人教版九年级英语Unit1Unit12单元知识点复习资料.docx

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1、九年级英语单元学问点复习资料 1 A一、短语1介词，“通过(方式,手段) 通过做单词抽认卡 通过.方式途径。例：I .在.旁边。例： 乘坐交通工具 例： 在之前，到为止。例： 在10月前 被 例： .2 读/看教科书 3 列生词表 4 听磁带 5 向某人求助 6 a 为备考学习 7 观看录像 8 练习某事 练习做某事 I . 9 朗读 10 通过那种方式11 进步我的会话技巧12. 太.而不能 s . = s I t . 13. 例如 14. 询问有关; 向某人询问/打听有关. . I 机器. 15. 观看/看见/听见某人做过某事; 观看/看见/听见某人正在做某事 . 16. 辨析 在将来/过

2、去的某一时间 I . 我会找个时间和他谈谈这事. I .去年的某个时候我见过她. = 有时,间或 . . A.一些时间 . B.在将来的某时: 下个星期什么时候给我打 吧. 一些次,几次 I .17. 短语: 参与到某人的活动中去 活开工程参与活动 Id . 组织机构参与到某个组织机构,成为其中的一个成员 党; 团, . 18. 玩得欢乐 19. 一点也不20. 欢乐、冲动 21. (.) 完毕; 告终; 结果 ; 最终 . a .我们结果乘出租车去了那里. .(以说汉语完毕对话) 22. a 做调查; a 针对做调查 Im a . 我在进展学习英语的调查。 23. 记英语笔记 二、重点学问1

3、. + 通过方式如： a 还可以表示：“在旁、“靠近、“在期间、“用、“经过、“乘车等如：I . I o. . .2. 议论，争论，探讨如： . 学生们常常在课后探讨电影。 . . 及某人说话3. 提建议的句子： . 如： t + . 如： t + . 如： s + . 如： s I + . 如： I 4. a 很多 常用于句末 如：I a . 我吃了很多。5. 太而不能 常用的句型 . + . 如：Im . 我太累了，什么都不想说。6. , 及的用法 三个词都及大声或洪亮有关。 是副词,重点在出声能让人听见,但声音不确定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。没有比较级形式。如: .他朗

4、读那篇故事给他儿子听。可作形容词或副词。用作副词时,常及, 等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: a . 她让我们说大声一点。是副词,及同义,有时两者可交换运用,但往往含有令人厌烦或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: . 他不当众大声谈笑。7. 一点也不 根本不 如：I . I t . 我特别宠爱牛奶。我一点也不宠爱咖啡。 常常可以和助动词结合在一起， 那么放在句尾8. / .= / . = . 对感兴奋 如：I / .= I . 我对去北京感到兴奋。9. 终止做某事，完毕做某事 如： . 晚会以唱歌而完毕。 . 以完毕 如： . 晚会以她的歌颂而告终。 B一、短语1 英语口

5、语; 书面英语 2 a 犯错误3 使发音精确4 练习说英语5 首先6 一开始7 随后8. 因为胆怯而不敢做某事 Im . 9. 在课堂上 10 讪笑某人; 因为某事而发笑 11 造句 12.辨析: , , : , 用于确定句 ,疑问句;用于行前后,情后助后 ; 用于否认句,置句末 13 确定做某事 14 做笔记 15 在方面有困难 , .16. 宠爱干17. 深受感动18 写下、登记 19 “查字典 20. 形容词 “感觉起来 21. 说本族话的人 22. 组成、构成 23. 当作 a . . .24. 全世界 二、重点学问1. 首先. 一开始 后来、随后2. 也、而且用于确定句常在句子的中间

6、 也用于否认句常在句末 也 (用于确定句) 常在句末3. 犯错 如：I . 我常常犯错。 a 犯一个错误如： I a . 我已经犯了一个错误。4. . 笑话；取笑某人 如：t ! 不要取笑我!5. 做笔记，做记录 6. . 宠爱做乐意做 如： . 她宠爱踢足球。 过得开心 如： . 他过得开心。7. 说本族语的人8. 组成、构成 9. +( 形容词最高级)+名词复数形式 其中之一 如： . 她是最受欢迎的老师之一。10. s +形容词+( . ) . (对于某人来说)做某事 如：s ( ) . 对于我来说学习英语太难了。 句中的 是形式主语，真正的主语是 11. 练习做某事 如： . 她常常练

