八年级语文下册第二单元测试题及复习资料.docx

《八年级语文下册第二单元测试题及复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第二单元测试题及复习资料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文下册第二单元测试题及答案第二单元测试题 （满分120分 时间100分钟） 一、 语言积累及运用：（22分） 1、给下列加点字注音：（4分） D谷 绚烂 驰骋 天穹 2、给出下列选项中字形有错误的一项（ ）（3分） A：伫立 害怕 掠起 彻夜不寐 B：皓月 真谛 夸耀 良莠不齐 C：妩媚 慰籍 稽首 人迹罕至 D：污秽 馈赠 荆棘 颔首低眉 3、下列说明词语有误的一项是 （） （3分） A(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 睥睨：眼睛斜着看，形容傲岸的样子。 B彻夜不眠让我形容憔悴。 形容：面容，脸色。 C我要向你稽首 稽首：古代的一种跪拜礼。 D它飘舞着，像个精灵。 精灵：鬼怪。

2、4、依据下面供应的语境，用反问句续写一句话：（3分） 用人单位的聘请人员说：“必需要有工作阅历。” 你作为刚毕业的高校生，借用诸葛亮出山这一典故，反对道：“ 。” 5、杨柳堆烟，阳春三月，风光清爽宜人。春作为四季之首，是洋溢着诗情画意的季节，关于春的成语和诗句俯拾即是，请你分别写出3个关于春的成语和诗句。（3分） 6、推断正误（3分） （1）鲁迅在雪中生动细致地描绘了江南雪景及北方的雪景，并在比照中表达了作者赞扬的是在孤寂的境遇下单独抗争的北方的雪。（ ） （2）高尔基用充溢激情的笔调为我们描绘了海燕英勇的形象，为无产阶级唱出一曲充溢战斗激情的颂歌。（ ） （3）浪之歌中，海浪的形象是一个博爱

3、者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美妙事物的守护者。（ ） （4）雨之歌是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（ ） 7、雷电颂选自屈原第幕第场，请你写出屈原这一历史剧中的人物、（不少于3个）（2分） 二、 文言文阅读：（10分） 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 鹘（g）：一种猛烈的鸟。 郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

4、媪（o）：老妇人。 阕：止息，终了。 款扉：款，敲；扉，门 1、说明文中加点的词语：（2分） 善 ： 尝： 2、翻译文中划线的句子：（4分） （1）吾抱此半生，不谓遇知音于此地 （2）今客鼓此，酷类其声耳 3、本文的寓意是什么？（2分） 三、课内阅读：（15分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌颂，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在生气的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧（A、抓B、抱C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（A、摔B、甩C、抛）到悬崖上，把这些大块的翡翠（A、摔B、扔C、砸）成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，翱翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀

5、掠起波浪的飞沫。 看吧，它飘舞着，像个精灵傲岸的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它双在号叫它笑那些乌云，它因为快乐而号叫！ 这个敏感的精灵它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它坚信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 1、把正确词语的序号填在横线上。（3分） 2、面对凶暴的乌云，波浪一边歌颂，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（3分） 3、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（）（2分） A、英勇傲岸B、热忱乐观C、敏感聪明D、灵敏矫捷 4、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”提醒了无产阶级革命者的（）（2分） A、革命乐观主义精神 B、革命英雄主义精神 C、

6、坚决的共产主义信念 D、高度的预见性和敏锐的洞察力 5、上段文字主要运用的表达方式是。（2分） 6、请用一句话概括选文的内容。（3分） 四、 课外现代文阅读（23分） （一）阅读文章，答复问题：（12分） 大唐柳色 渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清爽？ 每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间一杯一杯复一杯，二人对酌山花开。可每次都是来也匆忙去也匆忙，总也无法得偿所愿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。 唐人的神韵，唐人的风范，如同他们所歌颂的柳色一样，恒久那么潇洒，那么清爽，那么多情，也恒久在唐诗里照旧烟笼十里堤，让我们这

7、些后来人憧憬，又让我们无法企及。 渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名渭城曲） 今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，始终伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着渭城曲所铺设的意境，走上了去阳关的古道。 去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、孤独及苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了大漠孤烟直，长河落日圆的雄浑而来；为了瀚海阑干百丈冰的奇异而来；为了天下谁人不识君的自信而来。 于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。 客含对饮，灞桥折柳，这种风俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓

8、尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。 唐代国力强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发觉追求必需以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们缄默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜，长揖而去，拂袖归山；然后再去找寻新的起点。 他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因此，唐诗就显得潇洒，富有特性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天际，受够了颠沛流离之苦。 别，是常常

9、的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友谊安慰。于是，他们更看重友谊。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位及政见的不同而有所变更，也不因生死而隔离。 唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。春风知别苦，不遣柳条青。然而，柳条一年一青，岁月却渐渐老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步伐，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不行即的风景。 隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，野渡无人舟自横，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。 。 1作者在文中抒发了怎样的思想感情？（2分） 2第段之前，作者引用王维的诗渭城曲

10、有什么作用？（2分） 3请看第段画线处，依据飘飘欲飞的构造形式，仿写一个四字短语，可以是 。（2分） 4宏大的力气和大唐柳色都采纳设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要答复。（2分） （1）一样： （2）不同： 5、第段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（2分） 6、请你写出带“柳”字的两句诗。（2分） （二）阅读文章，答复问题（11分） 老水车旁的风景 梁晓声 其实，那水车一点儿都不老。 它是一处旅游地最惹眼的标记。旅游地本来是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发觉并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅

