人教版三年级数学第四单元制作年历教案.docx
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1、理论活动:制作年历教学内容:人教试验版第六册数学教材5657页。活动目的:1、在制作年历的数学活动过程中,稳固关于“年、月、日”的学问,从年详细到月再详细到日,驾驭年、月、日的内在关系2、引导学生在探究年历制作方法的同时,体验年历在现实生活中的作用激发学生学数学、用数学的爱好以及搜集、整理、分析信息的实力3、在制作年历的过程中,培育学生之间沟通借鉴、资源共享的合作意识教学打算:1、搜集一份或多份旧年历,通过自主探究和询问,初步理解年历一般是怎样制作出来的。2、打算制作年历须要的材料。教学过程:一、温故知新,拓展应用1、谈话:通过这几天的学习,你都理解了年月日的哪些学问?。(学生自主整理年月日的
2、学问。)师板书(课件演示):一年有12个月大月(31天)1.3.5.7.8.10.12月;小月(30天)4.6.9.11.月;二月28天 29天平年 闰年2、沟通师:依据年月日的一般常识,人们编制出各种各样的年历。你都见到过哪些年历?谁情愿展示一下能简洁介绍一下你的年历吗(学生拿出自己带来的各种年历进展沟通。)教师结合课件中2000年的年历进展补充。(双休日和节日是红色,每天的日期旁边还标有农历,有时还标有节气)3、揭题:教师板书课题师:你们想不想自己制作一个年历呢?今日我们就一起学习制作年历(出示课题)。【设计意图】通过复习有关年月日的学问,一方面稳固了年月日的有关学问,同时为下一步制作年历
3、的教学打下根底。二、深化探讨,理论运用。 1、小组探讨与整理(1)师:要制作新年历,我们必需首先探讨一下年历是如何制作成的?下面请同学以四人小组为单位边视察手中的年历边探讨:应当如何来制作一个年历?制作年历要留意什么?(2)小组探讨(3)全班沟通留意点。(预设学生的答复:先打算12个格子或12张纸表示12个月,每个月的格子又要以星期来编排(从星期日到星期六),再填写时间。填写的时候要留意(可以结合课件来讲解)。 一年的天数和每月的天数肯定要搞清晰; 一月份的元旦即第一天要与上一年的最终一天相连接; 后一个月的第一天肯定要与前一个月的最终一天连接精确; 用彩笔标出休息日或一些重要日子,以提示自己
4、。 可能的话,还会发觉:每一竖排(即星期几)的上一个数与下一个数之间的相差7,这可以用来推断自己在编写日期时有没有搞错。)(4)归纳板书师:同学们想的都很周到。我们把刚刚同学们探讨的过程总结一下,可以归纳为这样的三步:一是布局设计,也就是打算表格表示12个月,每个格子按星期来编排。二是填写日期,填写时间要留意每月的天数,及前后时间的连接。三是美化加工,同学们可以依据自己喜爱的方式来美化加工。【设计意图】通过上面环节的教学使学生知道在制作年历的过程中应当留意的问题,为下一步的制作扫清障碍。2、动手制作(1)合作要求师:明白了制作年历的方法后,如今我们就开场着手进展制作。下面请小组合作,动手制作,
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- 人教版 三年级 数学 第四 单元 制作 年历 教案
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