7、习说英语。12. . 确定做某事 如： . 李雷已经确定去北京。13. 假设不，除非 引导条件状语从句 如： .假设你不努力你会失败。 I t . 除非他先写要不我不写一、短语1 处置 2. 连词 “除非否那么 (不用于假想的事) , . 除非你立刻动身,否那么你要迟到了. , . 除了汤姆别人帮不了你。 3 担忧、担忧4 生某人的气5 生气6 消逝7. (.)影响,感动 . 8. 有分歧 ,意见不同 9. 把当做10 埋怨 . . 11把转变为 . 12 s 尽力做某事 13 在.的扶植下 14 ( )想起、想到15 A B 把A比作B 16. 身体上的问题 17. 面对挑战 18. (口语

8、)不要放在心上;忘掉 .19. 中断 a 断绝友谊;断交 20. a 用某种方式 ; a 以正面的方式 这样二、重点学问1. 处理 如：I a .2. . 担忧某人/ 某事 如： . 妈妈刚刚担忧他的儿子。3. . 对某人生气 如： I . 我对她生气。4. 或许5. (时间) 过去 如： . 两年过去了。6. . / . 看见某人正在做某事 强调正在发生 . / . 看见某人在做某事 如： 如： a . 她看见他正在教室里画画。7. 彼此 8. 把看作为. 如： a . 这些男孩把安娜看成傻瓜。9. 很多修饰可数名词如： 很多修饰不行数名词 如： 太修饰形容词 如： 10. 将变为如： a

9、. 这个魔术师将这本书变为一本书。11. . s 在某人的扶植下 如： s 在李雷的扶植下12. 把及相比如： , . 你和安娜相比，你是幸运的。13. 代替用在句末，副词字面上常不译出来 . / . 代替，而不是 用在句中，动词如： I . Im .去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。I . 我将代替你去。 . 他呆在家里而不是去游泳。 2 A一、短语1 过去常常作某事,表示以往的事实或状况 , t , . , t. 2 ! = ! 到这边来!过来! 3 弹钢琴4 对感爱好. 5. a 在队 Im a .6 .人的确在变7 胆怯，畏惧： 胆怯 I . . . . 他胆怯夜晚单独出去。担忧，

10、忧虑为某事可能产生的后果而担忧 .他怕死。 8 单独、单独表状态 单独住，独居 感到孤独，孤独 9 坐飞机. 10 入睡、睡着 11. 胆怯. 对感到恐惊,很胆怯 12 开着灯 闭着眼睛 .他常常开灯睡觉。 二、重点学问1. 过去常常做某事,暗指如今已经不存在的动作或状态. 后跟动词原形.否认形式为: t 或 t 疑问形式为: 或 习惯于, 为介词.2. 表示状态. 表示动作. + 人 给某人穿衣服.3. 是的成员,在供职.4. t 否认疑问句. , I . 不, 我记得. , I t 是的, 我不记得了.5. 反意疑问句: 陈述部分的主语为 , , 疑问部分主语用; 陈述部分主语用 , ,

11、疑问部分用 做主语.例: a , t , t 陈述部分是 构造, 疑问部分仍用 例: a , t I 后的疑问句, 用t I 例: I 2, t I 陈述部分及含有 , , , , , , , , 等词时,疑问部分用确定. 例: , t 但陈述句中假设带有否认前缀或后缀的单词时, 这个句子仍视为确定, 后面仍用否认.例: , t 陈述部分的主语假设为不定式或 短语, 疑问部分主语用.例: , t 陈述句中主语是 , , , 等指人的不定代词时,疑问部分用做主语; 假设陈述部分主语是 , , , 等指事物的不定代词时, 疑问部分用 做主语.例: , , t 当主语是第一人称I时, 假设谓动为,

