人教版 一年级下册 道德与法治 我们爱整洁 教案.docx

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1、执笔： 备课时间：20 年 月 日星期 执教：课题我们爱整齐特性修改栏教学目标1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人与环境为什么要整齐。2、培育学生爱整齐的良好习惯。教学重难点在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。课前打算主题图课件、学具卡片。课时支配1课时教 学 过 程特性修改栏一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，许多事情已不须要爸爸妈妈扶植了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子） 许多同学都特别能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整齐与怎样做到爱整齐。

2、二、学习新课： 1、在家爱整齐。 出示课件,领悟“整齐”的含义。 出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整齐。 投影片：这个小挚友的家干净又整齐。我们说：他的家很整齐。 理解“按时”的含义。 你们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮） 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 讲解并描述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整齐。 除了个人卫生做得

3、好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） 指定学生复述自己平常的做法。 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整齐。 理解学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。 清扫教室的步骤是怎样的？ 为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心安康与环境整齐。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真快乐？ 2、怎样才能许久保持这样的美妙环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反应检测 1、嬉戏。 竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思索题。 说一说怎样才算整齐？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整齐 清扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 爱护校园环境：不乱丢、不践踏板书设计教后反思