人力资源开发与管理自考真题知识点.docx
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1、第一章人力资源管理及其价值1. 人力资源概念202104名词说明:人力资源是指确定社会组织内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口的总与。2. 人力资源分为现实的人力资源与潜在的人力资源。现实的人力资源:是指一个国家或者一个地区在确定时间内拥有的实际从事社会经济活动的全部人口。包括正在从事劳动与投入经济运行的人口,以及由于非个人缘由短暂未能从事劳动的人口。潜在的人力资源那么是指处于贮存状态,正在培育成长逐步具备劳动实力的,或者虽具有劳动实力,但是由于各种缘由不能或者不愿从事社会劳动的,并在确定条件可以发动投入社会经济生活的人口总与。如在校的青年学生,现役军人,家庭妇女。3. 影响人力
2、资源数量的三个因素: 人口总量及其再生产状况; 人口的年龄构成; 人口迁移。4. 影响人力资源质量的三个因素: 遗传与其他先天因素; 养分因素; 教化因素。5. 人力资源的特点202107论述: 存在状态的生物性; 开发对象的能动性; 生成过程的时代性; 运用过程的实效性; 开发过程的持续性; 运用开发的再生性; 闲置过程的消耗性; 人力资源的社会性。6. 人力资源的作用: 是企业最重要的资源; 是创建利润的主要来源; 是一种战略性资源。7. 人力资源管理:是指对人力资源的生产, 开发, 配置, 运用等诸多环节所进展的方案, 组织, 指挥与限制的管理活动。8. 人力资源管理的功能或者说人力资源
3、涉及的主要内容: 获得:主要包括人力资源规划, 聘请及录用。 整合:使员工之间与睦相处,协调共事,取得群体认同的过程。 奖酬;是指员工对组织所作出的奉献而赐予奖酬的过程。是人力资源管理的激励及凝合职能,也是人力资源管理的核心。 调控;是对员工实施合理,公允动态管理的过程,是人力资源管理中的限制及调整职能。 开发:是人力资源管理的重要职能。广义上的人力资源开发包括人力资源数量及质量的开发。以上五项根本职能是相辅相成, 彼此互动的。它们包含功能性管理作业及支援性管理作业。9. 人力资源管理的特征202104简答: 综合性; 实践性; 开展性; 民族性; 全面性。10. 战略性人力资源管理20210
4、7名词说明:就是以战略为导向,通过动态协同人力资源管理的各项职能活动,确保组织获得持续竞争优势,并达成组织目标的过程。11. 战略人力资源管理的产生; 人事管理阶段:以工作为中心; 人力资源管理阶段:人及工作的相互适应; 战略人力资源管理阶段:人力资源管理提升到企业战略的高度。12. 战略性人力资源管理的特征2021 04简答: 战略性本质特征; 系统性; 匹配性核心要求; 动态性; 关键性。第二章 人力资源开发及其战略1. 人力资源开发的概念202104名词说明202104名词说明:人力资源开发是一种及人力资源管理有所不同的领域,开发者通过学习, 教化, 培训, 管理, 文化制度建立等有效方
5、式为实现确定的经济目标及开展战略 , 对既定的人力资源进展利用, 塑造, 改造及开展活动。在这里开发者可以是政府, 机关, 学校, 团体, 协会, 私人机构, 公共组织等,也可以是企业雇主, 主管, 个人, 被开发者自我等。2. 人力资源开发的方式与形式: 当开发者为被开发者自我时,开发方式即为学习,开发的目的是力求开展; 当开发者为企业时,开发方式一般是培训, 管理及文化制度建立等,开发的目的是促进企业竞争力, 生产力,提高经营利润,实现经济目标; 当开发者是机关团体事业单位时,开发方式一般也是培训, 管理及文化制度建立,开发的目的是提高工作效率及质量,实现组织目标; 当开发者为政府及社会主
