人教版五年级下册课文内容填空复习题附答案1.docx

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1、课文内容填空复习题1草原的作者是 ，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了 和 ，表达了 。本文按 的依次，描绘了 、 、 、 这几幅画面。2 “蒙汉情深何任别,天际碧草话斜阳”这句话的意思是 这句话作为全篇的 ，点明了 。 3白杨一文依据 依次，外表上写 ，事实上是要写 ，作者借白杨树的 的品质，来比方边疆建立者的 的精神，这是 的写法。爸爸的神情始终在变更：出神- - 。4在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话的意思是 。一棵高大的白杨树指 。几棵小树指 。爸爸微笑是因为 。5读了这三首古诗词，我发觉他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童

2、的生活。不同的是 代 的牧童描绘了 图， 代 的舟过安仁描绘的 的场景，而 代 的清平乐村居则营造了一个 画面。清平乐村居中词牌名是 ，题目是 。6冬阳童年骆驼队是 的自传小说 的序言，作者围绕骆驼队，在文中“静默地想，渐渐地写”了童年这样几个画面： 、 、 、 ，这四件事让我们感受到了作者 之情。7祖父的园子选自 的 。8童年的发觉的作者是 作家 ，本文依据 的写法，记叙了自己在童年时发觉了 的规律，表现了作者童年时代的 。9. “我明白了世界上重大的独创及发觉,有时还面临着受到驱除和迫害的风险”这句话 （例子：哥白尼发觉了日心说，结果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被

3、教会处死；哈唯发觉血液循环，结果被烧死。）10.杨氏之子选自 朝 的 ，本文中杨氏之子的答复妙在两点：一是 。二是杨氏之子 。11.晏子使楚这篇课文是按 写的。本课的主要人物是 国的 和 国的 ，楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。于是三次羞辱晏子，分别是 、 、 ，结果晏子用他的聪慧才智反对了楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了晏子的 和他超群的 艺术。 12.再见了，亲人节选自作家 的 ，课文描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在 的动人情景，表现了 真挚情意，赞扬了 的宏大友情。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是：首先都是用 开头，然后把 ，写得情真意切，最

4、终以 结尾。13桥一文中向我们再现了 这一光芒形象，他以自己的 和 、 、 的精神爱护了村民。课文以“桥”为题目有着深入的含义，这是一座 的桥梁。这篇课文的句子和段落都比拟 ，这样写的好处是渲染 。14.金色的鱼钩叙述了红军长征途中，一位 不遗余力地照看三个生病小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长 的崇高品质。15将相和中“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是 的意思，通过对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神和以 为重， 的珍贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇 的精神。本文是依据 改编。史记中胜利描写了众多性格显明的人物，如治水三过家门而

5、不入的 、宏大诗人 、西楚霸王 。它既是一部很有价值的 著作，又是一部出色的 著作，被鲁迅先生称为“ ， ”。作者是 代的 。16.草船借箭是依据我国闻名古典历史小说 中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在 。作者是 。故事以 为主线，按 依次进展叙述。先写了借箭的 ；接着写了做借箭的 ；然后重点写了借箭的 ；最终写了事情的 ，赞扬了诸葛亮的 。文中诸葛亮的足智多谋表如今 、 、 三个方面，周瑜的特点是 ；鲁肃的特点是 ；曹操的特点是 。三国演义中的故事还有 、 、 、 等。17.景阳冈是依据我国闻名古典小说 第 回选编的，作者 ，全文按事情开展的依次，依次写了 、 、 、 ，表

6、现了武松 的英雄性格。水浒传中还有许多个性人物：刚好雨 、豹子头 、智多星 、黑旋风 、浪里白条 。18猴王出世这篇略读课文节选自我国古典神话小说 第 回，作者 。19.从古至今信息传递形式的主要开展经验：1、古代， 。2、近代， 。3、现代， 。4、当代， 古人传递信息的方式： 、 、 等。探讨报告的写法一般包括四个局部： 、 、 、 。20.小嘎子是作家 的中篇小说 中的主人公，课文写的是小嘎子和 竞赛摔跤时的情景，本文主要通过 描写反映了小嘎子 ，胖墩儿 的特性特点。 21.严监生是我国古典挖苦小说 中的一个人物，作者是清代的 ，本文主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生