12、, 等词时, 且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称, 时态要及宾语从句保持一样, 同时还要考虑否认转移.例: I t , 前面是祈使句, 后用 (s 开头时, 后用 )6. ! . (P11)哇！人的确是会变的。句中的用作副词，意为“的确，“无疑。一词更常见于以下用法和句型：表示“可以，“当然，“没问题，常用来容许别人的恳求，相当于 . a 旅途开心吗？ .当然。 情愿和我们一起去吗？.好啊。 意为“确信，对有把握，后接名词，代词或形式，表示对客观事物有确定的相识和推断，主语必需是人。Im .我信任我会通过考试。 Im .他住在这栋楼里，但是房间号码我不太清晰。 意为“确定，“确定，后接不定式，

13、往往表示局外人的推想、评论，主语不确定是人。s .明天确定会下雨。 .她确定比以前懂得更多了。试比较下面两句： .这位老太太确定可以活到九十多岁。 .这位老太太信任自己可以活到九十多岁。 用于祈使句时，是“务必，“切望的意思。 .课后务必复习课文。 ，.大家明天确定要来。 接从句时，意为“认为确定会，主语必需是人，连词可以省略。 后面还可以接由， , 或等引导的名词性从句，这时主句通常是否认形式。Im I .我明天是否能来还说不准。Im I .我确信我比你跑得快。7. 因为胆怯而不敢做某事 Im . 胆怯，畏惧： 胆怯 I . . . . 他胆怯夜晚单独出去。担忧，忧虑为某事可能产生的后果而担

14、忧 .他怕死。 从句： 唯恐 I t .8. Im . (P12) 我特别怕黑。为形容词，意为“受惊吓的，恐惊的，表示“胆怯, 恐惊，固定用法 相当于 。但 胆怯的程度比 深.Im . 我很胆怯单独呆在家。特殊提示的动词形式为，表示“使胆怯，“使恐惊。 .有几个人正在恫吓那个小男孩。9. I . 我开着卧房的灯睡觉。(1) 为介词短语，在句中用作状语，表示伴随状况。 . 他穿着外套走出了房间。学问拓展“名词+介词短语构造也可用作状语，表示伴随状况。 a . 老师腋下夹着一本书走进教室。 a .那可怜的妇女背着一个婴儿，穿过了街道。(2)在此处是形容词，意为“开着的，接通的，常见的构造有： 。

15、屋里的灯开着吗？. s . 不，关着呢。 , . I .请翻开收音机，我要听天气预报。 B一、短语1. = 步行去上学 = 乘公共汽车去上学 2. 体操课. 3. . 担忧某人/某事 是动词 . 担忧某人/某事 是形容词4. 始终, 总是 5 如今，如今6. 立刻回家 ，干脆回家 7. () 花时间/钱做某事 辨析; ; ; : 支付的费用 () . () 8. 及闲聊 9. 几乎从不 “几乎不，表示否认含义，类似的词有：，等。 I I .我太累了几乎什么事情也干不了了。 .几乎没有给我剩什么吃的东西。 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前助动词/情态动词 + 实义动词如：I

16、 . 我几乎不可以明白他们。I . 我几乎没有时间去做了。10 过去的日子11. ( ) “在过去的(几年)里 用于如今完成时 a .二、重点学问1. I , I a , I t . (P14)在上高中之前，我常常花费大量时间和挚友们一起做嬉戏，但是如今我再也没有这样的时间了。(1) 相当于 ,意为“中学，常指高中。(2)本句中的意为“花费，常用来说明某人买某物花了多少钱或某人花了多少时间做某事，主语通常为人，常见的句子构造有两种： a . 她花很多钱买书。 ，其中介词可以省略。 () . 他们花了两个小时找那只猫。特殊提示, 及也可以表示“花费：意为“花费，常用形式主语，真正的主语是动词不定

17、式，常见的句子构造有：“ +时间/金钱+动词不定式表示“做某事花费了多少时间/金钱和“ 时间/金钱+动词不定式“做某事花费了某人多少时间/金钱。 .只要特别钟，就可以走到那家超市。 21 .乘宇宙飞船环绕地球大约花费了杨利伟21个小时。的根本意思是“支付，主语是表示人的名词或代词，常及连用。 这些书你是花多少钱买的？也可作“花费解，其主语是“物或“事，常用于 () 构造。 40 . 这本字典花了我40元钱。(3) (用在句中) (用在句尾) 指次数“不再; (用在句中) (用在句尾) 指时间“不再 2. a . (P15)俞梅好像变更很大。动词是“看起来像，“好像的意思，其常用的句型有： 从句

