人教版一年级数学下册第五单元认识人民币教案.docx

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1、第五单元 相识人民币教学内容：教材52-60页单元教材分析:相识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，相识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进展简洁的计算。让学生结合自己的生活阅历和已经驾驭的100以内数的学问，学习、相识人民币，一方面使学生初步知道人民币的根本学问和懂得如何运用人民币，进步社会理论实力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念及现实生活的亲密联络。同时在本单元的教学中，教师要创设详细地生活情境，让学生在购物的活动中相识人民币。 单元教学重难点 1、重点：相识人民币的单位：元、角、分及简洁计算。 2、难点：人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多视察、多

2、操作、多理论，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目的： 1、 使学生相识各种面值的人民币，并会进展简洁的计算。 2、 使学生相识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱惜人民币。 第一课时 相识人民币（一）教学内容：教材52-53页教学目的：1、使学生相识人民币，知道人民币的单位是元、角、分驾驭l元=10角，1角=10分，初步学会简洁的化聚。2、对学生进展爱惜人民币和不乱花钱的教化。3、培育学生思维的敏捷性和有序性。教具打算：1、小挚友到超市购物的课件及人民币有关挂图。2、1角的硬币1

3、0个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶布粘在一起。3、学生每人一份配套的学具。教学过程：一、复习口算110十一是( )十 1个十有( )个一2一百有( )十十 一百有( )个一32个十是（ ） 5个十是( )二、新授1提醒课题课件演示小挚友到超市购物的情境引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今日我们就来相识有关人民币的学问。(板书：相识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)2教学例1教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小挚友分小组探讨两个问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱 (2)它是什么模样的 3教学例2(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)

4、让学生视察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币1角=10分(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多哪个少还是一样多”推出1元=10角。(板书)(4)引导学生想一想：1元等于多少分三、稳固练习。 1、课本第53页“做一做”第l题。 2课本第53页“做一做”第2题。板书设计：第二课时 相识人民币（二）教学内容：教材54页教学目的：1、使学生相识大面值的人民币，能进展简洁的等价兑换，初步学会简洁的化聚。2、对学生进展爱惜人民币和不乱花钱的教化。3、培育学生思维的敏捷性和有序性。教学过程:一、复习上节课我们相识了人民

5、币，你会认这些人民币吗？今日我们还要进一步相识人民币。板书课题。二、新授1教学例3。出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生视察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗两人小组相互说静静话，相识不同面值的人民币。同时教化学生从小要爱惜人民币。2教学例4教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)l张5元可以换几张1元(2)1张l0元可以换几张l元(3)l张20元可以换几张10元？(4)1张50元可以换几张l0元(5)1张100元可以换几张10元(6)1张100元可以换几张50元三、稳固练习。1、课本第54页“做一做”。2课本第55页第5题。3第56页第6、

6、7题。板书设计 :第三课时 简洁的计算（一）教学内容：教材57页教学目的：1初步学会人民币单位间的换算和简洁的加法计算。2培育学生之间的合作精神。教具打算：例5、例6教学挂图教学过程：一、复习口答13元( )角 50角( )元28元( )角 70角=( )元二、新授1教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角”学生答复后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角1元2角是多少角你是怎样想的学生试答复后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角12角。2教学例6出示例6挂图知道什么？说一说问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角(5角+8角=13角)教师问：

7、还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的教师强调：元、角计算，只有在一样单位状况下才能相加。三、稳固练习。1课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡察，提问个别同学，集体订正。2练习十三第1、2、3题。板书设计： 第四课时 简洁的计算（二）教学内容：教材58页教学目的：1初步学会运用人民币单位间的换算和简洁的加法计算解决实际问题。2培育学生之间的合作精神。教具打算：例7教学挂图教学过程：一、复习旧知口算1元8角=（ ）角12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角15角=（ ）元（ ）角二、互动新授教学例7出示例7主题图。用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？细致视察，你能从图中得到什么数学信息？视察，汇报。“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我们该怎样从4本杂志中选出2原来呢？探讨，沟通，汇报。组织看书中方案。引导比拟哪种更好。一共找出几种5+8=13 6+7=13三、稳固梳理，拓展应用完成课本第58页做一做。板书设计：