人教版九年级上册化学知识点汇总.docx

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1、九年级化学复习绪言 化学使世界变得绚丽多彩1.化学是在分子、原子的根底上，探讨物质的性质、组成、构造及变更规律的科学。2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的根底。3.1869年，俄国的化学家门捷列夫觉察元素周期律和元素周期表。4.绿色化学：向着环境友好开展。即环保低耗节能。主要内容有充分利用资源和能源，采纳无毒无害的原料；在无毒无害的条件下进展反响，以削减废物向环境排放；进步实现“零排放原子的利用率；产品有利于环境、社区平安、人类安康。第一单元 走进化学世界课题1 物质的变更和性质一、物质的变更1、概念： 物理变更没有生成其它物质的变更。常伴随的是物质外形、物质状态的变

2、更。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变更有其它物质生成的变更。常伴随能量的变更，发光。放热、颜色变更、产生气体、产生沉淀等。 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、推断变更根据：是否有其它物质生成。 有那么是化学变更，无那么是物理变更3、互相关系：化学变更肯定伴随有物理变更，物理变更不肯定有化学变更。二、物质的性质1、物理性质：物质不须要化学变更就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。2、化学性质：物质在化学变更中表现出来的性质。在描绘时常有“会“能“可以等出现。可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性

3、、金属活动性等。3、它们的区分是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质那么要在物质运动状态中才能表现出来。课题2 化学是一门试验为根底的科学化学探讨的对象是物质，以试验为根底。学习化学的途径是科学探究，试验是科学探究的重要手段。一、 对蜡烛及其燃烧的探究试验探究步骤视察物质的性质、变更、现象结论、说明视察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前视察蜡烛的颜色、 形态、形态乳白色固态圆柱状颜色：乳白色状态：固态用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，视察蜡烛火焰火焰分三层，第二层最光明，内层暗石蜡具有可燃性，

4、其火焰分三层，第二层内焰最亮，最内层焰心最暗,外焰温度最高取一根火柴，快速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分变黑外焰温度最高，加热用的是外焰用一冷而枯燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，快速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭视察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧 1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软2、火焰分为三层外焰、内焰、焰心。3产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊 水在火焰上方罩冷而枯燥的烧杯变模糊或有水珠出现

5、4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。白烟是石蜡的固体小颗粒。 二、 对人体吸入的空气和呼出气体的探究试验探究步骤视察物质的性质、变更、现象结论、说明、化学方程式用排水法搜集气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管当心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充溢气体呼出的气体大部分没有溶于水在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气大探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳

6、CO2+ CaOH2=CaCO3+ H2O将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中马上熄灭人呼出气体中含有较少的氧气取一块枯燥的玻璃片对着呼气，并及放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气 1、原理：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊特性，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。B、氧气支持燃烧使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺，供给呼吸。2、结论：“两多一少人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。3、鉴别氧气和二氧化碳：方法：用燃着的木条分别伸入瓶内，使

7、之燃得更旺的是氧气,使之马上熄灭的是二氧化碳；方法：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变更的是氧气。 课题3 走进化学试验室一、药品的取用规那么1、“三不准原那么：不尝、不闻、不接触。即： 不准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔。2、用量原那么：严格按规定用量取用；无说明的液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出试验室，要放入指定容器。 二、固体药品的取用： 保存在广口瓶1、取用块状固体用镊子。(一横二放三滑)步骤：先把容器横放，用镊

8、子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器渐渐地直立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。一斜二送三直立步骤：先把试管斜放，用药匙或纸槽把药品当心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。留意：运用后的药匙或镊子应马上用干净的纸擦干净。 三、液体药品的取用： 保存在细口瓶1、取用大量液体时可干脆从试剂瓶中倾倒。一倒二向三挨四靠瓶盖倒放在试验台防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品；标签正对手心防止残留的液体流下腐蚀标签，瓶口紧挨试管口，缓缓地倒快速倒会造成液体洒落；倾注完毕后，

9、瓶口在试管口靠两下。并马上盖上瓶塞防止液体的挥发或污染，标签向外放回原处。2、取用少量液体时可用胶头滴管。要领：垂直悬空放在试管口正上方，以免污染滴管 保持胶头在上，不能倒放或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；未经洗涤的滴管严禁汲取别的试剂防止试剂互相污染。 滴瓶上的滴管及瓶配套运用，滴液后应马上插入原瓶内，不必用水冲冼。3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管， 考前须知：运用量筒时，要做倒 ：量筒要平放，接近刻度时改用胶头滴管 读数时，视线应及刻度线及凹液面的最低处保持程度。俯大仰小。 假设仰视那么读数偏低，液体的实际体积读数俯视那么读数偏高，液体的实际体积读数 四、物质的加热1、酒精灯

