人教版七年级语文下册基础知识综合训练题.docx

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1、人教版七年级语文下册根底学问综合训练题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了及家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况刚好传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读实力进步很快。 人教版七年级下语文根底学问综合训练题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今日,我们念了十几年书的高中毕业生甚至高校生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢吕叔湘先生早

2、在1978年就锐利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要缘由就是腹中无物。特殊是写争论文,初中程度以上的学生都知道争论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓争论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本缘由还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、一模一样

3、便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必需相识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 语文根底学问综合训练题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么还是没有彻底“记死的原因。要解决这个问题,方法很简洁,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这

4、些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取出来,使文章增色添辉。 一、 给以下加点的字注音。1、确凿 2、菜畦 3、臃肿 4、收敛 5、蝉蜕 6、脑髓 7、讪笑 8、澎湃 9、狂澜 10、踱步 11、后悔 12、斑斓 13、谰语 14、污秽 15、雏鸟 16、钥匙 17、彷徨 18、赫然 19、踌躇 20、磐石 21、深邃 22、潺潺 23、撺掇 24、归省 25、蓦然 26、烧灼 27、晦暗 28、冗杂 29、满意 30、蘸 31、颦蹙 32、嗔视 33、粲然 34、吞噬 35、羸弱 36、告罄 37、懊丧 38、斫痕 39、履践 40、阴霾 41、孜孜 42、甜

5、腻 43、恍惚 44、沟壑 45、羈绊 46、畸形 47、阔绰 48、荫庇 49、遒劲 二、说明以下词语及加点的字。1、确凿： 2、轻盈： 3、收敛： 4、攒：5、鉴赏： 6、人迹罕至：7、人声鼎沸： 8、炽痛： 9、谰语：10、污秽： 11、弥高： 12、锲而不舍： 。13、兀兀穷年： 14、绝然不同： 15、气冲斗牛： 。16、杂乱无章： 17、踌躇： 18、义愤填膺： 。19、惮： 20、自失： 21、弥散： 22、依稀： 。23、缥缈： 24、亢奋： 25、晦暗： 26、羈绊：27、蓦然： 28、冗杂： 29、戛然而止： 30、颦蹙：31、粲然： 32、嗔视： 33、毛骨悚然： 34、

6、拽：35、怏怏不乐： 36、吞噬： 37语无伦次：38、羸弱： 39、冻饿之虞 40、斫： 41、不毛之地：42、崔巍： 43、进退两难： 44、略胜一筹：45、悲怆： 46、石破天惊： 47、相得益彰：48、面面相觑： 49、大方以赴： 50、窥伺：三、修辞。最常见的几种修辞手法是：比方、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。1、 比方：其表达效果是生动、形象、详细。2、 拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感看法。3、 排比: 其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。4、 夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更显明、更生动。5、 对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更

7、有概括力。6、 设问：其表达效果是引起读者留意和思索，引出下文。7、 反问：其表达效果是加强语气，能更剧烈地表达感情。8、 反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。A、 典型题例：推断以下句子所用的修辞手法并说明其表达效果。1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。 2、那又浓又翠的风光，简直是一幅青绿山水画。 3、白发三千丈，缘愁似个长。 4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它愤怒似的激起波浪的兴奋。 5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被安葬，城郭变成丘墟。 6、挚友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是得意的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而骄傲吗？

8、7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。 9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的翱翔 11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 B、 修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。1、 石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：。2、 半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。改为：。四、文体学问。A、记叙文：1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情

9、的结果。2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心愿思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。4、记叙文中的描写：人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。将人物的性格表现得精确、恰当，人物形象生动、显明事务描写主要采纳场面描写和细微环节描写。能使文章更加生动形象 环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。渲染气氛为刻画人物形象效劳5、记叙文中的争论的作用：点明文章主旨，深化文章主题画龙点睛。6、记叙文中的抒情：一是在记叙的根底上干脆抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应留意作者的感情及事务如何结合

10、，情景如何交融。B、小说：1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。2、小说的构造：开端、开展、高潮、结局。3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。C、说明文：1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。3、说明的依次：时间依次程序依次、空间依次、逻辑依次。4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。D、四大文学体裁是指、。 二、文言诗词。 一 说明以下句中加点的字。1、未尝识书具。 2、父异焉。 3、即书诗四句，并自为其名。 4、传一秀才观之。 5、自是指物