11、游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人川流不息地驾车来到这里，吃喝玩乐，尽情欢娱。村里人终日里耳闻目睹，思想快速地商业化着。 城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女面似桃花、目如秋水，顾盼之际，“道是无晴却有晴”。老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光客及她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业，有了些公款，每月亦给她50元。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样

12、，没人知道。 只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半个月的工资，还得看主人两口子的眼色”少女说得泪汪汪的。 “闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜爱有你这么个伴儿，不会给你气受。”于是，少女作为老妪所盼望的一个伴儿，住到了老妪家里。 少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟识她那张老面孔的人，发觉她脸上几条最深的褶子变浅了，有要伸绽开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝

13、也不再黑黢黢的了。她那身“行头”明显洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。 有好心人提示她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上” 老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。 少女常对她说：“奶奶，尽量想兴奋的事儿，那样您准能活一百多岁。” 经验了很多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，突然有了一个朝夕相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。 然而有一天老妪突然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。 村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧。” 少女哭着说：“我不搬

14、走。奶奶对我好，我也要侍候侍候她” 非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。 于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是位律师。他开宗明义地对老妪说，她应当在临死前作出确定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊！”村里的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧!” 老妪不兴奋了：“我觉得，我一时死不了。”村里的负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛！”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背

15、朝他们了 村里的负责人没办法了，找来另外几个有办法的人协商，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了 于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人情愿去照看那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了 十几天后，老妪走了。 老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣 又过了几天，那少女也消逝了，没跟村里任何人辞行，也没留下封信 （选自散文选刊2009年第5期。因原文篇幅较长，有删节） 1.文中老妪的肖像描写及下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、提醒人物的心理有什么作用？请举例说明。（3分） 他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸，

16、已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了他只是摇头；脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 2.文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联络上下文简析称呼变更的妙处。（2分） 3.少女最终为老妪做了什么事？作者这样支配有什么用意？（2分） 4.从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反响，有什么用意？请

17、说说你的理解。（2分） 5.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当？ （ )（2分） A.显示乡村旅游业的独有的韵味。 B.预示现代休闲农业的开展趋势。 C.呈现江南农村古朴的风土人情。 D.彰显心灵的纯洁和人性的光芒。 五、 写作（50分） 请以“从那一刻开场”为题目写一篇作文。 要求：1、文体自选。 2、字数不会少于600字。 3、文中不能出现真实的校名、人名。参考答案： 一、积累及运用（22分） 1、yng cn chng qing 2、C慰籍应是安慰 3、D 4、莫非人家诸葛亮出山前也带过兵 ？句式正确即可。5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无；春眠不觉晓，到处闻啼鸟；乱花渐欲迷人眼，浅

18、草才能没马蹄；满园春色关不住，一枝红杏出墙来等。春暖花开 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光绚丽 春风和气 春光漏泄 春光明媚等6、（1） （2） （3） （4）7、五、二、屈原、婵娟、靳尚、郑袖 二、（10分）1、善：擅长 尝：曾经 2、（1）我弹琴大半辈子，最终在这里遇见了知音。（2）今日听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。3、对牛弹琴或者知音难觅。 译文：在开国的时候，有个乔山人擅长弹琴。他以前得到过很出色的琴师传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和猛烈的鹘都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人

19、听了琴音，特别感动，不禁感慨可惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，最终在这里遇见了知音！”一会有人敲门，老妇人进来说道：“我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今日听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。” 三、课内现代文15分1、B A A2、主动主动的战斗热忱和乐观英勇的革命精神3、A4、D5、描写6、写暴风雨靠近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。 四、课外现代文阅读（23分）（一）1、憧憬唐人旷达潇洒、恬淡清爽的风范神韵；赞美唐人重人格重友谊的晶格节操；感慨巩代人无法进入唐人境界。 2、照应文题；承上启下；详细形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增加诗意文采：

20、引出下文的想象及抒情。 3、 符合偏正构造，前两个竽为叠词即可给分。第三字欲雷同，可不扣分；重复飘飘不给分。示例：活灵活现翩翩似仙摇摇欲坠 4、 一样：引起阅读爱好，引出下文。不同：宏大的力气提出问题，引发理性思索。大唐柳色创设情境，引发感性遐想。5、 答题要求：及原文连接自然；（酌情给分）示例一：但是，大唐柳色照旧夜夜入梦。示例二：送，也许就是现代人的悲伤了。（此例为原文结尾）6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。最是一年春好处，绝盛烟柳满皇都。 （二）1.都运用了比照的手法表现人物的状况，提醒人物的心理。通过人物外貌的变更，表现人物生活状况的变更。闰土的生活日益窘困，因此他的脸色已经变作灰黄

21、；老妪生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也变了。通过人物外貌的变更，表现人物精神状态的变更。活泼得意的闰土变得像石像一般，表现了他内心的凄苦和麻木；而老妪连皱纹都“有要伸绽开来的迹象”，是因为她有了“好心情”，“返老还童了似的”。2.称呼的变更意味着感情的变更：村里人称少女“小人精”，是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，说明了村里人对少女的提防和排挤。称她为“小妖精”，是人们认为老妪经她的蛊惑，才将房子“赠送”给她了，流露出的是他们的“同仇敌忾”之情。作者把村里人对少女的敌意融于称呼的变更之中，真是匠心独运。3.少女为老妪买了一套寿衣。回应了上文村里人说的“临走连件寿衣都穿不上”的无端揣测。少女真正把老妪当作自己的奶奶，尽了孝心，表现了少女的心灵之美。4.说明对村里人种种行为的不满和批判。衬托出老妪和少女的和善和仁爱。折射出在商业化大潮的影响下，人及人之间关系的扭曲。呼吁人及人之间的信任、理解和关爱，呼喊抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回来。5.D