6、权者时,开发方式一般为教化, 医疗, 保障制度建立, 人口开展政策制订等,开发目的是提高全民素养,运用具备各种有效参及国民经济开展所必需的体力, 智力, 技能, 以及正确的价值观与劳动看法,满足国家及社会经济的持续开展的须要; 当开发者为学校, 教化机构及家庭时,开发的方式为教化教学, 转化, 宣扬,开发的目的是提高人的素养,促进个人开展及社会开展。3. 人力资源开发要素: 开发主体; 开发客体; 开发对象; 开发方式; 开发手段; 开发方案。4. 人力资源开发的类型1从空间上看分为:行为开发:即为变更某一种行为方式而进展的训练或者激励活动。素养开发:即为培育,提高及改良某一素养的教化, 教学
7、, 培训, 学习及管理的活动。个体开发:是从既定的个人特点动身,对其人力资源进展合理的运用,充分的发挥,科学的促进及开展的活动。群体开发:是指既定的群体特点动身,实行优化组合,优势互补等人力资源配置手段进展构造上的调整,以实现群体人力资源构造优化与功能的提高。组织开发: 指在组织范围内所进展的一切人力资源开发的活动,其主要手段是文化建立, 组织建立, 制度建立及管理活动。区域开发:是为提高确定区域内人力资源数量, 质量及成效而进展的活动。社会开发:是指一个国家为提高其人力资源及成效而进展的活动。国际开发2从时间形式上看:有前期开发, 运用期开发及后期开发。前期开发:即是指人力资源形成期间及就业
8、前的开发活动,包括家庭教化, 学校教化, 就业培训等。后期开发:是指法定退休年龄后的人力资源开发活动。3从对象上划分,有品德开发, 潜能开发, 技能开发, 学问开发, 体能开发, 实力开发, 智力开发, 人才开发, 管理者开发, 技术人员开发等。5. 人力资源开发的特点:202104简答2021 04论述 特定的目的性及效益中心性综合效益最大化是人力资源开发追求的最终目的; 长远的战略性; 根底的存在性; 开发的系统性; 主客体的双重性; 开发的动态性。6 人力资源的开发方法为: 1自我开发;2职业开发;3组织开发。1自我开发:是被开发者向开发目标自我努力的过程,也是被开发者自我学习及自我开展
9、的过程。自我开发包括:自我学习形式;自我申报。自我开发的形式:主要是学习及自我申报制度。学习:是指学习者为了实现自我开展或者自我变更的须要主动的获得信息, 变更行为, 适应环境及开发目标的活动。自我申报:员工对自己的工作内容与适应性进展分析, 自我评价,同时定期申报轮岗及实力开发愿望及方案的进程。2职业开发:是指通过职业活动本身提高及培育员工人力资源的开发形式。职业开发主要包括:工作设计;工作专业化;工作轮换化;工作扩大化;工作丰富化。工作设计202104名词说明:是指依据组织目标要求及工作者个人须要而实行的对工作特点, 工作方式, 工作关系及工作职能进展规划及界定的过程。工作再设计:是指依据
10、组织目标要求及工作者个人需求对已有的工作中的特点, 任务, 方式, 关系及职能进展一方面或者多方面的变更过程。工作设计:包括激励型, 机械型, 生物型, 知觉型四种。202104简答依据我国实际,可以把工作设计归纳为四种:拔高型工作设计;优化型工作设计;卫生型工作设计;心理型工作设计。拔高型工作设计:其理论依据是赫茨伯格的双因素理论主见让员工跳起来吃桃子,让工作要求适当高于任职员工的现有水平 优化型工作设计:其理论依据是古典工业工程学及泰罗的科学管理思想通过工作分析中的方法分析手段,找寻完成一个工作的最好方法。 卫生型工作设计:其理论依据是人类工程学关注的是个体的心理生理特征及物理工作环境的交
11、互作用及影响。心理型工作设计:其理论依据是人本主义工作对于人类来说不仅是生存手段,更是一种欢乐的生活方式。工作轮换:是让员工从一个工作岗位流淌到另一个工作岗位,保证工作流程不受重大损失。工作扩大化:是扩大原有工作岗位的职责范围及任务,是工作任务及职责数量上的增加。工作丰富化:是让岗位的工作向纵深渗透,向质的方面提高。要遵循原那么有:给员工增加工作要求;赐予员工更多的责任;赐予员工自主权;不断与员工进展沟通反响;对员工进展相应的培训。实践熬炼法:是通过把被开发者派到特定工作环境及岗位中,承受某种影响及见识,进而到达提高思想觉悟, 实力素养或者技能的目的。7 组织中对人力资源开发具有重大作用的因素
