人教版七年级下册Unit7-It’s-raining教案设计.docx

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1、Unit7 Its raining教案设计一、教学目的1、学问目的（1）学习并驾驭描绘天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy （2） 驾驭句型构造：-How is the weather (+in+地名)？/Whats the weather like (+in+地名) -Its sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy.2、实力目的学会运用本单元的单词与句型询问天气并做出恰当的应答。3、情感目的 (1) 通过小组合作完成任务，培育学生团结合作的意识。(2) 通过议论天气，理解一些地理常识。二、教学的重点与难点1、教学重点：

2、(1) 描绘天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy （2）句型构造：-What is the weather like in./How is the weather in. -Its rainy/raining.2、教学难点：(1)名词转换成形容词的构词法，如sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, cloud-cloudy, snow-snowy。(2)国外城市的读音与拼法。三、教学方法老师采纳任务型教学方法让学生主动参加与小组合作探究，快速有效地开展各项活动。三、教学协助工具：黑板，简笔画，多媒体教学设备四、教学过程：1

3、、热身运动（1）师生互动应酬。（2）播放歌曲“Rhythm of the Rain”（雨中旋律），活泼课堂气氛，引出本课关于天气的话题。 2、导入生词（1）以weather为中心词，让学生进展头脑风暴，回忆学过的关于天气的词汇，然后利用简笔画导入本课的新单词：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy ，并小构造词法：sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, snow-snowy, cloud-cloudy.（2）老师带读，让学生熟记单词。选择个别学生朗读，假如有错，刚好订正发音；假如没错，老师应赐予表扬。（3）师生用中英文反复记忆单词。3

4、、呈现句型（1）给出句型构造：-What is the weather like/How is the weather -Its rainy/raining.利用黑板上的简笔画进展师生对话。（2）用幻灯片展示北京、上海、莫斯科、波士顿、多伦多五个城市及其天气状况，引出句型-What is the weather like in./How is the weather in. -Its rainy/raining.老师先做示范，找一个学生答复，然后再找几组学生做对话练习。如：T: How is the weather in Beijing S: Its sunny.4、课堂总结：总结本节课所学单词与句型。5、家庭作业：收听天气预报，做一份weather report。范例：Hello, everyone. Nice to see you again. Here is the weather report. Itsin Beijing. Itsin Shanghai. Itsin Toronto. Itsin Boston. And Itsin Moscow. Thank you for listening. Have a nice day! Bye!