人教新课标版小学语文五年级下册第四组《回顾.拓展四》教学设计教案.docx

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1、人教新课标版小学语文五年级下册第四组回忆.拓展四教学设计回忆拓展四教材简析：本次“沟通平台”紧紧围绕本组课文的训练重点体会课文表达的感情，领悟课文是怎样表达情感的来进展设计，通过小林与小东两个人物对话启发学生懂得：在阅读时既要留意理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，同时也要留意领悟作者表达情感时所运用的方法。“日积月累”支配了16个关于磨砺意志、艰辛奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。通过提醒成语的内涵，可以使学生的思想受到启发与教化，并进一步丰富语言积累。成语故事是“程门立雪”的典故表达了学生对老师的敬重。设计理念：学生是学习的主体，学生的阅历是学习的重要资源，老师作为主导者，关键是给学生创

2、建一种情景，搭建一个平台，使学生在老师的带着下，能把过去学习中的阅历在肯定程度上得到总结、提升与整合，通过活动等方式展示学习成果，到达更深化学习的目的，从而表达“自主、合作、探究”的课程理念。教学目的：1结合本单元的专题学习内容，在沟通中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才可以被感动。2积累16个成语。3懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生敬重老师的思想感情。教学重点、难点：结合本单元的专题学习内容，在沟通中受到方法的启示。课时支配：2课时课前打算：布置学生搜集更多的成语故事，以便课堂上沟通汇报，大家相互学习。教学过程：第一课时（

3、沟通平台）一、朗读对话，畅谈体会1自由朗读小林与小东的对话。2指名分角色读小林与小东的对话。3你从他们的对话中发觉了什么？4小结、归纳：（1）要让文章感动自己必需入情入境地读，设身处地地想。（2）要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。（3）要留意表达的方式：把思想感情含在事情的叙述或环境描写中；干脆抒发感情；借景抒情二、联络课文，深化相识1从这一组课文中选择典型的句段，朗读、体会表达思想感情的不同方式。干脆抒发感情（1）再见了，亲人！再见了，敬爱的土地我们的心恒久与你们在一起。（再见了，亲人）（2）您说，这比山还高比没得比海还深的情意，我们怎么会遗忘？（再见了，亲人）在故事的叙述中表

4、达感情（1）同志们难过地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我肯定要报！”（再见了，亲人）（2）五天以后，洪水退了她丈夫与她的儿子。（桥）寄情于物在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线!（金色的鱼钩）2回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？3还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会。（借景抒情、寄情于物、情景交融）三、拓展课外，加深理解沟通课外书中自己发觉的一些表达方法，进展佳作观赏。第二课时（日积月累成语故事）一、日积月累1读正确（1）自由读一读这些成语，把字音读正确。（2）指名读，正音。2解词意：（1）你知道哪些成语的意思？说给

5、别的同学听。（2）还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。3加速记：按自己的方法把词语进展归类（1）比拟适用于形容与平常代的精神。（2）比拟适用于形容斗争时代得精神。（3）比拟适用于形容坚毅意志的成语。（4）比拟适用于形容思想境界方面的成语。4说故事： 如“精卫填海”、“愚公移山”、“鞠躬尽瘁”等。5巧运用：你能不能选用其中的几个成语说一段话？二、成语故事1自由读故事，思索：“程门立雪”讲的是一件什么事？2用一两句话简洁地说一说“程门立雪”的大意。3这个成语如今多用来赞扬什么精神？4速读全文，从哪些地方可以看出杨时特别敬重老师？5有感情朗读课文。6全班畅谈班级中敬重

6、老师的典型事例。7练习讲讲这个故事。三、布置作业1.将“程门立雪”这个故事讲给父母或好挚友听。2.接着搜集成语故事，与同学相互沟通。教学建议：“日积月累”中的成语分类可以按老师的分类，也可由学生自主分类，如寓言成语、斗争成语、反映好品质的成语等。在选用成语说话时可以分层次设计，开展竞赛，如选用两个为合格，三个为良好，四个为优秀，五个及以上的为超级棒，以调动学生的主动性。“日积月累”与“成语故事”可以调换依次绽开教学。“成语故事”只讲解并描述了一个故事，学懂了这个故事的内容，理解了它的意思，再去学其他的成语，举一反三。补充资料：程门立雪，是一个尊师的典故。宋史杨时传载：有-天，杨时拜见程颐，程颐坐着睡了，杨时与游酐侍立旁，没有离去。程颐醒后，门外积雪已有一尺厚了。他们这时才踩着一尺深的积雪走去。有宋一代，程朱成为显学，杨时上承程颐，下启朱烹，著名大下。于是，名师与名徒构成的名人逸事，就成了学界佳话，著名典故。元代，谢应芳龟山稿卷七杨龟山祠诗曰：卓彼文靖公，早立程门雪，载道归东南，统绪赖不绝。杨时号龟山，溢文靖。后代以此典故，作为尊师的典范。程门立雪，有的简称立雪。如元虞集道园学古录卷十二回吴先生庆初度启有将车昔念于聚星，就业常容于立雪的话。