八上综合实践教案.docx

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1、第一单元：自我成长解读青春心灵密语教学目的：1.能客观地相识自身成长中身心开展改变优劣,树立自信念。2.能大方地及别人沟通，大胆展示自己亮点，努力克制自身缺点。3.懂得成长是一个改变开展的过程，能关注这一过程并努力使自己安康成长。第一课时 理解青春一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，从步入初中到进入青春期，每一阶段，都记录着你的精彩。进入青春期的你？是淘气，还是文雅；是大胆，还是内向？二、描绘自己1课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所改变的故事。2请生用一两句话描绘自己进入青春期的形象。（自己说小组沟通全班沟通）3.课后把平常拍摄的照片整理出来，看看自己的改变，感受青春

2、期改变的奇异。三、选择讨论主题，并说明选择理由。1.解读青春心灵密语。2. 初中生交友状况调查3.我自信，我胜利4.青春期的友情。5.学生追星现象调查。6.也可选自己感爱好的主题。四、全课总结。第二课时 相识我的青春期一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？盼望通过今日的活动，同学们能进一步关注自我，相识自我，更安康地成长。二、同伴之间绽开讨论，理清讨论思路。1.明确讨论目的。2.可以从哪些方面绽开讨论？3.从哪几个方面讨论自己？三、完善“相识我自己”讨论方案。主题名称： 讨论时间： 讨论目的： 讨论方法： 小组成员及分工：

3、 讨论步骤： 讨论成果： 四、完成打算工作。五、展示我的优点：在你的身上, 确定有不少闪光点, 或是出众的才艺, 或是良好的人缘, 或是超群的口才如今就展示一下吧!1.选择展示方式。我的优点是:我认为适宜的展示方式是:我想在什么时间, 什么场合展示:2. 小结。通过此项活动, 我对自己有了新的相识： 六、全课总结。第三课时 全面相识成长中自己一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开场学着理解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思索：应当从哪些方面相识自我？1.自己思索。2.全班沟通。 我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的

4、本事：三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、提出问题。怎样才能得到别人对自己的真实评价呢？（1）学生思索，全班沟通。（2）小结：以恳切的看法，真诚地及别人沟通。五、别人给你的评价。父母这样说：同学这样说：好挚友这样说：教师这样说：邻居这样说：六、综合评价，相识自我。你的优点：你的缺乏：综合评价自己： 七、全班沟通。八、总结。给自己一个评价： 第四课时 正视自我成长中的缺乏一、谈话导入。有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的缺乏，面对缺乏，我们要做的是正视和改良，使自己更好地成长。二、小组沟通。小组成员之间沟通各自缺乏之处，找出共同的缺乏。沟通造成共同缺乏的缘由三、进展一

5、次采访。采访时间：采访地点：采访主题：被采访人：采访内容小记：采访后的思索：四、找寻克制缺乏的途径。五、阅读小资料：“怎样克制懒散”。六、课后上网查询：克制缺乏的途径。七、畅想将来的我1. 同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个时机，来畅想规划一下吧！2.自己畅想：我的外貌我的学习我的生活3. 和同学们沟通，共享美妙志向带来的快乐！八、 全课总结。第五课时 解决心理问题的对策一、谈话导入我们已经理解了自己或四周同学这样那样的缺乏，对我们的心理状况有了一个整体的理解。 二、小组讨论我们应当如何应对这些心理问题呢？请大家讨论，谈谈自己的看法。三、整理对策讨论完以后，请大家结合找到的资料，整理对中

6、学生常见心理问题的对策。学生甲：平常多关注自己，找到问题的根源。学生乙：我难受的时候一般会找挚友或家人倾诉。学生丙：当自己无法排解困惑的时候，可能须要求助于专业人士。学生丁：我难受的时候会通过运动、听音乐等方式排解郁闷的心情。考试焦虑的对策：自信念缺乏的对策：人际关系惊慌的对策：异性交往方面的对策：四、全班沟通五、设置校内心理询问室当同学们有一些心理问题时，假如能刚好得到专家或者教师的辅导，就能保持一个安康的心理状态，因此特别有必要在我们的校园里设置一个心理询问室。六、全班讨论让我们一起来筹划一个校内心理询问室吧！七、供应建议假如我们学校成立了个心理询问室，请结合讨论结果，为我们学校心理询问室