10、的考前须知：酒精灯的火焰格外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热灯体内的酒精不行超过灯容积的2/3，也不少于1/3。制止向燃着的酒精灯内添加酒精防止酒精洒出引起火灾制止用燃着的酒精灯干脆点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯防止酒精洒出引起火灾。制止用嘴吹灭酒精灯，用完酒精灯后，必需用灯帽盖灭，不行用嘴吹熄。防止爆炸酒精灯的外焰最高， 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。要防止灯心及热的玻璃器皿接触以防玻璃器皿受损要碰倒酒精灯，假设有酒精洒到桌面并燃烧起来，应马上用湿布扑盖。2、加热考前须知：加热时外壁必需枯燥，不能骤热骤冷，要先匀称受热， 然后才能集中受热，

11、防止试管受热不均而裂开。试管夹夹在离试管口约1/3处，从管底套上取下。加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止管口冷凝水倒流，使试管炸裂。加热液体时，盛液量不超过试管容积的1/3防止液体受热溢出，使试管及桌面成约成45的角度增大受热面积，防止暴沸，管口不能对着自己或别人防止液体喷出伤人。能干脆加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。 间接加热：烧杯，烧瓶，锥形瓶。要垫石棉网。 五、 固体试剂的称量托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到克运用托盘天平常，要做到： 左物右码 ： 物品的质量=砝码读数+游码读数假设左右放颠倒了：物品的质量=砝码读数游码读数 任何药品都不能干脆放在盘中称量，可放在干净纸上或烧杯中

12、称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品如氢氧化钠，放在加盖的玻璃器皿如小烧杯、外表皿中称量。留意：称量肯定质量的药品应先放砝码，再挪动游码，最终放药品；称量未知质量的药品那么应先放药品，再放砝码，最终挪动游码。六、 仪器装置的连接 把玻璃管插入带孔橡皮塞或者连接玻璃管和橡皮管：把玻璃管先润湿，然后对准孔略微用力转动。 在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞转动着塞进容器口，切不行把容器放在桌子上再用劲塞塞子简洁压破仪器。七、简易装置气密性检查 方法：双手紧握试管，视察水中的导管口是否有气泡产生，(或手分开后导管内形成一段水柱) 假如管口有气泡冒出，那么装置气密性良好。 双孔胶塞及锥形瓶：用弹簧夹夹紧出气胶管，从长

13、颈漏斗中注入水，直至长颈漏斗及锥形瓶的水形成液面差液柱，且液面不下降，说明装置的气密性良好。八、仪器的洗涤：清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而匀称地附着一层水膜时，就说明已洗涤干净了。 第二单元 我们四周的空气课题1 空气1、空气成分法国化学家拉瓦锡通过试验得出结论：空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气约占1/5。空气的主要成分和组成：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%094%003%003%测定空气中氧气的含量 1试验原理：红磷燃烧，消耗瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶。 文字表达式：磷 + 氧气 五氧化二磷 2试验现象：红磷燃

14、烧时产生大量白烟； 烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。3试验结论： O2约占空气体积的1/5，可支持燃烧； 4试验考前须知： A、装置不能漏气；B、集气瓶中预先要参与少量水；C、红磷要过量；D、待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧夹。5试验探究：液面上升小于1/5缘由： A、红磷量缺乏，使瓶内氧气未耗尽；B、瓶塞未塞紧，是外界空气进入瓶内；C、未冷却至室温就翻开止水夹，使进入瓶内水的体积削减；D、导管内未事先充溢水。液面上升大于1/5的缘由：A、弹簧夹没有加紧；B、红磷升入瓶中的速度太慢。 能否用铁、铝代替红磷？不能 缘由：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能

15、缘由：木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变更，不能很好地测出氧气的体积。6推论：氮气不能燃烧，也不支持燃烧，不溶于水。2. 混合物和纯净物1纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等。可用特地的化学符号表示2混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。3常考的纯净物及混合物 纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等详细的物质 混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、全部的溶液3. 空气是一种宝贵的资源成分主要性质主要用处氧气化学性质：供给呼吸、支持燃烧物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大潜水