11、作诗立就。 6、其文理皆有可观者。 7、邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。 8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ( ) 9、卒之为众人。 10、且为众人。 11、固众人 12、愿为市鞍马。 13、东市买骏马。 14、万里赴戎机。 15、朔气传金柝。 16 、恩赐百千强。 17、著我旧时裳。 18、对镜帖花黄。 19、出门看火伴。 20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 21出郭相扶将。 22、权谓吕蒙曰。 23、蒙辞以军中多务。 24、孤岂欲卿治经为博士邪！ 25、但当涉猎，见往事耳。 26、孰假设孤？ 27、自以为大有所益。 28、蒙乃始就学。 29、及鲁肃过寻阳。 30、卿今者才

12、略。 31、士别三日，即更刮目相待。 32、肃遂拜蒙母，结友而别。 33、京中有善口技者。 34、会来宾大宴。 35施八尺屏障。 36、但闻屏障中扶尺一下。 37、满坐寂然。 38、妇扶儿乳。 39、儿含乳啼 40、妇拍而呜之。 41、当是时。 42、众妙毕备 43、以为妙绝。 44、来宾意少舒，稍稍正坐。 45、中间力拉崩倒之声。 46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 47、不能名其一处也。 48、两股战战，几欲先走。 49、问其故。 50、我以日始出时去人近， 51、及日中那么如盘盂。 52、孔子不能决也。 53、孰为汝多知乎？ 54、止有剩骨。 55、缀行甚远。 56、而两狼之并驱

13、如故。 57、恐前后受其敌。 58、顾野有麦场。 59、苫蔽成丘。 60、屠乃奔倚其下。 61、弛担持刀。 62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 63、目似瞑，意暇甚。 64、屠暴起，以刀劈狼首。 65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 66、身已半入，止露尻尾。 67、屠自后断其股，亦毙之。 68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 69、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 二、把以下句子译成现代汉语。1、父异焉，借旁近及之，即书诗四句，并自为其名。2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。4、邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受

14、之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？6、万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。7、将军百战死，壮士十年归。8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9、孤岂欲卿治经为博士邪！10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！11、京中有善口技者。12、满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。13、来宾意少舒，稍稍正坐。14、凡所应有，无所不有。15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。16、于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。17、孰为汝多知乎？18、而两狼之并驱如故。19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。21、狼亦黠矣

15、，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。三、背诵默写。1、写木兰出征前劳碌打算的诗句是、.2、木兰诗中写战地夜景的诗句是、.3、木兰诗中写木兰不慕名来、酷爱家乡的诗句是.4、木兰诗中写木兰思念家中情人的诗句是。5、出自木兰诗中的一个是，原句是。6、狼一文中点明全文主旨的句子是。7、.名句积累4分正是江南好风景，。江南逢李龟年朔气传金柝，。将军百战死，。木兰诗 语文复习训练题1不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻盈的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根带，就有无限期兴趣。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里

16、弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房有一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。1、以上文段选自,作者是,文体是,课文选自.2、在第句括号中填上原文词语。3、选段从、四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。4描写百草园概貌的句子，描写依次是。5、这段文字详路写的风光属于什么季节？答：。6、这段文

17、字详略得到当，详写的是。7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我 8、选段的中心句是。填序号9归纳选段所写的内容。10、选段层次划分正确的选项是 A、| B、|C、| D、|11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。形、 。声、 。色、 。味、12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。A、记叙：B、描写： 。二、阅读以下语段答复以下问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏

18、台，但或者或许是渔火。1、这段文字出自 写的小说2、这段文字以对、 和 的描写，来表现水乡的夜景美。3、文中哪个句子运用了比方修辞？请用横线画下来，便指出这个比方的本体和喻体。本体： , 喻体: 。4、文中加点的“朦胧一词在句中的词性是 A、动词 B、名词 C、形容词 D、副词5、“自失的意思 缘由是 。6、这段文字是从 ，这些感觉角度进展描写的。7、“我以为船慢的缘由是 。A、木船的速度的确慢。 B、他们换了四回手，已经没力了。C、“我及于看戏的原因。 D、“我对岸上吹来的香气烦腻的原因。二、阅读下面文字答复以下问题。月还没有落，看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得特别的。回望戏台在灯