7、供应改良的建议。八、全课总结第二单元：传统文化除夕夜及圣诞节教学目的：1.通过中外传统节日的比照讨论，理解民族传统文化，培育对民族文化的亲近感。2.体会和理解不同文化之间的共同之处，形成多元文化包涵和敬重意识。3.培育多元的主题活动的组织、协调实力。教学重点：目的1 第一课时一 导入：我们的生活充溢而快乐，不仅有课堂上惊慌的学习，校园里及教师、同学的亲密相处，还有节假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。让我们享受节假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广袤的天地，这节课开场，让我们一起来关注学生校外生活。讨论打算：二 讨论打算：1. 除夕夜及圣诞节你是怎么度过的？你在除夕夜及圣诞节参与了哪些活动

8、？我思索的问题： 2. 分组沟通、讨论。 三. 确定讨论主题，并说明选择理由。1. 除夕夜及圣诞节2.中午名著比照阅读讨论3.月到中秋格外明四. 小结。第二课时一 导课。二 讨论施行：1. 讨论活动应如何入手？2. 良好的开端是胜利的一半，制定具体的方案有助于活动的有效开展。组内讨论，理清讨论思路。3. 分组回报。 三. 制定讨论方案：1.分组讨论2.汇报。 四. 调查资料：1. 统计除夕夜及圣诞节有哪些活动？（可指导学生制一张除夕夜及圣诞节活动统计表）2. 分组讨论，理解学生除夕夜及圣诞节生活是如何度过的？3. 沟通，共享我的“除夕夜及圣诞节生活”。 回忆自己最近的一个节假日，进展“除夕夜及

9、圣诞节生活素描”。 和同学们共享彼此的除夕夜及圣诞节生活，通过沟通，分析我们班上的除夕夜及圣诞节生活状况。五. 讨论，讨论：1.理解我们身边同学节假日生活状况后，让我们扩大范围，去理解更多同学假日生活状况。2.读一读：P17方法引导：什么是调查问卷？3.小组讨论并设计问卷中的问题。4.提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象理解调查的目的。最终，可写上感谢、祝愿的结语。5.制作调查问卷。三小结。 第三课时一 导入。二 整理问卷。1. 整理搜集到的问卷，去除局部无效的问卷；对问题结果进展分类统计，根据统计结果进展分析：形成简洁的问卷分析报告。2. 分析报告。3. 分析除夕夜及圣诞节生活

10、中的问题。通过对信息的汇报，我们对同学们的除夕夜及圣诞节生活有了一些理解，你觉得同学们的除夕夜及圣诞节生活生活有哪些不志向的地方吗？4. 我认为同学们的除夕夜及圣诞节生活生活存在这些问题： 5. 你认为是什么缘由导致除夕夜及圣诞节生活生活不够志向？ 三. 学生互动：通过调查，一方面让我们理解了同学们除夕夜及圣诞节生活快乐的一面，同时也让我们感受到除夕夜及圣诞节生活的苦恼，怎样才能让除夕夜及圣诞节更充溢，更有意思呢？我们来听听大家的意见。四. 分组讨论：提倡科学的除夕夜及圣诞节生活方式：1. 尝试制定一份除夕夜及圣诞节生活支配。2. 提倡合理建议，获得各方关注和支持。3.总结及反思：4.沟通及展

11、示。5.评价及总结。五. 汇总问卷，得出结论。六. 作业第四课时 一、导入结合我们搜集的资料和问卷调查的结果，组织一个小小的辩论会。主题可以设为“我们该过洋节吗”。辩论会的组织可以根据自身观点分成正反两方。二、整理资料在辩论之前大家要做好资料的打算，归纳整理自己的论据，以支持自己一方的观点。三、如何打算辩论资料卡辩论会是持相反观点的双方进展语言交锋的活动。在辩论中，除了要有明确的观点，还要有有力的材料对观点予以支持。因此，在进展辩论会前，我们要围绕观点打算详尽的材料，做好资料卡。资料卡的内容主要有两个方面：一是围绕己方观点的论据材料；二是反对对方论点论据的材料。四、“小小辩论会”资料卡我的观点

12、：我的根据：对方的观点：对方可能采纳的论据可以用来反对对方论据的材料五、设计调查表在辩论会前后，我们可以围绕“我们该过洋节吗”这个主题设计一个调查表。调查主题：我们该过“洋节”调查人数：支持人数：典型的支持理由：反对人数：典型的反对理由：第五课时一、导入随着西方文化的传播，“洋节”的影响力在我们四周日益增加。这些外来的节日活动，以喧闹快乐的气氛、新颖的文化内涵、多样的传播手段在更广泛的人群中获得宏大的影响力，不仅很多年轻人热衷于过“洋节”，一些中老年人也渐渐承受和参及到这些节日活动中来。二、小组讨论怎么挖掘传统节日的文化内涵，使它焕发魅力呢？让我们借鉴“洋节”的优点，为我们的除夕夜供应更多的创