16、、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等氮气化学性质：化学性质不活泼物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小根据化学性质不活泼常用作爱护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有气体化学性质：很不活泼惰性物理性质：无色无味的气体，通电时能发出不同颜色的光利用惰性作爱护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；用于激光技术，制造低温环境等 4爱护空气 2、三大环境问题：温室效应、酸雨、臭氧层空洞。3、空气污染的危害：损害人体安康，影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层破坏和酸雨等。4、爱护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，运用清洁能源，主动植树造林、种草等。5、城市空气质

17、量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的工程暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等5种。空气质量级别越高，空气污染越严峻。6、酸雨的危害：腐蚀建筑物、雕塑；使土壤、水质酸化，使植物生长不良；危害人体安康等。 课题2 氧气1物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。 在压强为101kpa时，氧气在-183时变为淡蓝色液体，在-218时变为淡蓝色雪花状固体。2. 化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，在肯定条件下可及很多物质发生化学反响，同时放出热量。 1氧气的助燃性带火星的木条在氧气中可以复燃，说明氧气能支持燃烧

18、。常用这种方法检验氧气。2物质在空气和氧气中的燃烧现象的比较物质反响现象在O2中燃烧化学方程式留意木炭发出白光放出热量C + O2= CO2盛有木炭的燃烧匙应由上而下渐渐伸入瓶中硫发出蓝紫色火焰在空气中燃烧发出淡蓝色火焰生成有刺激性气味的气体放出热量S + O2= SO2硫的用量不能过多，防止空气造成污染集气瓶中先装饰水溶解二氧化硫，削减对人体损害和空气的污染红磷暗红产生大量白烟生成白色固体放出热量 4P + 5O2= 2P2O5此反响生成的P2O5为白色固体，现象应描绘为白烟铝银白色固体猛烈燃烧，发出刺眼的白光生成白色固体放出大量的热量4Al + 3O2 =2Al2O3铝特别薄预先放少量水或

19、沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底铝在空气中不能燃烧镁条发出刺眼的白光生成白色固体放出大量的热量2Mg + O2= 2MgO铁丝猛烈燃烧，火星四射生成黑色固体放出大量的热量3Fe + 2O2=Fe3O4预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底铁丝在空气中不能燃烧石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。CH4和O2的现象是：发出光明的蓝色火焰。3氧气的化学性质比较活泼，能及多种物质发生化学反响，具有氧化性。3.化合反响、氧化反响、缓慢氧化1化合反响：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反

20、响。它属于根本反响类型。2氧化反响：物质跟氧发生的反响。它不属于根本反响类型。“氧指氧元素，不仅指“氧气，“氧气属于“氧的一部分 ；氧化反响不肯定有氧气参及，但有氧气参及的反响肯定是氧化反响 ；氧气在氧化反响中供给氧，具有氧化性3化合反响及氧化反响的关系：化合反响不肯定是氧化反响，氧化反响也不肯定是化合反响。有氧气参与的化合反响，同时也肯定是一个氧化反响。4缓慢氧化：有些氧化反响进展得很慢，不简洁被觉察，这种氧化反响叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。5 猛烈氧化：燃烧 缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造 共同点：都是氧化反响 都

21、放热 课题3 制取氧气1. 试验室制取氧气过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气反响原理过氧化氢 水+氧气2H2O22H2O+O2氯酸钾 氯化钾+氧气2KClO32KCl+3O2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2试剂状态固态、液态固态固态反响条件常温下二氧化锰作催化剂加热条件下二氧化锰作催化剂加热气体发生装置搜集装置 排水法因为氧气不易溶于水 向上排空气法 因为氧气的密度比空气略大 1用氯酸钾及二氧化锰混合加热制氧气装置，操作及用高锰酸钾制氧气，并用排水法搜集一样，只是管口不用棉花。2排水法搜集气体相宜搜集难溶于水的气体时：导气管伸到集气瓶口就行。