18、 .看来他好像恒久无法解决那个问题。形容词 . 你的父亲看起来很欢乐。动词不定式 .李芳好像什么都知道。特殊提示“ 从句通常可以转化成“名词/代词动词不定式短语这一简洁句型，假如动词不定式短语是“ 形容词， 可以被省略。 . ( ) . 他的体温好像很正常。 t . t . 她好像及同学们相处的不好。短语链语 .意为“好像，好像。 . 我们好像好多年不见了。一、短语1. 惹费事2. 支付不起 t t . t / t . 如：I t . I t . 我买不起这个辆小车。3. “不仅而且；既又 .他的母亲尽可能好好照看他 .生物不仅需要水,而且还需要空气和阳光。 I.除了我以外她也帮了汤姆的忙。4

19、 招惹费事; 惹的费事,及发生纠缠 .5 最终, 最终= 6 a 做出确定7 把送到 8 s 使某人惊讶的是9 “即使 I , I .即使我得一路走着去，我也要走到那里。 I .尽管有时他很烦人，但是我还是宠爱她。 10 不再，已不11 对感到骄傲 I . 12 留意某人，细致听某人的话 13 a 尖子生 14 放弃(做)某事15 英式 美式 不再，已不16. s 变更某人的生活二、重点学问1, s a , s . (P16)然而，几年以前，在他父亲死后，马丁的生活变得更困难了。本句中的意为“死的，是形容词，表示“死的，无生命的，常及动词连用，指死的状态。 , .他虽然死了，但他的名字将恒久留

20、在我们心中。 . 她的爷爷去世两年多了。特殊提示, , 也可以表示“死。意为“死亡，断气，是终止性动词，指生命的完毕，强调动作。 . 他的母亲两年前去世了。是的如今分词，通常作形容词运用，是“要死的，“垂危的，“面临死亡的的意思。 . 这条狗快要死了。是的名词，意为“死亡。 I s .当我想起我小狗的死亡时，我很难受。2. , . (P16)但是，令他惊异的是，这次通话变更了他的人生。本句中的 s 意为“令某人惊异的是，常常置于句首。其中是“致使的意思，后面接表示情感的名词，指一个事务使某人心中产生了某种情感。 , . 使我惊异的是，他考试不及格。 s , . 使每个人感到惊异的是，金先生回绝

21、了。类似短语 s “使人欢乐惊惶满足的是。特殊提示 意为“惊异地。 . 那两个人惊异地互相看着。“ I .“你是怎么知道这件事的？我惊讶地问。3. t (P17)没有放弃努力帮他本句中的 意为“放弃，停顿，相当于 ,其后可接名词或动词的形式。t . 不要半途而废。 t a .你确定不能放弃学习外语，哪怕是一天也不行。 还可以表示“认输，倒戈。I . . 我认输了。告知我答案吧。魔力纠错吸烟对你的安康有害，所以你必需戒烟。误： , .正： , .3 A一、短语1. 被允许干 I . 允许某人干2. 和挚友一块出去 3 = 16岁的孩子4 兼职工作/ 全职工作5 s 穿耳孔 +过去分词 过去分词:

22、“使被 . I t .今日早晨我无法把汽车发动起来6 s 选自己的衣服 7. a s 驾照8 用法: ; 9 好像 10 在周末 11 代替，而不是辨析 (.); (.) I t , I . . I . 12 在那个年龄段13 我们也一样倒装句: 口诀：前后主语不一样，语序当然用倒装；前后主语一个样，语序当然要正常用陈述语序 + 动词/助动词/情态动词+主语(前为确定) 表示及前面所述事实一样. + 动词/助动词/情态动词+主语(前为否认) 表示及前面所述事实一样. 例: . . t . . . I. t . I. . . t . . +主语+ 动词/助动词/情态动词 表示对前面事实的进一步确