13、意吧！学生甲：“洋节”为什么具有吸引力？这个问题值得分析。学生乙：我们可以借鉴“洋节”的优点，“洋为中用”，改良我们的传统节日。学生丙：我们传统节日的文化有哪些值得进一步挖掘的？学生丁：我们的传统节日要增加对年轻人和儿童的吸引力。三、全班沟通我认为“洋节”对人们的吸引力主要在于：我们的传统节日对人们的吸引力主要在于：四、设计创意方案针对具体的节日活动，我们可以设计一份创意方案，或许一个传统节日的崭新形象会在你的头脑中诞生。传统节日：文化内涵：影响力缺乏的缘由：有针对性的改良措施：五、全班沟通及同学们沟通设计的创意方案。我的创意方案：六、小结第三单元 社会生活社区老年人生活状况调查教学目的：1.

14、能通过自己的视察和分析，探究现象中反映出来的问题。学会从各种生活现象中发觉问题。2.能全面地对待问题，综合各方面因素提出问题解决的思路和设想。3.驾驭访谈记录的要领，可以根据须要将调查活动进展分解及汇总，学会运用多种方法搜集相关信息的资料。4.有意识地关注社会问题，初步相识到制度建立的重要性，敬重关注老年人。第一课时一、导课。二、讨论打算：1.沟通社区老年人生活社会现象。2.讨论参考主题p27。三、施行过程。确定主题：社区老年人生活状况调查制定方案：四、找找身边的社区老年人。1.视察记录表。2.印象最深的社区老年人生活。五、社区老年人生活对社会的影响。1. 随机采访，听大家的看法。采访提纲采访

15、时间： 采访地点： 采访对象： 合作伙伴： 拟提问题： 采访记录：汇总信息：六、课堂小结。第二课时教学目的：1. 理解社区老年人生活的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发觉问题。2. 从社区老年人生活中反思社会现象，培育社会责任感。教学重、难点：理解社区老年人生活的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发觉问题。教学过程：一、 导入新课：任何事物都是具有两面性，社区老年人生活长期存在于我们的社会中，确定有它自身的优点，同时也确定存在一些问题。今日，我们一起来讨论社区老年人生活的优点和存在的问题。二、 讨论过程：2. 讨论社区老年人生活的优点和存在的问题。优点是，举例说明：存在问题，举例说明

16、：小组成员的观点是：3. 随机采访，听大家的看法。采访提纲采访时间： 采访地点： 采访对象：合作伙伴： 拟提问题： 采访记录：4. 采访完毕，信息汇总。同学这么说： 教师、家长这么说： 社会人士这么说： 4归纳别人的观点，交融自己的想法，概括出结论：社区老年人生活的优点： 社区老年人生活的缺点：5. 面对社区老年人生活存在的问题，你有哪些看法？三、课堂总结第三课时教学目的1. 学习社区老年人生活状况调查，培育调查实力。2. 综合运用语文，数学学问整理相关的资料。3. 培育热心公益，回报社会的品德。教学重难点学习社区老年人生活状况调查，培育调查实力。教学过程一、 导课二、 设计社区老年人生活状况

17、调查问卷1. 你打算从哪些途径理解呢？2. 通过理解，你知道了什么3. 沟通搜集到的一些精彩的社区老年人生活状况调查问卷：4. 仔细分析搜集到的广告语，谈感受。针对生活中的某一现象，设计一两调查问卷。5. 班内沟通自己设计的社区老年人生活状况调查问卷，集体评价。6. 汇报及沟通汇报的内容采纳的形式汇报人三、 评价及反思。四、 收获和体会1 筹划方面2 及人合作方面3 其他方面第四课时一、导入通过调查，我们对社区老年人的生活状况有了确定的理解。二、小组讨论对调查中反映出来的一些问题，我们可以实行哪些措施来解决呢？首先，我们要将老年人生活中遇到的问题进展归类整理。“社区老年人生活问题”分类表问题类