7、 的 的形象。他临死前深处的两个手指头的意思是 。22.“凤辣子”就是 ，她是古典文学名著 中的主要人物。这部名著的作者是 ，书中以 和 的爱情故事为线索，呈现了 。本文主要通过 描写、 描写及 描写展示了一个 的人物形象。23.中国四大名著： 的 、 的 、 的 、 的 。24.刷子李选自 的 ，刷子李的特点是 。25.金钱的魔力节选 国闻名作家 的短篇小说 。本文刻画了店员托德 的丑态，也刻画出了老板的 的丑态。26.自己的花是给别人看的的作者 ，表达了自己对德国 和及众不同 的 之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有别人，要有社会责任感，要用实际行动为群众着想，

8、为社会尽到自己的义务。假如大家都这样想这样做就必定会换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的缘由是： 27. 变更是有的，但漂亮并没有变更这句话的意思是 。28.威尼斯的小艇这篇课文通过介绍 、 和 ，为我们展示了 。本文抓住了事物的 并把人的 和 、 结合起来，景、物、人互相联络。课文内容填空复习题 （答案）1草原的作者是老舍，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了内蒙古草原的漂亮风景和草原人民的热忱好客，表达了蒙汉两族人民的深沉情意。本文按事情开展的依次，描绘了草原美景、热忱远迎、激情相见、盛情款待、深情话别这几幅画面。2 “蒙汉情深何任别,天际碧草话斜阳”这

9、句话的意思是蒙汉人民之间的情意深沉，怎么忍心立刻分别呢？直到夕阳西下，人们仍旧谈兴正浓，在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。3白杨一文依据事情开展依次，外表上写白杨树，事实上是要写边疆的建立者，作者借白杨树的高大挺秀、生命力强、坚毅不屈的品质，来比方边疆建立者的扎根边疆、建立边疆、奉献边疆的精神，这是借物喻人的写法。在文中爸爸的神情始终发生着变更：出神微笑肃穆深思微笑。4在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话的意思是爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他盼望自己的子女犹如小树一样经受熬炼成为建立边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨

10、树指老一代的边疆建立者。几棵小树指边疆建立者的孩子们。爸爸微笑是因为他信任儿女们在老一辈的教化下，确定会经受考验，成长为新的边疆建立者。5读了这三首古诗词，我发觉他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是唐代吕岩的牧童描绘了牧童晚归休息图，宋代杨万里的舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而宋代辛弃疾的清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨华蜜的农家生活画面。清平乐村居中词牌名是清平乐，题目是村居。6冬阳童年骆驼队是林海音的自传小说城南旧事的序言，作者围绕骆驼队，在文中“静默地想，渐渐地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象铃铛的用途、想剪骆驼毛、问骆驼的去向，这

11、四件事让我们感受到了作者对童年的深深的思念和眷恋之情。7祖父的园子选自萧红的呼兰河传。8童年的发觉的作者是苏联作家费奥多罗夫，本文依据倒叙的写法，记叙了自己在童年时发觉了有关胚胎发育的规律，表现了作者童年时代的求知若渴、探究精神和大胆的想象。9 “我明白了世界上重大的独创及发觉,有时还面临着受到驱除和迫害的风险”这句话讲出了科学事业开展过程中某些真实状况。世界上的重大发觉,有时由于人们不理解,不习惯,被认为荒唐或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害。这是作者用幽默和自嘲的方式，表达了自己对此事的看法。（例子：哥白尼发觉了日心说，结果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；