12、:组织性质, 组织体制, 组织构造, 组织文化, 组织领导, 组织动机, 组织开展阶段。8 组织开展的动机:1自我开展与追求特性实现;2保住优秀人才;3追求经济效益。9 人力资源开发战略的提出背景及其概念界定 人力资源开发战略的提出背景:进入20世纪90年头以来,组织面临着有别于以往的“非连贯的竞争环境,经济的全球化及市场的发育使得市场爱护与市场限制的市场壁垒状况明显衰弱,组织难以依靠以往的特定产业的定位来获得竞争优势;资本市场的兴盛以及各种金融衍生工具的创新使得资金资源的敏捷性与流淌性已经不再是一个抑制组织开展的重要因素;新技术以几何增长的方式涌现,要求人力资源不断驾驭新的技术。同时,相关理
13、论探讨领域也方兴未艾,资源根底论认为组织的竞争优势已经从组织的外部转移到组织内部的异质性资源上,人力资源的价值性, 稀缺性, 难以仿照性使得人的因素受到高度重视,人力资源开发从幕后走到台前;学习理论主要是从组织的层面上探讨如何通过组织学习来提高人力资源的实力。绩效理论认为人力资源开发就是一个不断通过雇员的实力提高组织绩效的过程,其出现标记着人力资源开发从以“学习为中心向以“绩效为中心转移。10 人力资源开发战略的概念界定:人力资源开发战略是指组织为了确定的组织目标,通过培训, 职业开发, 组织开发等多种形式,促进员工及组织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织可持续开展的战略。11 人力资源开发
14、战略的特点:前瞻性, 效劳性, 全局性, 系统性, 弹性, 动态性。12 人力资源开发战略的作用:202107简答 有助于增加组织竞争力; 有助于提高个人绩效及组织绩效; 有助于组织可持续开展。13 人力资源所具备的三个特征:价值性, 稀缺性与难以仿照性。14 工作绩效是由员工的个人实力与组织对其激励两个变量确定的。15 组织中的人力资源包括员工的个人学问水平, 员工总体的学问构造及素养,人力资源是组织可持续开展的根底。16 人力资源开发战略的内容及实施: 树立以人为本的人力资源哲学:人力资源哲学是指组织如何对待它的人力资源,人力资源在组织胜利中的作用以及如何对待与管理人力资源。 开展主动主动
15、的组织学习,为了组织有确定的战略性,在实践中我们要留意三点:个人学习的目的性, 重视创新性学习, 激励员工共享错误。 备注:学习型组织的最本质特征就是组织学习。 进展立体多维的职业开发。第三章 人力资源开发及管理的理论根底1. 现代人力资源管理理论的起源人力资源理论产生的根底: 18世纪末到19世纪末的工业革命席卷欧洲与美洲,社会生产方式随之发生了根本性的变更,最初的管理形式就出现了。该时期的人力资源管理称为人事管理,其特点是一切以工作或生产为中心,把人看做机器,无视人性的存在。 从20世纪初至20世纪20年头是科学管理时期,管理从经验阶段步入科学阶段。为解决劳资冲突,在19世纪最终的几十年间
16、,泰罗开创了科学管理运动,被称为“科学管理之父。人事管理的一些根本职能在这一阶段初步形成。科学管理思想的出现,宣告了科学管理时代的到来,人事管理理论开场形成。 20世纪20年头末到50年头是人际关系时期,是西方管理思想开展史上的一个里程碑。美国心理学家与管理学家梅奥与他的助手进展的霍桑试验挑战了将员工视为“经济人的假设,揭开了人事管理开展的新阶段。留意员工关系管理, 设置特地的培训主管, 强调对员工的关系与理解, 增加员工与管理者之间的沟通等人事管理的新方法被很多企业采纳。2. 人力资源理论的开展人力资源理论形成的过程 1919年,约翰康芒斯在产业信誉中首次运用了“人力资源一词。1921年他在
17、产业政府中再次运用了这一概念。一般认为,康芒斯是第一个运用“人力资源术语的人。20世纪60年头,“人力资源管理术语开场流行。80年头,人力资源开发及管理理论形成,并被付诸实践。 20世纪五六十年头,人力资源管理处于萌芽探究之中,这一时期的人力资源管理理论或著述,根本是从人事管理活动及职能变更与改造来进展的。 1958年,巴克在其著作人力资源功能一书中,具体表达了人力资源问题,把管理人力资源作为管理的一般职能来进展探讨。1964年,皮格尔斯, 迈尔斯等人在他们编辑的人力资源管理:人事行政管理读本中,把“人力资源的管理看成比人事管理更广泛更全面的一个概念,人力资源管理是管理的中心。1965年,迈勒