23、认.例: . .(的确是) . .(的确是) . .(他们会的) 14 在上学期间的每个晚上15 10:00 晚上十点前，不迟于，常用于将来时的句子中 16 熬夜 ，不睡觉 11:00. 17 (.) 清扫干净, 整理整齐 .二、重点学问1.语态：英语有两种语态：主动语态和补动语态主动语态表示是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者 . 主动语态猫吃鱼。 .(被动语态)鱼被猫吃。 被动语态的构成由“助动词 及物动词的过去分词构成助动词 有人称、数和时态的变更，其变更规那么及 作为连系动词时完全一样。时态被动语态构造例句一般如今 时 +过去分词 .一般过去 时 +过去分词 + 过去分词 19

24、89.情 态动 词 过去分词 .被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。2.例子：形式:主语过去分词短语 . I . . . . . / .特殊句型 ; ; ; ; 3. I t . (P18)我认为不应当允许12岁的孩子穿耳孔。(1)当主句的主语是第一人称I或，谓语动词是, , , 等词时，其后的从句不能是含有的否认句；假设要否认，须将提到主句。在翻译时，按汉语习惯译作否认从句。例如：“我想他不会给你打 的应译为I t a 而不是I t a 。特殊提示假设把此类句式变成反意疑问句，其助动词及主语要依据从句确定，而

25、确定/否认那么要依据主句来确定。 , t 我们认为你能扶植他，不是吗？I t a , 我认为他不是个好学生，对吗？(2)本句中的相当于 ，意为“12岁的孩子/年轻人。学问拓展数词和一个相应的名词单数用“-连接起来，可以构成一个合成形容词。常见的还有： 两个月的假期a 一块60磅的石头(3) 属于“名词/代词+动词的过去分词构造，表示“使被做，“请人做。 ! 你去理理发吧。 t 你为什么还不叫人把活干了呢？4. I . (P19)我不同意。I . (P19)我同意。(1)意为“赞成，同意，用来表示同意某人的意见、观点等；可以单独运用，也可以接由, , 等引导的介词短语或接从句。 我们明天去动物园

26、，好吗？I . 我同意。I . 我完全赞成你的意见。 你同意这个方案吗？学问拓展 , 和 都表示“同意，但用法不同。 表示“同意，后面接表示人的名词或代词，也可以接表示“意见，看法的名词。 . 我们都同意他的意见。 你同意我的观点吗？ 表示“同意，后面接表示“方案，建议，支配等的名词，接动词原形时构成动词不定式构造。 . 最终他同意了我们的方案。 . 他们同意星期一来。 表示“两人以上就获得一样意见，在方面意见一样，其主语多为复数形式，宾语是表示事、方案等的名词，而不是表示人的名词或代词，它可以及 交换。 . . 他们对这个方案意见一样。特殊提示 也可以表示“某人适应食物、气候等。 t . 我

27、不适应这种天气。(2)是的反义词，相当于 。5. . (P19)他们会说话而不做作业。本句中的 是复合介词，意思是“代替，后面往往接名词、代词、动名词或介词短语, 后面的内容是被否认的。I . 我要那本书而不是这本。 .我们没有去打篮球，而是去游泳了。特殊提示副词和 意思一样，但用法却不同。意为“代替，顶替，常位于句首或句末，可不译。I t . , I . 我没有去看电影，我去购物了。 , I . 这里的水不好，所以我改喝咖啡。6. 1100 . (P20) 找出被允许熬夜到11点的人。(1) 1100 是一个定语从句，用来修饰前面的。 . 正在抽烟的那个人是我的父亲。 .访问我们班的那个外国

28、人来自加拿大。(2) 在这里是“熬夜，“不睡觉的意思，相当于 。 . 他昨天晚上熬夜到很晚。 .她承诺孩子们可以熬夜做作业。 B一、短语1 . 上课迟到2 () 做某事失败 () a () a 考试不及格; 未能做某事 . a 考试及格; a 参与考试 3. 对要求严格 + 人. + 事物.4 a 前几天,不久以前 5 我全部的同学 6 专注于 . 7.辨析: 对好 . 做某事好 例: 擅长 . 对有益 . 8. a 是的好方法9 +宾语+形容词 “使保持状态 . .10用法 . . .11. s a . 是的好办法 12. 成群的,按组的13 吵闹(系表构造) 14. . 向某人学习15 如