18、别 问题描绘日常起居：经济来源：文化生活：家庭气氛：健身活动：医疗保健：三、接着绽开讨论同学们接着针对不同的问题绽开讨论，找寻解决问题的途径和方案。学生甲：开展公益活动，用我们的爱心去扶植他们。学生乙：我们要把这些问题反映到特地的管理机构或部门，引起他们的关注。学生丙：老年人的生活问题有一些是社会公共问题，是否应从政策、措施的制定上去考虑？四、全班沟通五、总结方案我们的解决方案：六、小结七、留作业八、完毕本节第五课时一、导入在我们社区里，有些老人比拟孤独，在日常生活中缺少别人的关心和扶植。二、小组讨论让我们一起来筹划，针对他们不同的状况赐予扶植和关切吧.学生甲：扶植活动要固定好时间，这样便于支

19、配。学生乙：要理解每个老人的状况，给他们最须要的扶植。学生丙：我们可以在校园里建议，征集更多的志愿者。学生丁：可以组建多个帮困小组，为不同的老人供应效劳。三、制订支配老人姓名：年龄：居住地址：根本状况（身体状况）根本状况（家庭状况）须要何种扶植或者效劳：我们的行动支配（时间）：我们的行动支配（人员）：我们的行动支配（活动内容）四、沟通支配五、小结对老年人开展采访调查活动，不仅要做到敬重和礼貌，而且要预约，不要随意打乱老年人的生活作息时间，最好能获得居委会或者社区管理部门的协作及扶植。六、留作业七、完毕本课第四单元 工程设计创意文化衫学习目的：理解及志愿者相关的学问；主动参与志愿者效劳活动，进步

20、自己的沟通实力、效劳实力；尝试筹划一次志愿者效劳活动；在参及志愿者效劳的过程中，培育奉献精神，体验效劳他的快乐。参考主题（1） 走近志愿者 （2）我是网络志愿者（3）我爱绿色地球理论方式：设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣扬。方法引导：如何组织“学问竞赛”活动；怎样评价自己学科整合：及语文，思品及社会等学科交融。主动参及社会志愿者活动，在参及中学习，体验奉献的快乐。主题目的：从主题内容动身，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目的：通过活动体验，让学生感悟志愿者的效劳精神，懂得关爱别人、友爱别人、扶植别人，并付诸理论。学生课前打算：1搜集身边典型的志愿者及感人事迹。2调查我们四周须要扶

21、植的人或事并完成调查统计表。第一课时活动一：感知志愿行为这一活动支配了以下3个环节：1.录像导入 在触动人心的歌曲爱心翱翔的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今日主题班会的关键词志愿者。在声及画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2.图片拓展 利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤效劳的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深化理解志愿者及他们无私奉献的品质。3.学问浸透：让学生沟通、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师刚好提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿效劳洪亮的口号。（设计意图：活动一的设计

22、意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，理解志愿效劳的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望尽自己的力气去扶植我们身边最须要扶植的人。）第二课时活动二： 体验志愿工作这一活动中，我主要通过以下两个环节达成目的：1.走近志愿者 仿照中央电视台面对面栏目，请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场及学生沟通。在真情互动中，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的憧憬。2.角色体验 有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：假如我也能当回志愿者，该是多么骄傲啊！此时，创设情境：人们期盼已久的新文峰大世界最终开业了，商场中人流如潮。面对新环境，人们确定有很多的不熟识。小组绽开讨论：作为

23、志愿者，我们可以为顾客供应哪些效劳？在此根底上进展情景模拟，教师参及活动，相机采访。最终在配乐诗中提升总结：或许我们没有光线四射的无穷力气，或许我们渺小而微乎其微，但是我们心中有爱。我们信任爱，我们发觉爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。（设计意图：活动二的设计是通过真情互动、情景模拟，给学生充分体验的空间，让“志愿”一词有形化，让“和谐社会须要志愿效劳，志愿效劳至高无上”的理念潜入学生心灵。）第三课时活动三：建立志愿分队这一活动是本节课的高潮，也是检测本课活动目的是否达成的重要根据。这局部我做了如下支配：1.问卷调查 各组分发统计表，根据课前搜集的信息填写个人志愿参加的小分队。根据填写状况，

24、使各分队成员相对集中。*班志愿小分队科普志愿小分队环保志愿小分队交通志愿小分队社区效劳志愿小分队2.部署支配 每组确定一名组长，组织讨论本分队的活动支配，给分队起一个洪亮的名字。3.建队宣誓 拉横幅，各小队汇报分队名字及志愿口号。在世博会志愿者主题曲世界的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名。最终大屏幕显示志愿效劳的标记和志愿誓词：我是小小志愿者，我谨记志愿者精神，效劳别人，回报社会!在庄重有力的誓词中完毕本节主题班会。（设计意图：活动三的设计是让学生在自主参及下，情感熏陶中，让学生的相识获得互相的支撑进步，让全部同学爱的情感都在这一刻得到迸发，并有付诸理论的剧烈愿望。）课堂延长主题班会