18、斯在哈佛商业评论上发表了一篇涉及人力资源管理的论文。他的关于管理看法的调查显示,大多数经理倾向于运用人事管理模式来管理下属,而且还倾向于要求其主管运用确定的人力资源模式来对他们进展管理。 在20世纪70年头中期,“人力资源管理一词开场为人们所知晓与运用起来。但是这一时期人力资源管理的定义发生了变更,很多人把人力资源管理及人事管理混杂或等同运用,在大多数教科书与专著中,两者的定义, 内容与功能都特别相像。直到1992年,斯托瑞通过对人力资源开发及管理内在特征的分析,找出了人力资源开发及管理同人事管理之间的27个不同点,较好地解答了这一问题,现代人力资源开发及管理理论才初步形成。3. 行为科学开展
19、对人力资源理论形成的影响。 影响较大的理论有:人力资本理论, 潜能开发理论, 可持续开展理论, 理论, 四种人性假设理论, 须要层次理论, 双因素理论, 成就激励理论, 期望激励理论, 公允理论, 目标理论, 强化理论, 以及电子化人力资源管理理论。4. 人力资源理论体系:由人力资源开发理论与人力资源管理理论组成,人力资源开发理论在西方国家是以人力资本理论为依据的。5. 人力资本理论的产生与开展: 在18世纪经济科学创立之初,古典经济学大师们在劳动价值学说确立时就确定了劳动在创建财宝中的确定性作用,确定了人在经济活动中的特殊地位。19世纪末20世纪初,美国闻名经济学家费希尔对资本进展重新定义与
20、扩展,提出任何可以带来收入的财产都是资本的观点,为现代人力资本概念的出现在理论上铺平了道路。 20世纪60年头,舒尔茨在探究经济增长与社会富有的隐私中发觉,单纯从自然资源, 实物资本与劳动力的角度,不能说明生产力提高的全部缘由,进一步较为全面地论述了人力资本投资, 人力资本投资及经济增长的关系,教化的作用, 人才的有效配置以及人力资源迁徙, 劳动者的安康等问题。 20世纪60年头以后,人力资本理论探讨形成了世界性热潮,其重要性为各国学者所认同。人力资本的理论体系在不断深化完善的根底上,扩展到了更加广泛的探讨领域。20世纪80年头以后,很多探讨者采纳数学方法替代统计分析方法,把人力资本具体化,
21、数学化,极大地开展了人力资本理论。6. 人力资本:就是表达在劳动者身上的,以劳动者的学问及技能或者其质量表现出来的资本形式。7. 人力资本理论的根本内容202104简答: 人力资本根本特征与形成理论,探讨人力资本的性质, 特点, 产生与作用问题; 人力资本定量分析理论与方法,探讨与计量人力资本投资与收益问题; 人力资本教化投资理论,把教化投资作为生产性投资来探讨其安排与经济收益的客观规律;留意:人力资本的核心是提高职工的素养问题,教化是提高人力资本的最根本的手段。 家庭人力资本投资理论,探讨家庭人力资本投资的规律与方法; 卫生经济学理论,把卫生保健作为人力资本投资来探讨。8. 人力资本理论对人
22、力资源理论形成的作用202104简答: 人力资本理论确立了人力资源在组织中的重要地位。 人力资本理论促成了人力资源开发理论的形成,推动与指导了人力资源开发实践。 人力资本理论使人力资源管理及开发结合起来。 人力资本理论使人力资源开发及管理超越了微观组织的局限。9. 人力资本的投资途径: 西方经济学家认为资本有两种形式:即表达在物质形式方面的物质资本与表达在劳动者身上的人力资本。 投资的方式有教化支出, 保健支出, 劳动力国内流淌支出或用于移民入境的支出以及搜集价格及收入的信息等多种形式,其中最主要的是教化支出。 补偿劳动力消耗,在衣食住行等方面的支出10. 人力资本投资的目的:从国家及企业等单
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