人教版三年级道德与法治下册册教案 .docx

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1、三年级道德与法治教案第 周 年 月 日 第 节 周节数：课题6 我家的好邻居教学课时2课时教学目的学问与技能：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要与睦相处，相互扶植。过程与方法：培育学生合作学习的实力与探究学习的实力。情感看法与价值观：感受邻里之间与睦相处、互帮互助的欢乐。教学分析重点引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。难点培育学生们关爱邻里的品质。教具电化教具二次备课教学过程一、谈话激趣，导入新课1.谁能告知老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字你平常都与他（她）玩些什么？与小伙伴一起玩，你快乐吗2.生答复。3.师小结：与邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的欢乐，那么你知道与邻居相处有哪

2、些技巧呢这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。二、小组合作，共同学习活动一：做一个有礼貌的好邻居1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过你觉得我们在与邻居相处时，须要留意些什么呢2.学生共享自己的经验。3.（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。4.学生对这几种行为进展评价，并改正行为的不当之处。活动二：感受邻居间的暖和1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子

3、送到了医院。通过图片我们看出了，在我们须要扶植的时候，是邻居们伸出了救济之手。请同学们回忆一下，你有没有承受过邻居的扶植，或者你主动扶植过邻居师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、与睦相处，在邻居须要扶植的时候，我们要力所能及地扶植他们。这样在我们须要扶植的时候，也能得到别人的扶植与暖和。大家就都能度过生活里的困难，过上美妙的生活。板 书设 计作 业设 计课后反思三年级道德与法治教案第 周 年 月 日 第 节 周节数：课题6 我家的好邻居教学课时2课时教学目的学问与技能：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要与睦相处，相互扶植。过程与方法：培育学生合作学习的实力与探究学习的实力。情

4、感看法与价值观：感受邻里之间与睦相处、互帮互助的欢乐。教学分析重点引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。难点培育学生们关爱邻里的品质。教具电化教具二次备课教学过程活动三：邻里互助，生活与睦（出示教材37页图片）图1：小明帮李叔叔家收西瓜。图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米与衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼。师：图片中的同学，都主动扶植邻居。他们是我们学习的典范。那么请大家思索，你能为邻里做些什么呢学生分小组探讨，并派代表答复。师生共同阅读教材38页垃圾不见了这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么改变活动四：不给邻居添费事（出示教材39页图片）师：假如你是他们，你会怎么办学生分小

5、组探讨，各小组派代表汇报。师：邻里之间怎样才能避开冲突的发生呢你平常是怎么做的平常多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、谅解的故事，给大家讲一讲。师：假如自家受到损害时，要怎么处理呢（出示教材41页图片）师：当你遇到一样的状况时，你会怎么办小组合作沟通，派代表答复。小结：当邻居损害到自家时，要先去找邻居主动友好沟通，给邻居讲道理；假如邻居忽视，也还要找寻适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”特别重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动供应扶植；当与邻居家出现冲突时，要刚好沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能与睦友好相处，我们的生活才能安定与谐。板 书设 计作 业设 计课后反思