25、完毕后，组织班级志愿小分队根据深化社会开展各类志愿效劳，如低碳生活的宣扬，科学学问的普及，公共设施的美化活动等，在社会理论中让爱传递，让志愿效劳进展究竟。第四课时 一、导入在网络上，我们可以输入关键词“文化衫”，运用搜寻引擎，进展有关资料的搜集。对搜集到的资料进展有序的整理。二、如何记录资料在网络上查找到和主题有关的资料后，我们要对资料进展整理和记录。根据搜集信息方法的不同，资料记录的方法也有确定区分，一般有如下几路。1. 做摘录。2. 做提要。3. 做札记。4. 做文献综述。三、查找文化衫产生的历史同学们可以查找文化衫的历史，并及其他同学一起共享。文化衫小史：四、共享搜集请你将搜集到的别人设

26、计的文化衫及小组成员一起共享，也为接下来我们设计自己的文化衫打下根底。我搜集到的别人设计的文化衫。五、文化衫的种类一般而言，文化衫主要有如下几种类型。广告类文化衫宣扬特性类文化衫六小结七、留作业八、完毕本节第五课时一、导入文化衫舒适美观，彰显青春特性，魅力无穷，在中国已渐渐从小众走向流行。让我们先学习文化衫的绘制方法，体会艺术创作的乐趣吧。二、打算材料工具：材料：三、创意文化衫的制作步骤：（1）设计图案（2）固定（3）拓印（4）上色（5）晾干四、动手设计文化衫看了创意文化衫的绘制过程后，同学们学会了吗？让我们大胆地用画笔放飞思想，绘制张扬自我特性的文化衫，呈现个人魅力。大家先在纸上画出草图，设

27、计好图案。我的作品名称为：我的作品内涵是：五、 为家乡晋剧设计宣扬文化衫小组讨论协商，共同完成一件呈现及宣扬晋剧魅力的文化衫。我们级的作品：我们组作品的内涵是：六、 小结七、 留作业八、 完毕本节第六课时一、导入大家看到自己好不简洁绘好的特性文化衫，是不是觉得很美丽，是不是迫不及待想展示给同学们呢？来吧，让我们举办一场T 台秀，炫出自己特性飞扬的青春！二、T 台秀的筹划活动主题：创意无限，特性飞扬活动目的：1. 为同学供应呈现特性及创意的舞台。2. 丰富校园生活。活动时间：活动地点：活动对象：工作支配：活动开展：经费预算：活动中应留意的问题及细微环节：活动负责人及主要参及者：三、创意文化衫展示

28、穿上自己亲自设计、绘制的创意文化衫走在T台上，确定会特别激烈吧。你认为走T台有什么讲究？应留意什么呢？和同学沟通一下吧。我认为走台时应留意：1.2.3.四、小结五、留作业六、完毕本课单元5 自然科学和谐美丽的黄金分割学习目的 能探究科学原理和现象，加深对黄金分割的理解，并学会在理论中运用黄金分割；能在讨论过程中及同伴协作，驾驭多角度分析问题的方法；能在讨论过程中养成严谨有序的思索习惯，具备动手理论探究的实证精神；能在讨论过程中感受科学规律中隐藏着的美，激发科学讨论的爱好。参考主题 （1）和谐美丽的黄金分割；（2）经纬度学问在生活中的应用；（3）万有引力及航空飞行。理论方式 文献查询；理论操作；

29、工程制作；撰写论文。方法引导 怎样标准整理信息资料；怎样将数学学问应用到生活中；如何在网上共享信息。学科整合 及数学、自然等学科整合。课时建议 5课时第一课时 一、谈话导入我们在学习中继承了前人讨论成果和学问，但很多同学不仅仅满意于记住现成的结论和答案，更盼望进一步经验前人的思维过程，从中获得新的发觉和体验，在传承中萌发新的才智。二、小组讨论翻开书本或者检索我们学习的记忆，看看其中有哪些学问能激发我们进一步去探究呢？和大家一起讨论，把它们罗列出来，作为我们讨论性学习的主题吧。我们认为值得进一步去讨论和思索的问题有：三、出示参考主题 本单元的讨论性学习领域是自然科学，这是一个特别广袤的领域，内容

