于的事情 . . = . . 给某人某物 遗忘做过（已做） 遗忘去做（未做） 用法与一样 练习做，训练 帮助做家务 . () . 帮某人做某事 = . . 帮某人某事 . 学会做某事 . 表示“不得不做某事” . + . 保持某人或某物处于某种状态 () . 代替，而不是 由制成的（看得出原材料） 由制成的（看不出原材料） 由（谁）制造的 由（某地）制造的 . 停顿正在做的事 . 停下去做某事 . 对某人是重要的 . . 对某人做某事是重要的 . . 为某人供应某物 . . 给某人供应某物