22、目的是便利水下简洁取出集气瓶向上排空集气法相宜搜集密度比空气大，不及空气反响的气体向下排空集气法相宜搜集密度比空气小，不及空气反响的气体时：导气管应伸入到接近集气瓶底的位置目的是便于排尽集气瓶中空气3搜集满氧气的集气瓶用玻璃片盖上正放在桌上。2. 高锰酸钾制取氧气的步骤及考前须知步骤考前须知1查：检查装置的气密性方法：连接仪器，把导管一端浸入水里，两手紧握试管外壁，假如导管口有气泡冒出，那么装置的气密性良好。2装：将药品装入试管试管口要放一团棉花，防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管中，堵塞导管3定：将试管固定在铁架台上铁夹夹在离试管口约1/3处。试管口要略向下倾斜，防止冷凝水流到试管底部，使试管

23、炸裂。4点：先预热，后对药品加热先预热，再固定加热5收：搜集氧气待导管口有连续、匀称的气泡冒出时用排水法进展搜集，搜集满的集气瓶瓶口应盖上玻璃片，正放在桌上6离：搜集完毕，将导管撤离水槽7熄：熄灭酒精灯试验完毕时，应先将将导管移出水槽，最终熄灭酒精灯目的：防止水槽中的水倒吸入试管使试管炸裂 3. 检验所搜集的气体的方法： 把带火星的木条伸入集气瓶内，假如木条复燃，说明瓶内的气体是氧气二氧化碳：澄清的石灰水氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜4. 验满方法：用向上排空气法搜集时：用带火星的木条放在集气瓶口，假如木条复燃，说明瓶内的氧气已满；用排水

24、法搜集时：当气泡从瓶口冒出时，说明瓶内的氧气已满。5. 氧气的工业制法别离液态空气 ，是物理变更6、 1催化剂：一变二不变 在化学反响里能变更其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都不发生变更的物质。催化剂起催化作用 。说明：1改变更学反响速率，包括加快和减慢；2二氧化锰不是过氧化氢溶液分解的专属催化剂，还有其他；3不会使产物的质量增加和削减。2催化作用：催化剂在化学反响中所起的作用。7、分解反响分解反响：由一种反响物生成两种或两种以上其他物质的反响。“一变多。属于根本反响类型。第三单元 物质构成的奇妙课题1 分子和原子1. 物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的，其中分

25、子又是由原子构成的。物质由元素组成。如：水是由氢元素、氧元素组成的；水是由水分子构成的；水分子是由氢原子和氧原子构成的。举一反三2、 分子1概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。留意：分子只能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质，因为一些物理性质如颜色、状态等是由大量的分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。2分子的根本性质 分子体积和质量都很小。 分子间有间隔，且分子间的间隔受热增大，遇冷缩小，气态物质分子间隔最大。 分子在不停运动。 同种物质的分子化学性质一样，不同种物质的分子化学性质不同。3分子的内部构造 在化学变更中分子可分成原子，分子是由原子构成的； 同种元素的原子构成

26、单质分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。3、 原子1概念：原子是化学变更中的最小粒子。2化学反响的本质：在化学反响中，分子可分成原子，原子重新组合成新的分子。3分子及原子的本质区分：在化学变更中分子可分，而原子不行再分。4分子及原子的联络：分子是由原子构成的，分子分成原子，原子经过组合可构成分子。 金属单质，如：铁、铜、金等 5由原子干脆构成的物质： 固体非金属单质，如：硫、磷、硅等 稀有气体单质，如：氦气、氖气、氫气。4、分子及原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变更中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联络分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微

27、粒。区分化学变更中，分子可分，原子不行分。化学反响的本质：在化学反响中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。4、原子观点说明有关问题和现象1物理变更和化学变更 物理变更：分子本身没有变更； 化学变更：分子本身发生变更，原子重新组合。2纯净物和混合物由分子构成的物质 纯净物：由同种分子构成的物质，如：水中只含有水分子； 混合物：由不同种分子构成的物质。3有些生活中的现象和自然现象也可用分子、原子的观点说明。如：衣服晾晒、花香、热胀冷缩、溶解、蒸发、物质三态变更、气体压缩等。课题2 原子的构成一、原子的构成构成原子的粒子 质子：一个质子带一个单位的正电荷 原子核 原子 中子：不带电 电子：一个电

