人教版二年级语文下册第五单元复习教案.docx

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1、 第五单元复习教学目的：1、相识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。3、进展课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、对本单元“日积月累”里的内容进展驾驭。区分并运用日积月累里的近义词。5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强稳固，搜集气象谚语。6、读几篇平常写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、指导一篇阅读训练。教学重点：1、相识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。3、进展课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、对本单元“日积月累”里的内容进展驾驭。区

2、分并运用日积月累里的近义词。5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强稳固，搜集气象谚语。6、读几篇平常写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、指导一篇阅读训练。教学难点：1、读几篇平常写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。2、指导一篇阅读训练。教学时间:5课时第一课时一、复习课文：今日，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。1、望庐山瀑布是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙）.2、绝句是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）四周漂亮的

3、春色。诗中一共描写了六种景物（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣）.3、雷雨这一课是依据“雷雨前雷雨中雷雨后”的写作依次写的。（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五彩缤纷的绸带挂在空中，非常漂亮。）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特殊大，蜘蛛特殊胆怯。）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠然和开心。）（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很猛烈。）4、最大的“书”为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的

4、书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）5、假设在野外迷了路，可以运用哪些方法？（1）太阳（2）北极星（3）大树的枝叶（4）沟渠里的积雪二、背诵：1、背诵两首古诗。2、背诵20课。3、复习语文园地四中“读读背背” 节气歌及二十四节气。4、照样子，写一写：一（）不（）：纹丝不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变 越（）越（）：越来越亮 越来越响 越下越大表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈5、背诵86页“我知道”。 有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。许多年

5、以后，这些动植物就成了（化石）。人们依据找到的化石，可以知道（古代动植物）的状况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。三、听写：垂下来 乱摆 黑沉沉 压下来 逃走 彩虹 越来越亮 一阵风 蜘蛛 蝉鸣 一册书 岩石 宝藏 趴在 脚印 刨根问底 埋藏 陆地 铁矿 地质 厚度 忠实 向导 一盏灯 积雪 稀稠 指南针 碰面 惊惶默写两首古诗。四、好词积累1、好词积累：越来越亮 越下越大 纹丝不动 一声不响 细致 惊奇 闪光 透亮 宝藏 踪迹 刨根问底 野外 沟渠 向导 忠实 指引 区分 区分 恒久 高挂 自然 大自然 北极星 指南针2、填入适宜的修饰词： 翻开（窗户） 区分（方向） 找寻（宝

6、藏） 栽种（玫瑰） 茂密的（枝叶） 满天的（乌云） 清爽的（空气） 壮丽的（景象）（厚厚）的书 （忠实）的向导（惊奇）地问 （细致）地问 （兴奋）地说 （挂在）天空 3、扩词练习：别（特殊 分别 别处 性别 ）指（指挥 手指 指南针 指导 ）方（方向 地方 想方设法 方法 ）石（石油 石头 岩石 金石 ）地（地方 土地 地图 目的地）宝石石头 化石石英 高山山岭 大山山川 大地地球 土地地图五、小结： 第二课时一、多音字行（xng行人 hng 银行 ） 压(y 压力 y压根儿)藏(cng躲藏 zng宝藏) 埋（mi 埋没 mn抱怨) 二、形近字组词含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（脚

7、印）材（木材）今（今日）跳（跳高）知（知道）抱（拥抱）迎（欢送）财（财产）拦（阻拦）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（缓慢）租（房租）栏（栏杆）抖（抖动）喉（喉咙）拌（搅拌）榜（典范）馒（馒头）祖（祖国）三、近义词遥看远看 渐渐渐渐 清爽簇新 惊奇新奇 用处用处 鸣叫 泊停 要是假设 惊惶惊惶 准确准确 黑沉沉黑压压四、反义词清爽污浊 兴奋难受 透亮模糊 惊惶镇静准确误差 忠实虚假 稠稀五、我会背课外积累的气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。早看东南，晚看西北。蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。六、我会读1、这书上有字。 2、这书上有字？3、你的玫瑰没有白

8、栽！ 4、你的玫瑰没有白栽？七、造句：1、也雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。2、络绎不绝：公路上的汽车来来往往，络绎不绝。3、越越，越越： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。 1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。2、读几篇当时写的好的我喜爱的小动物的日记。3、继而，指导学生学生写话练习。4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。九、指导一篇阅读训练。（依据时间调整） 师：教师发觉同学们作阅读题已积累了肯定的阅历对吧？谁来向大家说说阅历之谈。 生：细致审题、细致做题、完好答题。 六、先让学生读两遍短文。七、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。八、教师讲解答题要求，答题技巧。学生练习，教师巡察，对个别实力较弱的孩子赐予指导。十、课外背诵及课外识字1、同桌检查课外背诵鹿柴春夜喜雨。2、同桌进展课外识字的认读。十一、小结十二、布置作业：1、家长催促认读课外识字。2、听写本单元易错的词语。 第三、四课时 试卷测试教学目的：检测学生复习效果。 第五课时试卷讲评教学目的: 讲评试卷。稳固学问点。教学过程:一、下发试卷，小结考试状况。二、讲题。三、订正试卷。四、稳固练习。