30、极其丰富，同学们可以结合各学科的学习绽开讨论，并确定感爱好的讨论主题。这里为大家打算了一引起参考主题，并且以“和谐美丽的黄金分割”为例子绽开讨论活动，大家可以参考其中的一些步骤和方法，开展其他主题的讨论。1. 和谐美丽的黄金分割2. 经纬度学问在生活中的应用3. 万有引力及航空飞行 四、课堂小结这节课，我们做好了讨论的打算，还得知了几个参考主题。五、布置作业第二课时一、谈话导入黄金分割既然是“几何学的宝藏”，那么其中究竟隐藏着什么呢？我们先通过查询有关“黄金分割”的资料，从中体验“黄金分割”的价值。二、完成“黄金分割”专题资料填写“黄金分割”的探究及发觉“黄金分割”的数学原理“黄金分割”的运用

31、案例把你搜集整理的这些资料和同学们一起沟通，看看你的资料是否全面丰富。三、方法引导怎样标准整理信息资料1. 对资料进展评定。2. 对资料进展分数。3. 资料的整理一般要具备4 个要素。 四、研读小资料研读课本第52页的小资料黄金分割点的自述。五、想一想六、研读小资料研读课本第53页的小资料。七、方法引导 怎样将数学学问应用到生活中。八、课堂小结并布置作业第三课时一、谈话导入通过资料搜集，我们会理解到黄金分割在建筑、绘画等艺术上得到了奇妙的运用。二、小组讨论那么，你搜集到了哪些运用黄金分割的艺术创建方面的案例呢？请大家以小组为单位讨论一下。三、黄金分割及建筑艺术雅典的帕德能神庙庄重、雄伟，被认为

32、是古希腊最宏大的建筑之一。它之所以显得美丽、和谐，是因为在建筑帕德能神庙中充分应用了黄金分割律。假如要建立一个又高又细的电视塔，你打算如何设计，才能使塔身显得特别和谐、美丽。四、黄金分割及绘画艺术蒙娜丽莎是一幅享有盛誉的肖像画杰作，它代表了达芬奇的最高艺术成就。这幅和谐、完备的生动人像构图就表达了黄金分割在绘画艺术上的娴熟运用。视察蒙娜丽莎图片，你能有所感悟吗？五、课堂小结这节课我们观赏及设计了黄金分割的艺术创建方面的案例。六、布置作业七、完毕本节第四课时一、谈话导入黄金分割率“0.618”具有美学价值而被广泛运用到造型艺术中，但它不仅仅及艺术创建有着亲密的联络，对我们人类的生活也有着奇妙的影

33、响。二、黄金分割及生活研读课本第56页的小资料。饮食中的黄金分割律是什么？人在环境温度为22摄氏度-24摄氏度下生活感到最舒适，用安康的黄金分割律如何说明？三、黄金分割及摄影“黄金分割”的构图被认为是“和谐”的。这一规则已被很多画家、建筑师所领悟，当然摄影师也不例外。研读课本第57页的小资料黄金分割及摄影构图。摄影构图中的“三分法则”是怎样运用“黄金分割”原理的？我的摄影作品：把你运用“黄金分割律”拍摄的风景照片上传到网络论坛，和大家一起共享。四、课堂小结这节课，我们理解了“黄金分割率”原理在摄影及生活中的运用及理论。五、布置作业六、完毕本节第五课时一、复习导入在前面的课堂中，我们已经理解了“

34、黄金分割”以及它在建筑艺术、绘画艺术、生活和摄影等方面的理论和运用。二、方法引导如何在网上共享信息网络是一个公共信息平台，我们开展讨论性学习活动的成果可以通过网络刚好地和更多的人共享。这样，也可以收到更多的建议和意见，扶植我们完善讨论性学习活动。在网络上共享信息可以通过以下途径：1.运用网络博客发布信息。2.专题性的网络论坛。3.通过“好看簿”发布信息。三、活动总结经过这些讨论，大家确定对“黄金分割率”有了进一步的相识和体验吧。面对数学中蕴含的奇妙之美，你们得到了哪些体验和收获呢“黄金分割率”在生活中的运用几乎无处不在，你在驾驭了这个奇妙的隐私以后，从什么地方开展了尝试呢？和同学们沟通一下，说一说你获得了什么样的感受。黄金分割及音乐、植物、斗争等也有着千丝万缕的联络，这样的例子有：四、课堂小结 五、布置作业