儿童剧教案.docx
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1、 儿童剧教案一嬉戏综述:剧本讲解并描述了大野狼两次趁兔子妈妈分开家里时,想尽方法想要抓住小兔子们,可是两次都被聪慧的小兔子们识破,最终被兔妈妈打跑的事。二:课堂目的:(1)让孩子们进一步娴熟驾驭故事角色的对话和学习角色的动作 (2)感受与同伴一起活动的乐趣 (3)让孩子们学习在集体中大胆表现三嬉戏打算(1)回忆通过上节课剧本表演所学心得 (2)邀请孩子表演他们眼中的小兔子,兔子妈妈,和大野狼的形象,让其余的孩子们评价大家表演得好的地方 (3)通过小兔乖乖的音乐,引导孩子学习故事小兔子乖乖,理解小兔子的机敏,大野狼的狡诈,兔妈妈的孝顺英勇等不同的角色特征,为表演做铺垫。 (4)选取小演员与小评委
2、,分三个小组,第一组为原创组,表演可按原剧本内容表演,第二组为创意组,在不变更故事结局白兔妈妈成功赶跑大野狼的前提下,表演中大野狼诱捕小白兔们及小白兔们的反响可由孩子们自己提出自己的想法。第三组为小评委,评价各组的表现。 (5)教师带着学生进入排练时间与休息时间。 (6)排练完毕后开场进展成果展示。 (7)小评委总结 (8)教师总结孩子们的表现,以及提问孩子们从这个故事学到了什么?四:嬉戏资源:(1)创设场景,打算道路。 a.场景:花草地,小房子,大树 b.道具:兔子妈妈的头巾,篮子,胡萝卜,大野狼的围巾,木棍。 (2)选配音乐。 a.欢快轻松的音乐: b.惊慌危急的音乐:五嬉戏提示:学生在表
3、演的时候可能会出现动作与音乐不相匹配的现象。如:开场音乐已经停了,小演员们还没有走在舞台中央,或者已经走到舞台中央,音乐还没有停顿。在遇到这种状况下,教室可以引导演员们听音乐的长短,在心里估算时间,然后协作步伐自己做个调整。六、嬉戏小故事“我不愿演大野狼” 在和孩子们商议安排角色时,可能出现谁也不情愿扮演大野狼这一角色,问其缘由,可能会说:“大野狼那么丑,我才不要演呢!”大家一样认为这是个反面角色,纷纷回绝。角色没有安排好,谈何表演呢?于是,教师们得和孩子们绽开探讨。 首先,教师必需告知孩子们,角色的美与丑,都是故事中必需有的,这样才能衬托出角色形象。假如没有大野狼的狡诈,也衬托不出小兔子的机
4、智与兔妈妈的英勇。其次,即使你演了不太光荣的角色,也不能说你就是不光荣的。相反,许多闻名的演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色,只要你演好了,就是最大的成功,这是表演的真谛。七 附件小兔子乖乖剧本童话剧剧本小兔乖乖角色:兔妈妈、三组小兔(长耳朵、红眼睛、短尾巴)大灰狼剧本:旁白:大森林里,住着欢乐的兔子一家,兔妈妈和她的孩子们长耳朵、红眼睛还有短尾巴。兔妈妈与小兔们:(欢快的音乐声中,兔妈妈带着全部小兔鱼贯而出,围成圈齐念)小白兔、白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真得意。(四处玩耍吃草,蹦蹦跳跳回家)兔妈妈:(呼喊)长耳朵。长耳朵:我在这儿呢!兔妈妈:(呼喊)红眼
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