19、火光中，却又如初来未到时候一般,又得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。1、请依据课文填出文中的四个空。2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是、。3、这些描写，是从和二方面感觉器官写出了风光美。4、用波浪线画出文中的比方句，并写出本体和喻体。本体：； 喻体：。5、这一段话主要采纳的是描写，最终一句那么是描写。6、请写出以下词的词性。特别 疑心 时候 但 一阅读课内现代文，答复以下问题。16分突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚靠着娴熟的跳动技巧，在半大斑羚从最高点往下着陆的瞬间，身体出如今半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳动实

20、力明显要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出如今半大斑羚蹄下时，刚好处在跳动弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽敞牢固的背上( )了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度 。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更凄惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳动力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳动的一半，但已足够跨越剩下的最终两米路程了。瞬间，只见半大斑羚灵巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。1.依据课文，在括号内填上相应的词。3分2.这

21、一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于描写，再现精彩传神的过程，扣人心弦，撼人心魄。2分3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，“不，比火箭残壳更凄惨，这里比方描写的作用是什么？3分4.文中“突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，如把“做梦一词去掉好不好？为什么？4分5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭亡，这个故事给了我们什么启示？4分 三文学放飞4分1、在鲁滨孙飘流记中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜爱或仰慕？试说明理由。50字左右2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故土四川眉山玩耍。行至途中，苏东坡突然发觉路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他

22、看：“你瞧，多惋惜，想当时安石不正，如今要歪了！王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石。他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：“也是啊，你看，至今它还是向像王安石的奇妙答复，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分犯难，又从心眼儿里佩服他的才智。3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？1只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。2微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。芳香传得天心在，未许寻常草木知。4、阅读下面这段话，答复以下问题。这个细微环节选自哪部作品？作者是谁？段中“我和“她分别指书中的哪两个人物？有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，静默地哭了，一滴混浊的泪

23、水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。5、下面是有关人士对中国古典名著的评价，请在横线上填书名。1“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。2“文不甚深，字不甚俗。6、如今市场上刮起了称“王称“霸风，便利面有“面霸，火腿肠有“王中王，有人赞成，这是一种促销手段；有人反对，这是一种“虚假宣扬。请你写出对此“赞成或“反对的理由。不超过100字7、有一个人耗尽一生的光阴来视察昆虫，探讨昆虫，并专为昆虫写出十卷大部头的书。请写出这个人是谁，并简要的介绍一下这部著作的内容。字数在50字左右8、请你写出和马有关的成语。不少于5个永久的傲慢稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报及书信中有下面几段话：稼先为人忠诚纯粹，是

24、我最敬爱的挚友。他的无私的精神及宏大的奉献是你的也是我的永久的傲慢。稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友谊，我知道我将恒久珍惜这些记忆。盼望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永久的才是有价值的稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有冲突。是的，假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格及品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!1.怎样理解标题“永久的傲慢的含义2分2.这一部分是全文的最终部分.请指出它在全文中的作用3分3.这一段文字采纳的修辞方法是什么，这样写有什么好处3分4.邓稼先是“两弹元勋，作者却没有把重点

25、放在他的生平和宏大奉献上，而是以情感动人，这样写的缘由是什么，请选择理解错误的一项3分A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学看法，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细微环节。B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经理解了，所以不写也罢。C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老挚友的思念之情。D.作者及邓稼先虽有50年的友谊，但终归分隔太久，对他的详细工作状况并不非常理解，所以不宜铺开来写。5.怎样理解结尾一句话的含义3分我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我

26、坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱“要当心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。那声音或许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆

27、麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果真是渔火；我才记得从前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1.你觉得这段文字运用得好的词语有哪些？好在哪里？它们表现了少年们什么特点？4分2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。调动你的感官，去想象一下豆麦和水草的芳香味道，月色朦胧在水中，山似兽脊的样子。同时，体会这样写的妙处。4分3.社戏中的情节有你熟识并