28、子带一个单位的负电荷原子核所带电量数称为核电荷数，由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，但电性相反，因此原子不显电性。核电荷数质子数核外电子数 原子核内的质子数不肯定等于中子数，一般的氢原子的原子核内无中子。原子的种类是由质子数确定的。原子核只占原子体积的很小一部分，原子内相对有一个很大的空间，电子在这个空间里作高速运动。二、 原子核外电子的排布1、原子中电子的运动是分层运动的，在含多电子的原子里，电子的能量不同能量低的，通常在离核近的区域运动。能量高的，通常在离核远的区域运动。为了便于说明问题，通常就用电子层来说明运动着的电子离核远近的不同。把能量最低、离核最近的叫第一层，能量稍高、离核稍

29、远的叫第二层，由里往外依次类推，叫三、四、五、六、七层也可分别叫K L M N O P Q层。电子的这种分层运动是没有固定轨道的。2、原子构造示意图的相识 1120号元素，第一层最多能排2个，其它层最多能排8个，缺乏的，是几个就排几个。各层电子数之和等于质子数，原子最外层电子数确定了元素的化学性质！2稀有气体元素最外层一般为8个氦为2，为相对稳定的构造。3非金属元素最外层一般多于4个，在化学反响中易得到电子，形成阴离子，从而到达相对稳定的构造。4金属元素最外层一般少于4个，在化学反响中易失去电子，形成阳离子，从而到达相对稳定的构造。三、离子1、定义：带电荷的原子或原子团。2、离子符号表示的意义

30、：表示离子或一个离子，如：Mg2+表示镁离子一个镁离子 2Mg2+ 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 表示两个镁离子离子符号前面的化学计量数系数表示离子的个数；离子符号的表示方法：在元素符号或原子团右上角说明离子所带的电荷，数值在前，正、负号在后。离子带1个单位的正电荷或个单位的负电荷，“1省略不写。如Na+、Al3+、Cl-、S2等3、原子、阳离子、阴离子的推断： 原子：质子数核外电子数 阴离子：质子数核外电子数 阳离子：质子数核外电子数5、有关离子的小结金属离子带正电荷，非金属离子通常带负电荷；离子所带的电荷该元素的化合价6、及原子的区分及联络粒子的种类原 子离 子阳离子阴离子区别粒子构造

31、质子数=电子数质子数电子数质子数电子数粒子电性不显电性显正电性显负电性符 号用元素符号表示用阳离子符号表示用阴离子符号表示四、 相对原子质量1、以碳12原子质量的1/12为标准即m C 1/12，其他的原子及他相比较所得到的比(即mH/(mC1/12)作为这种原子的相对原子质量，符号为Ar例如：Ar ( H) = m H (m C 1/12)它的单位为1 一般不写出。而原子的实际质量单位是Kg，相对原子质量是原子实际质量的比值。2、相对原子质量质子数 + 中子数 电子的质量可以忽视不计！课题3 元素一、 元素元素的定义：具有一样核电荷数即核内质子数的一类原子的总称。元素的种类确定于核电荷数即核

32、内质子数。地壳中含量列前四位的元素质量分数：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素非金属元素是氧，含量最多的金属元素是铝。牛奶包装袋中的说明：钙150mg/100mL中的钙是指钙元素。其它类似生物细胞中含量列前四位的元素：氧、碳、氢、氮。二、 元素符号1、元素符号表示的意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子。3由原子构成的物质还表示这种物质。例如： 表示氢元素 H 表示一个氢原子 前面加系数后只表示几个原子，如2H：表示二个氢原子留意。元素不讲个数，2H不能说成二个氢元素。Cu 铜元素；一个铜原子；金属单质铜。2、书写元素符号应留意的两点可归纳为：第一个字母大写，第二个字母小写一大二小3、 元

33、素可分为：非金属元素和金属元素也可再加一种：稀有气体元素 元素中文名称的特点：金属元素除“汞以外都是“金旁，例如： 非金属元素按单质在通常状况下的存在状态分别加“石、“气、“水等偏旁，因此我们可以从它们的偏旁推断属于哪类元素。4、元素、原子的区分和联络元 素原 子概念具有一样核电荷数的一类原子的总称.化学变更中的最小粒子。区分只讲种类，不讲个数，没有数量多少的意义。即讲种类，有讲个数运用范围应用于描绘物质的宏观组成。应用于描绘物质的微观构成。举例如：水中含有氢元素和氧元素。即。水是由氢元素和氧元素组成的。如；水分子由氢原子和氧原子构成； 一个水分子，是由两个氢原子和一个氧原子构成的。联络元素是