12、哈唯发觉血液循环，结果被烧死。）9杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，本文中杨氏之子的答复妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有干脆反对孔君平，而是以否认的形式宛转的答复，显得幽默有礼貌。10晏子使楚这篇课文是按事情的开展依次写的。本课的主要人物是楚国的楚王和齐国的晏子，楚王仗着自己国力强大，想乘机羞辱晏子，显显楚国的威严。于是三次羞辱晏子，分别是身材矮小、没人才、没长进，结果晏子用他的聪慧才智反对了楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了晏子的镇静机灵、凛然正气、爱国情怀和他超群的语言艺术。 12再见了，亲人节选自作家魏巍的谁是最得意的人，课文描写了1958年中

13、国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情意，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是：首先都是用满含请求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最终以具有充分确定语意的反问句结尾。13桥一文中向我们再现了老支书这一光芒形象，他以自己的威信和沉稳、不徇私情、舍己为人的精神爱护了村民。课文以“桥”为题目有着深入的含义，这是一座用生命筑起的桥梁。这篇课文的句子和段落都比拟简短，这样写的好处是渲染惊慌气氛。14.金色的鱼钩叙述了红军长征途中，一位炊事班长不遗余力地

14、照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。15将相和中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思，通过对完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如英勇机灵、不畏强请权的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的珍贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神。本文是依据史记 廉颇蔺相如列传改编。史记中胜利描写了众多性格显明的人物，如治水三过家门而不入的大禹、宏大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部出色的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者

15、是汉代的司马迁。16.草船借箭是依据我国闻名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者是罗贯中。故事以借 为主线，按事情开展依次进展叙述。先写了借箭的缘由；接着写了借箭的打算；然后重点写了借箭的经过；最终写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群、足智多谋。文中诸葛亮的足智多谋表如今知天文、懂地理、识人心三个方面周瑜的特点是智谋过人、妒贤忌能；鲁肃的特点是忠厚醇厚；曹操的特点是生性多疑。三国演义中的故事还有桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城记等。17.景阳冈是依据我国闻名古典小说水浒传第二十三回选编的，作者施耐庵，全文按事情开展的依

16、次，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈，表现了武松豪放、英勇、倔强、机敏的英雄性格。水浒传中还有许多特性人物：刚好雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。18猴王出世这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回，作者吴承恩。19.从古至今信息传递形式的主要开展经验：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、 。4、当代，播送、电视和计算机网络。古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。探讨报告的写法一般包括四个局部：问题的提出、调查方法、调查状况和资料整理、结论。20.小嘎子是作家徐光耀的中篇小说小兵张嘎中的主人公，课文写的是小嘎子和胖墩儿竞赛

17、摔跤时的情景，本文主要通过动作描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚醇厚的特性特点。 21.严监生是我国古典挖苦小说儒林外史中的一个人物，作者是清代的吴敬梓，本文主要通过动作描写及细微环节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财赛过生命，极其吝啬的守财奴的形象。他临死前深处的两个手指头的意思是灯盏里点燃的两茎灯草，应当灭掉一根。22.“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著红楼梦中的主要人物。这部名著的作者是曹雪芹，书中以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为线索，呈现了封建大家族由盛而衰的历史。本文主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、擅长阿谀奉承、见风使舵、

18、夸耀特权和地位的人物形象。23.中国四大名著：罗贯中的三国演义、施耐庵的水浒传、吴承恩的西游记、曹雪芹的红楼梦。24.刷子李选自冯骥才的俗世奇人，刷子李的特点是技艺超群。25.金钱的魔力节选美国闻名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。本文刻画了店员托德以貌取人、金钱至上、苛刻尖酸的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。26.自己的花是给别人看的的作者季羡林，表达了自己对德国秀丽风景和及众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有别人，要有社会责任感，要用实际行动为群众着想，为社会尽到自己的义务。假如大家都这样想这样做就必定会换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的缘由是：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创建的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。变更是有的，但漂亮并没有变更的意思是虽然德国的许多东西都变更了，但德国人民人人为我，我为人人的精神却没有变更。27.威尼斯的小艇这篇课文通过介绍小艇的样子、船夫驾驶小艇的超群技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人互相联络。