29、今,目前 , . 16. 有做的时机= a . 有时机做某事17. a . 对来说是一次很好的经验18. 英英词典19. 至少20. a 每晚8小时的睡眠21. s 敬老院22. a 为表演节目 23. 小学24. 报社25. 睏26. a 上完一周课之后27. 时间 放假,休息28. 答复,答复 二、重点学问1. , , , , , 这些动词或词组均含“穿衣，穿之意。最常用词，指穿衣、鞋袜或戴手套等，侧重穿戴的状态。 . 表“穿着、戴着，后跟衣服、帽子、鞋子等，但不用于进展时。 a . 表“穿着、戴着，后跟表衣服颜色的词或详细衣服的名词。如： / a .一般用词，指给自己或别人穿衣。既表动作

30、又可表状态,后面通常接人。 .(); . 一般用语，指把衣服、鞋袜、帽子、手套等戴上去，侧重穿戴的动作。d . s .2. a (P21)你曾经担忧过考试不及格吗？表示考试“不及格或“不通过，相当于 。I I .我想这次英语考试我可能不及格。3. . (P21)父母对青少年不应当要求太严格。形容词是“严格的，“严厉的的意思，对人严格时用介词，对工作等严格时用介词。 . 这位老师对学生特别严厉。 . 他总是对工作要求很严格。4. , I . (P22)那天，我和我的挚友们议论我们学校的各种规章制度。(1) 表示“几天以前，不久前的一天。I . 不久前的一天，我在街上看到了他。 I . 几天以前我

31、和李明去购物了。(3)本句中的 意为“开始，着手，后面接动词的形式，表示“着手或开始做某事。 a . 我们休息了一会儿后就开始干起活来。 .他对自己为什么会从事这份工作感到惊异。5. . (P22)我们想年轻人应当看起来美丽潇洒，因此我们想穿自己的衣服。(1)形容词意为“聪慧的，机敏的，精明的，相当于。 a . 海豚是聪慧的动物。 . 他穿上他的西装看起来很帅气。(2) 意为“想要，相当于，后面接名词或动词不定式。I a . 我想要杯咖啡。I t . I .我不想去看电影，我想呆在家里。 表示“想要某人做某事。Id . 我想要你扶植我做家庭作业。特殊提示 也可以译为“想要，有时可以及 交换；其

32、后接名词或动词的形式。 a . 她想美美地吃一顿。I a . 我今晚想去看电影。6. , . (P22)我们老师信任，假如我们那样做了，我们就会将留意力更多地集中在服装上，而不是学习上。(1)是及物动词，意为“信任，其后可跟名词或从句。I t . 我不信任他的故事。I . 我认为他告知我们的是真的。 表示“信任即。 t . 她不信奉上帝。(2)在 .的句中，放在后面用来引导一个宾语从句，而那么在宾语从句中引导一个条件状语从句， .那么是宾语从句中的主句。 , t .我们都确信，假如他们准时到的话，就不会被雨淋了。(3)动词常常构成(.) ，表示“用心致志于某件事，精神集中，聚精会神做某事。I

33、t Im . 我饿了就无法集中精力工作。 . 我们必需把留意力集中在效率上。7. I , a . (P22)我知道我们有时很吵，但是我们互相之间可以学到很多东西。(1)本句中的意为“向学习。 . 我们以前常常跟大山学英语。 . 他从来不从错误中汲取教训。 “学习，学会做某事。Im . 我正学着养兔子。 a 比尔盖茨是怎样学会设计软件程序的？短语链语 “听到，“得悉。 . 他刚刚听到事故的消息。(2) 在现代英语中， 和 在用法上没有什么区分，一般认为 多用于非正式文体；而 多用于较正式文体。8. I . (P22)去年夏天，我有时机在一家产地医院做志愿者。(1)本句中的是动词，表示“自愿做某事，当志愿者等意思。