28、经验过的吗？文章中的人物有你观赏的吗？试说明理由。6分 四、语言理论活动。1、依据你的视察和生活的感悟，按照下面加点的句子再写一个句子。大自然给我们很多启示，滴水可以穿石，是告知我们做事应当持之以恒；大地能载万物，是在告知我们求学要广读博览；。3、 你在课内外阅读中肯定积累了不少名言、格言、警句。请就以下方面写出一条名言、格言或警句。勤奋：。虚心：。惜是：。读书：。友谊：。志向：失败：。胜利：。自信：。雄心壮志：。4、仿按例句，以“爱为话题，另造一个句子。例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。仿句：爱。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：。例句;事业

29、说：人生是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是扶植别人攀登的阶梯。仿句：奋斗说：。勤劳说：。困难说：。挫折说：。例句：语文是味道甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：。4、 你是十四五岁的中学生，假如向不同年龄段的人问去公园的路，该怎样问？ 问小学生：。 问三四十岁的中年人：。 问六七十岁的老人：。5、请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提示同学们爱护草坪。不得用“爱护“制止等类的词语。6、请用一句话概括下面这段文字的要点。不超过40个字在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成宏伟壮美的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠、密不透风的植被，使调整长江水量，防止

30、水土流失的重要保障。7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。这句名言不仅说明一种生活现象，更隐藏着一个深入的道理。请说出这个道理：。8、为下面的文字补写几句话，使之及前文自然连接。读书可以使人拓宽视野，丰富学问，增长才能；可以净化心灵，陶冶情操，充溢精神世界。相反，。9、 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊！我刚晾的被单也锦上添花了。 你听出刘阿姨的言外之意是：。 假如你是李大华，应当这样答复刘阿姨：。10、 修改以下的病句。 学海无涯，然而必需以苦作舟，只有这样，才会到达光明的此岸。 全班同学探讨并听取了班委制定的本学期班级活动方案。 她是一个年纪很轻

31、的聪慧漂亮的少女。 推动素养教化是为了培育一大批富有创新精神。 我们将来盼望能成为建立祖国的有用人才。 社会主义国家开展消费力的根本目的是改善人民的生活生平。 这不仅是丢了一双鞋，而是丢掉了艰辛朴实的荣耀传统。 我用了整整两个小时左右，才做好这道题。五、成语填空。人迹 至 人声 沸 来势 出人 地 雀无声 囵吞枣虚张声 不 下问 锋芒 露 家 户晓 鞠躬尽 心沥血 而不舍 潜心 注 一反 往 杂乱无 叹为 止 大 大悟 差不齐 改变多 低回 转 息相关 叱 风云 极态尽 冻饿之 不行思 齐心 力 梦 以求 孤立无 毛骨 然坚持不 乏累不 进 维谷 略胜一 眼花 乱 秩序 然义愤填 全神 注 尽

32、态极 人声 沸 妇 皆知 鞠躬尽 马革 尸 芒毕露 一拍 合 慎重其( ) 冻饿之 以自慰六、文学常识填空。1从百草园到三味书屋选自，作者。2安徒生是文学家，除丑小鸭外，我们还学过他写的。3史称“俄罗斯文学之父，在他著的诗作中你所喜爱的有、等。4伤仲永选自，作者。5最终一课的作者是，国作家。6木兰诗选自，这是时北方的一首乐府民歌。7观舞记的作者是代表作有。竹影的作者丰子恺是现代家，家。8宏大的悲剧的作者是，奥地利作家。他的主要成就表达在和小说创作方面。9荒岛余生的作者是，著有长篇小说。10狼选自，作者是。11马的作者是，国博物学家、作家。 七、把以下词语中的错别字找出来并改正。1姹紫焉红 2无

33、精打彩 3粘轻怕重 4声色俱励 5永往直前 6挑拔离间 7安稳无样 8慎重其是 9义愤填膺 10人迹罕致 11鞠躬尽粹 12乱七八糟( )阅读下面的语段，完成后面的练习。一捶起来就 ， ， 。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1.给加点字注音。2.把以下句子依次填入文中横线，正确依次是 。A忘情了 B没命了 C发狠了3.文中运用的修辞方法有 。4.用文中的词语概括安塞腰鼓的特点 、 、 。5.找出作者对安塞腰鼓的评价。