34、具有一样核电荷数的一类原子的总称。 三、 元素周期表 根据元素的原子构造和性质，把如今的一百多种元素按原子序数(核电荷数)科学有序的排列起来，这样得到的表叫元素周期表。1、元素周期表的构造 原子序数 元素符号 核电荷数 元素名称 相对原子质量每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格对于每一格，均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。此外在周期表中，还用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了区分。每一横行(即：周期)：周期表每一横行叫做一个周期。共有 7 个横行，有7个周期。各周期数=电子层数每一纵行(即 族)：周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其

35、余15个纵行，每一个纵行叫做一个族，共有16个族。2、元素周期表的意义：学习和探讨化学的重要工具为找寻新元素供给了理论根据。由于在周期表中位置越靠近的元素性质越相像，可启发人们在元素周期表肯定的区域找寻新物质所需的元素，(如农药、催化剂、半导体材料等。) 第四单元 自然界中的水课题1 爱护水资源1. 人类拥有的水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不匀称。随着社会的开展，人类生活、消费用水量不断增加，再加上造成的水体污染削减了可利用水，使本来已惊慌的水资源更为短缺。2. 爱护水资源一方面要节约用水，如运用新技术、改革工艺和变更传统习惯来削减工农业和生活用水。另一方面要防止

36、水体污染。1工业上，通过应用新技术、新工艺削减污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。2农业上提倡运用农家肥，合理运用化肥和农药。3生活污水集中处理和排放。 新千年节水标记及含义“国家节水标记由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是爱护地球生态的重要措施。标记留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水须要公众参及，激励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。课题2 水的净化一、水的净化1、自然界的河水、湖水、井水、海水等自然水都不是纯水，都含有很多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。2、自来水厂净

37、化过程 原水静置絮凝沉淀明矾反响沉淀过滤吸附消毒化学过程生活用水杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，歼灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变更的过程。3、自然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物净化方法原理作用静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并及水分层有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝合沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志过滤把液体及不溶于液体的固体别离除去不溶于水的杂质吸附 利用木炭或活性炭的吸附作用把自然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在外表除色素和异味蒸

38、馏 通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍旧不是纯水，还溶有可溶性杂质。二、过滤1、过滤是一种将固体和液体别离的根本操作方法如右图：1原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上2适用范围：别离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，或除去混合物中不溶性杂质 3操作时留意“一贴二低三靠。“一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；“二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；“三靠：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。2、备注：

39、1滤纸紧贴漏斗内壁-为了加快过滤速度。2滤纸边缘要低于漏斗的边缘-防止滤纸被水润湿后破损3液风光要低于滤纸的边缘-防止液体从滤纸及漏斗间流下，使过滤不充分4倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒-防止液体溅出5玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-防止玻璃棒戳穿滤纸6漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。-防止液体溅出7过滤后仍旧浑浊的缘由：A、滤纸破损 B、液面高出滤纸边缘 C、承接滤液的烧杯水不干净3、蒸馏蒸馏得到的水是净化程度最高的水1原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进展别离 2适用范围：别离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去 3留意：蒸馏烧瓶下面必需垫上石棉网 蒸馏烧瓶内应参与几粒沸石或碎瓷片防止加热

40、时暴沸 温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口 冷却水的流向应跟蒸气的流向相反三、硬水及软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。2、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。3、硬水和软水的检验：把肥皂水倒入水中搅拌，假设水易起浮渣的为硬水，反之为软水。或假设泡沫较多的是软水，反之为硬水。4、运用硬水对生活消费的危害用硬水洗涤衣物既奢侈肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅奢侈燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严峻者可引起爆炸。5、硬水软化的方法：煮沸；蒸馏6、 纯水及自然水、硬水及软水区分关系纯水纯净物，澄清透亮自然水混合物

41、，常呈浑浊硬水含有较多可溶性钙、镁化合物检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水转化：设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水，如：软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物 课题3 水的组成一、氢气的性质1、物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。2、可燃性：氢气在空气里燃烧时，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水氢气 氧气水，被认为是最清洁的燃料。3、留意：混有肯定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以在点燃氢气前肯定要验纯。检验氢气纯度的方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，移近火焰，松开大拇指，点燃气体，假设发出锐利爆鸣声说明氢气不纯，声音很小那么证明氢气4、氢气的试验室制法(1)反响原理：锌和稀硫酸反响产生氢气。 ZnH2SO4ZnSO4H2(2)试